1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)城關(guān)二初中李營一、教材使用計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)是七年級上冊第二章第二節(jié)的內(nèi)容， 該節(jié)課在 整個信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)過程中起重要作用，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，揭開計(jì)算機(jī)的神秘面紗，使學(xué)生充分了解計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)組成， 對計(jì) 算機(jī)有一個從外到里真正的認(rèn)識， 為后續(xù)知識的學(xué)習(xí)和操作，打下堅(jiān) 實(shí)的基礎(chǔ)。同時，要求學(xué)生記下本節(jié)課中出現(xiàn)的英文單詞，擴(kuò)大學(xué)生 的詞匯量，讓學(xué)生明白在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域內(nèi)，精通英語是非常重要的，提 高學(xué)習(xí)信息技術(shù)和英語的積極性，達(dá)到雙語教學(xué)的目的。二、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1、掌握計(jì)算機(jī)的硬件組成及其作用。2、熟記本節(jié)課中出現(xiàn)的英文單詞。過程與方法：1、通過對實(shí)物的

2、觀察，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察思考能力。2、通過以小組為單位的競賽活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識。3、通過學(xué)生合作式學(xué)習(xí)，給學(xué)生提供互動的空間，讓學(xué)生相互 交流、學(xué)習(xí)，同時，使學(xué)生學(xué)會分享。情感、態(tài)度與價值觀：1、使學(xué)生在相互討論、小組合作學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán) 隊(duì)合作精神。2、讓學(xué)生在探究式學(xué)習(xí)中，體驗(yàn)成功的快樂，從而增強(qiáng)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣。三、學(xué)生特征分析學(xué)生在小學(xué)都已經(jīng)學(xué)習(xí)過計(jì)算機(jī)， 很多同學(xué)家里都有計(jì)算機(jī)，同 學(xué)們對計(jì)算機(jī)硬件組成有一定了解，但僅僅存在對顯示器和整個主機(jī) 箱認(rèn)識，對主機(jī)箱內(nèi)的硬件并不太清楚。因此，本節(jié)課最終目的是打 開主機(jī)箱，讓學(xué)生真正觀察主機(jī)箱內(nèi)的硬件，對主機(jī)不再感到神秘， 真正

3、認(rèn)識計(jì)算機(jī)硬件，以激發(fā)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情。我校學(xué)生多數(shù)為進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民工子女， 學(xué)生的信息技術(shù)技能差學(xué)習(xí)好資料歡迎下載異很大，課堂教學(xué)要求每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有進(jìn)步。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)本課教學(xué)中通過向?qū)W生展示計(jì)算機(jī)的內(nèi)部部件， 創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)置 任務(wù)，讓學(xué)生通過自學(xué)、教師點(diǎn)撥，小組合作，完成任務(wù)，使教學(xué)內(nèi) 容合理流暢，水到渠成。教學(xué)中，啟發(fā)、誘導(dǎo)貫穿始終，充分調(diào)動學(xué) 生的學(xué)習(xí)積極性。采用的主要教學(xué)方法有實(shí)物展示法、情景教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法、 自我探究法、小組合作學(xué)習(xí)法、競爭激勵法等。五、教學(xué)資源與工具設(shè)計(jì)教學(xué)資源：計(jì)算機(jī)元器件及圖片、課件、學(xué)習(xí)材料、多媒體機(jī)房、 已經(jīng)拆開的主機(jī)箱。學(xué)生分組：

4、按機(jī)房機(jī)器的擺放，將學(xué)生分成每六位學(xué)生為一組， 每組由學(xué)生推選一個小組長。六、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（2分鐘）同學(xué)們在小學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)過計(jì)算機(jī)， 有的同學(xué)家里都有計(jì)算機(jī)，可 以說，計(jì)算機(jī)對多數(shù)同學(xué)來說并不陌生。【頭腦風(fēng)暴】 那么大家知道計(jì)算機(jī)各個部件的名稱嗎？要 說出主機(jī)箱里面的部件以及和計(jì)算機(jī)相連接的其它設(shè)備名 稱，看看大家能說出多少。老師給每一組學(xué)生發(fā)一頁紙，要求你們寫出主機(jī)箱里面的部件以 及和計(jì)算機(jī)相連接的其它設(shè)備名稱，從前往后傳，要不斷補(bǔ)充答案， 最后由組長負(fù)責(zé)交給老師，看哪個組寫得又快又準(zhǔn)。將各組的答案分別在大屏幕上顯示出來。對學(xué)生頭腦風(fēng)暴的豐富 成果給予肯定和表揚(yáng)，對其中出現(xiàn)的一些概念性錯

5、誤的硬件名稱給予 糾正。【小組協(xié)作】現(xiàn)在大家說出了這么多計(jì)算機(jī)硬件部件名稱，那么我們 能不能對它們進(jìn)行分類呢？如何分類？學(xué)習(xí)好資料歡迎下載老師暫且先把這些設(shè)備分為輸入設(shè)備、輸出設(shè)備、存儲器三類， 老師這里有準(zhǔn)備好的三組卡片，卡片上有各種硬件的名稱。找三個小 組分別派出代表，把卡片上的部件名稱寫在黑板對應(yīng)的位置上。(由于現(xiàn)在的微型計(jì)算機(jī)通常把控制器和運(yùn)算器做在一塊芯片上，稱成中 央處理器CPU,運(yùn)算器和控制器單獨(dú)作為一個部件，不象輸入設(shè)備、 輸出設(shè)備、存儲器包含很多設(shè)備，所以挑選三個小組代表僅對輸入設(shè) 備、輸出設(shè)備、存儲器三類設(shè)備進(jìn)行歸類。)教師不直接給予評價， 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，最后讓大家自己

6、糾正。(二)講授新課1.輸入設(shè)備(Input Device)(1)鍵盤(Keyboard )了, *看誰最聰明*,老師給出關(guān)鍵字和詞，同學(xué)們聯(lián)想一下老師描述的是什么設(shè)備 計(jì)算機(jī) 長方形 字母敲104 ,答案：鍵盤)引出鍵盤，并讓學(xué)生描述鍵盤的功能。展示各種類型鍵盤，介 紹鍵盤的發(fā)展以及類型。根據(jù)學(xué)生回答情況，教師進(jìn)行點(diǎn)評。鍵盤是最基本的、也是必不可少的輸入設(shè)備。計(jì)算機(jī)處理的數(shù) 據(jù)一般都是通過鍵盤輸入的，給計(jì)算機(jī)下達(dá)的指令也可以通過鍵盤 輸入。(2)鼠標(biāo)(Mouse)*看誰最聰明* :鍵盤是龍兄，誰知道鍵盤的虎弟是什么?引出鼠標(biāo)，讓學(xué)生描述鼠標(biāo)功能。展示各種類型鼠標(biāo)，介紹鼠標(biāo) 的發(fā)展以及類型。根

7、據(jù)學(xué)生回答情況，教師進(jìn)行點(diǎn)評。隨著圖形見面的windows操作系統(tǒng)在個人計(jì)算機(jī)上的普遍使 用，鼠標(biāo)已成為計(jì)算機(jī)有一個必備的輸入設(shè)備。鼠標(biāo)在圖形界面的軟 件系統(tǒng)里進(jìn)行控制和操作顯得非常方便。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載D 探究任務(wù)(延伸到課外)高端鍵盤、鼠標(biāo)走向何處？鍵盤鼠標(biāo)的明天是怎樣的？給學(xué)生一 個聯(lián)想的空間，讓孩子們異想天開地說說，課下有興趣的同學(xué)可以寫 一篇科幻的有關(guān)鍵盤鼠標(biāo)的小文章，看看誰的想象力最豐富，寫得文章最好。(3)掃描儀(Scanner)? *看誰最聰明* :“老師這里有一張漂亮的圖片，可我想把它保存在計(jì)算機(jī)里面怎么辦呢？引出掃描儀，讓學(xué)生描述掃描儀的功能。在大屏幕上展示掃描 儀的圖片

8、。根據(jù)學(xué)生回答情況，教師進(jìn)行點(diǎn)評。掃描儀通過掃描，可以把圖片輸入計(jì)算機(jī)；通過掃描和識別可以 把紙上的文字直接錄入計(jì)算機(jī)進(jìn)行編輯，省去了重新打字的煩惱。(4)數(shù)碼相機(jī)(Digital Camera )、網(wǎng)絡(luò)攝像頭(Webcam 或USB-camera )、手寫板讓學(xué)生描述數(shù)碼相機(jī)、攝像頭、手寫板的用途。在大屏幕上展示 各種常見類型的數(shù)碼相機(jī)、攝像頭、手寫板的圖片。根據(jù)學(xué)生回答情 況，教師進(jìn)行點(diǎn)評。數(shù)碼相機(jī)、攝像頭、手寫板等設(shè)備雖然不是計(jì)算機(jī)必不可少的設(shè) 備，但隨著計(jì)算機(jī)功能的強(qiáng)大，數(shù)碼相機(jī)、攝像頭、手寫板在計(jì)算機(jī) 領(lǐng)域內(nèi)發(fā)揮了越來越大的作用，比如照相、視屏聊天，手寫輸入啊。 如果沒有這些設(shè)備，我

9、們可能真會覺得計(jì)算機(jī)缺些什么。父, *看誰最聰明* :“找一位同學(xué)概括什么叫輸入設(shè)備。輸入設(shè)備(Input Device)是用來向計(jì)算機(jī)輸入各種數(shù)據(jù)(如文字、數(shù)字、聲音、圖像、程序、指令等)的設(shè)備學(xué)習(xí)好資料歡迎下載g 探究任務(wù)(延伸到課外)你還知道哪些輸入設(shè)備，可以上網(wǎng)搜索。.輸出設(shè)備(Output Device )(1)顯示器(Monitor )讓學(xué)生描述顯示器的功能及分類。根據(jù)學(xué)生回答情況，教師進(jìn) 行點(diǎn)評。顯示器也稱為監(jiān)視器，是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中最基本的、也是必不可 少的輸出設(shè)備，可以用來查看計(jì)算機(jī)中的文字、圖片、動畫等，也可 以用來監(jiān)視計(jì)算機(jī)接受的指令和計(jì)算機(jī)完成指令的情況。*7 *看誰最聰明

10、*通常所說的15英寸、17英寸、19英寸顯示器，那么15英 寸、17英寸、19英寸指的是顯示器的寬還是高呢？為什么？(2)打印機(jī)(Printer )切*看誰最聰明* 拿起教案問學(xué)生，我是怎樣得到我的這份紙質(zhì)教案的？引出打印機(jī)，讓學(xué)生描述打印機(jī)的功能以及所了解的各種類型的 打印機(jī)。根據(jù)學(xué)生回答情況，教師進(jìn)行點(diǎn)評。打印機(jī)是最普遍的輸出設(shè)備之一，我們利用計(jì)算機(jī)得出的成果， 如一片文章、一副圖畫、一張表格等，往往要通過打印機(jī)輸出到紙上， 比如老師拿的這份教案。常見的打印機(jī)有：針式打印機(jī)、噴墨打印機(jī) 和激光打印機(jī)三種。g 探究任務(wù)(有興趣的學(xué)生課下了解)針式打印機(jī)、噴墨打印機(jī)和激光打印機(jī)的優(yōu)劣。名稱耗材

11、打印紙張類型(一般情況)購入價格打印速度效果針式打 印機(jī)便宜可以打印 較大尺寸1000-4000慢噴墨打 印機(jī)昂貴最大A4200-800較快清晰激光打 印機(jī)較劃算最大A41000-10000快很清晰學(xué)習(xí)好資料歡迎下載在大屏幕上展示一些不同打印機(jī)的圖片。力*看誰最聰明*找一位同學(xué)概括什么叫輸出設(shè)備。輸出設(shè)備(Output Device )是用來輸出數(shù)據(jù)的裝置。g 探究任務(wù)(課下延伸)列舉其它輸出設(shè)備，并查閱有關(guān)一體機(jī)的資料。.存儲器(storage )? *看誰最聰明*教師展示幾種不同類型存儲設(shè)備，讓學(xué)生辨認(rèn)。引出存儲器，并讓學(xué)生描述存儲器的功能。教師進(jìn)行點(diǎn)評，并介紹介紹存儲器分類。存儲器是用來

12、存儲各種數(shù)據(jù)、程序和處理結(jié)果的設(shè)備，分為內(nèi)存 儲器和外存儲器兩種。(1)內(nèi)存儲器：展示一根內(nèi)存條，讓學(xué)生觀看，并介紹內(nèi)存的功能。(2)外存儲器：展示軟盤、硬盤、光盤、 U盤。疆【小組協(xié)作】給出比較大小題目，三個小組選出三個人完成題目。小組內(nèi)討論1分鐘學(xué)習(xí)好資料歡迎下載存取速度：（）（） （）（硬盤內(nèi)存U盤）容量（一般情況下）：（）（） （）（內(nèi)存 硬盤U盤）體積（一般情況下）:（） （） （）（U盤 硬盤攜式移動硬盤）.運(yùn)算器和控制器9 *看誰最聰明*英特爾酷睿2說的是計(jì)算機(jī)里面哪個硬件？引出中央處理器（CPU）,讓學(xué)生描述中央處理器（CPU）的功 能。中央處理器（CPU）是由運(yùn)算器和控制器兩

13、個部件組成，運(yùn)算器 負(fù)責(zé)對數(shù)據(jù)進(jìn)行各種運(yùn)算，控制器用來分析程序規(guī)定的指令。 現(xiàn)在的 微型計(jì)算機(jī)通常把運(yùn)算器和控制器做在一塊芯片上，稱為中央處理器（Central Processing Unit , 簡稱 CPU）。展示一塊CPU,并介紹CPU的發(fā)展、常見品牌和主流型號。5.課上鞏固游戲用課前準(zhǔn)備好的輸入設(shè)備、輸出設(shè)備、存儲器、中央處理器等 部件名稱卡片，做猜詞游戲。對方看不到卡片上內(nèi)容，一個同學(xué)用本 節(jié)課學(xué)到的知識解釋這個詞是什么， 可用兩種方法，一是相關(guān)概念解 釋（介紹部件的功能），一是用英語翻譯。比如：中央處理器，學(xué)生 可用兩種方法解釋：1. 一個硬件在計(jì)算機(jī)的主板上，它的作用相當(dāng) 于人類

14、的心臟； 2. central process unit不再分組進(jìn)行，但按最初的組計(jì)分，然后，三組各選一個 同學(xué)上去解釋，下面所有同學(xué)都能競猜，猜對給本組加一分，猜錯扣 一分。可直接站起回答，不用舉手。最后，找3個學(xué)生，把剛才寫在黑板上的計(jì)算機(jī)部件名稱重新 歸類，加強(qiáng)對硬件部件分類的記憶。八、小結(jié)學(xué)習(xí)好資料歡迎下載引導(dǎo)學(xué)生對本節(jié)課的知識點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)歸納總結(jié)， 讓學(xué)生對學(xué)生的 總結(jié)進(jìn)行補(bǔ)充、修正。在對學(xué)生的總結(jié)進(jìn)行評價的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生 們整理好筆記，使所學(xué)知識系統(tǒng)化、條理化。九、作業(yè)1、通過小組合作方式從書上或網(wǎng)上查找計(jì)算機(jī)的發(fā)展簡史、方向、 分類等資料，并把它整理歸類，供同學(xué)們參考。2、根據(jù)計(jì)

15、算機(jī)出現(xiàn)的故障，判斷是哪個部件出現(xiàn)的故障。十、板書計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)f輸入設(shè)備輸出設(shè)備外圍設(shè)備硬件系統(tǒng)控制器I運(yùn)算器CPU十一、教學(xué)評價設(shè)計(jì)依據(jù)本節(jié)課的特點(diǎn)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價，根據(jù)評價情 況改進(jìn)教學(xué)方法。根據(jù)要求填寫下列教學(xué)評價表：.本評價表針對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況作評價。.本評價分為定性評價部分和定量評價部分。.定量評價部分總分為100分，最后取值為教師評、同學(xué)評和自 評分?jǐn)?shù)按比例取均值；.定性評價部分分為“我這樣評價自己”、“伙伴眼里的我” 和“老師的話”，都是針對被評者作概括性描述和建議，以幫助被評 學(xué)生的改進(jìn)與提高。評價 項(xiàng)目評 價 標(biāo) 準(zhǔn)等優(yōu)秀e （權(quán)良好重）分一般較 差自 評小

16、組 評教 師 評知識與技能掌握計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)組成10853掌握計(jì)算機(jī)的五大功能部件及其作用10853能夠?qū)⒂?jì)算機(jī)設(shè)備歸類10853操 作 技 能熟悉運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)獨(dú)立收集、分析、處理和 評價信息的方法10853積極參與小組合作與交流10853能夠通過網(wǎng)絡(luò)正確地填寫評價量表10853情 感 態(tài) 度課堂上積極參與，積極思維，積極動手、 動腦，發(fā)言次數(shù)多10853小組協(xié)作交流情況：小組成員間配合默 契，彼此協(xié)作愉快，互幫互助10853對本內(nèi)容興趣濃厚，提出了有深度的問 題。10853果堂調(diào)查：書面寫出你在學(xué)習(xí)本節(jié)課時所遇到 的困難，向教師提出較合理的教學(xué)建議。10853我這樣評價自己:學(xué)習(xí)好資料歡迎下載伙伴眼里的我:老師的話:十二、教學(xué)反思本節(jié)課揭開計(jì)算