細菌的啟示 (3)_第1頁
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1、細菌的啟示鄭也夫感知文意1、識記下列生字詞 2、世界上的物種有哪五類？ 3、細菌有哪些性質和特征？ 4、什么是寄生？“什么叫“寄生”？所謂寄生吸收到它的身體里。”這段中運用了什么修辭手法？有什么作用？ 速讀課文1-11段 思考：細菌的性質和特征1、細菌的歷史最古老；2、細菌無所不在；3、細菌發(fā)揮著重要作用；4、細菌的不可毀滅性；5、細菌的生存策略多；解析：作者用了一種“擬人化”的修辭手法。細菌的特點是看不見，摸不著的，作者用“擬人化”的修辭手法將抽象的科學概念形象具體化，好像細菌是有意志、有目的的人，還活靈活現(xiàn)，就在你面前似的。5、細菌對人類進步觀的挑戰(zhàn)表現(xiàn)在哪些方面？ 6、怎樣理解作者對人類

2、社會中的寄生態(tài)度？ 7、探究本篇演講的主題朗讀1219段思考回答：(2)、人類所謂的沒有美感、不舒服、沒有尊嚴、惡心的寄生卻是生物世界中重要的生存策略之一。(1)、人類的進步與細菌的簡單化、退化作者先從細菌的性質與特征談起，談了細菌的古老、重要作用、不可滅、生存策略等問題，從而涉及到人類社會的寄生現(xiàn)象。寄生現(xiàn)象在人類社會同樣古老，要同寄生行為作斗爭，不是一朝一夕就能完成的，要采取“不卑不亢、不瘟不火、不喜不哀”的態(tài)度， 要心平氣和地去消滅“寄生蟲”們。幾千年的陋習不可能完全鏟除；同時與寄生行為作斗爭，還有利與人們激起斗志，磨練意志，開動腦筋增加智慧。 通過有關病毒，寄生的科學知識的生動介紹，告

3、訴人們對待社會生活中的寄生行為，不要過于激動煩惱，要以堅持不懈，持之以恒的態(tài)度，心平氣和的與這些不良行為作漫長的斗爭 主題舉例說明本文運用了哪些說明方法？列數(shù)字；作比較；舉例子；打比方；分類別。問題探究：通過講故事，形象比喻，擬人化寫法，形象命名，接助日?；?jīng)驗，通俗的口語表達等手法。1、舉例說明這篇演講如何將抽象，陌生的科學知識化為明白易懂的感性表達？ 2、本篇演講的語言表達有何特點？舉例說明。語言表達特點 舉例說明大量的通俗口語表達。 使用聽眾熟悉的，典雅貼切的書面詞匯。因大詞小用和事物間的巧妙聯(lián)系等產(chǎn)生風趣幽默感。由于簡短、明快、風趣、設問、感嘆，使其充滿對話、交流的語氣。拓展延伸：讀完這篇文章，你

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