1、第一單元 名著閱讀跟蹤儒林外史之作者簡介與情節(jié)概括目錄名著導讀01跟蹤訓練02名著導讀一、作者簡介 吳敬梓（17011754），清代小說家，字敏軒，號粒民，全椒（今屬安徽）人。早年生活豪縱，后家業(yè)衰落，移居金陵（今南京）江寧。工詩詞散文，尤以長篇諷刺小說儒林外史成就最高。還著有文木山房詩文集文木山房詩說等。 吳敬梓出身名門望族。他少時聰穎善誦，是一個才識過人的才子。吳敬梓在康熙六十一年（1722）考取秀才。由于不善于治理生計，他過著揮霍的浪子生活。雍正七年（1729），他應科舉時，被斥責為“文章大好人大怪”，后憤懣離開故土，靠賣文和朋友接濟為生。乾隆元年（1736），吳敬梓參加博學鴻詞科預試。

2、安徽巡撫趙國麟正式薦舉他入京廷試，但他“堅以疾篤辭”，從此不再參加科舉考試。至晚年，他常處于饑寒交迫之中。這樣的個人經歷，令他本人對考八股、開科舉等利弊感受尤深。他把這些觀點反映在儒林外史里，以諷刺的手法，對丑惡的事物進行深刻的揭露。二、情節(jié)概括 儒林外史是我國一部著名的古典長篇諷刺小說，主要描寫封建社會后期知識分子及官紳的活動和精神面貌，成功塑造了生活在封建末世和科舉制度下的封建文人群像。 反映了封建社會末期腐朽黑暗的社會現(xiàn)實，批判了八股科舉制度，揭露了反動統(tǒng)治的罪惡和虛偽。 整書開首以王冕“視功名如糞土”為引子“敷陳大義”，把歷史上王冕追求功名的舊事一概不提，塑造了一個高人的形象，然后描寫

3、的是周進、范進等一批八股學士，包括王惠、荀玫，都不再是光鮮亮麗的形象。荀玫等人之后，儒林外史中大著筆墨的便是蘧公孫、婁公子等一批官宦之后了，也不過是附庸風雅之輩，接著又引出馬二先生、匡超人等一批人物來，坑蒙拐騙，混跡 “文壇”上。最后作者寫下琴棋書畫四大奇人，身有一技之長，謀生吃飯，閑暇便做 “學問”，自言“我也不是要做雅人，也只為性情相近，故此時常學學。至于我們這個賤行，是祖父遺留下來的，難道讀書識字，做了裁縫就玷污了不成？況且那些學校中的朋友，他們另有一番見識，怎肯和我們相與？而今每日尋得六七分銀子，吃飽了飯，要彈琴，要寫字，諸事都由得我；又不貪圖人的富貴，又不伺候人的顏色，天不收，地不管

4、，倒不快活？”跟蹤訓練一、名著閱讀周進發(fā)跡（10分） 眾人七手八腳將他扛抬了出來，貢院前一個茶棚子里坐下，勸他吃了一碗茶，猶自索鼻涕，彈眼淚，傷心不止。內中一個客人道：“周客人有甚心事，為甚到了這里，這等大哭起來？卻是哭得利害?！苯鹩杏嗟溃骸傲形焕峡陀兴恢Ｎ疫@舍舅，本來原不是生意人。因他苦讀了幾十年的書，秀才也不曾做得一個，今日看這貢院，就不覺傷心起來。”自因這一句話道著周進的真心事，于是不顧眾人，又放聲大哭起來。又一個客人道：“論這事，只該怪我們金老客。周相公既是斯文人，為甚么帶他出來做這樣的事？”金有余道：“也只為赤貧之士，又無館做，沒奈何上了這一條路?！庇忠粋€客人道：“看令舅這個光景

5、，畢竟胸中才學是好的；因沒有人識得他，所以受屈到此田地。”金有余道：“他才學是有的，怎奈時運不濟！”那客人道：“監(jiān)生也可以進場。周相公既有才學，何不捐他一個監(jiān)進場？中了，也不枉了今日這一番心事?！苯鹩杏嗟溃骸拔乙彩沁@般想，只是那里有這一注銀子！”此時周進哭的住了。那客人道：“這也不難，現(xiàn)放著我這幾個兄弟在此，每人拿出幾十兩銀子借與周相公納監(jiān)進場，若中了做官，那在我們這幾兩銀子。就是周相公不還，我們走江湖的人，那里不破掉了幾兩銀子？何況這是好事，你眾位意下如何？”眾人一齊道：“君子成人之美。”又道：“見義不為，是為無勇。俺們有甚么不肯！只不知周相公可肯俯就？”周進道：“若得如此，便是重生父母，我

6、周進變驢變馬，也要報效！”爬到地下就磕了幾個頭，眾人還下禮去。金有余也稱謝了眾人。又吃了幾碗茶，周進再不哭了，同眾人說說笑笑，回到行里。 次日，四位客人果然備了二百兩銀子，交與金有余；一切多的使費，都是金有余包辦。周進又謝了眾人和金有余。行主人替周進備一席酒，請了眾位。金有余將著銀子，上了藩庫，討出庫收來。正值宗師來省錄遺，周進就錄了個貢監(jiān)首卷。到了八月初八日進頭場，見了自己哭的所在，不覺喜出望外。自古道，“人逢喜事精神爽”，那七篇文字，做的花團錦簇一般。出了場，仍舊住在行里。金有余同那幾個客人還不曾買完了貨。直到放榜那日，巍然中了。眾人各各歡喜，一齊回到汶上縣。拜縣父母、學師，典史拿晚生帖子

7、上門來賀。汶上縣的人，不是親的也來認親，不相與的也來認相與。忙了個把月。申祥甫聽見這事，在薛家集斂了分子，買了四只雞，五十個蛋和些炒米、歡團之類，親自上縣來賀喜。周進留他吃了酒飯去。荀老爹賀禮是不消說了?？纯瓷暇嚕P費、衣服都是金有余替他設處。到京會試，又中了進士，殿在三甲，授了部屬。荏苒三年，升了御史，欽點廣東學道。1. 文中金有余道出周進撞號板的原因，試加以概括。（3分）_周進本來不是生意人，因為他苦讀了幾十年的書，連秀才也不曾做，現(xiàn)在看見貢院，就不覺傷心起來。2. 眾人為何救助周進？試加以分析。（3分）_一方面眾人看到如此情景確實會產生一種同情感，另一方面看到周進畢竟胸中有才學，只是

8、沒有人識得他，所以眾人會救助周進。3. 周進由時運不濟到連升官職，際遇兩重天，作者這樣寫有何深刻含義？（4分）_周進是一個忠厚老成的讀書人，但科舉制度的名韁利鎖使他竟有了撞號板的丑態(tài)，后來又讓他“升了御史，欽點廣東學道”，作者對他的諷刺是含淚的，喜劇中又帶著悲劇色彩。從一定程度上反映了科舉制度和封建禮教對人的毒害，諷刺了因熱衷功名富貴而造成的極端虛偽、惡劣的社會風習。這樣的思想內容，在當時無疑是有其重大的現(xiàn)實意義和教育意義的。二、名著探究 中國明清章回小說的開頭多從結構全局、主旨寓意出發(fā)，或楔子或引首或緣起，常起到提綱挈領、畫龍點睛的作用。所謂“楔子”，即雜劇和小說中的引子，用以點明和補充正文

9、。儒林外史第一回回目為“說楔子敷陳大義借名流隱括全文”。1. 找出楔子中出現(xiàn)的主要人物，完成下表。主要人物主要特征作 用_ 嵚崎磊落，即表現(xiàn)為淡泊名利、不畏權貴、志趣高潔、稟賦超群、自由獨立、人格健全。 是吳敬梓在“儒林”中樹立的人格標桿，是一面可以照見是非黑白、善惡美丑的鏡子，是一個與儒林丑類截然相對的正面典范。_封建官僚的代表。 沒有出場，都是從旁人嘴里說起其地位、權勢，是“儒林”的人生追求。王冕危素主要人物主要特征作 用_ 不知姓名，從談話中聽出他們熱衷吹噓自己和官員能織上關系，以此來抬高自己的地位，他們的出場也是準備去巴結危素的。 是書中“儒林”的影子。胖子、瘦子、胡子2.臥閑草堂評本點評楔子的開頭詩中“功名富貴”四字是“全書第一著眼處以后千變萬化，無非從此四個字現(xiàn)出地獄變相”。所謂“地獄變相”，即比喻社會的黑暗殘酷，具體表現(xiàn)為個體的思想墮落和人性扭曲，如周進撞號板一哭再哭，可以用一個“哭”字來概括周進身上的“地獄變相”。試用同樣的方法，用一個字去概括一個典型人物。_示例：范進“