1、現(xiàn)代教育技術(shù)信息化教育概論劉毓敏 主講1ppt課件信息化教育概論第一章2ppt課件本章提要3ppt課件本章提要4ppt課件1.1 信息時代引發(fā)的教育變革1.1.1 信息時代的主要特征5ppt課件1.1 信息時代引發(fā)的教育變革1.1.2 教育觀念的變革6ppt課件1.1 信息時代引發(fā)的教育變革1.1.3 學習方式的變革7ppt課件1.1 信息時代引發(fā)的教育變革1.1.4 師生角色的轉(zhuǎn)變8ppt課件1.2 信息化教育的概念一、信息化教育的含義1.2.1 信息化教育的定義和特征定義信息化教育，就是在現(xiàn)代教育思想和理論的指導下，主要運用現(xiàn)代信息技術(shù)，開發(fā)教育資源，優(yōu)化教育過程，以培養(yǎng)和提高學生信息素養(yǎng)

2、為重要目標的一種新的教育方式。（P9）9ppt課件1.2 信息化教育的概念一、信息化教育的含義1.2.1 信息化教育的定義和特征現(xiàn)代教育思想和理論第二次世界大戰(zhàn)以后的當代教育思想和理論，贊可夫、布魯納等是其主要代表。（P10） 它的基本精神是 a.革除傳統(tǒng)教育的6個弊端； b.實現(xiàn)教學上的4個中心轉(zhuǎn)移和4個最佳結(jié)合。10ppt課件1.2 信息化教育的概念一、信息化教育的含義1.2.1 信息化教育的定義和特征現(xiàn)代教育思想和理論第二次世界大戰(zhàn)以后的當代教育思想和理論，贊可夫、布魯納等是其主要代表。（P10） 它的基本精神是 a.革除傳統(tǒng)教育的6個弊端； b.實現(xiàn)教學上的4個中心轉(zhuǎn)移和4個最佳結(jié)合。

3、11ppt課件1.2 信息化教育的概念一、信息化教育的含義1.2.1 信息化教育的定義和特征現(xiàn)代信息技術(shù)（P11）12ppt課件1.2 信息化教育的概念一、信息化教育的含義1.2.1 信息化教育的定義和特征教育資源（P11）13ppt課件1.2 信息化教育的概念一、信息化教育的含義1.2.1 信息化教育的定義和特征優(yōu)化教育過程優(yōu)化教育過程，就是教育者和學習者，以及教育任務(wù)、內(nèi)容、手段、方法、效果等，及其相互關(guān)系，都處在良好的狀態(tài)，做到整體優(yōu)化。 （P11）優(yōu)化的標準：一是最大效果；二是最少時間。在規(guī)定的時間內(nèi)，使學生學得多些、快些、好些，能使更多的人受到教育。 （P14）14ppt課件1.2

4、信息化教育的概念一、信息化教育的含義1.2.1 信息化教育的定義和特征信息素養(yǎng)信息素養(yǎng)包括信息意識、信息知識、信息能力、信息道德。信息能力主要是8種能力：運用信息工具、獲取信息、處理信息、生成信息、創(chuàng)造信息、發(fā)揮信息效益、信息協(xié)作和信息免疫能力。 （P11）15ppt課件1.2 信息化教育的概念一、信息化教育的含義1.2.1 信息化教育的定義和特征教育方式信息化教育是屬于現(xiàn)代教育范疇的一種新的教育方式。它不只是一種新的教育工具，一種新的教育方法，一種新的教育內(nèi)容傳遞形態(tài)，或一種新的教育組織形式，而是所有這些的綜合，是一種新的教育方式。它是一種人-機-人，人機協(xié)作、人為主、機為輔的信息時代特有的

5、教育方式。 （P11-12）16ppt課件1.2 信息化教育的概念一、信息化教育的含義1.2.1 信息化教育的定義和特征總之信息化教育就是“321”在現(xiàn)代教育思想和理論的指導下，用3種技術(shù)，做2件事情，實現(xiàn)1個目標，這就是信息化教育。3種技術(shù)現(xiàn)代媒體技術(shù)、現(xiàn)代媒傳技術(shù)、現(xiàn)代教學設(shè)計技術(shù)2件事情開發(fā)教育資源、優(yōu)化教育過程1個目標培養(yǎng)和提高學生的信息素養(yǎng)。 （P12）17ppt課件1.2 信息化教育的概念二、信息化教育的特征1.2.1 信息化教育的定義和特征1.信息化教育的一般特征五化教育信息顯示的多媒化；教育信息處理的數(shù)字化；教育信息存儲的光盤化；教育信息傳輸?shù)木W(wǎng)絡(luò)化；教育信息管理的智能化。（P

6、12）三性開放性；非線性；交互性。（P12-13）18ppt課件1.2 信息化教育的概念二、信息化教育的特征1.2.1 信息化教育的定義和特征2.信息化教育的本質(zhì)特征信息化教育的本質(zhì)特征，是指信息化教育作為一種教育活動區(qū)別于其他教育活動的根本特征。（P12）有現(xiàn)代教育媒體參與，是信息化教育的最本質(zhì)特征，是信息化教育不同于非信息化教育的最明顯標志。 （P13）19ppt課件1.2 信息化教育的概念二、信息化教育的特征1.2.1 信息化教育的定義和特征2.信息化教育的本質(zhì)特征信息化教育的本質(zhì)特征，是指信息化教育作為一種教育活動區(qū)別于其他教育活動的根本特征。（P12）有現(xiàn)代教育媒體參與，是信息化教育

7、的最本質(zhì)特征，是信息化教育不同于非信息化教育的最明顯標志。 （P13）20ppt課件1.2 信息化教育的概念二、信息化教育的特征1.2.1 信息化教育的定義和特征3.信息化教育的完整公式信息教育是現(xiàn)代教育思想理論與現(xiàn)代信息技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物。 （P13）21ppt課件1.2 信息化教育的概念1.2.2 信息化教育的內(nèi)涵22ppt課件1.2 信息化教育的概念一、信息化教育的功能1.2.3 信息化教育的功能和作用基本功能優(yōu)化教育教學。（P14）23ppt課件1.2 信息化教育的概念二、信息化教育的作用1.2.3 信息化教育的功能和作用提高教育質(zhì)量 （P14）提高教學效率 （P15）擴大教育規(guī)模 （P

8、15）促進教育改革 （P16）24ppt課件1.2 信息化教育的概念1.2.4 信息化教育與有關(guān)概念信息化教育教育信息化信息化教育與教育信息化是同一件事，兩者是“實現(xiàn)信息技術(shù)與教育的整合在不同發(fā)展階段的不同稱謂”。后者是信息技術(shù)與教育整合的過程，后者是整合的結(jié)果和表現(xiàn)形態(tài)。 （P16）信息化教育電化教育信息化教育就是電化教育， 是信息時代的電化教育。視聽教育是工業(yè)時代的電化教育，信息化教育是信息時代的電化教育 （P16）電化教育，就是在現(xiàn)代教育思想、理論的指導下，主要運用現(xiàn)代教育技術(shù)進行教育活動，以實現(xiàn)教育過程的最優(yōu)化。（南國農(nóng)電化教育（第二版）P2，高等教育出版社1998）25ppt課件1.

9、2 信息化教育的概念1.2.4 信息化教育與有關(guān)概念信息化教育教育技術(shù)概念產(chǎn)地不同、研究對象不同、運行要求不同。（P16-17）信息化教育現(xiàn)代教育技術(shù)現(xiàn)代教育技術(shù)和電化教育、信息化教育三者的目的和研究對象相同。它們名稱雖不同，但實質(zhì)是一樣的，都是在現(xiàn)代教育思想、理論的指導下，運用現(xiàn)代信息技術(shù)，優(yōu)化教育教學，提高教育教學的質(zhì)量和效果。因此，可以互相換用。（P17） 教育技術(shù)是關(guān)于學習資源和學習過程的設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價的理論和實踐。 （美國教育技術(shù)協(xié)會AECT94）26ppt課件1.2 信息化教育的概念1.2.3 信息化教育與有關(guān)概念信息化教育信息技術(shù)教育對于這兩個概念，用信息化教育比用

10、信息技術(shù)教育更加精確。 （P17-18） 27ppt課件1.3 信息化教育的發(fā)展1.3.1 國外信息化教育的發(fā)展28ppt課件1.3 信息化教育的發(fā)展1.3.2 我國信息化教育的發(fā)展1.從視聽教育到信息化教育信息化教育是電化教育發(fā)展的新階段，是信息時代的電化教育。（P22）電化教育的出現(xiàn)，到現(xiàn)在已有80多年的歷史，經(jīng)歷了兩個發(fā)展階段：視聽教育階段和信息化教育階段。（P22）29ppt課件1.3 信息化教育的發(fā)展1.3.2 我國信息化教育的發(fā)展1.從視聽教育到信息化教育1.從視聽教育到信息化教育20世紀30-70年代，是視聽教育發(fā)展的前期階段。其理論基礎(chǔ)，主要是夸美紐斯的直觀教學理論和戴爾的“經(jīng)

11、驗之塔”（P23）20世紀80-90年代后期，是視聽教育發(fā)展的后期階段。 其理論基礎(chǔ)， 主要是斯金納的操作條件反射理論和香農(nóng)等的傳播理論（P23）20世紀80-90年代，是信息化教育萌芽起步階段，也可以說是從視聽教育到信息化教育的過渡階段。30ppt課件1.3 信息化教育的發(fā)展1.3.2 我國信息化教育的發(fā)展1.從視聽教育到信息化教育1.從視聽教育到信息化教育20世紀90年代以后，是信息化教育迅速發(fā)展階段。以計算機和網(wǎng)絡(luò)為核心的多媒體網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)在教育中的應(yīng)用是信息化教育的主要標志。（P23）信息化教育的理論基礎(chǔ)， 主要是建構(gòu)主義學習理論和加涅的學習理論（P23）31ppt課件1.3 信息化教育的

12、發(fā)展1.3.2 我國信息化教育的發(fā)展2.我國教育信息化的政策發(fā)展32ppt課件1.3 信息化教育的發(fā)展1.3.2 我國信息化教育的發(fā)展3.我國基礎(chǔ)教育信息化的發(fā)展33ppt課件1.3 信息化教育的發(fā)展1.3.2 我國信息化教育的發(fā)展4.我國遠程教育的發(fā)展34ppt課件1.4 教師的信息化教育能力1.4.1 教師教育技術(shù)標準1.面向?qū)W生的美國國家教育技術(shù)標準NETS.S2.美國國家教師教育技術(shù)標準NETS.T /standards.aspx3.我們中小學教師技術(shù)標準（2003年訂，2004年頒）4.聯(lián)合國教科文組織UNESCO頒布的“教師信息與傳播技術(shù)能力標準”35ppt課件1.4 教師的信息化教育能力1.4.2 教師教育技術(shù)能力建設(shè)P35 圖1.236ppt課件練習：信息化教育是 與 相結(jié)合的產(chǎn)物。 下面哪個不是信息化教育的一般特征： A、多媒化 B、網(wǎng)絡(luò)化 C