1、高考古詩鑒賞之答題失誤原因分析及規(guī)范答題指導考生何以“考場得意，考分失意”？ 從近幾年全國各地高考試卷的詩歌鑒賞題來看，題目的難度并不大，但得分的情況很不理想。2012年廣東古詩鑒賞題的平均分僅為2.61分，2013年略有提升，平均分為4.12分，但及格率也僅是67.07%?？忌诖篌w讀懂詩歌的情況下，為什么會出現(xiàn)“考場得意，考分失意”的情況呢？究其原因，應是答題的不規(guī)范所導致。由此，規(guī)范答題是提升得分率的關鍵。教學目標 通過實例分析了解答題失誤原因，提高學生古詩鑒賞能力及答題規(guī)范能力,提升得分率。 2013年古詩文閱卷情況分析（佛山三中 ）胡興橋（古詩閱卷組小組長）請聽來自高考評卷場的聲音：

2、2013年古詩詞閱讀題分析10閱讀下面的宋詞，然后回答問題。（7分 鷓鴣天宋張炎樓上誰將玉笛吹，山前水闊暝云低。勞勞燕子人千里，落落梨花雨一枝。修禊近，賣餳時，故鄉(xiāng)惟有夢相隨。夜來折得江頭柳，不是蘇堤也皺眉?！咀ⅰ縿趧冢哼b遠。修禊：古俗春季于水濱設祭。賣餳：清明前后賣糖粥。蘇堤：作者家鄉(xiāng)杭州的名勝，以柳聞名。試題分析（1）作者在詞的上片是怎樣借景抒情的？（4分）【參考答案及評分標準】 (1)詞的開頭，玉笛聲喚起作者的哀怨之情。春水茫茫，暮云低垂，使作者心情變得黯淡。（2分）看到遠飛的燕子，作者不禁想起自己飄零千里之外；看到雨打過后稀疏的梨花，作者感到自己孤寂無依。（2分）意思答對即可。只要言之

3、成理，均可酌情給分。（2）作者為什么說“不是蘇堤也皺眉”？請結合詞的下片分析。（3分）【參考答案及評分標準】 (2)清明節(jié)前后，作者思鄉(xiāng)情切，在夜晚折下江頭的柳枝以寄托思鄉(xiāng)之情。雖然那不是家鄉(xiāng)蘇堤的柳枝，也讓作者皺眉傷感，所以說“不是蘇堤也皺眉”。(3分) 意思答對即可。只要言之成理，均可酌情給分。第10題補充評分細則11、本題主要考表現(xiàn)手法?！霸鯓咏杈笆闱椤北仨毎瑢η楹途皟蓚€因素的分析。其中對景分析描寫全面得2分，如果不全面或只列舉意象不作說明只得1分。對于情感的分析占2分。詞上片所抒之情，標準答案用“哀怨、黯淡”和“飄零、孤寂”兩組關鍵詞表述，考生答對一組關鍵詞給1分。與之意思相近的詞語

4、如愁緒、愁苦、憂傷、悲傷、悲涼、失意、抑郁、凄清、惆悵、孤獨、漂泊、寂寞、羈旅之情、離愁別緒等均可給分。思鄉(xiāng)之情與“飄零、孤寂”的感情相近，可得1分。新增評分細則1除此而外，請注意以下三點：（1）如果表達不明晰或不準確酌情扣分。（2）雖然有對景物描寫的分析，但對情感的分析卻完全錯誤，例如將其說成是對美景的喜愛、心中的喜悅或作者的閑適之情等，說明沒有能夠準確理解詞意，可以不給分。如果景物分析本身較為細致的話，最多給1分。（3）如果將情感表述為“對故人的懷念”不能給分，因為詞中并沒有這方面的具體內(nèi)容。新增評分細則22本題主要考思想內(nèi)容。作者夜里江邊折柳，想起家鄉(xiāng)（蘇堤）的柳，因為有家卻不能回而傷感

5、皺眉。（2分）表達了作者的思鄉(xiāng)之情。（1分）如果結合下片分析不全面，酌情扣分。古詩詞題存在的典型問題1、對“景物”與情感的思考缺乏針對性:泛泛理解。2、對“景物”與情感的思考缺乏針對性:理解不全。3、不能結合語境，不能準確理解文意。4、憑空答題，理解錯誤5、學生對所述對象的內(nèi)涵沒有準確的認識，平時又缺乏邏輯思維的訓練，分析語言前后表述缺乏邏輯連貫性。1.泛泛理解 (空泛、籠統(tǒng)) ； 2.理解不全；3.不顧語境，理解不準；4.憑空答題，理解錯誤；5. 缺乏邏輯訓練，表述不連貫。答題失誤原因歸納：通過實例，明確答題失誤所在，做到規(guī)范答題，提高得分率。實戰(zhàn)演練：下面題目的答案是學生的答案，請指出存在

6、的問題并修改為滿分答案。 如何賞析“詩眼”(煉字題)？現(xiàn)場矯正音頻鑒賞 “ 悲”和“換”字用得好。悲字是悲傷、悲哀的意思，道出了作者對年華逝去的感傷之情；換字是更改、替換的意思，用青春換來敝裘，突出了凄涼傷感之情。 “飄”、“掛”兩字用得好，獨在異鄉(xiāng)的游子的淚珠如同塞上的落花，寫出了在外游子的思鄉(xiāng)之情；鄉(xiāng)愁比喻為邊塞的柳枝，延綿而悠長，寫出了鄉(xiāng)愁的多而濃，通過借景抒情，表達了作者對朋友回到家鄉(xiāng)的高興及羨慕，希望自己也能像朋友一樣回到家鄉(xiāng)。 學生答案展示： “ 飄”和“掛”，飄是飄零之意，用比喻的手法把塞花比喻客淚；掛，懸掛之意，鄉(xiāng)愁是懸掛在邊柳上，化無形的情感為有形，表達了詩人思念家鄉(xiāng)卻不能回

7、的苦悶心情。 “ 飄”和“掛”用得好，飄字用了比喻的手法，把在外漂泊的人的淚珠比喻成是漫天飛舞的雪花，表達出詩人對故鄉(xiāng)的思念，掛字把抽象的東西轉(zhuǎn)化為有形的東西，用了比喻的手法，把鄉(xiāng)愁喻成樹上的柳絲，綿綿長長，表達出詩人思鄉(xiāng)之重。學生答案展示：名言摘抄1、在強者的眼中，沒有最好，只有更好。 2、成功是努力的結晶，只有努力才會有成功。3、只有一條路不能選擇那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕那就是成長的路。4、擁有夢想只是一種智力，實現(xiàn)夢想才是一種能力。5、生命之燈因熱情而點燃，生命之舟因拼搏而前行。6、忍別人所不能忍的痛，吃別人所別人所不能吃的苦，是為了收獲得不到的收獲。7、沒有天生的信心，只有不

8、斷培養(yǎng)的信心。8、成功需要成本，時間也是一種成本，對時間的珍惜就是對成本的節(jié)約。9、自己打敗自己的遠遠多于比別人打敗的。10、當一個小小的心念變成行為時，便能成了習慣，從而形成性格，而性格就決定你一生的成敗。11、忍耐力較諸腦力，尤勝一籌。12、高峰只對攀登它而不是仰望它的人來說才有真正意義。13、你可以這樣理解impossible（不可能）Im possible（我是可能的）。14、自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰(zhàn)勝自己是最可貴的勝利。15、你可以選擇這樣的三心二意：信心恒心決心；創(chuàng)意樂意。16、成功與不成功之間有時距離很短只要后者再向前幾步。17、呈概率分布，關鍵是你能不能堅持到成功開始

9、呈現(xiàn)的那一刻。18、書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處19、動是成功的階梯，行動越多，登得越高。20、天比昨天好，就是希望。21、力的人影響別人，沒能力的人，受人影響。22、做的事情總找得出時間和機會；23、要自卑，你不比別人笨。不要自滿，別人不比你笨。24、面對機遇，不猶豫；面對抉擇，不彷徨；面對決戰(zhàn)，不懼怕！25、個人先從自己的內(nèi)心開始奮斗，他就是個有價值的人。26、超越自己，向自己挑戰(zhàn)，向弱項挑戰(zhàn)，向懶惰挑戰(zhàn)，向陋習挑戰(zhàn)。27、不必每分鐘都學習，但求學習中每分鐘都有收獲。28、取時間就是爭取成功，提高效率就是提高分數(shù)。29、緊張而有序，效率是關鍵。30、永遠不要以粗心為借口原諒

10、自己。31、欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。32、一分耕耘，一分收獲，未必；九分耕耘，會有收獲，一定！33、生命之中最快樂的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懶散，而非失敗。34、含淚播種的人一定能含笑收獲。35、試試就能行，爭爭就能贏。36、不求做的最好，但求做的更好。37、讀書要專心，做事要用心，做人要盡心，待人要誠心 38、世上最重要的事，不在于我們在何處，而在于我們朝著什么方向走。39、行動不一定帶來快樂，而無行動則決無快樂。40、人生偉業(yè)的建立，不在能知，乃在能行。41、成功永遠屬于一直在跑的人 42、人生的道路不會一帆風順，只有奮斗，只有拼搏，才會達到成功的彼岸。 43、每一發(fā)奮

11、努力的背后，必有加倍的賞賜。44、向競爭挑戰(zhàn)，向壓力挑戰(zhàn)，更要向自己挑戰(zhàn)。 45、環(huán)境不會改變，解決之道在于改變自己。46、眼要看遠,腳要近邁。 47、路是自己走出來的；機會是自己創(chuàng)造出來的。 48、勤奮是學習的枝葉，當然很苦，智慧是學習的花朵，當然香郁。 49、再多一點努力，就多一點成功。50、成功的信念在人腦中的作用就如鬧鐘，會在你需要時將你喚醒。51、最困難的時候，就是距離成功不遠了。52、只要有斗志，不怕沒戰(zhàn)場。53、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。54、隨隨便便浪費的時間，再也不能贏回來。55、用行動祈禱比用言語更能夠使上帝了解。56、自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰(zhàn)勝自己

12、是最可貴的勝利。57、成功與不成功之間有時距離很短只要后者再向前幾步。58、外在壓力增加時，就應增強內(nèi)在的動力。59、暗自傷心，不如立即行動。60、平凡的腳步也可以走完偉大的行程?！帮h”“掛”用得好。“飄”，飄灑，把游子思鄉(xiāng)之淚隨塞外飛花漫天飛舞的情景描繪了出來，融情入景，景中含情,形象地突出了客淚之多,鄉(xiāng)愁之濃?！皰臁?懸掛，把游子的鄉(xiāng)愁綴滿邊塞垂柳的情景描繪了出來，化無形的情感為有形的物象，生動傳神地突出了鄉(xiāng)愁的濃烈。（關注步驟：釋字，手法、描述，表情達意的作用）請修改為滿分答案：下面題目的答案是學生的現(xiàn)場答案，請指出存在的問題并修改為滿分答案。 如何準確判定詩歌所用的表達技巧？現(xiàn)場矯正音

13、頻鑒賞 運用了烘托、渲染和襯托的手法，以柳葉的綠和黃相映襯，描寫了花的繁盛和看花人之多，表現(xiàn)了春天的生機勃勃，渲染了京城繁華熱鬧的氣氛。 虛實結合，詩人看到眼前的綠柳，說明春天已來臨，想到不久上林將擠滿看花人。學生答案展示： 虛實結合，詩人實寫清晨自己站在城東，看到城東綠柳半黃的早春景象，虛寫等到古代皇家園林百花似錦，門口便都是來賞花的人，表達了對春天到來的期盼和對春天的喜愛之情。 對比，詩人家中早春清景幽然，綠柳吐新芽，等到皇家園林繁花似錦，皇宮之外已春意盎然。通過皇宮內(nèi)外春景的對比，表達詩人對自然的熱愛，不愿與世俗同流合污的高尚情懷。 學生答案展示：反襯。用芳春(仲春)的秾麗景色，來反襯早

14、春的“清景”(或以“喧鬧”來反襯“清景”)，表達作者對早春清新之景的喜愛之情。對比(對照)?！翱椿ㄈ恕睂Α吧狭只ㄋ棋\”的追求與“詩家”對“綠柳才黃半未勻”的欣賞形成強烈對比(對照)，突出強調(diào)了二者不同的審美情趣。 虛實結合(以虛寫實、以虛襯實)。一、二句是實寫，描繪出美麗的初春之景。三、四句是想象之景。春色秾艷至極；游人如云，喧嚷若市。三、四句的虛寫突顯(反襯)出作者對早春清新之景的喜愛之情。(任選其一即可)請修改為滿分答案： （2013重慶卷）閱讀下面這首詞，然后回答問題。（7分） 鷓鴣天 酬孝峙 清 錢繼章 發(fā)短髯長眉有棱，病容突兀怪于僧。霜侵雨打?qū)こＪ拢路鸾K南石里藤。 閑倚杖，戲臨罾。

15、折腰久矣謝無能。熏風未解池亭署，捧出新詞字字冰。 作者簡介錢繼章，字爾斐，號菊農(nóng)，浙江嘉善人。明崇禎九年（1636）舉人，明朝曾為官，入清不仕，撰有菊農(nóng)詞。 注孝峙：王屋，字孝峙，浙江嘉善人，明末文學家。罾：用竹竿做支架的方 形漁網(wǎng)。熏風：東南風。 （1）上片刻畫了詞人怎樣的自我形象？運用了什么手法？（4分） 現(xiàn)場矯正：如何概括詩中的形象？ 刻畫了詞人容貌奇特卻威風凜凜，不畏困難，悠閑自在，勤奮好學的文人形象。運用擬人手法。 運用比喻手法，把自己比作石里藤，歷經(jīng)風吹雨打，刻畫了一位年華老去，病魔纏身，歷經(jīng)人生坎坷的落魄文人的形象。 運用對比、比喻、細節(jié)描寫的手法，刻畫了一個長相怪得堪比老僧，平

16、靜面對人生風雨，堅韌如終南山里的藤的詩人形象。學生答案展示： 上片刻畫了詩人容貌病態(tài)怪異，性格堅忍不拔的形象；用白描手法刻畫外貌，用比喻突出性格。修改為滿分答案：（2013湖北）閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（8分） 臨 江 仙 歐陽修 記得金鑾同唱第，春風上國繁華。如今薄宦老天涯。十年歧路，空負曲江花。 聞說閬山通閬苑，樓高不見君家。孤城寒日等閑斜。離愁難盡，紅樹遠連霞。 【注】歐陽修貶任滁州太守期間，一位同榜及第的朋友將赴任閬州（今四川閬中）通判，遠道來訪，歐陽修席上作此詞相送。詞中的“曲江花”代指新科進士的宴會，“閬苑”指傳說中神仙居住的地方。（1） 這首詞蘊含著豐富的情感，請簡要概括

17、（3分）現(xiàn)場矯正：如何準確理解詩中的情感？ 對往昔同榜及第、春風得意的懷念；對年華空老的無奈；對仕途坎坷的感慨；對朋友的不舍；被貶的寂寞、愁苦。 蘊含著作者因被貶而無奈，年華已老而嘆息，與友人別離而憂愁的情感。 如今薄宦老天涯，抒發(fā)作者感嘆時光飛逝，歲月催人老，年華空老的悲傷心境。學生答案展示：修改為滿分答案：這首詞蘊含的情感主要有： （1）久別重逢的喜悅； （2）宦海沉浮的悲惋無奈； （3）離別在即的愁緒。1.泛泛理解 ，籠而統(tǒng)之 ； 2.理解不全；3.不顧語境，理解不準；4.憑空答題，理解錯誤；5. 缺乏邏輯訓練，表述不連貫。答題失誤原因歸納：1、沒讀準題干的要求；2、沒有關注分值；3、不

18、重視答題步驟；4、沒有關注詩中的相關信息；5、表達不夠規(guī)范。答題失誤原因歸納：答題規(guī)范指導：1、看清題干要求，明確答題方向；2、注意要點齊全，根據(jù)賦分作答；3、注意答題步驟，做到分分必爭4、關注顯性和隱性信息，準確理解題意。5、邏輯思維縝密，語言表達連貫。一、古詩答題失誤五種原因二、提升得分率的五種方法課堂總結：謝謝各位光臨指導！名言摘抄關于讀書的名人名言50條我一生的嗜好，除了革命之外，-就是讀書。我一天不讀書，就不能夠生活。-孫中山讀書破萬卷，下筆如有神。-杜甫讀萬卷書，行萬里路。-顧炎武讀書之法無他，惟是篤志虛心，反復詳玩，為有功耳。-朱熹讀書無嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書，則會無所適

19、從或失之偏好，廣然后深，博然后專。-魯迅讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。-朱煮讀書務在循序漸進；一書已熟，方讀一書，勿得鹵莽躐等，雖多無益。-胡居仁明讀書是學習，摘抄是整理，寫作是創(chuàng)造。-吳晗看書不能信仰而無思考，要大膽地提出問題，勤于摘錄資料，分析資料，找出其中的相互關系，是做學問的一種方法。-顧頡剛書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。-劉向讀書破萬卷，胸中無適主，便如暴富兒，頗為用錢苦。-鄭板橋知古不知今，謂之落沉。知今不知古，謂之盲瞽。-王充舉一綱而萬目張，解一卷而眾篇明。-鄭玄知識，主要是靠主動抓出來的，不是靠教出來的。-錢三強學而不厭，誨人不倦。-孔丘欲速是讀書第一大病，功夫中在綿密不間斷，

20、不在不速也。-陸瓏清不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。-荀況學而時習之，不亦悅乎！-孔丘倘能生存，我當然仍要學習。-魯迅熱愛書吧-這是知識的泉源！-高爾基我讀書越多，書籍就使我和世界越接近，生活對我也變得越加光明和有意義。-高爾基書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代。-弗培根讀書對于智慧，也象體操對于身體一樣。-艾迪生英國作家當我們第一遍讀一本好書的時候，我們仿佛覺得找到了一個朋友；當我們再一次讀這本書的時候，仿佛又和老朋友重逢。 -伏爾泰理想的書籍，是智慧的鑰匙。-列托爾斯泰 書是人類進步的階梯。-高爾基讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。-歌德書籍是人類知識的總結。書籍是全世界的營養(yǎng)品。-莎士比亞書籍是巨大的力量。-列寧好的書籍是最貴重的珍寶。-別林斯基任何時候我也不會滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識貧乏。-馬克思書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。-雨果喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享