1、人教版九年級上冊化學制取氧氣同步測試一、單項選擇題1實驗室用100g溶質質量分數(shù)20%的雙氧水與一定質量的二氧化錳混合制取氧氣，為使反響慢點停止而又不影響生成氧氣的質量，那么以下操作不能到達目的是逐滴參與雙氧水B.加水稀釋C.增加雙氧水的用量D.降高溫度2以下實驗操作正確的選項是量取液體3在KCIO3分解制O2的反響中MnO2作催化劑，以下有關催化劑說法不正確的選項是（）A.反響前后化學性質不發(fā)作改動B.反響前后質量發(fā)作了改動C.某些反響可運用不同的催化劑D.某些催化劑可催化不同的反響在運用高錳酸鉀制氧氣的操作進程中，先后順序不規(guī)范的是A.先反省裝置的氣密性，再參與藥品B.先從水槽中拿出集氣瓶

2、正方在桌上，再蓋上玻璃片C.反省氣密性時，先用把導管一端浸入水中，再雙手緊握試管外壁D.給試管中的藥品加熱時，先預熱，再對著試管中藥品部位集中加熱5實驗室制取氧氣的進程，大致分為以下六個主要操作：撲滅酒精燈，給試管加熱熄滅酒精燈反省裝置的氣密性將高錳酸鉀裝入試管里，試管口放一小團棉花，用帶導管的膠塞塞緊，并將它固定在鐵架臺上用排水法搜集氧氣將導管從水面下取出。正確的操作順序是B.A.6以下反響屬于分解反響的是A.食鹽水T食鹽+水B.氫氣+氧氣T水7屬于分解反響的是C.D.C.氯酸鉀T氯化鉀+氧氣D.硫+氧氣T二氧化硫A.2Mg+O2燮邑2MgO2KMnO4丄K2MnO4+MnO2+O2個8以下

3、關于催化劑的說法正確的選項是A.化學反響前后催化劑的質量不變C.催化劑只能加快化學反響速率9以下關于催化劑的說法中錯誤的選項是B.C+O2_、CO2H2O+CaO*CaOH2化學反響前后催化劑的性質不變D.沒有催化劑化學反響不能發(fā)作A.化學反響進程中質量和性質均不發(fā)作變化C.MnO2可以作H2O2、KCIO3分解的催化劑10可用推拉注射器活塞的方法檢驗如圖裝置的氣密性，當緩慢拉活塞時，假設裝置氣密性良好，那么可觀察到的現(xiàn)象是A.長頸漏斗下端口發(fā)生氣泡B.瓶中液面上升C.長頸漏斗內有液面上升D.注射器內有液體二、填空題B.在化學反響中能改動其它物質的反響速率D.催化劑在化工消費中有普遍而重要的運

4、用11小明學習實驗室制取氧氣的方法后，要在家里制一點氧氣給媽媽看.他用洗臉盆替代水槽，用罐頭瓶裝滿水搜集氣體，由于儀器不全，他計劃向化學教員借，教員給了他以下儀器讓他選擇：Dayi_，小明搜集氧氣時所用的方法是，除此之外還假定證(D請你幫小明選出還需求的儀器填序號_可以用方法搜集.假定用高錳酸鉀制氧氣，小明還跟媽媽要了一團棉花，目的是明小明搜集到的是氧氣，應該實驗完畢時應該先撤，再撤12.實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，應選用裝置填A、B、C字母.搜集CO2氣體應選用以下裝置填A、B、C、D字母.D如圖是小華同窗用高錳酸鉀制取氧氣的實驗裝置圖.指出圖中三點錯誤.2假設不用圖中搜集氧氣的方法，改用另

5、一種方法，那么如何知道氧氣曾經(jīng)搜集滿了？過氧化氫H2O2俗稱雙氧水，常溫下是一種無色液體，在加熱的條件下，它能分解生成氧氣和水.研討說明，將新制的5%的H2O2溶液加熱到65C時就有氧氣出使，加熱到80C時就有較多氧氣發(fā)生.小凱用如下圖裝置及上述方法制得氧氣，用帶火星的木條直接在試管口檢驗，結果木條不能復燃.他經(jīng)過思索找出了實驗失敗的緣由，并對裝置停止了改良，結果成功地完成了實驗.1請你寫出該反響的化學方程式：.2木條不能復燃的緣由是；.3小凱將裝置如何改良，才干檢驗出有氧氣生成？_.4小凱查閱資料時發(fā)現(xiàn)：假定在雙氧水中參與大批二氧化錳固體，那么該反響不需加熱就可發(fā)作，你以為二氧化錳在這個反響

6、中為.假設改用二氧化錳固體和雙氧水來制取氧氣，其反響裝置應和實驗室制的裝置相反.實驗室上常用、和制取氧氣.寫出以下操作能夠招致的結果：1實驗室制取氧氣時長頸漏斗未伸入到液面中;2做鐵絲在氧氣中熄滅實驗時，瓶底沒裝大批水或鋪一層細沙.1假定用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣，該反響的化學方程式，其中二氧化錳在化學反響前后固體混合物中的質量將填變大、變小或不變；2待固體完全反響后經(jīng)過以下四步實驗操作回收二氧化錳.正確操作的先后順序填寫選項序號.a.烘干b.溶解c.洗濯d.過濾.三、實驗探求題18空氣是人類活動必需的自然資源.工業(yè)上常用分別空氣的方法制取氧氣，實驗室常用物質分解的方法制取氧氣.1工業(yè)上制氧

7、氣是填物理或化學變化.TOC o 1-5 h z2圖中儀器a的稱號是3實驗室制取并搜集氧氣，可選擇裝置填字母代號,此法制取氧氣的文字表達式為假定用裝置E搜集氧氣，驗滿的方法是4假定用AC裝置組合起來制取某氣體，實驗完畢時應先后5某氣體密度是空氣密度的|,且難溶于水，搜集該氣體可選擇的搜集裝置是請依據(jù)以下裝置圖，回答有關效果:ABCDEFG1寫出裝置圖中儀器的稱號.2從節(jié)能環(huán)保方面思索，應該從圖一中選擇組分解發(fā)作裝置來制取氧氣填字母代號.3為了失掉較為純真的氧氣，應該從圖2中選擇裝置來搜集氧氣填字母代號.學?；瘜W興味小組的同窗知道二氧化錳能作過氧化氫(H2O2)分解的催化劑后，想再探求其他一些物

8、質如氧化鋁(ai2o3)能否也可作過氧化氫分解的催化劑.請你一同參與他們的探求進程，并填寫以下空白。【提出效果】Al2O3能不能作過氧化氫分解的催化劑呢？【作出猜想】Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑。1【實驗驗證】實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論實驗有大批氣泡木條不復燃常溫下過氧化氫溶液分解速率很慢。實驗在裝有過氧化氫溶液的試管中參與大批ai2o3，然后將帶火星的木條伸入試管中。發(fā)生少量的氣泡木條復燃2【得出結論】AI2O3能加快過氧化氫的分解速率，故AI2O3能作過氧化氫分解的催劑。【反思提高】經(jīng)過討論，有的同窗以為只要上述兩個證據(jù)，不能證明ai2o3能作過氧化氫分解的催化劑，還要補充一個探務實驗

9、三：實驗三的目的是探求。3【實驗步驟】準確稱量AI2O3（大批）的質量；完成實驗二；待反響完畢，將實驗二試管里的物質停止過濾、洗濯、枯燥、；對比反響前后ai2o3的質量。4【交流討論】假設AI2O3在反響前后質量不變，那么說明AI2O3可以作過氧化氫分解的催化劑。【深化反思】但小華以為，要證明猜想，上述三個實驗還缺乏夠，還需求再添加一個探務實驗四，實驗四的目的是探求。四、綜合題實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣,用排水法搜集。1常在試管口塞一團棉花,其目的是什么？2將試管固定在鐵架臺時,試管口要略向下傾斜的緣由是什么？3假設采用向上排空氣法搜集氧氣，怎樣去判別氧氣曾經(jīng)搜集滿？答案解析局部一、單項選擇題【

10、答案】C【答案】C【答案】B【答案】B【答案】B【答案】C【答案】C【答案】A【答案】A【答案】A二、填空題【答案】；排水法；向上排空氣；防止高錳酸鉀進入導管；把帶火星的木條伸入集氣瓶中，假設木條復燃，證明是氧氣；導管；酒精燈【答案】A；D【答案】試管內導管太長；試管口未放棉花；試管口向上傾斜；用向上排空氣法，把帶火星的木條放到集氣瓶口，木條復燃那么搜集滿了【答案】2H2O2=2H2O+O2個；加熱到65C以上時，水蒸氣和氧氣一同逸出，使木條不能復燃；在試管口加上帶導管的橡皮塞，用排水法搜集氣體，再用帶火星的木條檢驗；催化劑；h2【答案】高錳酸鉀；雙氧水和二氧化錳；氯酸鉀和二氧化錳【答案】氣體會從長頸漏斗逸出；集氣瓶炸裂【答案】2KC1O32KC1+3O2個；不變；bdca三、實驗探求題【答案】1物理2鐵架臺3BC或BE；過氧化氫二氧化猛水+氧氣；將帶火星的木條放在集氣瓶口，假定木條復燃那么已滿4將導管移出水面；熄滅酒精燈C或D【答案】1試管2BDE【答案】1將