1、一、學習目標：1初步感知中國當代詩歌物中見情、情景交融、意味雋永、質樸曉暢等特點。2理解詩中蘊涵和象征的社會內容，體會意象運用的特點。3初步學會欣賞詩歌的情感美、節(jié)奏美、含蓄美、意境美。4學習借鑒詩歌思維和語言技巧。二、學習重點和難點：1理解詩中的意象組合，體會詩中包孕的思想感情。2把握詩中蘊涵和象征的社會內容。3感受詩中的思維靈感和語言美趣。4.認識詩歌的抒情特點，積累詩歌欣賞方法。三、教學模式：讀讀、議議、講講、練練四、教學過程：（一）預習導學。1、朗讀課文，整體感知，完成預習思考題。2、了解創(chuàng)作背景。明確：祖國啊，我親愛的祖國發(fā)表于1979年7月，以其沉重的歷史積淀，表達了一種希望光明的

2、痛苦和摯情，從中可以體會到詩人對祖國的深情和摯愛。（二）理清思路、理清詩歌內容與形式。明確：這首詩“運用平凡而富有特征的意象，從不同角度揭示了我與祖國的血肉聯(lián)系”。詩人借鑒運用了蘇聯(lián)詩人沃茲涅先斯基戈雅的圓周式句法，借以強化對祖國摯愛的深度。四個詩節(jié)一節(jié)：寫實、寫歷史二節(jié)：寫精神、寫歷史三節(jié)：現(xiàn)在四節(jié)：“我”的誓言（三）合作探究、再讀課文和思考討論。1、這首詩寫了哪些意象？這些意象蘊涵和象征了哪些社會內容？明確：這首詩為了抒發(fā)對祖國的深情，把數百年的歷史濃縮在四組意象群之中。這四組意象群是“破舊的老水車”“熏黑的礦燈”“干癟的稻穗”“失修的路基”“淤泥上的駁船”；“貧困”“悲哀”“希望”“飛天

3、袖間”的“花朵”；“簇新的理想”“蛛網”“雪被下古蓮的胚芽”“淚眼的笑窩”“雪白的起跑線”“緋紅的黎明”；“迷惘”“深思”“沸騰”的詩人、“傷痕累累”“富饒”“榮光”“自由”的祖國。第一組意象以委婉曲折的筆觸，回溯祖國數百年來的貧困落后，表達對祖國長期處于這種狀態(tài)的深沉悲痛的心情；第三組意象描繪祖國到了歷史轉折時期，已經走在了新生的起跑線上；第四組意象再次強調“我”與祖國的關系，傾吐獻身祖國的熱望。這一環(huán)節(jié)既是突出重點，也是欣賞的關鍵。簡要點出“意象”這一概念，但不闡發(fā)，而通過具體的實例來幫助理解，體現(xiàn)精要好懂實用的要求。2、這首詩在運用意象上有什么特點？明確：A、在平凡中發(fā)現(xiàn)美，而給人一種新

4、穎、獨創(chuàng)的美感。B、意象群體通過遞進組合，既表現(xiàn)社國從苦難到新生的發(fā)展歷程，又表達詩人及青年一代從迷惘到深思到沸騰的心靈情感歷程。C、設身處地，物我合一，把“我”融入事物之中，與詩歌所抒之情密切吻合。引導學生在感性體悟的基礎上學習抽象概括、提煉總結，學習運用比較思維方法。3、說說對詩中表達的思想感情理解。明確：進一步理解詩意，把握詩的意境，感受詩的思想美、情感美。把學生思維引向深處。落實情感美、意境美教學重點。（四）整合提高，拓展延伸。熟讀背誦課文，研討問題。1、欣賞品味詩歌的特色。體會圓句式的表達效果。明確：圓周句式是重復同類型的句子或詞語的一種修辭方法，它把十分完整的語言單位的幾個部分，按

5、圓周形進行連續(xù)排列，組成在意義和音調方面和諧統(tǒng)一的整體。體會詩歌的節(jié)奏美。象征和比喻的運用。明確：該詩構思突出表現(xiàn)在對抒情主人公“我”的擬物化上?！拔摇奔仁鞘闱橹魅斯?，又是具體的客觀物象，也是祖國的象征?！拔摇钡膹碗s矛盾意緒和多層次擬物交織出現(xiàn)，表現(xiàn)了一種獨特的悠長、矛盾的心態(tài)，產生了言有盡而意無窮的效果。詩中一系列意象，既是抒情主人公“我”，也是祖國的象征。詩中的意象又有其比喻意義，如“老水車”“礦燈”“稻穗”“路基”“駁船”等比喻祖國承受的巨大災難和面前的嚴重困難；“簇新的理想”“雪被下古蓮的胚芽”“掛著眼淚的笑渦”“雪白的起跑線”“緋紅的黎明”等比喻祖國的未來和希望。體會詩歌語言美。2、課堂訓練。概括各詩節(jié)的大意。說說對“剛