1、教案的書寫天津醫(yī)科大學教務處 李曉霞二零一二年七月天津醫(yī)科大學教務處2內(nèi) 容為什么寫教案？(why?)教案是什么？(what?)如何寫教案？(how?)教案示例1234天津醫(yī)科大學教務處31. 為什么寫教案？有計劃地安排教學活動教師上課的總體設計和思路有利于教學水平的提高天津醫(yī)科大學教務處42. 教案是什么？教學的方案教案是教師以課時為單位，根據(jù)課程教學大綱和教材內(nèi)容，針對不同層次、不同專業(yè)學生，就每一個知識點或知識群，結(jié)合學生實際而進行思考設計，周密地組織、指導學生學習活動的書面方案。天津醫(yī)科大學教務處52. 教案是什么？教什么？-教學內(nèi)容怎么教？-教學方法何時教？-時間分配 教什么和怎么教

2、，決不是凌空可以規(guī)定的，他們都包含“人”的問題，人不同，則教的東西、教的方法、教的份量、教的次序都跟著不同了。 -陶行知醫(yī)學微生物學教學大綱針對五年制醫(yī)學類本科生，著重介紹與人類疾病相關(guān)的各種病原微生物（以常見的病原性細菌和病毒為主）的形態(tài)結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)特性等各種生物學特性，致病機理及所致疾病，病原體的分離培養(yǎng)方法及鑒定原則，相關(guān)疾病的預防及治療原則。通過學習，使同學牢固樹立“有菌觀念”并掌握無菌操作的原則，為將來專業(yè)課的學習奠定良好的基礎。針對七年制學生的特點，不僅講述上述知識，而且結(jié)合目前臨床感染的現(xiàn)狀，向同學介紹新現(xiàn)和再現(xiàn)的病原微生物、有關(guān)細菌的耐藥、微生態(tài)平衡與失調(diào)、醫(yī)院內(nèi)感染及腫瘤相關(guān)病

3、毒等知識，以適應七年制教學的要求，拓展學生的視野，提高學生的科學研究能力，培養(yǎng)更高層次的學生。天津醫(yī)科大學教務處6天津醫(yī)科大學教務處73. 如何寫教案？根據(jù)教學內(nèi)容，確定教學重點和難點鉆研大綱和教材，根據(jù)學生特點制定教學目的選擇教學方法，設計教學時間教案書寫前期的準備工作天津醫(yī)科大學教務處8 續(xù)頁實施細則 首頁總體規(guī)劃內(nèi)容課程信息教學目標及要求教學內(nèi)容及學時分配教學重點及難點教學方法、手段思考題3. 如何寫教案？教案教案首頁內(nèi)容 總體規(guī)劃授課方式：指課程實施的具體形式，如講授、雙語講授、實驗、見習、討論、示教等。授課學時：1學時=50分鐘。教學目的與要求：指本次課的教學目標和預期達到的效果。分

4、掌握、熟悉、了解（理解）、自學四個層次。授課主要內(nèi)容及學時分配：以教學大綱為主，時間分配計劃不宜過細。重點、難點及對學生要求：教學重點指教學大綱的重點內(nèi)容或本次課要解決的關(guān)鍵性問題；教學難點指本次課學習過程中，學生容易產(chǎn)生困難的知識點。輔助教學情況：指教學過程中使用的多媒體投影儀、實物、教學模型、掛圖、音像等教具。參考資料：指提供給學生課后擴大知識面的相關(guān)資料（教材、參考文獻、相關(guān)網(wǎng)站）。 教案續(xù)頁內(nèi)容實施細則不是書寫教學內(nèi)容，而是書寫怎樣使學生更好地掌握教學內(nèi)容。力求言簡賅，切實可行，詳略得當。通常，公開課應比平時上課寫得詳些，新教師應比老教師寫得詳些。細則一般應包括教學步驟教學方法重要提問時間分配板書設計課堂小結(jié)天津醫(yī)科大學教務處11教案與講稿的區(qū)別講稿：教師的講課稿，是對全部講授內(nèi)容的具體組織和表達，是講授內(nèi)容的文字描述，要求盡可能詳細、全面。 講稿教案教什么？怎么教？承載的基本內(nèi)容是課堂教學的組織管理信息承載的基本內(nèi)容是知識信息天津醫(yī)科大學教務處124. 教