1、教科版的九年級(jí)物理電學(xué)習(xí)題匯總在日常生活中，我們要科學(xué)地節(jié)約用水。現(xiàn)有一件剛用洗滌劑洗過(guò)的衣服，“擰干”后濕衣服上殘留液為100g，其中含洗滌劑的質(zhì)量為1%。（1）該濕衣服上殘留的洗滌劑質(zhì)量為_克。（2）現(xiàn)用方法一：5800克清水一次性漂洗，擰干后，殘留在衣服上的洗滌劑質(zhì)量為（用分?jǐn)?shù)表示）_克。（假設(shè)每次擰干后，濕衣服仍殘留100克溶液，下同）（3）方法二：將清水分成等質(zhì)量的兩份（每份2900克）分兩次漂洗，擰干后，殘留在濕衣服上的洗滌劑質(zhì)量為（用分?jǐn)?shù)表示）_克。（4）哪種方法效果更好？ (1)1 (2)100/(100+5800)*1=1/59g(3)(100/3000)2*1=1/900g

2、 (4)方法二（09麗水）小明同學(xué)為了探究“放在斜面上的物體對(duì)斜面的壓力跟斜面傾斜程度的關(guān)系”，實(shí)驗(yàn)步驟如下： 用雙面膠將一個(gè)200克的鉤碼固定在1米長(zhǎng)的塑料直尺的中間，將直尺的一頭固定在桌子的一端，如圖甲； 緩緩抬起右端，讓直尺與水平方向有一定的夾角，如圖乙所示； 繼續(xù)抬高右端，增大直尺與水平方向的夾角，如圖丙.（1）小明是通過(guò) _ 來(lái)判斷物體對(duì)斜面壓力的大??；（2）分析三次實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論是 。 尺子形變程度斜面上的物體對(duì)斜面的壓力隨斜面傾斜程度增大而減小 （09四川綿陽(yáng)）19.長(zhǎng)江三峽大壩上下游水位差最高可達(dá)113 m，上游的船要在船閘中經(jīng)過(guò)5個(gè)閘室使船體逐漸降低，每個(gè)閘室水位

3、變化二十多米，因而三峽船閘的閘門非常大。其首級(jí)人字閘門每扇高39.5 m，寬20.2 m。倘若門外的水位高30 m，則這扇閘門所受水的最大壓強(qiáng)是 Pa，已知閘門所受水的平均壓強(qiáng)是最大壓強(qiáng)的一半，則這扇閘門所受水的壓力是 N。（g取10 N/kg） 在研究“一定電壓下，電流與電阻的關(guān)系”時(shí)。電源電壓3V，滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“15 1A”字樣。在a、b間先后接入不同阻值的電阻，移動(dòng)滑片P，使電壓表示數(shù)為，讀出電流表的示數(shù)。當(dāng)20的電阻接入a、b間時(shí)，電壓表示數(shù)始終無(wú)法達(dá)到15V，其原因可能是( )A滑動(dòng)變阻器阻值太小 B電源電壓3V太高C20的阻值太小 D控制的電壓15V太高A電流表A的量程為006

4、安，電壓表V1的量程為03伏，電壓表V2的量程為015伏，滑動(dòng)變阻器R2上標(biāo)有“50 1A”的字樣。定值電阻R1的阻值為10歐。電路中允許通過(guò)的最大電流為 安。V1V2R2R1在研究通過(guò)導(dǎo)體的電流跟電阻的關(guān)系時(shí)，要保持導(dǎo)體兩端電壓不變。實(shí)驗(yàn)中，不斷改變Rx的阻值，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使電壓表示數(shù)保持不變，得到了I與 R的關(guān)系圖像，如圖所示?？傻贸龅慕Y(jié)論是 _ _ ；此次實(shí)驗(yàn)中，伏特表的示數(shù)始終保持 V不變。電壓一定時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比2.5 小明想探究某電阻的阻值R，與溫度t的關(guān)系，設(shè)計(jì)了如下電路，Ro20歐，電源電壓U3伏。他把該電阻放在不同的溫度下做實(shí)驗(yàn)，得到了不同溫度下該電阻的

5、阻值。 (1)由表中數(shù)據(jù)得出，該電阻的阻值Rt與溫度t的數(shù)學(xué)關(guān)系式為_ (2)當(dāng)溫度為0時(shí)，電壓表的示數(shù)為多少伏? Rt歐伏 (3)小明發(fā)現(xiàn)：溫度較高時(shí)，隨溫度的上升，電壓表示數(shù)變化不明顯。經(jīng)檢查，電路連接正常，各元件沒(méi)有損壞。你認(rèn)為小明發(fā)現(xiàn)的情況可能是什么原因造成的? 。當(dāng)溫度較高時(shí)，該電阻阻值較大，定值電阻阻值相對(duì)于該電阻過(guò)小，導(dǎo)致電壓表示數(shù)變化不明顯。（09杭州）37.如圖是在環(huán)境溫度為10 0C左右的條件下工作的某自動(dòng)恒溫箱原理簡(jiǎn)圖。 箱內(nèi)電阻Rl=5k,R2為熱敏電阻，其阻值隨溫度變化的圖線如圖2所示，電源電壓為12V.當(dāng)電壓鑒別器的兩接入點(diǎn)a,b間的電壓Uab小于2V時(shí)，鑒別器將使

6、開關(guān)S接通，使恒溫箱內(nèi)的電熱絲通電而發(fā)熱，從而使箱內(nèi)溫度升高；當(dāng)Uab大于4V時(shí)，鑒別器將使S斷開，停止加熱。(2)、該恒溫箱內(nèi)的溫度將保持在怎樣的范圍？(3)、若想使此恒溫箱內(nèi)的溫度變化范圍在第(2)問(wèn)的基礎(chǔ)上降低一些，在鑒別器功能和熱敏電阻不變的條件下，可采取怎樣的措施？1550 可增加R1的電阻值或增大電源的電壓 在探究“串聯(lián)電路各電壓的關(guān)系”時(shí)，吳強(qiáng)小組的同學(xué)分別按甲、乙、丙三個(gè)測(cè)量電路進(jìn)行了正確的測(cè)量，測(cè)量結(jié)果U1、U2、U如右下表所示。(1)該小組的同學(xué)分析數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)：串聯(lián)電路各部分電壓之和很接近但小于總電壓。這與他們猜想的“串聯(lián)電路各部分電壓之和等于總電壓”不完全一致。老師提示：

7、電壓表接入電路測(cè)量時(shí)本身會(huì)對(duì)電路結(jié)構(gòu)有影響。請(qǐng)你幫他們重新設(shè)計(jì)電路(2)該小組的同學(xué)按照你設(shè)計(jì)的測(cè)量電路正確進(jìn)行測(cè)量，驗(yàn)證了他們的猜想。但他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)：“串聯(lián)各部分電壓是相等的”。這個(gè)結(jié)論一定成立嗎? _。為了檢驗(yàn)這個(gè)結(jié)論是否成立，應(yīng)該_繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。不一定 換用兩個(gè)阻值不同的燈泡 (3)根據(jù)表中數(shù)據(jù)，可以求得電壓表內(nèi)阻Rv與燈泡電阻RL的比值： 。12 (4)該組同學(xué)認(rèn)為，即使按重新設(shè)計(jì)的測(cè)量電路測(cè)量，電壓表同樣會(huì)改變電路結(jié)構(gòu)， 因而也會(huì)影響各電壓的測(cè)量值，但不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)論的正確性。你認(rèn)為會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)論的正確性嗎？_ _（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）。不會(huì)小紅設(shè)計(jì)的電子秤原理圖，其中E為干電池(

8、2節(jié))；A是電流表（電子秤示數(shù)表盤)；R0是定值電阻(5)；R是一根長(zhǎng)為6cm阻值為15的均勻電阻絲c是一根彈簧，其所受壓力F與壓縮量L的關(guān)系如圖21所示(塑料盤的重力不計(jì)，g取10Nkg，制作時(shí)，調(diào)整彈簧的長(zhǎng)度，使不稱重物時(shí)滑片P剛好在電阻絲a端。該電子秤的最大稱量是多大應(yīng)選用的電流表最大量程是多少（09煙臺(tái)）27學(xué)習(xí)了電學(xué)相關(guān)知識(shí)后，學(xué)校舉辦了一次綜合實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)的主題是利用電流表或電壓表制作一個(gè)簡(jiǎn)易電子秤圖20是小紅設(shè)計(jì)的電子秤原理圖，其中E為干電池(2節(jié))；A是電流表（電子秤示數(shù)表盤)；R0是定值電阻(5)；R是一根長(zhǎng)為6cm阻值為15的均勻電阻絲c是一根彈簧，其所受壓力F與壓縮量L

9、的關(guān)系如圖21所示(塑料盤的重力不計(jì)，g取10Nkg，制作時(shí)，調(diào)整彈簧的長(zhǎng)度，使不稱重物時(shí)滑片P剛好在電阻絲a端。當(dāng)電流表的指針指在03A處時(shí)，所稱重物質(zhì)量是多少？2kg從理論上說(shuō)明該方案的最大不足，畫出你的設(shè)計(jì)原理圖 張林同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)風(fēng)速儀，Ro = 10 歐，Rl 是壓力傳感器（其電阻值會(huì)隨所受壓力大小變化而變化，如圖乙），電源電壓U=3 伏，電流表的量程為00.6 安，風(fēng)壓板是一塊長(zhǎng)方形的輕質(zhì)塑料板，它的面積為米2 。( 1 ）在電路中連入R0的目的是 _防止發(fā)生電源短路( 2 ）閉合開關(guān)后電流表的讀數(shù)為， 風(fēng)壓板上所受到的壓力是多少？此時(shí)的風(fēng)速為多少？16N8m/s( 3 ）你認(rèn)為此

10、風(fēng)速儀存在的不足之處是 _風(fēng)速達(dá)到一定值后，電流表示數(shù)不再變大，無(wú)法顯示風(fēng)速大?。划?dāng)風(fēng)速太小時(shí)，電流表示數(shù)變化不明顯。最大只能測(cè)量5級(jí)風(fēng)?，F(xiàn)有下列實(shí)驗(yàn)器材：一只已知阻值的定值電阻R0、兩只電流表、電池、開關(guān)、足量的導(dǎo)線。請(qǐng)你利用這些器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，測(cè)出一只未知電阻Rx的阻值。要求：(1)在右框內(nèi)畫出實(shí)驗(yàn)電路圖。(2)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)過(guò)程并用已知量和測(cè)量量表示Rx。(2) 連接電路，閉合開關(guān)S，讀出電流表示數(shù)I1、I2，據(jù)U=R0I1=RxI2,求 ：Rx= （09泰安）21實(shí)驗(yàn)室中有一蓄電池，電壓標(biāo)記已模糊不清，電壓約為20V?，F(xiàn)在實(shí)驗(yàn)室有下列器材：定值電阻R0（阻值為10）1個(gè)、滑動(dòng)變阻器（阻值變化范

11、圍為020）1個(gè)、標(biāo)準(zhǔn)電阻箱（阻值變化范圍為09999，電路符號(hào)為“ ”）1個(gè)，一只量程為03V、015V的電壓表，單刀單擲開關(guān)若干，導(dǎo)線若干。請(qǐng)從中選擇適當(dāng)?shù)钠鞑慕M成實(shí)驗(yàn)電路，測(cè)出該蓄電池的電壓值。說(shuō)出步驟、寫出表達(dá)式。方案一：（1）電路圖如圖所示（3分）（2）將滑動(dòng)變阻器的滑片移至最大阻值處；閉合開關(guān)，讀出電壓表的示數(shù)U1。（2分）（3）或（2）將電阻箱調(diào)至電阻最大阻值處； 閉合開關(guān)，將電阻箱調(diào)至合理阻值，讀出電壓表的示數(shù)U1。（2分）（1）電路圖如圖所示（3分）（09河北）小明想測(cè)額定電壓為，正常工作電流小于的小燈泡的電阻。（1）圖17是小明沒(méi)有連接完的實(shí)物電路，請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線將實(shí)

12、物圖補(bǔ)充完整。（要求滑動(dòng)變阻器連入電路的阻值最大）（2）連接好電路后，小明進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，記錄的數(shù)據(jù)如下表所示。請(qǐng)仔細(xì)分析分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，回答以下問(wèn)題：表中有一個(gè)明顯的錯(cuò)誤數(shù)據(jù)，請(qǐng)指出錯(cuò)誤數(shù)據(jù)并分析產(chǎn)生的原因。1.0 讀數(shù)時(shí)看錯(cuò)電流表的量程 （3）完成上述實(shí)驗(yàn)后，小明想用原電路測(cè)量一段電阻絲Rx的阻值（約10）。他用電阻絲替換了燈泡，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表已損壞，將其拆除，不改變其他電路元件的連接方式，小明也完成了實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟并寫出計(jì)算Rx的最后表達(dá)式。（已知滑動(dòng)變阻器的最大阻值為R0）實(shí)驗(yàn)步驟：閉合開關(guān)，使滑動(dòng)變阻器連入電路的阻值最?。榱悖?，記下電流表的示數(shù)I1；將滑動(dòng)變阻器連入電路的阻值

13、最大，記下電流表示數(shù)I2.P向右移兩表示數(shù)都不變（09貴州安順）如圖所示，設(shè)電源電壓保持不變，R0=10。當(dāng)閉合開關(guān)S，滑動(dòng)變阻器的滑片P在中點(diǎn)c 時(shí)，電流表的示數(shù)為0.3A ，移動(dòng)滑片P至b 端時(shí)，電流表的示數(shù)為0.2A 則電源電壓U 與滑動(dòng)變阻器的最大阻值R分別為：AU = 3V，R = 5； BU = 6V，R=20；CU = 6V，R = 10； DU = 3V，R = 15。B（09義烏）20、如圖所示電路，電源電壓不變，滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“2A 20歐姆”字樣。以下四個(gè)圖像中，能正確表示當(dāng)開關(guān)S閉合后，通過(guò)小燈泡L的電流I與滑動(dòng)變阻器連入電路的電阻R的關(guān)系的是D（09湖南婁底）如圖所

14、示是人們常用的訂書機(jī) 它的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和工作原理運(yùn)用了許多物理知識(shí)例如：在底部墊了兩塊橡皮，可以增大訂書機(jī)與桌面間的摩擦請(qǐng)你按照樣例再寫出一個(gè)： 答案：（1）壓柄做得寬大有利于減小壓強(qiáng)（2）釘書針（出針口）很尖細(xì)有利于增大壓強(qiáng)（3）底座做得寬大有利于減小壓強(qiáng)（4）訂書機(jī)是以轉(zhuǎn)軸為支點(diǎn)的杠桿甲、乙兩同學(xué)對(duì)“物體的上浮或下沉與哪些因素有關(guān)”進(jìn)行了探究。他們各自將一根新鮮蘿卜浸沒(méi)在水中，松手后，發(fā)現(xiàn)蘿卜要上浮直至漂浮在水面上（如圖1所示）.為了使漂浮的蘿卜沉下去，兩同學(xué)分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)：甲、將一根鐵釘全部插入蘿卜中（如圖2所示），將蘿卜浸沒(méi)水中松手，發(fā)現(xiàn)蘿卜沉入水底。乙：也用同樣的鐵釘，但只將其一半插入蘿

15、卜中（如圖3所示），將蘿卜浸沒(méi)水中松手，發(fā)現(xiàn)蘿卜葉沉入水底。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）從受力的角度看，插入鐵釘是為了改變 的大?。?）結(jié)合兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、過(guò)程及現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論是 （3）老師認(rèn)為甲同學(xué)的方法更科學(xué)。主要理由是 在浮力一定的條件下，物體的上浮或下浮與物體的重力有關(guān)重力甲同學(xué)將鐵釘全部插入蘿卜中，在改變重力時(shí)控制浮力保持不變乙 （09河北）一物體（長(zhǎng)方體）漂浮在液面上，如圖（甲）所示，對(duì)物體施加力的作用，使物體下降至圖中的虛線位置。已知物體的下表面到水面的高度為h，水對(duì)物體下表面的壓強(qiáng)為p，物體受到的浮力為F浮，p、F浮與h的關(guān)系如圖（乙）所示。其中正確的是（ ）A. B. C

16、. D. A3圖1所示的是小明設(shè)計(jì)的四盞螺絲口白熾燈的安裝圖，其中正確的是 D(09河南)學(xué)生，學(xué)生使用的護(hù)眼臺(tái)燈，可以通過(guò)調(diào)節(jié)旋鈕改變亮度。小剛很快知道了它的工作原理。試用你學(xué)過(guò)的電學(xué)知識(shí)，用適當(dāng)?shù)脑?hào)，在圖中畫出臺(tái)燈工作原理的簡(jiǎn)單電路，并正確連在火線和零線上?；鹁€零線（09義烏）13、洗衣機(jī)、電冰箱、電腦等許多家用電器均使用三腳插頭與電源插座連接，如圖所示。細(xì)心觀察可以發(fā)現(xiàn)，三腳插頭中與用電器金屬外殼連接的那個(gè)插腳比另外兩個(gè)插腳要稍長(zhǎng)。這樣的設(shè)計(jì)主要考慮下列哪一因素A使插頭的造型更美觀 B插入插座中可更穩(wěn)固C有利于識(shí)別火線和零線插腳 D插入插座時(shí)，可確保 用電器外殼先接地D（09江蘇）

17、27某興趣小組在研究揚(yáng)聲器結(jié)構(gòu)時(shí)，發(fā)現(xiàn)揚(yáng)聲器中有一個(gè)環(huán)形磁體，他們不知道環(huán)形磁體的磁極分布情況，于是幾位同學(xué)提出了以下三種猜想：猜想1：磁極呈橫向分布（例如圖甲，左側(cè)為N極，右側(cè)為S極）猜想2：磁極呈軸向分布（例如圖乙，上面為N極，下面為S極）猜想3：磁極呈上中下分布（例圖丙，上下面為N極，中部為S極）（1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，他們經(jīng)過(guò)討論，斷定猜想3是錯(cuò)誤的你認(rèn)為他們判斷的依據(jù)是 _ （2）為了驗(yàn)證其他猜想，他們用細(xì)線將環(huán)形磁體水平懸掛起來(lái)（如圖丁所示），結(jié)果觀察到磁體在任意位置都能保持靜止這說(shuō)明猜想 是錯(cuò)誤的（3）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證剩下的一個(gè)猜想是否正確，簡(jiǎn)述你的實(shí)驗(yàn)方案主要器材:_ ；簡(jiǎn)

18、要做法： _ ；如何判斷：一個(gè)磁體只能有兩個(gè)磁極 1小磁針 將小磁針置于磁環(huán)周圍不同處 多次觀察小磁針?lè)€(wěn)定后兩極的指向情況，從而判斷出磁環(huán)磁極的位置 小明在家觀察洗衣機(jī)排水后，對(duì)容器排盡水的時(shí)間與排水孔的大小之間的關(guān)系產(chǎn)生了濃厚的興趣為此他找來(lái)四個(gè)同樣大小的圓柱形塑料容器，在它們的底部相同位置各開一個(gè)排水圓孔，排水孔的直徑d分別是1.5 厘米、厘米、厘米和厘米在容器里放入30厘米深的水，打開排水孔讓水流出，用秒表測(cè)量水完全流出所需的時(shí)間t分別為秒、秒、秒和秒 (1)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)表格，并將小明測(cè)得的數(shù)據(jù)填寫在表格中小明在家觀察洗衣機(jī)排水后，對(duì)容器排盡水的時(shí)間與排水孔的大小之間的關(guān)系產(chǎn)生了濃厚的興趣

19、為此他找來(lái)四個(gè)同樣大小的圓柱形塑料容器，在它們的底部相同位置各開一個(gè)排水圓孔，排水孔的直徑d分別是1.5 厘米、厘米、厘米和厘米在容器里放入30厘米深的水，打開排水孔讓水流出，用秒表測(cè)量水完全流出所需的時(shí)間t分別為秒、秒、秒和秒(2)請(qǐng)?jiān)趫D中畫出排盡水的時(shí)間t與排水孔直徑d的 關(guān)系圖線 (3)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，初步可以看出t與d之間的關(guān)系為： d越大，t _ ，但是還不能確定它們之間明確的數(shù)量關(guān)系越小小明在家觀察洗衣機(jī)排水后，對(duì)容器排盡水的時(shí)間與排水孔的大小之間的關(guān)系產(chǎn)生了濃厚的興趣為此他找來(lái)四個(gè)同樣大小的圓柱形塑料容器，在它們的底部相同位置各開一個(gè)排水圓孔，排水孔的直徑d分別是1.5 厘米、厘米、厘米和厘米在容器里放入30厘米深的水，打開排水孔讓水流出，用秒表測(cè)量水完全流出所需的時(shí)間t分別為秒、秒、秒和秒(4)請(qǐng)你猜想t與d之間可能存在的數(shù)量關(guān)系，并根據(jù)以上數(shù)據(jù)寫出證實(shí)你猜想的思路 猜想：思路： t與d2成反比 可以作出t與1/d2圖線，并觀察圖線是否為一條直線. 計(jì)算：td2是否為常數(shù) 51. 小明的父親是一個(gè)潛水員，有一天小明發(fā)現(xiàn)了他父親的一次潛入水庫(kù)時(shí)，在水面下各深度處的壓強(qiáng)記錄，如下表所示：（1）小明發(fā)現(xiàn)了一個(gè)規(guī)律：_ ； 同種液體，深度越深，壓強(qiáng)越大 不能 （2）小明很快發(fā)現(xiàn)兩組數(shù)據(jù)存在差異，請(qǐng)你幫小明分