1、全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育第一次作業(yè) -醫(yī)藥衛(wèi)生全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育第一次作業(yè)基本息信課題 作者及 工作單 位草稻人大州理龍?jiān)脐P(guān)縣坪小完教材分析教簡(jiǎn)介： 材個(gè)農(nóng)一人手親做放的田里在看莊護(hù)的稻草稼人由于看， 稻到長(zhǎng)出子了穗新， 而主為人興高。 于發(fā)現(xiàn)由稻葉有小蛾上很及多而子無(wú)比恐。 又驚自因己無(wú)的效告警愁而。悶終最因蛾變卵成肉了蟲(chóng)光稻葉而為吃白付白出苦辛主的深感人心痛。 課文 表達(dá)了稻草人能因力限， 所而力挽救無(wú)人主命運(yùn)痛苦的情心一個(gè)忠， 、 盡誠(chéng)職、 地善良的心象躍然形紙， 浮于上眼。前學(xué)分情析六級(jí)學(xué)年生大絕數(shù)多已備一定具閱的讀、 悟能力， 而感本班學(xué)且生為較躍活在課， 中能積極 言。 發(fā)本文是

2、一童篇話，通過(guò)草稻人后前的心理動(dòng)活描， 表寫(xiě)了達(dá)作者勞動(dòng)人民悲慘對(duì)生活的同情。 習(xí)本文，學(xué)先首要明確目 通過(guò)本標(biāo)的文習(xí)培學(xué)學(xué)養(yǎng)善良生， 關(guān)心幫、 助人， 盡他職盡的品責(zé)。 設(shè)定好格目后標(biāo)，讓生多學(xué)讀文，讀熟，進(jìn)課有而情朗感讀，讀感是悟的第一；步還 可以讓學(xué)合生作演小話出，加深劇對(duì)文的理本解教。目學(xué)標(biāo)教學(xué)標(biāo)：目 1 學(xué)、并掌握習(xí)本的生字課新。 詞 2、理解課文容， 內(nèi)體會(huì)草稻人的善和 盡良職。 3 、 正、 流利、 確感情地朗讀有課文 。 、 激發(fā) 4 學(xué)對(duì)窮生苦動(dòng)人勞的民情同 5。 、教 學(xué)生有育一顆良的善心關(guān)，心、貼、幫助他人體。教學(xué)點(diǎn)重和點(diǎn)難全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育第一次作業(yè)教重學(xué)、點(diǎn)難點(diǎn)

3、1.握掌字生詞， 、學(xué)會(huì)過(guò)人通物的理活動(dòng)心寫(xiě)描展現(xiàn)物人的性， 格介紹事的件背景， 現(xiàn) 表人物生活遭的遇；2 . 習(xí)人學(xué)動(dòng)作物、理心外貌描寫(xiě)、的實(shí)性真和合理； 性 .3 學(xué)作者的表現(xiàn)習(xí)式。方全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育第一次作業(yè)教學(xué)過(guò)程一 ,借插圖助, 簡(jiǎn)介 圣葉陶及他的童作品 . 話 二 , 揭示題課,板 書(shū)題課 : 稻 草人 , 2 出示草人插稻 , 讓學(xué)圖感知生草稻的人貌外 . 三 , 體整感知 1 ,指讀課文名 , 檢預(yù)查習(xí)要求:讀準(zhǔn)音字 , 讀破不句 .2, 快讀課文,速思考: 課文講 到稻草看人了三到件 事 ,哪三件是事呢 簡(jiǎn)要說(shuō)這三件事說(shuō)內(nèi)容. 四 的 ,重講點(diǎn)第一個(gè)解事故: ,1 當(dāng)?shù)?/p>

4、 草看人飽滿的到稻時(shí),穗 它想到什了 么 2, 讀自草人稻的理活動(dòng)的句心子 .3, 當(dāng)蛾來(lái)到田小時(shí)里,思考 : 稻 人草怎樣是想的 怎樣,做的, 4 交流 當(dāng) :老人離婦開(kāi)稻田時(shí) , 稻草人 又怎樣想的呢是5 ,小結(jié)一第個(gè)故事: 從個(gè)故這中事可知道以草稻的一人特點(diǎn)個(gè)那 ,是就草稻做事非人常職盡2/ 6盡 . 則 ,6 簡(jiǎn) 說(shuō)說(shuō)要一第故個(gè)事內(nèi)容. 的 , 五以第一個(gè)故事為標(biāo) , 準(zhǔn)略講二第 , 第 三個(gè)事 思故考 , 流交稻草看人的事情到想及的內(nèi)到容. 同學(xué)們讓讀讀. 六 ,一 概出稻草括的人點(diǎn)特品及質(zhì) 拓 . 展 現(xiàn) :實(shí)生活中, 哪有一人象類(lèi)稻草人教環(huán)節(jié)學(xué)師活教動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生 為行設(shè)意圖計(jì)全國(guó)中

5、小學(xué)教師繼續(xù)教育第一次作業(yè)一、預(yù)習(xí)初讀，整體感知。二、深入細(xì)讀，理解重點(diǎn)三、鞏固練讀 ，拓展運(yùn)用一、揭示課題，介紹葉圣陶檢查生字。 出示生字詞語(yǔ)卡片， 指 1 、 教師板書(shū)課題，全班齊讀課題。明讀一讀，其他正音。戰(zhàn)士資料，介紹作者。二、初讀，整體感知1、教師出示要求，學(xué)生自由讀課文。2 、 指名反饋：課文讓學(xué)生通過(guò) “讀 ”、 “思 ”，講了一件什么事？ 使學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)得以增強(qiáng)，具有好問(wèn)、多問(wèn)、深問(wèn)的思維品質(zhì)。把課文讀準(zhǔn)、讀通順，掌握本課的生字新指名反饋：文中的稻草人長(zhǎng)得什么想一想課文寫(xiě)了一件什么事。樣呢？文中的哪一進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊思個(gè)自然段進(jìn)行了具邊記的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。找出文中描寫(xiě)稻草人

6、樣子和結(jié)構(gòu)的段落，體的描寫(xiě)？4、指名讀課文第讓學(xué)生自己感悟，自己思、指名反饋：文中的稻草人長(zhǎng)得什么樣呢？文一自然段， 其他考考， 更深地體會(huì)情感。5、 指慮： 作者是怎樣一步 一步地把稻草人的 樣子和結(jié)構(gòu)說(shuō)清楚 婦人。作者為我的？教師5、再讀課文，感悟?qū)W生通過(guò)合作探究，自己人物形。作者為我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，用于發(fā)表自己的見(jiàn)塑造了怎樣的稻草解。人和老婦人形象 呢？4、 集體反饋。 （ 1 ）學(xué)生反饋語(yǔ)句，學(xué)生一起（ 2）結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)自身的體會(huì)。 （ 3 6 、指名反饋：再讀課文后，稻草人和 老婦人給你們留下、 教師導(dǎo)讀：同學(xué)們，這是一個(gè)多么可憐的老了怎樣的印象？7、你是從哪些地方通過(guò)思考感悟，從而

7、懂得：全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育第一次作業(yè)板書(shū)設(shè)得（計(jì)需要一留在黑板直上主書(shū)板）讀力板 :書(shū)稻人草飛蛾子下草稻人 焦- 急擔(dān) 心傷悲老婦人（可）（善良憐盡、責(zé)）生學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)活課把況 般一評(píng)價(jià)內(nèi)容發(fā)現(xiàn)題的問(wèn)能力 主自學(xué)習(xí)能的 力言積發(fā)性極和條性理 組合作學(xué)習(xí)小的表現(xiàn)優(yōu)秀良好全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育第一次作業(yè)教學(xué)反 稻思人草 教學(xué)反思 稻人 是草一篇讀課講文我力求，它上將開(kāi)放成的講讀教型。學(xué)有點(diǎn)兩得做較好 1 、課內(nèi)外結(jié)：提高效合率教學(xué) ，前把學(xué)習(xí)活向課動(dòng)前延，查伸資找料在，堂上學(xué)生課對(duì)們圣陶葉當(dāng)時(shí)時(shí)及代背景交的時(shí)流的侃侃談而聽(tīng)課給留者了深下刻的象印 。 、 自讀 2 活動(dòng)促思維略讀文教課學(xué)重培養(yǎng)學(xué)在生的讀能力自，堂課上生自學(xué)讀悟感，暢欲言。學(xué)所們生對(duì)稻草人質(zhì)的品闡， 既深刻又生動(dòng)述，生學(xué)對(duì)課文們點(diǎn)重段的誦朗既流，暢充滿又情激， 成為本堂課也的一亮個(gè)。 但是也點(diǎn)留下一了些遺，憾課完后，上課聽(tīng)老師的出課堂上學(xué)生的指讀不朗夠分，充 書(shū)板計(jì)思路不夠設(shè)晰，清忽了視章文的另?xiàng)l線索一，即子動(dòng)作的扇變化，扇動(dòng)子作變化正的映了稻反草