1、名師精編 優(yōu)秀教案第三單元西洋樂話第一課時教學(xué)目標(biāo)：1通過欣賞 G 弦上的詠嘆調(diào)、哈利路亞等曲目，了解歐洲巴洛 克音樂、古典音樂的簡單特征以及代表作曲家的生平及其主要作品。2了解“ 詠嘆調(diào)” 、“ 小夜曲” 等專有名詞的含義。3細心聆聽并熟悉這些作品的主題旋律以及風(fēng)格特征。教材分析：G 弦上的詠嘆調(diào)是德國作曲家、歐洲“ 近現(xiàn)代音樂之父” 巴赫創(chuàng)作的 膾炙人口的名曲之一，這首作品速度徐緩，力度起伏大，音調(diào)深沉而動人，整首 作品抒發(fā)了內(nèi)心激動的情緒， 同時帶有期待、 祈禱時哀愁、 深幽等濃郁的宗教色彩，感人至深。哈利路亞選自歌劇彌賽亞 ，是這部大型聲樂作品第二幕的終曲，整部作品雄偉，莊嚴(yán)而恢弘的氣

2、勢感人肺腑，顯示出音樂的巨大魅力。驚愕交響曲是海頓12 部倫敦交響曲中最為著名的一首，這部交響曲的第二樂章為主題變奏曲的結(jié)構(gòu)形式，旋律典雅、 高貴，功能性和聲進行體現(xiàn)了古典樂派典型的創(chuàng)作風(fēng)格。G 大調(diào)弦樂小夜曲是莫扎特13 首小夜曲中最受歡迎的一首，這部作品共四個樂章，第一樂章為快板，奏鳴曲式結(jié)構(gòu)。歡快的農(nóng)民集會 是一個風(fēng)俗性的寫實場面， 音樂形象之鮮明達到了幾 乎可以看得見的程度。 開始時是一段三拍子舞曲， 它的反復(fù)和發(fā)展表現(xiàn)了鄉(xiāng)村興 高采烈的舞蹈場面。教學(xué)難、重點：本課重點是通過欣賞歐洲300 年間（從 18 世紀(jì)到 20 世紀(jì)初） 的音樂， 使學(xué)生初步了解歐洲專業(yè)創(chuàng)作音樂發(fā)展的基本脈絡(luò)，

3、領(lǐng)略不同樂派， 不同作曲家創(chuàng) 作的不同風(fēng)格。教學(xué)過程：一組織教學(xué) 師：同學(xué)們，還記得我們曾經(jīng)學(xué)過的管弦和鳴嗎？它介紹的是西洋樂名師精編 優(yōu)秀教案器以及器樂音樂，這節(jié)課老師和你們一道去領(lǐng)略西洋音樂的發(fā)展歷程。教師出示一些樂器圖片， 樂隊演出圖片， 引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本上關(guān)于歐洲音樂的文字介紹。播放錄音帶上設(shè)計好的樂器音色音響片段，逐一提問。二欣賞1G 弦上的詠嘆調(diào)（1）播放錄音磁帶， 熟悉作品， 簡介作曲家的生平及其代表作品以及這部作品的創(chuàng)作始末。（2）講解“ 詠嘆調(diào)” 的含義：是指抒情性很強的獨唱唱段，這里借以表明樂曲具有較強的抒情性。（3）再次聆聽音樂， 請學(xué)生用語言描繪出這部作品所表達的情緒以

4、及聽音樂的感受2哈利路亞（1）簡介作曲家的生平及其代表作品（2）介紹這部作品的來源，歌詞的大意（3）聆聽音樂，請學(xué)生感受其風(fēng)格和宏偉的氣勢（4）請學(xué)生跟著錄音學(xué)唱前四小節(jié)的旋律并熟記3驚愕交響曲（1）簡介作曲家的生平及其代表作品（2）介紹這部作品的創(chuàng)作由來，風(fēng)格以及曲名的由來（3）播放錄音，讓學(xué)生感受旋律中的和弦色彩并講解4G 大調(diào)弦樂小夜曲（1）簡介作曲家的生平及其代表作品（2）講解“ 小夜曲” 的含義（3）播放錄音，請學(xué)生感受音樂的情緒（優(yōu)美、清新、流暢、充滿活力）（4）邊聽音樂邊感受這首樂曲的和弦色彩與驚愕交響曲 和弦色彩有何不同？5歡快的農(nóng)民集會（1）簡介作曲家貝多芬的生平及其代表作品

5、名師精編 優(yōu)秀教案（2）聆聽音樂，熟悉樂曲的主題旋律以及風(fēng)格特點（3）分析樂曲的結(jié)構(gòu)，并比較不同段落所表現(xiàn)的不同情緒（4）試搜集貝多芬其他作品與這部作品進行比較，看看創(chuàng)作手法，風(fēng)格有何不同？本首作品是貝多芬獨一無二的標(biāo)題性交響作品：本作品表現(xiàn)的怡情于“ 大自然風(fēng)景畫” 中的感受與他平時所塑造的“ 英雄性” 作品有較大的區(qū)別。三課堂小結(jié)第二課時教學(xué)目標(biāo)：1通過欣賞音樂瞬間 ，進行曲、斯拉夫舞曲三部作品，了解歐洲浪漫派音樂的風(fēng)格特征以及代表作曲家及其主要作品。2了解“ 音樂瞬間” 的含義3學(xué)唱并熟記搖籃曲的主旋律教材分析：“ 音樂瞬間”是由奧地利作曲家舒伯特創(chuàng)立的一種鋼琴音樂小品體裁，包括六首作品

6、的 音樂瞬間 曲集是舒伯特這一體裁的代表作，這些鋼琴曲結(jié)構(gòu)都短小精悍，形象集中。進行曲是柴可夫斯基的舞劇胡桃夾子中的選曲，音樂表現(xiàn)了玩具世界里木偶兵列隊前進時活潑可愛而又滑稽幽默的形象。斯拉夫舞曲 是德沃夏克作品第72 號中的第二首， 三拍子，e 小調(diào)，反映了捷克人民生活的各個側(cè)面，展示了斯拉夫人的民族性格。教學(xué)過程：一組織教學(xué) 二欣賞 1音樂瞬間（1）簡介作曲家的生平及其代表作品名師精編 優(yōu)秀教案（2）講解“ 音樂瞬間” 的含義（3）播放錄音（4）請學(xué)生談?wù)劷o他們留下了什么印象這首作品的音樂情緒活潑， 旋律上的裝飾音， 對答式的對稱樂句， 跳躍與連貫相間的演奏手法的運用給人留下了深刻的印象。

7、2進行曲（1）簡介作曲家的生平及其代表作品（2）介紹樂曲選自何處以及它所講述的故事內(nèi)容（3）播放錄音（4）請學(xué)生發(fā)揮想象，用語言描繪出樂曲所表現(xiàn)的歡樂場景3斯拉夫舞曲（1）簡介作曲家生平及其代表作品（2）播放錄音（3）請學(xué)生細心聆聽，談?wù)剺非憩F(xiàn)的情緒和內(nèi)容（4）跟著錄音哼唱主旋律并記熟三唱歌搖籃曲1簡介作曲家生平及代表作品2播放錄音，讓學(xué)生感受歌曲安靜、溫柔的情緒并用語言描繪出歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容3跟著錄音哼唱，逐漸熟悉歌曲4在教師鋼琴伴奏下，先學(xué)唱曲譜，再填詞演唱四課堂小結(jié)第三課時教學(xué)目標(biāo)：名師精編 優(yōu)秀教案1通過欣賞透過林間樹葉的鐘聲 、俄羅斯舞曲的欣賞，了解歐洲 印象派音樂、二十世紀(jì)初期

8、現(xiàn)代音樂的風(fēng)格特征以及主要代表作曲家及其主要作 品 2通過音樂知識的搶答，讓學(xué)生鞏固所學(xué)的知識 3通過印象派繪畫的欣賞，試著與印象樂派作比較 教材分析：透過林間樹葉的鐘聲 是德彪西的作品， 樂曲意在表現(xiàn)透過樹林傳來的 教堂鐘聲這一現(xiàn)象，音響充滿了奇異的色彩。俄羅斯舞曲選自舞劇彼得路什卡第一場，它是一段獨舞加群舞，動作滑稽，可笑，音響激烈、尖銳，音樂在表現(xiàn)上充滿了現(xiàn)代感。教學(xué)過程：一欣賞 1透過林間樹葉的鐘聲（1）簡介作曲家德彪西的生平及其代表作品、創(chuàng)作特征（2）播放錄音，讓學(xué)生感受樂曲的奇異的音響效果，并用語言描述出來（3）細心聆聽音樂，并將它與印象派繪畫作比較，看看有何異同？教師出示幾幅印象派畫家的繪畫作品：莫奈日出印象、睡蓮等，分 析印象派繪畫的特點：主要體現(xiàn)光與影的變化，色彩比較強調(diào)用原色。2俄羅斯舞曲（1）簡介作曲家斯特拉文斯基的生平及其代表作品（2）介紹樂曲所講述的故事內(nèi)容（3）播放錄音，分析樂曲的風(fēng)格（4）試著談?wù)劧兰o(jì)前后的音樂風(fēng)格有何不同？分別給你什么樣的感 受？你更喜歡哪一種？二音樂知識趣味搶答 1請將下列作曲家與國籍、作品、樂派一一對