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文檔簡介

1、觀察(Cha)物體（一）觀察(Cha)物體（2）第一頁，共十二頁。一、復(fù)習(xí)引(Yin)入長方(Fang)體正方體圓柱球小朋友們，還記得這些立體圖形嗎？今天我們繼續(xù)研究有關(guān)立體圖形的知識。第二頁，共十二頁。二(Er)、探究新知（一）觀(Guan)察立體圖形下面右邊的三幅圖分別是誰看到的？小英小剛小強(qiáng)第三頁，共十二頁。（一）觀察立(Li)體圖形的每一個面都是 。二、探究新(Xin)知第四頁，共十二頁。（一）觀察(Cha)立體圖形從正面和側(cè)面看都是 。從上面看是 。二(Er)、探究新知第五頁，共十二頁。（一）觀察(Cha)立體圖形從每個方向觀察，看到的都是 。二、探究(Jiu)新知第六頁，共十二頁。

2、 看到的立體圖形的一個面是正方形，這個立體圖形是我們學(xué)過的，它(Ta)可能是什么？（二(Er)）簡單推理一個面是正方形。同學(xué)們，大家一起來玩猜一猜的游戲。可能是 。對，可能是 ，還可能是 。二、探究新知第七頁，共十二頁。 從正面看一個立體圖形，看到的是長方(Fang)形，這個立體圖形可能是什么？真好玩，再來猜一個。還可能是圓柱?？赡苁情L方體。二、探究(Jiu)新知（二）簡單推理第八頁，共十二頁。（一(Yi)）連一(Yi)連三、知識(Shi)運(yùn)用第九頁，共十二頁。（二(Er)）填一填我從上面(Mian)看，看到的是圖( )。我從正面看，看到的是圖( )。三、知識運(yùn)用第十頁，共十二頁。作業(yè)：第71頁練習(xí)十六，第5題。 用幾個小正方體拼擺組合圖形， 并(Bing)從不同方向觀察。四、課堂(Tang)作業(yè)第十一頁，共十二頁。內(nèi)容總(Zong)結(jié)觀察物體（一）。下面右邊的三幅圖分別是誰看到的?？吹降牧Ⅲw圖形的一個面是正方形，這個立體圖形。是我們學(xué)過的，它可能是什么。同學(xué)們，大家一起(Qi)來玩猜一猜的游戲。從正面看一

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