1、經(jīng)濟(jì)生活教材框架結(jié)構(gòu)及內(nèi)容概要華南師大教授陳友芳主要講三個問題一、如何準(zhǔn)確把握經(jīng)濟(jì)生活教材的主要特色二、如何把握經(jīng)濟(jì)生活教材的邏輯結(jié)構(gòu) 與內(nèi)容目標(biāo)體系三、如何在經(jīng)濟(jì)生活教學(xué)的實際操作中 落實課程改革目標(biāo)一、如何準(zhǔn)確把握經(jīng)濟(jì)生活教材的主要特色 由經(jīng)濟(jì)常識 經(jīng)濟(jì)生活， 不僅是名稱的變化，也不僅是呈現(xiàn)方式的變化，實際上蘊含著教材編寫理念、教材結(jié)構(gòu)等方面的諸多重大變化。 變不變從經(jīng)濟(jì)常識 經(jīng)濟(jì)生活不變的地方。第一，基本指導(dǎo)思想不變第二，追求的認(rèn)識目標(biāo)不變。 第三，追求的情感態(tài)度價值觀目標(biāo)不變。 一、如何準(zhǔn)確把握經(jīng)濟(jì)生活教材的主要特色變 經(jīng)濟(jì)生活在繼承老教材優(yōu)點的同時， 更加突出和強調(diào)了以下幾點： 第一

2、，強調(diào)與時俱進(jìn)。 第二，堅持以育人為本。 第三，突出貼近學(xué)生。 第四，重視實踐環(huán)節(jié)。 第五，突出創(chuàng)新精神。 1.經(jīng)濟(jì)生活教材的整體邏輯結(jié)構(gòu)一單元二單元三單元二、如何把握經(jīng)濟(jì)生活教材的邏輯結(jié)構(gòu)與內(nèi)容目標(biāo)體系 告訴學(xué)生：看似平常的消費現(xiàn)象其實一點也不簡單，它的背后隱藏了許多非常重要的經(jīng)濟(jì)學(xué)道理。 將學(xué)生的關(guān)注目光引向“生產(chǎn)”，引導(dǎo)學(xué)生思考生產(chǎn)在經(jīng)濟(jì)生活中的中心地位、所起的決定性作用。 集中介紹我國收入分配制度方面的知識，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識我國社會主義初級階段的個人收入分配制度，正確理解效率與公平的關(guān)系，準(zhǔn)確了解我們國家是如何正確處理效率與公平關(guān)系的，從而認(rèn)識到我國的收入分配制度為社會主義和諧社會的構(gòu)建提

3、供了堅實的基礎(chǔ)。分別從我國當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)體制、所處的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展階段、所處的國際經(jīng)濟(jì)大環(huán)境和發(fā)展趨勢等方面入手，幫助學(xué)生進(jìn)一步全面地了解我國的經(jīng)濟(jì)活動. 四單元二、如何把握經(jīng)濟(jì)生活教材的邏輯結(jié)構(gòu)與內(nèi)容目標(biāo)體系 2.各單元的內(nèi)容目標(biāo)體系 第一單元“生活與消費”的邏輯結(jié)構(gòu)1課從中學(xué)生生活消費中各種常見的商品入手 3課首先是從各種消費現(xiàn)象出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生思考究竟是哪些因素在影響著居民消費水平。 2課從生活中人人皆知的“同一商品的價格因時、因地而異”這一生活現(xiàn)象出發(fā) 二、如何把握經(jīng)濟(jì)生活教材的邏輯結(jié)構(gòu)與內(nèi)容目標(biāo)體系 第一單元的主要思想政治教育目標(biāo) 初步掌握馬克思勞動價值理論的基本觀點，懂得勞動在商品生產(chǎn)與交

4、換中的重要作用以及勞動在人類生產(chǎn)與生活中的偉大意義，樹立“勞動光榮、勞動偉大”的情感與觀念； 初步了解馬克思主義商品貨幣理論，破除拜金主義思想傾向，樹立正確的金錢觀； 掌握有關(guān)消費水平、消費類型、消費結(jié)構(gòu)、消費心理的基本知識，幫助學(xué)生樹立在消費中量入為出、適度消費，避免盲從、理性消費，勤儉節(jié)約、艱苦奮斗等觀念與精神，培養(yǎng)學(xué)生珍惜勞動成果的情感。2.各單元的內(nèi)容目標(biāo)體系二、如何把握經(jīng)濟(jì)生活教材的邏輯結(jié)構(gòu)與內(nèi)容目標(biāo)體系 2.各單元的內(nèi)容目標(biāo)體系 第一單元“生活與消費”的教學(xué)重點內(nèi)容 1課商品的含義與基本屬性；貨幣的本質(zhì)；貨幣的基本職能；什么是紙幣；為什么要保持人民幣的幣值基本穩(wěn)定。 3課影響消費水

5、平的主要因素；消費結(jié)構(gòu)的變化規(guī)律；四種主要消費心理的基本特征；如何科學(xué)評價四種主要消費心理；主要的消費原則。 2課影響商品價格的因素；決定商品價格的因素；商品價值量是如何決定的；價值規(guī)律的內(nèi)容及表現(xiàn)形式；價格變動對生活和生產(chǎn)的影響。 二、如何把握經(jīng)濟(jì)生活教材的邏輯結(jié)構(gòu)與內(nèi)容目標(biāo)體系 2.各單元的內(nèi)容目標(biāo)體系第二單元“生產(chǎn)、勞動與經(jīng)營”的邏輯結(jié)構(gòu)4課首先引導(dǎo)學(xué)生通過思考消費與生產(chǎn)的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)一個基本道理：生產(chǎn)在經(jīng)濟(jì)生活中起著決定性作用，起著中心作用，物質(zhì)資料生產(chǎn)是人類社會生存與發(fā)展的基礎(chǔ)。 6課集中介紹經(jīng)濟(jì)生活中常見的投資形式，如儲蓄存款、股票、債券的基本特征 5課追問一個微觀層面的問題，引導(dǎo)學(xué)

6、生去了解創(chuàng)造財富的主體與場所。 二、如何把握經(jīng)濟(jì)生活教材的邏輯結(jié)構(gòu)與內(nèi)容目標(biāo)體系 第二單元的主要思想政治教育目標(biāo) 幫助學(xué)生認(rèn)識生產(chǎn)在經(jīng)濟(jì)生活中的中心地位與決定性作用，認(rèn)識物質(zhì)資料生產(chǎn)在人類社會發(fā)展中所起的作用；幫助學(xué)生正確認(rèn)識社會主義的根本任務(wù)和社會主義初級階段的基本路線，樹立起堅持基本路線不動搖的信念，堅持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心； 幫助學(xué)生準(zhǔn)確了解公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展是社會主義初級階段的基本經(jīng)濟(jì)制度，體會到我國的基本經(jīng)濟(jì)制度是與我國當(dāng)前的社會生產(chǎn)力相適應(yīng)的，必定促進(jìn)我國社會生產(chǎn)力的大力發(fā)展，樹立社會主義經(jīng)濟(jì)制度具有優(yōu)越性的基本情感； 幫助學(xué)生進(jìn)一步樹立勞動光榮、勞動偉大的觀念，樹立

7、勞動者地位平等的觀念，以及為將來參與社會財富的生產(chǎn)創(chuàng)造準(zhǔn)備有關(guān)企業(yè)經(jīng)營、擇業(yè)、投資等方面的基本知識； 幫助學(xué)生樹立起為國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)積累資金而勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的觀念。2.各單元的內(nèi)容目標(biāo)體系二、如何把握經(jīng)濟(jì)生活教材的邏輯結(jié)構(gòu)與內(nèi)容目標(biāo)體系 2.各單元的內(nèi)容目標(biāo)體系第二單元的教學(xué)重點內(nèi)容4課生產(chǎn)與消費的關(guān)系；社會主義國家的根本任務(wù)與社會主義初級階段的基本路線；我國當(dāng)前的工作中心；社會主義基本經(jīng)濟(jì)制度的內(nèi)涵；如何準(zhǔn)確理解公有制的主體地位以及國有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用；積極探索社會主義公有制的實現(xiàn)形式。6課儲蓄存款的基本類型及基本特征；商業(yè)銀行的主要業(yè)務(wù)；股票、債券的主要特征；商業(yè)保險的基本特征。5課什么是

8、公司、公司的主要類型股份有限公司與有限責(zé)任公司；公司的組織結(jié)構(gòu)；公司經(jīng)營成功的主要因素；勞動與就業(yè)的作用和意義；樹立正確的就業(yè)擇業(yè)觀；如何維護(hù)勞動者的合法權(quán)益。 二、如何把握經(jīng)濟(jì)生活教材的邏輯結(jié)構(gòu)與內(nèi)容目標(biāo)體系 2.各單元的內(nèi)容目標(biāo)體系第三單元“收入與分配”的邏輯結(jié)構(gòu)7課首先集中分析了當(dāng)前我們國家的收入是如何在個人之間進(jìn)行分配的 9課告訴學(xué)生稅收具備哪些基本特征、基本作用、納稅人和負(fù)稅人，幫助學(xué)生認(rèn)識到社會主義國家的稅收是取之于民、用之于民，從而樹立起納稅光榮、納稅是公民的應(yīng)盡義務(wù)等觀念。 8課介紹有關(guān)我國財政收支方面的基本知識，幫助學(xué)生了解財政在我國經(jīng)濟(jì)生活中所起的重要作用。 二、如何把握經(jīng)

9、濟(jì)生活教材的邏輯結(jié)構(gòu)與內(nèi)容目標(biāo)體系 第三單元的主要思想政治教育目標(biāo) 幫助學(xué)生準(zhǔn)確了解我國當(dāng)前以按勞分配為主體、多種分配方式并存的收入分配制度，領(lǐng)會到我國當(dāng)前的分配制度有利于調(diào)動各方面創(chuàng)造社會財富的積極性與創(chuàng)造性、有利于推動社會生產(chǎn)的發(fā)展，從而樹立起社會主義分配制度具有合理性與優(yōu)越性的基本情感； 正確理解效率與公平的關(guān)系，并了解我們黨和國家是如何正確處理效率與公平關(guān)系的，體會到社會主義和諧社會的構(gòu)建離不開效率與公平關(guān)系的正確處理； 通過了解財政在我國經(jīng)濟(jì)生活中發(fā)揮的巨大作用，領(lǐng)悟到社會主義國家的財政取之于民、用之于民，從而激發(fā)出多為國家創(chuàng)造社會財富的熱情，樹立起納稅光榮、納稅是公民應(yīng)盡義務(wù)的觀念

10、，做到誠信納稅。2.各單元的內(nèi)容目標(biāo)體系二、如何把握經(jīng)濟(jì)生活教材的邏輯結(jié)構(gòu)與內(nèi)容目標(biāo)體系 2.各單元的內(nèi)容目標(biāo)體系第三單元的教學(xué)重點內(nèi)容7課9課稅收的基本特征；增值稅與個人收入所得稅的基本特征與作用；納稅人與負(fù)稅人的區(qū)別；違反稅法的主要行為以及對它們的懲處。 8課國家獲得財政收入的主要渠道；影響財政收入的主要因素；財政支出的主要種類；財政收支的對比關(guān)系；財政的作用。 我國個人分配制度的內(nèi)容；我國實行按勞分配的必然性與意義；為什么我國除了按勞分配外，還要允許按生產(chǎn)要素分配；正確處理效率與公平的關(guān)系。二、如何把握經(jīng)濟(jì)生活教材的邏輯結(jié)構(gòu)與內(nèi)容目標(biāo)體系 2.各單元的內(nèi)容目標(biāo)體系第四單元“面對市場經(jīng)濟(jì)”

11、的邏輯結(jié)構(gòu)10課在介紹我國當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)體制背景時，首先介紹了有關(guān)市場機制運行的一般知識，然后再集中介紹有關(guān)社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的基本知識。 12課首先介紹了經(jīng)濟(jì)全球化 ，引導(dǎo)學(xué)生思考如何應(yīng)對經(jīng)濟(jì)全球化趨勢，使學(xué)生體會到對外開放是我國的長期基本國策，我國在對外開放過程中必須堅持獨立自主、自力更生原則。11課從指導(dǎo)思想、發(fā)展戰(zhàn)略兩個方面介紹如何促進(jìn)全面小康社會的經(jīng)濟(jì)建設(shè)。 二、如何把握經(jīng)濟(jì)生活教材的邏輯結(jié)構(gòu)與內(nèi)容目標(biāo)體系 第四單元的主要思想政治教育目標(biāo)幫助學(xué)生了解社會主義市場經(jīng)濟(jì)的基本特征，認(rèn)識社會主義市場經(jīng)濟(jì)與資本主義市場經(jīng)濟(jì)之間的根本不同，體會在“市場經(jīng)濟(jì)”前面冠上“社會主義”是畫龍點睛之舉，感

12、受社會主義市場經(jīng)濟(jì)所具有的獨特優(yōu)勢；幫助學(xué)生牢固樹立全面貫徹和落實科學(xué)發(fā)展觀的觀念，準(zhǔn)確理解科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵，確立把科學(xué)發(fā)展觀作為我國當(dāng)前各項工作指導(dǎo)思想的觀念，并初步培養(yǎng)學(xué)生把科學(xué)發(fā)展觀貫徹和落實到自己的生活工作中去；培養(yǎng)學(xué)生誠信為本、操守為重的良好個人習(xí)慣，培養(yǎng)講求個人信用的品質(zhì)，養(yǎng)成遵守和維護(hù)市場規(guī)則的意識，樹立學(xué)法、懂法和守法的良好行為習(xí)慣；激發(fā)學(xué)生為全面建設(shè)小康社會而努力學(xué)習(xí)工作的熱情；認(rèn)識到對外開放是我國的長期基本國策，樹立獨立自主、自力更生的精神。2.各單元的內(nèi)容目標(biāo)體系二、如何把握經(jīng)濟(jì)生活教材的邏輯結(jié)構(gòu)與內(nèi)容目標(biāo)體系 2.各單元的內(nèi)容目標(biāo)體系第四單元的教學(xué)重點內(nèi)容10課12課經(jīng)

13、濟(jì)全球化的主要表現(xiàn)；經(jīng)濟(jì)全球化的利弊影響；當(dāng)前經(jīng)濟(jì)全球化實質(zhì)上以發(fā)達(dá)資本主義國家為主導(dǎo)；發(fā)展中國家應(yīng)對經(jīng)濟(jì)全球化的基本態(tài)度；世界貿(mào)易組織的作用以及加入世貿(mào)組織給我國帶來的機遇與挑戰(zhàn)；全面提高對外開放水平的必要性以及戰(zhàn)略措施；對外開放必須堅持的基本原則。 11課從總體小康到全面小康；全面建設(shè)小康社會的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)；為什么要全面貫徹和落實科學(xué)發(fā)展觀；科學(xué)發(fā)展觀的準(zhǔn)確內(nèi)涵；如何促進(jìn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展。為什么要合理配置資源；市場是如何配置資源的，市場配置資源具有的優(yōu)點；如何規(guī)范市場秩序；市場調(diào)節(jié)的局限性；社會主義市場經(jīng)濟(jì)的基本特征；我國宏觀調(diào)控的目標(biāo)與手段。 三、如何在經(jīng)濟(jì)生活教學(xué)的實際操作中落實課程改革目標(biāo)1.準(zhǔn)確理解教材與現(xiàn)行課標(biāo)的關(guān)系2.準(zhǔn)確把握教材結(jié)構(gòu)的層次劃分與行文規(guī)范 經(jīng)濟(jì)生活綜合探究部分的結(jié)構(gòu)與其他模塊略有不同，