1、路 活 動(dòng) 目 標(biāo)楊店鎮(zhèn)中心幼兒園集體備課活動(dòng)記錄時(shí)間： 2019.10.9地點(diǎn)： 會(huì)議室研討題目愛(ài)吃水果的牛主備教師王風(fēng)華參加人員于利芹路玉明卜德玲1、通過(guò)閱讀故事，知道水果、牛奶營(yíng)養(yǎng)好，愛(ài)吃水果和牛奶。2、培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。3、通過(guò)閱讀，理解故事情節(jié)。4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣5、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。教具圖畫(huà)書(shū)一本，實(shí)物 （木瓜、楊桃 ），每人一份表格和一張笑臉貼紙準(zhǔn)設(shè)計(jì)流程一、出示第 2021 頁(yè)圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，引起幼兒 的閱讀興趣：師：這是什么動(dòng)物 ?對(duì),這是只奶牛。它的肚子里都 有什么?小結(jié)：它的肚子里有蘋(píng)果、西瓜、木瓜、香蕉 原來(lái)它是一只

2、愛(ài)吃水果的牛。二、通過(guò)實(shí)物投影儀，師幼共同閱讀，通過(guò)提問(wèn) 幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。師：你們聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事嗎 ?（沒(méi)有） 讓我們一起看圖 畫(huà)書(shū)愛(ài)吃水果的牛。提問(wèn)：1）在一個(gè)長(zhǎng)滿各種果樹(shù)的森林里。愛(ài)吃水果的牛就 住在這里，它在哪里呢 ?（請(qǐng)幼兒上來(lái)手指 ）2）主人喂了它好多好吃的，都有什么 ?（2，3，4 頁(yè)） 有（西瓜）。有（）今天陳老師把這個(gè)水果朋友請(qǐng)過(guò) 來(lái)了，我們一起把它變出來(lái)。變變變 大家一起來(lái)聞 聞，這個(gè)又香又有營(yíng)養(yǎng)的水果朋友叫木瓜，我們一起 來(lái)說(shuō)說(shuō)看。這個(gè)像星星一樣的水果你們見(jiàn)過(guò)了沒(méi)有 ?陳老師 也把它請(qǐng)到了我們這里，讓大家認(rèn)識(shí)一下。它的名字 叫楊桃，把它切開(kāi)后就像星星一樣了。再?gòu)牡?2

3、 翻至 第 4頁(yè)，重新鞏固下水果名詞。3）一只晚上，突然怎么樣了 ?（第 5 頁(yè)）（動(dòng)作提示 ）4）主人被風(fēng)吹了以后他怎么樣了 ?你能看出來(lái)嗎 ? 你從哪里看出來(lái) ?5）鄰居們也怎么樣了 ?那么小?？匆?jiàn)主人和他的 鄰居們都生病了，心里會(huì)怎么想 ?（很難過(guò)，很著急）6）愛(ài)吃水果的牛有沒(méi)有生病呢 ?（沒(méi)有）對(duì)，只有愛(ài) 吃水果的牛沒(méi)有生病。7）除了紅紅的草莓牛奶，它還給主人喝什么牛奶 ?于：在第二環(huán)節(jié)里，主人生 病了，愛(ài)吃水果的牛是怎么 照顧主人的 ?小牛給主人喝 什么?（真是只會(huì)關(guān)心人的 小牛呀!） 路；在最后環(huán)節(jié)總結(jié)：這只 奶牛不僅愛(ài)吃水果，也愿意 去照顧它的主人。當(dāng)它的主 人需要它的時(shí)候，還擠

4、水果 牛奶給他喝。請(qǐng)學(xué)小牛說(shuō)： “請(qǐng)喝杯“草莓牛奶 ”吧!8）喝了水果牛奶，主人的病怎么樣了 ?9）生病的鄰居們也學(xué)著吃水果了， 大家都變的怎么 樣了?三、師生再次閱讀圖書(shū)，引導(dǎo)幼兒從左到右，一 頁(yè)一頁(yè)地翻。通過(guò)翻閱畫(huà)面，再次感知故事的內(nèi)容。師：愛(ài)吃水果的牛為什么不會(huì)生病 ?讓我們到圖畫(huà) 書(shū)中來(lái)找答案吧 !我們一起來(lái)邊看邊說(shuō)吧 !師：故事講完了，你們找到答案了嗎 ?為什么愛(ài)吃 水果的人不容易生病 ?使幼兒獲知水果、 牛奶是有營(yíng)養(yǎng) 的食品。 （因?yàn)樗锩嬗泻芏嗟臓I(yíng)養(yǎng)，維生素 C 能預(yù) 防我們感冒 ）師：你喜歡吃水果的牛嗎 ?為什么 ? 當(dāng)我們家里人 或朋友生病了，我們應(yīng)該怎么做 ?你平時(shí)最喜歡

5、吃什么水果 ?你們喜歡吃這么多水 果呀!那你們的身體一定也很棒了。四、延伸活動(dòng)： 師：我們不僅要愛(ài)吃水果多吃蔬菜多喝牛奶，還 要樣樣?xùn)|西都愛(ài)吃。才能更健康，對(duì)嗎 ?今天，老師帶 來(lái)了一張表格，表格里呢有許多有營(yíng)養(yǎng)的食品，請(qǐng)寶 寶和爸爸媽媽在自己喜歡的食品上添上一個(gè)笑臉，我 們來(lái)比一比看看誰(shuí)愛(ài)吃的東西最多，誰(shuí)最不挑食 現(xiàn)在，你就帶著表格到爸爸媽媽身邊去吧 !楊店鎮(zhèn)中心幼兒園集體備課活動(dòng)記錄（二）設(shè)計(jì)者：王風(fēng)華 地點(diǎn)： 會(huì)議室 時(shí)間： 2019.10.9研討題目 愛(ài)吃水果的?；?、通過(guò)閱讀故事，知道水果、牛奶營(yíng)養(yǎng)好，愛(ài)吃水果和牛奶。2、培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。動(dòng)目3、通過(guò)閱讀，理解故事情節(jié)。4、通

6、過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。5、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。標(biāo)教具 準(zhǔn) 備圖畫(huà)書(shū)一本，實(shí)物 （木瓜、楊桃 ），每人一份表格和一張笑臉貼紙一、出示第 2021 頁(yè)圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，引起幼兒的閱讀興趣： 師：這是什么動(dòng)物 ?對(duì),這是只奶牛。它的肚子里都有什么 ? 小結(jié)：它的肚子里有蘋(píng)果、西瓜、木瓜、香蕉 原來(lái)它是一只愛(ài)吃水 果的牛。二、通過(guò)實(shí)物投影儀，師幼共同閱讀，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事的 內(nèi)容。師：你們聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事嗎 ?（沒(méi)有） 讓我們一起看圖畫(huà)書(shū)愛(ài)吃水果的 牛。提問(wèn)：1）在一個(gè)長(zhǎng)滿各種果樹(shù)的森林里。愛(ài)吃水果的牛就住在這里，它在哪 里呢?（請(qǐng)幼兒上來(lái)手指 ）2）主人喂了它

7、好多好吃的，都有什么 ?（2，3，4 頁(yè)）設(shè)有（西瓜）。有（ ）今天陳老師把這個(gè)水果朋友請(qǐng)過(guò)來(lái)了，我們一起把它變出來(lái)。變變變 大家一起來(lái)聞聞，這個(gè)又香又有營(yíng)養(yǎng)的水果朋友叫木瓜， 計(jì) 我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看。這個(gè)像星星一樣的水果你們見(jiàn)過(guò)了沒(méi)有 ?陳老師也把它請(qǐng)到了我們這 里，讓大家認(rèn)識(shí)一下。它的名字叫楊桃，把它切開(kāi)后就像星星一樣了。再 從第 2 翻至第 4 頁(yè)，重新鞏固下水果名詞。3）一只晚上，突然怎么樣了 ?（第 5 頁(yè)）（動(dòng)作提示 ）4）主人被風(fēng)吹了以后他怎么樣了 ?你能看出來(lái)嗎 ?你從哪里看出來(lái) ?5）鄰居們也怎么樣了 ?那么小?？匆?jiàn)主人和他的鄰居們都生病了， 心里 會(huì)怎么想 ?（很難過(guò)，很著急

8、）6）愛(ài)吃水果的牛有沒(méi)有生病呢 ?（沒(méi)有）對(duì)，只有愛(ài)吃水果的牛沒(méi)有生病。7）主人生病了，愛(ài)吃水果的牛是怎么照顧主人的 ?小牛給主人喝什 么?（真是只會(huì)關(guān)心人的小牛呀 !）8）除了紅紅的草莓牛奶，它還給主人喝什么牛奶 ?請(qǐng)學(xué)小牛說(shuō)： “請(qǐng)喝 杯“草莓牛奶”吧! 9）喝了水果牛奶，主人的病怎么樣了 ?10）生病的鄰居們也學(xué)著吃水果了，大家都變的怎么樣了 ?、師生再次閱讀圖書(shū)，引導(dǎo)幼兒從左到右，一頁(yè)一頁(yè)地翻。通過(guò)翻閱畫(huà)面，再次感知故事的內(nèi)容。師：愛(ài)吃水果的牛為什么不會(huì)生病 ?讓我們到圖畫(huà)書(shū)中來(lái)找答案吧 !我 們一起來(lái)邊看邊說(shuō)吧 !師：故事講完了，你們找到答案了嗎 ? 為什么愛(ài)吃水果的人不容易生病 ? 使幼兒獲知水果、牛奶是有營(yíng)養(yǎng)的食品。 （因?yàn)樗锩嬗泻芏嗟臓I(yíng)養(yǎng)，維 生素 C 能預(yù)防我們感冒 ）師：你喜歡吃水果的牛嗎 ?為什么 ?總結(jié)：這只奶牛不僅愛(ài)吃水果，也 愿意去照顧它的主人。 當(dāng)它的主人需要它的時(shí)候， 還擠水果牛奶給他喝。 當(dāng) 我們家里人或朋友生病了，我們應(yīng)該怎么做 ?你平時(shí)最喜歡吃什么水果 ?你們喜歡吃這么多水果呀 !那你們的身體一 定也很棒了。四、延伸活動(dòng)： 師：