1、第一課時第二課時四年級上冊習(xí)作：記一次游戲第一課時游戲名稱游戲前的準備游戲中的動作、語言、神態(tài)游戲后的感受和想法印象最深刻的 我們來看一下陀螺中的是怎樣做到點面結(jié)合的吧？ 我的陀螺剛一露面,就招來了一頓嘲笑。的確,在各色帥氣的陀螺面前,它長得不倫不類,該平的地方不平,該尖的地方不尖,看不出一絲一毫與同伴相斗的能力。然而世間許多事都是不可預(yù)料的,追求“和平”只是我的個人愿望,小伙伴們不甘寂寞,一個大陀螺的主人開始傲慢地向我挑釁。大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過來,我的“鴨蛋”則不動聲色地閃躲。一次次沖擊,一次次閃躲,終于無法避開,它們狠狠地撞上了! 奇怪的是,我的陀螺個頭小,卻頑強得出奇!明明

2、被撞翻在一邊,一扭身又照樣旋轉(zhuǎn)起來。 使用欲揚先抑的手法，寫自己的陀螺外表難看，但是戰(zhàn)斗力頑強。通過陀螺的動作和作者的心理活動，突顯出游戲比賽的緊張。文段很好地寫出了“小伙伴們對陀螺的嘲笑”，更加表現(xiàn)了陀螺的丑陋。 “怎么樣，哪一位不認輸?shù)?，先來試試？”趙雄一臉得意的神情，向其他男生發(fā)出了挑戰(zhàn)。小明長得肥胖，他看了看“黑?！?，回答說：“比就比，誰怕誰？” “有好戲看啰！”同學(xué)們立刻圍了上來。趙雄自信地伸出右手，小明也不甘示弱，坐了下來，深深地吸了一口氣，把手和“黑?！本o緊地握上了?！伴_始！”隨著班長雷諾一聲令下，比賽開始了。小明猛一使勁，趙雄的手往下沉了一點?！靶∶鳎佑?，加油！”同學(xué)們看到小

3、明有出色的表現(xiàn)，頓時興奮起來，拼命地給小明鼓勁。我們來模仿著寫一下： 寫游戲作文,要根據(jù)自己的親身體驗,按游戲前、游戲中、游戲后的順序講清楚游戲過程,寫好游戲過程中同學(xué)們的動作、語言、神態(tài)和自己的感受。習(xí)作提綱要求記一次別開生面的游戲 1.你打算寫什么游戲？ 2.這次游戲的經(jīng)過是怎樣？游戲中你印象最深的是什么？ 3.你打算描寫哪些重點？描寫重點的時候描寫什么神態(tài)動作等？ 4.你用什么樣的形容詞和動詞讓游戲場面更精彩？ 5.你打算擬一個什么樣的題目？記一次游戲挑戰(zhàn)“大富翁”怎么寫思維導(dǎo)圖開頭中間結(jié)尾 交代游戲的名稱和人物。“我”玩游戲的過程和“我”在游戲中的心情。 游戲輸了,“我”不氣餒。第二課

4、時修改作文 1.關(guān)注是否寫出了自已的獨特感受。 2.對照視頻重點,看游戲中人物的動作、語言、神態(tài)是否寫清楚了,用詞是否恰當(dāng)。 3.明確為什么要這樣改。評價標準1.沒有錯別字，語句通順，表達流暢。2.用詞準確生動，意思表達清楚明確。3.文章結(jié)構(gòu)清晰，詳略得當(dāng)，重點突出。4.開頭能點明主題，結(jié)尾能恰當(dāng)呼應(yīng)、升華。5.文章立意較好，符合主流價值觀。6.文章主旨明確，有真情實感，抒發(fā)手法多樣。7.語言生動有個性，恰當(dāng)使用修辭手法。8.符合本次作文要求： 游戲過程完整無缺。 游戲敘述層次清晰，重點突出。 游戲重點環(huán)節(jié)描寫細致生動。 寫出了自己的游戲感受。挑戰(zhàn)“大富翁” 今天晚飯后,我和妹妹玩了一個有趣的

5、游戲“大富翁”。 游戲規(guī)則是:兩個人擲色子,誰的點數(shù)大誰就先走,再按順時針的順序往下擲。 走到畫有“竹子”的格子時,對方抽一張“竹子卡”提問,回答正確則贏得這張“竹子卡”,使用“竹子卡”可以向前走一步;如果走到與自己棋子顏色相同的格子里,則后來的棋子向前進五格,最后誰 開門見山,直接點明游戲是什么,和誰玩的。的棋子先全部到達目的地誰就贏。 擺好棋子后,我們便開始了。妹妹擲了個“5”,我擲了個“2”。按規(guī)則妹妹進五格,我進兩格。結(jié)果我一開始就走到了畫有“竹子”的格子里,妹妹抽了張“竹子卡”,問:“熊貓是國家一級保護動物嗎?”“是!”我不假思索地回答。一張“竹子卡”到手了,我暗暗高興。過了一會兒,我的一顆棋子到終點了,我很興奮,但不敢有絲毫的松懈,因為妹妹的一顆棋子也快到終點了。 介紹游戲規(guī)則,便于讀者理解“竹子卡”的用途。 重點敘述了第一顆棋子行進的過程,“暗暗高興”“興奮”等詞語寫出了“我”玩游戲時的心情。 接下來,我們的第二顆、第三顆棋子陸續(xù)到達了終點,只剩下最后一顆棋子了,我暗暗為自己加油。 過了一會兒,妹妹的棋子還差一格就要到達終點了!我在心中默念:希望她不要使用“竹子卡”,否則她馬上就贏了。 結(jié)果,妹妹果真沒有使用,可是她居然在最后的緊要關(guān)頭,擲出一個“1”,輕而易舉地贏了我。 雖然這次我輸了,但我不