1、課題：最大的麥穗教時： 第二課時日期教學(xué)目標(biāo)1正確、流利、有感情地朗讀課文。 2通過語言文字，領(lǐng)悟必須善于抓住機遇，不能東張西望，錯失良機的道理。3能夠聯(lián)系實際，說出自己對“追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實在在的”這句話的理解。4通透一個人物形象，感悟一段人生哲理，留下一句自我感言。重點與難點能夠聯(lián)系實際，說出自己對“追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實在在的”這句話的理解。課前準(zhǔn)備品讀感受深刻的句子，在旁邊寫上批注。活動板 塊活動內(nèi)容與呈現(xiàn)方式學(xué)生活動方式交流方式一、談話導(dǎo)入，直奔主題1.這節(jié)課，我們繼續(xù)快樂地走進那塊文化土壤深厚的麥地，與兩千多年前的哲學(xué)

2、大師蘇格拉底進行真誠的對話，去聆聽他的聲音，去感受他的智慧，去尋找那（齊讀）最大的麥穗。2.在弟子們尋找最大的麥穗的過程中，蘇格拉底一共說了幾話？3.哪三句話？誰找出來讀一讀？（出示）4.有人說：哲學(xué)家的語言是深邃的語言，是精辟的語言，是智慧的語言。我們今天不妨就從蘇格拉底的這三句話著手，去領(lǐng)略這位哲學(xué)大師的智慧， 去解讀這位哲學(xué)大師的精神世界。1找到蘇格拉底說的三句話，并朗讀?！澳銈?nèi)湹乩镎粋€最大的麥穗，只許進不許退，我在麥地的盡頭等你們?！薄澳銈円呀?jīng)到頭了。”“這塊麥地里肯定有一穗是最大的，但你們未必能碰見它；即使碰見了，也未必能作出準(zhǔn)確的判斷。因此最大的一穗就是你們剛剛摘下的?！敝该?/p>

3、讀給全班同學(xué)聽，把握全文的關(guān)鍵語段。二、品讀三句話1任務(wù)驅(qū)動?！竞献鲗W(xué)習(xí)單】（1）自己練習(xí)有感情地讀讀這句話，思考該用什么語氣朗讀。（2）相互說說這句話表面的意思是什么？這句話的背后意思又是什么？2觀察學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，歸結(jié)共性問題，思考導(dǎo)學(xué)策略。3巡視、參與小組合作探究。4導(dǎo)學(xué)。 （1）交流“只許進不許退”的意思。（2）加上恰當(dāng)?shù)奶崾菊Z再次朗讀。（3）小結(jié)過渡：品讀第二句話（出示句子）“你們已經(jīng)到頭了。”1誰來讀一下？2幾個字？（七個字）這七個字告訴弟子們什么？3從這七個字中你還讀出了什么？4蘇格拉底會帶著怎樣的表情或語氣來說這七個字？（惋惜、氣憤、微笑）5出示：蘇格拉底 說：“你們已經(jīng)到頭了

4、?！保ㄉn老的如同洪鐘一般的聲音）6帶著自己的理解讀。7弟子們此時的心情怎樣？他們很失落，從哪些地方看出來？8難道他們沒有認(rèn)真對待嗎？從哪些地方看出弟子們是很認(rèn)真地對待的？9但是他們?yōu)槭裁礇]摘到最大的麥穗呢？品讀第三句話1蘇格拉底是怎么對弟子們說的呢？出示，指名讀2怎么理解蘇格拉底這句話？3這時候，蘇格拉底又會以怎樣的語氣對他的弟子們說這樣的一段話呢？4指名讀5、這樣的道理蘇格拉底跟弟子們說了嗎？為什么不說？1、有感情地讀讀這句話。2、說說這句話表面的意思是什么。3、思考這句話的背后意思是什么。4、自學(xué)時間：3分鐘。5“只許進不許退”的意思。6. 朗讀句子，加上提示語。7朗讀句子：“你們已經(jīng)到頭

5、了?！?思考從這七個字中讀出了什么？9揣測蘇格拉底說話時的表情或語氣。10帶著自己的理解讀。11弟子們此時心情如何？（羞愧難當(dāng)、難為情）從哪兒看出來？12難道他們沒有認(rèn)真對待嗎？從哪些地方看出弟子們是很認(rèn)真地對待的？（答案預(yù)設(shè)：低著頭往前走，挑挑揀揀）13、完成語言訓(xùn)練：14以旁觀者的身份對他們剛才的表現(xiàn)提一些建議。 通過一問一答、教師巡視和同伴互評互糾的方式了解學(xué)情，指導(dǎo)學(xué)生通過語言文字，領(lǐng)悟必須善于抓住機遇，不能東張西望，錯失良機的道理。三、領(lǐng)悟真理1弟子們明白蘇格拉底的良苦用心了嗎？從哪里看出？2請同學(xué)們把這一節(jié)讀一讀（出示）3現(xiàn)在你還認(rèn)為弟子們走出麥地，手中空空如也嗎？4麥穗為什么要加上引號呢？（麥穗就是機會，麥地就是人生）5再讀幾遍，看看這里哪句話在你心中占據(jù)的分量越來越大？6突出顯示：當(dāng)然，追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實在在的。【合作學(xué)習(xí)單】（1）獨立思考這句話的含義。（2）聯(lián)系實際，同桌相互交流對這句話的理解。（1）你能聯(lián)系實際，說說你對這句話的理解嗎？指名說。（2）小結(jié)：1朗讀句子。2思考：麥穗為什么要加上引號呢？3聯(lián)系實際理解“當(dāng)然，追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實在在的?！边@句話的含義。通過同伴互評互糾和教師相應(yīng)指點的的方式了解學(xué)情，指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際，說出自己對“追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實