1、試卷第 =page 1 1頁，總 =sectionpages 3 3頁內(nèi)蒙古呼和浩特市2020年中考漢語試題學(xué)校:_姓名：_班級：_考號：_1下列句子中加點詞解釋正確的一項是：（ ）A女店主看著老婦人留下的紙條，不禁潸然淚下。（突然）B小海燕說：“這大海上的風(fēng)云瞬息萬變，我可不打算在大海里葬埋?！保ㄒ徽Ｑ?，轉(zhuǎn)眼）C大街小巷里，花色斑斕的小圓蟲，披著俏麗的彩衣。（條紋相間）D在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。（一直往前走）2在下面句子中的橫線處依次填寫關(guān)聯(lián)詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵海?）紅星照耀中國一書以毋庸置疑的事實向全世界宣告：中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的

2、紅色革命猶如一顆閃亮的紅星，_照耀著中國的西北，_必將照耀全中國。事實證明，這一預(yù)言是非常有遠(yuǎn)見的。A不僅 而且B既然 就C如果 那么D即使 也3下列加點詞語使用不正確的一項是（ ）A我還沒出生時，便和舞臺結(jié)下了不解之緣。B他躡手躡腳地走進(jìn)房門，生怕吵醒正在睡覺的媽媽。C畢業(yè)20年后，老同學(xué)歡聚一堂，共享天倫之樂。D巴圖機(jī)敏穩(wěn)健、冷靜果斷，所以面對危險總能逢兇化吉。4下列句子句式變換不正確的一項是（ ）A他說：“我已經(jīng)竭盡全力地去辦這件事了?！备臑檗D(zhuǎn)述句：他說，他已經(jīng)竭盡全力地去辦這件事了。B作為一名中學(xué)生，必須要遵守校規(guī)校紀(jì)。改為雙重否定伺：作為一名中學(xué)生，就無法不能不遵守校規(guī)校紀(jì)。C這件衣

3、服不錯，價錢也不貴。改為肯定句：這件衣服挺好，價錢也便宜。D樹要經(jīng)刀傷才能結(jié)出甜美的果實，人也是如此。改為反問句：樹要經(jīng)刀傷才能結(jié)出甜美的果實，人又何嘗不是如此呢？5下列句子沒有語病的一項是（ ）A童話丑小鴨的作者是聞名世界的丹麥作家安徒生的作品。B理想的教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、善于探索的水平。C丟失的包里除了媽媽剛給的200元錢，還有身份證、學(xué)生證、手機(jī)等證件。D我們不僅要在課堂上學(xué)漢語，還要在生活中學(xué)漢語。6在下面語句的橫線處填入句子，使語句表達(dá)通順的一項是：（ ）花兒如此美麗，_。A恐怕世界上沒有人不喜歡它B世界上不喜歡它恐怕沒有人C世界上沒有人恐怕不喜歡它D沒有人不喜歡它世界上恐怕7

4、對下列句子所用的修辭方法判斷錯誤的一項是：（ ）A興安嶺多會打扮自己呀：青松做衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。（擬人）B白云來了，一大團(tuán)一大團(tuán)的，從祖父的頭上飄過，好像要壓到了祖父的草帽上。（夸張）C洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。（排比）D在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。（比喻）8依次填入下面橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵海?）紀(jì)錄片舌尖上的中國第二季，又一次讓國人回味無窮。_，_，_，_。以及故事背后中國社會的劇烈變革也不僅僅是這些美食的前世今生只是，這一回的“舌尖”讓人回味的不僅僅是鏡頭前的美食

5、還有美食背后那些來自鄉(xiāng)野、來自草根的命運故事ABCD9抄寫下面的漢字，要求寫得正確美觀。鳳 鳴 丘 悠 國10讀下面的文段，給加點字注音，根據(jù)拼音填寫漢字。（1）這真是一場驚心動魄（_）的拼（b）_！當(dāng)那摞碗又劇烈地晃（_）動起來時，少年輕輕抖了一下腦袋，終于把碗穩(wěn)住了。（2）爬山虎的葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重（di）_起來的，也不留一點兒空隙（_）。一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾（_）起波紋，好看得很。（3）灰塵都是從什么地方來的呢？有的是來自山地的巖石的碎屑（_），有的是來自田野的干（zo）_土末，有的是來自火山灰這些都是天然的灰塵。還有人工的灰塵，主要是來自煙（cng）_的煙

6、塵，還有各類工廠制造的各種灰塵。（4）植物不僅會（jng）_賽，相互間爭奇斗艷，也會互相鬧別扭。一艘混（_）裝了谷子和水果的貨輪，經(jīng)過長途旅行后，谷子爛了，水果干癟了。原來，谷子堆放在一起容易散發(fā)熱量，而水果受熱（zhng）_發(fā)出水分，就變干癟了11在下面句子中的括號里填寫恰當(dāng)?shù)牧吭~。（1）在不確定中生活的人，經(jīng)得起考驗，會鍛煉出一（_）獨立自主的心。（2）國榷是一（_）不可多得的明史巨著，作者談遷也因此名垂青史。（3）莫高窟是舉世聞名的藝術(shù)寶庫，這里的每一（_）彩塑、每一（_）壁畫，都是我國古代勞動人民智慧的結(jié)晶。12把句中畫線部分換成意思相同的成語。（1）父母，是孩子最初的宇宙，是深得不可

7、以測量的海洋。（2）斯蒂芬霍金那沒有漏洞可以被攻擊或挑剔的計算，精確的推論，常常與實驗觀察數(shù)據(jù)驚人地吻合。13填空，把古詩詞補(bǔ)充完整。（1）古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。_，絕知此事要躬行。（2）畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，_。（3）天街小雨潤如酥，_。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。（4）大漠沙如雪，_。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。（5）岱宗夫如何？齊魯青未了。決眥入歸鳥。_，一覽眾山小。（6）浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，_。14按要求寫句子。（1）請將下面的詞語擴(kuò)展成一個語段，表意要完整。晨霧 朝霞 陽光（2）請為下面一首題為“門”的小詩補(bǔ)足詩句。詩人

8、說：花朵把春天的門打開了，綠蔭把夏天的門打開了，_，飛雪把冬天的門打開了。我說：晨曦把黑夜的門打開了，堅韌把苦難的門打開了，真誠把誤解的門打開了，_。閱讀下面的文段，回答各題。桂花雨（節(jié)選）桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。桂花成熟時，就應(yīng)當(dāng)“搖”。搖下來的桂花，朵朵完整、新鮮。如果讓它開過，落在泥土里，尤其是被風(fēng)雨吹落，比搖下來的香味就差多了。搖花對我來說是件大事。所以，我總是纏著母親問：“媽，怎么還不搖桂花呢？”母親說：“還早呢，花開的時間太短，搖不下來的?！笨墒悄赣H一看天上布滿陰云，就知道要來臺風(fēng)了，趕緊叫大家提前搖桂花。這下，我可樂了，幫大人抱著桂

9、花樹，使勁地?fù)u。搖呀搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“??！真像下雨，好香的雨?。」鸹〒u落以后，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽，收在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶，過年時還可以做糕餅。全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。我念中學(xué)的時候，全家到了杭州。杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時那才是香飄十里。秋天，我常到那兒去賞桂花?；丶視r，總要捧一大袋桂花給母親。可是母親說：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。”于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨。15選文圍繞桂花主要講了：（ ）A泡茶葉B做糕餅C搖花樂D曬桂花16選文兩次用到“浸”字，下面對“浸”字理解

10、不正確的一項是：（ ）A桂花落在泥土里B桂花的香氣香在人們的心里C桂花香甜了人們的生活D桂花的香氣濃郁，向四周彌漫，全村皆香17下面哪一項不是選文第段所寫的內(nèi)容：（ ）A桂花的晾曬B桂花的收藏C桂花的食用D桂花的浸泡18對選文第段畫線句理解正確的一句是：（ ）A杭州的桂花花朵不完整B這里的桂花香氣比不上故鄉(xiāng)的桂花C杭州的桂花沒有故鄉(xiāng)的桂花品種好D在母親的心里，故鄉(xiāng)的一切都是最好的19極尋常的桂花，在作者眼里變得極不尋常的原因是：（ ）A搖下來的桂花，花朵還很新鮮B作者濃郁的思鄉(xiāng)之情與桂花的香味緊密交融C桂花紛紛落下時像是在下帶香味的雨D作者賞桂花后，總能帶給母親一大袋桂花閱讀下面的文段，完成下

11、面小題。青海湖古稱西海， 青海省東北部，是我國內(nèi)陸高原最大的咸水湖，面積達(dá)4583平方公里。青海湖分布著5個美麗的小島，其中有“候鳥王國”之稱的鳥島是亞洲特有的鳥禽繁殖所，每年的春末夏初是鳥類王國最 的季節(jié)，20多種候鳥營巢產(chǎn)卵，待幼雛成群時更是 非凡，冬季到來之前，候鳥群開始南遷。海心山距鳥島約25公里，在青海湖心略偏南的位置，山上古剎白塔隱存期間，如人間仙境，海心山頂端可遠(yuǎn)眺青海湖全貌。20文中 處應(yīng)該填寫的詞語是（ ）A在于B位于C處于D坐落21文中 處應(yīng)該填寫的詞語是（ ）A繁忙B急忙C慌忙D匆忙22文中 處應(yīng)該填寫的詞語是（ ）A熱情B熱烈C熱鬧D激烈閱讀下面的短文，完成下面小題。每

12、一小時，物種滅絕一種大多數(shù)人一想起蜜蜂，都會想到蜂蜜、蜂膠、蜂王漿但這和蜜蜂對大自然做出的最大貢獻(xiàn)維持生物多樣性相比，實在太微不足道了。愛因斯坦曾經(jīng)預(yù)言：“如果蜜蜂從地球上消失，那人類只能再活四年?！币驗椋鄯涫菫橹参锸诜鄣囊恢?。世界上有數(shù)萬種植物的繁育依靠蜜蜂授粉，而在人類所種植的農(nóng)作物中，也有1000多種離不開蜜蜂。假如蜜蜂消失，人們將告別大多數(shù)的糧食和蔬菜瓜果。此外，蜜蜂還為眾多飼料植物授粉，沒有它，肉類和牛奶也將變得稀有和昂貴；世界上植物類型變得單調(diào)，這會直接影響各種動物的生存也就是說：如果在生態(tài)系統(tǒng)中丟失了一個環(huán)節(jié)，整個系統(tǒng)便會開始崩潰。令人不安的是，蜜蜂消失的事件正在發(fā)生。在

13、美國，一些蜜蜂突然神秘地消失得無影無蹤，在不到一年的時間里，美國有超過60%的蜜蜂消失。如今，蜜蜂消失現(xiàn)象又像瘟疫一樣傳到了德國、瑞士、西班牙、葡萄牙、意大利和希臘等歐洲國家。實際上，不僅僅是蜜蜂遭遇到了生存危機(jī)，沒有天敵的北極霸主北極熊也被列為了瀕危動物。由于氣候變暖，北極熊生活的冰面縮小，食物來源變得稀缺，讓北極熊的數(shù)量也越來越少。冬天，居然有饑腸轆轆的北極熊殘忍地捕殺小熊來填飽肚子。根據(jù)聯(lián)合國的一份報告，目前物種滅絕的速度由大致每天一種加快到每小時一種，比以前快了約1000倍，比新物種的形成速度更是快了100萬倍。即使根據(jù)最保守的估計，地球上也有至少10%的物種正在面臨生存威脅。一旦某種

14、生物絕種，就永遠(yuǎn)消失，無法彌補(bǔ)；而每當(dāng)我們失去一種物種，我們就失去一項對未來的選擇。隨著某種生物的滅絕，或許治療艾滋病或發(fā)展抗病毒農(nóng)作物的希望也會跟著破滅。在地球史上，曾經(jīng)發(fā)生過5次物種滅絕。最近的一次發(fā)生在6500萬年前，一次隕石撞擊地球造成了包括恐龍在內(nèi)的大量物種的滅絕目前，地球再一次走向物種滅絕的邊緣，原因卻是人類本身的行為：在過去的100年里，地球上45%的森林已經(jīng)被砍伐掉了；全球20%的珊瑚礁已經(jīng)遭到無法逆轉(zhuǎn)的徹底破壞，而另外50%的珊瑚礁也接近崩潰邊緣和很多人的理解不同，在生態(tài)系統(tǒng)中，是沒有“害蟲”和“益蟲”這類概念的，每個物種都有其特定的“使命”。例如，昆蟲吃的往往是一些老弱病殘

15、的樹，或許正好切斷了樹木疾病的傳播途徑。因此，地球上的每個物種都值得尊敬和保護(hù)。作為人類的個體，我們能為保護(hù)生物多樣性做出什么貢獻(xiàn)呢我們可以不再吃珍稀野生動物，少吃肉類多吃素食，節(jié)約用紙和燃?xì)?，少坐車多步行其實，由于人類活動與生物多樣性關(guān)系太密切，只要我們能稍微壓制一點點欲望，都是對保護(hù)生物多樣性做出的貢獻(xiàn)。23在文中內(nèi)填寫恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。24寫出文中畫線詞的反義詞。希望（ ） 節(jié)約（ ）25本文介紹了生物物種怎樣的現(xiàn)狀？造成這種現(xiàn)狀的原因是什么？26說說第段中的加點詞“居然”為什么不能去掉？27第段運用了列數(shù)字和_兩種說明方法，說說所填說明方法的作用_。28第段中加點詞語“特定的使命”指的是

16、什么？29根據(jù)文意，下面說法不正確的一項是：（ ）A說明文語言也可以生動形象，例如文中“蜜蜂是為植物授粉的一支生力軍”和“蜜蜂消失現(xiàn)象又像瘟疫一樣傳到了德國等歐洲國家”這兩句就體現(xiàn)了這一點。B第段畫線句“或許正好切斷了樹木疾病的傳播途徑”中“或許”表猜測，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。C本文由蜜蜂消失說到生物物種滅絕，再說我們要保護(hù)生物多樣性，這種說明順序是邏輯順序。D從文中可以看出，人類活動與生物多樣性有些關(guān)系，我們應(yīng)該從身邊的小事做起，來保護(hù)地球生物的多樣性。30按下列要求寫一篇作文。請給你的親朋好友寫一封信，說說疫情緩解復(fù)課后你的學(xué)習(xí)或生活情況。要求：（1）注意符合一般書信的格式要求；（2）

17、字?jǐn)?shù)不少于300字，字跡清楚，卷面整潔；（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。本卷由系統(tǒng)自動生成，請仔細(xì)校對后使用，答案僅供參考。答案第 = page 1 1頁，總 = sectionpages 2 2頁參考答案1B【解析】【分析】【詳解】A.潸然：流淚的樣子；C.斑斕：色彩燦爛絢麗的樣子；D.徘徊：表示在一個地方來回走動；故選B。2A【解析】【分析】【詳解】“照耀著中國的西北”和“必將照耀全中國”是遞進(jìn)關(guān)系，因此選用表示遞進(jìn)關(guān)系的連詞“不僅而且”。故選A。【點睛】3C【解析】【分析】【詳解】A.不解之緣，比喻不能解脫的聯(lián)系或關(guān)系。正確；B.躡手躡腳，放輕腳步走的樣子。正確；C.天倫之樂，

18、指老一輩和小一輩有血緣親屬關(guān)系之間的家庭樂趣。不能用于“老同學(xué)”；D.逢兇化吉，遇到兇險轉(zhuǎn)化為吉祥、順利。正確；故選C?！军c睛】4B【解析】【分析】【詳解】B“作為一名中學(xué)生，必須要遵守校規(guī)校紀(jì)”改為雙重否定應(yīng)為：作為一名中學(xué)生，就不能不遵守校規(guī)校紀(jì)。故選B。5D【解析】【分析】【詳解】A句式雜糅，刪去“的作品”或“的作者”；B搭配不當(dāng)，將“水平”改為“能力”；C搭配不當(dāng)，“手機(jī)”不是證件，將“手機(jī)”刪去或改為“還有身份證、學(xué)生證等證件和手機(jī)”；故選D。6A【解析】【分析】【詳解】本題考查語序。“沒有人不喜歡它”是“主語+謂語+賓語”的形式，不可以拆開，排除BC；“世界上”表示地點，“恐怕”是

19、副詞，二詞做狀語，不能位于句末，排除D。故選A?！军c睛】7D【解析】【分析】【詳解】“好像回味著草原的無限樂趣”是擬人修辭，“回味”“樂趣”這些詞語是人才能有的行為和感受，駿馬和大牛本來不能有，這里用“回味”“樂趣”把駿馬、大牛擬人化，故D錯誤，選D?！军c睛】8C【解析】【分析】【詳解】根據(jù)“讓國人回味無窮”，一句中的“回味”一詞，確定接下來應(yīng)該是，寫回味的內(nèi)容；根據(jù)關(guān)聯(lián)詞“不僅僅”，我們可以確定接下來應(yīng)該是“也不僅僅還有”，最后是“以及”。所以排序應(yīng)為：。故選C。9鳳 鳴 丘 悠 國【解析】【分析】【詳解】本題考查字形書寫。注意要依次認(rèn)真書寫，要寫得正確美觀。注意“鳳、鳴、悠”的寫法?！军c睛

20、】10p 搏 hung 疊 x yng xi 燥 囪 競 hn 蒸 【解析】【分析】【詳解】此題考查的是字音字形。需要注意“搏”的偏旁，這是一個動詞。“燥”要與“躁”區(qū)分開，“燥”是干；缺少水分?！霸辍笔切约?；不冷靜。“競”要與“竟”區(qū)分開，“競”爭著做某事?！熬埂蓖戤?；終了。識記時可以結(jié)合意思。11顆 部 尊 幅 【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生對量詞的掌握。通常用來表示人、事物或動作的數(shù)量單位的詞，叫做量詞。比如：“一個人、兩只梨、三口鐘”中的“個、只、口”就是量詞。根據(jù)句意，準(zhǔn)確填入相應(yīng)的量詞。（1）句，應(yīng)填一（顆）心；（2）句，應(yīng)填一（部）巨著；（3）句應(yīng)填一（尊）彩塑，一（幅）壁

21、畫。12（1）深不可測（2）無懈可擊【解析】【分析】【詳解】本題考查詞語替換。根據(jù)題干，要求將畫線部分替換成意思相同的成語。解答此題要注意，替換之后的句意與原句意一致，同時替換的詞在整個句子中要協(xié)調(diào)，要符合原句的語境。根據(jù)（1）句應(yīng)填入“深不可測”，意思是深得無法測量。比喻對事物的情況捉摸不透。（2）句應(yīng)填入“無懈可擊”，意思是沒有可以被攻擊或挑剔的漏洞。形容十分嚴(yán)密。13紙上得來終覺淺 映日荷花別樣紅 草色遙看近卻無 燕山月似鉤 會當(dāng)凌絕頂 化作春泥更護(hù)花 【解析】【分析】【詳解】詩詞默寫要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確。注意：終覺淺、映日、遙看、鉤、凌絕頂、化作。【點睛】1

22、4（1）三個詞都用上，表意清楚完整、語句通順連貫即可酌情給分。（2）示例：果實把秋天的門打開了 寬容把怨恨的門打開了?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生語言表達(dá)的能力。（1）本題要求用三個詞語連綴成一段表意明確的話。首先要分析“晨霧、朝霞、陽光”這三個詞，看詞語之間的關(guān)系，思考這些詞語能表達(dá)一個什么意思，在整體把握的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象設(shè)置一個情景或場景擬寫。所寫句子表意要正確、清楚，符合語法規(guī)范。答案不唯一，符合題目要求即可。示例：這時候，太陽露出了額頭，晨霧雖然彌漫著，但在陽光的笑臉中已如紙一般透明了。你看，那飄動的晨霧慢慢地被染成了朝霞，太陽露出了小半個臉蛋兒，通紅通紅的，它稚嫩的臉龐上發(fā)

23、出光和熱，趕走了霧，為我們帶來了歡樂。（2）本題考查仿寫能力。解答好此題，首先要審讀全句，全句圍繞的中心話題是“門”，然后再看被仿寫句的特點，第一句寫的是春天，第二句寫的是夏天，第四句寫的是冬天，由此可知第一空應(yīng)該是補(bǔ)寫秋天，再抓住秋天的季節(jié)特點進(jìn)行補(bǔ)寫即可。示例：碩果把秋天的門打開了、落葉把秋天的門打開了；第二個空根據(jù)上文語句可知：晨曦對應(yīng)黑夜，堅韌對應(yīng)苦難，真誠對應(yīng)誤解，可補(bǔ)寫“拼搏把幸福的門打開了、勤奮把知識的門打開了”等。15C16A17D18D19B【解析】【分析】15第段描述的是有關(guān)“搖桂花”的樂趣。第段，回憶“搖花”。然后分析選項，故選C。16根據(jù)“整個村子都浸在桂花的香氣里”和

24、“至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的”分析，“浸”字沒有“桂花落在泥土里”的意思。故選A。17根據(jù)“挑去小枝小葉，曬上幾天太陽”得出：桂花的晾曬；根據(jù)“收在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶”得出：桂花的收藏；根據(jù)“過年時還可以做糕餅”得出：桂花的食用。故選D。18劃線句“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”表達(dá)母親對故鄉(xiāng)的思念和家鄉(xiāng)對母親的影響。然后分析選項，故選D。19結(jié)合最后一段“于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時代的搖花樂”分析，表達(dá)了作者濃郁的思鄉(xiāng)之情；“還有那搖落的陣陣桂花雨”表明了思鄉(xiāng)之情與桂花的香味緊密交融。然后分析選項，故選B。20B21A22C【解析】【詳解】1、在于：指取

25、決于、決定于。位于：引述位置，指占據(jù)某個相對地點或位置。處于：意思是居于某種地位或狀態(tài)。坐落：指使安居、隱藏或居住在巢或類似巢的處所內(nèi)。根據(jù)語境，交代海湖的地點在青海省東北部，應(yīng)選用“位于”，故選B。2、繁忙：事情多，沒有空閑。常用于商業(yè)商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)連接及系統(tǒng)程序運行等方面。急忙：指因為著急而行動加快?；琶Γ壕o張、急迫的樣子。匆忙：指匆促；忙碌。結(jié)合語境，每年的春末夏初是20多種候鳥營巢產(chǎn)卵的時候，此時是“繁忙”的，故選A。3、熱情：意思是熱烈的感情。熱烈：情緒高昂，興奮激動。熱鬧：意思是指使場面活躍，精神愉快，熱鬧的場景。激烈：指的是（動作、言論）劇烈；（性情、情懷）激奮，剛烈。根據(jù)語境，“幼

26、雛成群時”的景象應(yīng)是“熱鬧”的，故選C。23 ， 。 ？24失望（絕望） 浪費25物種正在加速滅絕，人類對自然環(huán)境的破壞行為。26“居然”表出乎意料，去掉就無法表示北極熊吃掉小熊的現(xiàn)象是令人吃驚的。27 作比較 強(qiáng)調(diào)了地球物種消失速度之快。 28在維持生態(tài)平衡中所起的獨特的作用（或：維持生態(tài)平衡）。29D【解析】【分析】23本題考查標(biāo)點符號。（1）第四段，“北極熊”是對“北極霸主”的解釋，所指內(nèi)容相同，故中間用破折號。 （2）第七段，“一次隕石撞擊地球”和“造成了包括恐龍在內(nèi)的大量物種的滅絕”是兩個分句，故中間用逗號。（3）第七段，“最近的一次發(fā)生在6500萬年前，一次隕石撞擊地球，造成了包括

27、恐龍在內(nèi)的大量物種的滅絕”是一個完整的表達(dá)，舉出了一個事例，故句末應(yīng)該用句號。（4）第九段，“我們能為保護(hù)生物多樣性做出什么貢獻(xiàn)呢”是一個疑問句，句末用問號。24本題考查詞語積累。第六段中的“希望”是名詞，意思是：希望達(dá)到的某種目的或出現(xiàn)的某種情況；希望所寄托的對象。其反義詞是“失望”“絕望”。第九段，節(jié)約：節(jié)省。其反義詞是“浪費”，意思是對人力、財物、時間等用得不當(dāng)或沒有節(jié)制。25本題考查內(nèi)容分析。（1）結(jié)合第五段“根據(jù)聯(lián)合國的一份報告，目前物種滅絕的速度由大致每天一種加快到每小時一種，比以前快了約1000倍”可知，本文介紹了生物物種正在加速滅絕的現(xiàn)狀。 （2）結(jié)合第七段“地球再一次走向物種

28、滅絕的邊緣，原因卻是人類本身的行為：在過去的100年里，地球上45%的森林已經(jīng)被砍伐掉了；全球20%的珊瑚礁已經(jīng)遭到無法逆轉(zhuǎn)的徹底破壞，而另外50%的珊瑚礁也接近崩潰邊緣”可知，這里列舉了人類對自然環(huán)境的破壞，故可知造成物種加速滅絕的原因是人類對自然環(huán)境的破壞行為。26本題考查說明文語言。（1）本義。居然是竟然、出乎意料的意思，表驚訝。（2）語境義。這里表現(xiàn)了對饑腸轆轆的北極熊殘忍捕殺小熊來填飽肚子這一現(xiàn)象的驚訝、吃驚。（3）如果去掉，就不能展現(xiàn)對這一行為、現(xiàn)狀的吃驚，不能體現(xiàn)北極熊食物來源變少帶給其生存的影響的大，故不能刪去。27本題考查說明方法和作用。（1）說明方法判斷。“目前物種滅絕的速

29、度由大致每天一種加快到每小時一種，比以前快了約1000倍，比新物種的形成速度更是快了100萬倍”，這里有具體數(shù)字，故判斷運用了列數(shù)字的說明方法，同時把之前和現(xiàn)在種滅絕速度做了對比，把物種滅絕速度和新物種形成速度做了對比，故可判斷運用了作比較的說明方法。（2）作用分析。用作比較和列數(shù)字的方法，具體的說明了當(dāng)前物種滅絕速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過過去，進(jìn)而突出了物種滅絕速度之快。使說明文語言更準(zhǔn)確。28本題考查內(nèi)容分析。結(jié)合第二段“如果在生態(tài)系統(tǒng)中丟失了一個環(huán)節(jié)，整個系統(tǒng)便會開始崩潰”可知，每個物種都是生態(tài)系統(tǒng)中的一個環(huán)節(jié)，如果一個物種消失了，那么生態(tài)系統(tǒng)就會崩潰。結(jié)合第八段“和很多人的理解不同，在生態(tài)系統(tǒng)中，是沒有害蟲和益蟲這類概念的”可知，對于生態(tài)系統(tǒng)本身，每個物種都是平等的，同樣重要，因為它們都是維持整個生態(tài)系統(tǒng)平衡的一環(huán)，也是其最重要的作用。故“特定的使命”指在維持生態(tài)平衡中所起的獨特的