1、大班區(qū)域游戲方案：我們的城市 PAGE 10作者：日期：個人收集整理勿做商業(yè)用途設計意圖：我們的城市大 1 班區(qū)域游戲方案在學習了故事 ?野貓的城市 ?之后，班上的孩子對我們生活的城市產(chǎn)生了極大的好奇心,我們的城市 啟東這個小地方，對幼兒來說是既熟悉又陌生的。城市里的建筑特點、道路交通、公共設施、飲食文化等都引起了孩子們的關注。為了讓幼兒進一步了解城市與我們生活的密切關系，我們提供多種材料, 設計開展了一系列以“我們的城市為主線的區(qū)域游戲, 通過建構、繪畫、制作、探究、閱讀、扮演等方式, 將游戲內(nèi)容與我們的城市融合在一起, 讓孩子置身于“城市的游戲中, 并在游戲中動、在游戲中思、在游戲中樂,

2、在游戲中提升各種能力，促使幼兒在“百花齊放的自主性區(qū)域游戲中走進成長的春天游戲目標 :有興趣地觀察周圍不同的建筑，體會城市建筑的不斷變化, 感受我們城市的美麗，能用多種材料建構“我們的城市。體會商店及效勞設施給我們的生活帶來方便,嘗試通過各種方式進展表達和表現(xiàn)。關心周圍生活的變化,為我們的生活越過越美好而感到快樂。學會與人友好相處，相互合作，懂得謙讓，有禮貌，不爭搶玩具,保護玩具。游戲設想：讓活動室的每個角落都能散發(fā)魅力，召喚每一名幼兒自主參與，讓幼兒在與同伴的自由互動中得到充分的快樂和開展。教師依據(jù)主題內(nèi)容，設置豐富、適宜、動態(tài)的區(qū)域, 提供相適應的操作材料，讓幼兒學會選擇、判斷、創(chuàng)造和自主

3、開展。游戲要求：能根據(jù)各區(qū)的不同要求自選區(qū)域活動,并積極投入活動，在活動中感到快樂。2.活動中能熱情主動地和同伴交往,能與同伴商量，合作玩游戲,和同伴共同協(xié)商解決活動中出現(xiàn)的問題，敢于表達自己的意見和要求。 .在活動中，能自覺地遵守各區(qū)的活動規(guī)那么,有責任心。能獨立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動材料，能物歸原處。 。在活動中能充分、合理地運用各種材料，能積極動腦,大膽創(chuàng)造 ,并自始至終在所選區(qū)域活動。游戲的設置內(nèi)容 :根據(jù)主題內(nèi)容，創(chuàng)設相應的游戲情境，將游戲安排到不同的區(qū)域中, 并將區(qū)域劃分為：數(shù)學區(qū)小小超市、美工區(qū)巧手坊 )、建構區(qū)( 小小建筑師 ) 、角色區(qū) ( 愛心牙科、閱讀區(qū) (

4、小區(qū)圖書室、益智區(qū) ( 智慧園 ) 。游戲環(huán)境創(chuàng)設 :以“我們的城市為主題的主題墻。增設符合游戲主題的多種區(qū)域材料，每個區(qū)域的材料都有分類架或游戲筐, 活動時，讓孩子自主擺放、自選材料、自己整理。家園共育 :引導家長與幼兒收集各建筑圖片，比照不同的特征。 .家長帶幼兒逛逛我們的城市,讓孩子對城市有進一步的了解。3請家長收集有關城市內(nèi)容的圖書。各區(qū)游戲設計與實錄： 一、小小超市 (數(shù)學區(qū) ) 游戲 1：城市鐘表店環(huán)境創(chuàng)設與材料提供 :1) 創(chuàng)設鐘表店的情境實物、自制(2 教師自制各類卡片 (如時間卡片玩法:根據(jù)現(xiàn)有材料 ,進展簡單的鐘表買賣游戲。自制鐘面。認識時鐘提供 5、 15、20-5、6等

5、數(shù)字，供幼兒在鐘面上擺放，理解 1 小時由 6分鐘組成。提供模擬時鐘，供幼兒認識時間。幼兒根據(jù)提示在模擬時鐘上撥出時針、分針的位置； 提供畫有鐘面的記錄紙，幼兒在模擬鐘面上撥弄后,記錄時針、分針的位置。連一連觀察事件發(fā)生與時間之間的關系,并嘗試將生活中的事件與數(shù)字時間、模擬時鐘配對。觀察指導 :觀察幼兒制作鐘表的情況。觀察營業(yè)員和顧客能否禮貌待人。觀察幼兒能否正確撥鐘。活動照片 :游戲 2:逛超市環(huán)境創(chuàng)設與材料提供：(將各類與學數(shù)學有關的玩具歸類放于籃子內(nèi)，標好價格元區(qū)、5 元區(qū)等。(自動取款機，自制鈔票假設干。玩法:小鬼當家看看購物袋里的錢，想想買多少物品正好使用這個金額，物品不限數(shù)量,合理

6、使用錢幣。精打細算幼兒選 0 元購物券 ,隨意選購 2 件商品，但最后必須剩下一元，比比誰最會精打細算。幼兒將買到的商品自由發(fā)揮玩法，玩好一樣商品后再去換第二種商品。觀察指導 :幼兒是否能運用1以內(nèi)加減法合理、正確地解決問題。幼兒的觀察、比擬、分析、判斷以及解決問題的方法和能力?；顒诱掌?:二、巧手坊美工區(qū)游戲：高樓高環(huán)境創(chuàng)設與材料提供：刮蠟紙、手工紙、勾線筆、油畫棒、剪刀、膠水、紙盒、立體紙房模型等。玩法 : 畫高樓用線描畫的手法在紙上畫出高樓，用刮蠟筆在刮蠟紙上刮出高樓。玩法 2：做手工城堡用剪刀剪、用折、卷等方法進展手工制作,將紙與紙盒組合變城堡。觀察指導：幼兒對于城市里的建筑標志等的了

7、解程度。幼兒是否能用線描畫的手法在刮蠟紙上作畫。幼兒能否大膽創(chuàng)意，使用多種材料進展高樓高制作。活動照片 :游戲 2:瓶中畫環(huán)境創(chuàng)設與材料提供 :紅黃藍三種顏料 ,顏料的粘稠度適中 ,適于緩慢流淌，紅黃藍三種顏色的橡皮泥。廢舊的透明飲料瓶子。滴管假設干。玩法 1：瓶內(nèi)作畫用滴管在枯燥的透明瓶子里滴入一滴顏料，緩慢地向不同方向轉(zhuǎn)動、傾斜、倒轉(zhuǎn)瓶子，通過擺弄，使顏料在瓶壁流淌成不同的線條,形成花瓶子。更換顏色 ,繪制不同顏色、不同線條的花瓶子。玩法 2:裝飾瓶子用橡皮泥裝飾瓶子 , 能大膽運用線條、色塊大膽夸大表現(xiàn)圖案。觀察指導 :幼兒能否注意顏色的搭配、線條與色塊的搭配。幼兒在擺弄瓶子的過程中手眼

8、協(xié)調(diào)能力、專注程度。幼兒對創(chuàng)造水流線條的興趣如何。活動照片 :三、 小小建筑師 建構區(qū) )游戲 1：我們的小區(qū)環(huán)境創(chuàng)設與材料提供 :提供各種大型原木積木、牙膏盒、罐子、管狀積塑、雪花片玩法: 用牙膏盒和原木積木搭建小區(qū)高樓和健身場所等,用薯片桶圍成小區(qū)柵欄，用管狀積塑搭成各種車子，用雪花片做綠化用的樹、花等。觀察指導：幼兒在規(guī)劃設計時有沒有合作商討,對搭建的小區(qū)布局是否合理。幼兒在活動中與同伴協(xié)調(diào)、溝通的能力與表現(xiàn)如何，是否愿意共享材料合作建構。游戲： 崇啟大橋環(huán)境創(chuàng)設與材料提供：提供圓柱積木 、長積木、方塊積木、塑料小棒，毛線玩法:用圓柱積木做橋墩，再用長積木做橋面,斜坡可以用方塊積木搭在長

9、積木旁,用塑料小棒與毛線做斜拉索。觀察指導 :幼兒是否能感知、發(fā)現(xiàn)“橋墩的遠近會影響“橋面,是否能大膽想象、合作建構?；顒诱掌核?、愛心牙科 ( 角色區(qū))環(huán)境創(chuàng)設與材料提供：創(chuàng)設“愛心牙科醫(yī)院，提供小床、照明燈、牙鉗子、棉簽、牙齒模型、護士帽、白大褂、口罩、各類藥瓶等用具。玩法： 幼兒模擬生活，扮演醫(yī)生、病人等角色玩看牙醫(yī)的游戲。觀察指導 :幼兒在玩的過程中是否使用禮貌用語。醫(yī)生跟病人之間是否協(xié)商討論如何治好病?；顒诱掌何?、小區(qū)圖書室 ( 閱讀區(qū))環(huán)境創(chuàng)設與材料提供：創(chuàng)設閱讀區(qū)的環(huán)境 ,投放有關介紹城市的書籍、圖片、字卡、報刊資料。供幼兒欣賞的故事錄音。故事角色頭飾、指偶。玩法 1：圖文匹配

10、找出啟東有代表性的景觀圖，匹配相應的字卡，將字卡讀一讀。玩法 2:我來演選擇自己喜歡的故事，在聽完故事后,能復述故事情節(jié)?？梢越栌霉适轮械慕巧念^飾或指偶來表演。玩法 3：自主閱讀觀察指導 :幼兒對自主閱讀是否感興趣,注意是否集中 ,閱讀的方法與能力如何 ,是否有良好的閱讀習慣。幼兒在排練表演的過程中是否能有協(xié)商合作的能力,是否能大方自信地表演。幼兒是否喜歡圖文匹配活動，漢字的發(fā)音是否正確?；顒诱掌?:六、智慧園益智區(qū)游戲 1:旅行棋環(huán)境創(chuàng)設與材料提供 :提供現(xiàn)成的、自制旅行棋,骰子玩法:兩人結(jié)伴下棋 ,輪流投擲骰子 ,按照規(guī)那么下棋。觀察指導：幼兒是否具有關于棋類游戲的經(jīng)歷以及與同伴合作游戲

11、的水平?；顒诱掌?:游戲 2：樓房迷宮環(huán)境創(chuàng)設與材料提供 :自制迷宮圖 ,塑封好 ,筆,小毛巾玩法： 根據(jù)迷宮圖上的要求用水彩筆畫出正確的路線圖，玩好后用小毛巾擦干凈。觀察指導 :幼兒能理解不同迷宮圖的不同規(guī)那么,用完一張迷宮圖能及時將線路圖擦干凈?；顒诱掌?:游戲 : 對對碰環(huán)境創(chuàng)設與材料提供：自制對對碰的操作臺，操作臺上畫有個格子，有一組關于啟東這個城市特點的圖片內(nèi)容(呂四漁港、圓陀角、崇啟大橋、啟東特產(chǎn)、船舶、小區(qū)高樓)，一次性紙杯。玩法：將一樣的兩張圖片分別放于方格底盤上,每格內(nèi)放一張。然后將一次性杯子倒扣在圖片上,開場游戲。幼兒甲同時翻開 2 只紙杯 ,如果翻開的 2 張圖片內(nèi)容一樣，即可贏走圖片必須正確說出圖片名稱；如翻出的兩張圖片內(nèi)容不同 ,那么扣上杯子繼續(xù)游戲。兩名幼兒輪流玩游戲直至圖片被全部拿走，以嬴得多的幼兒為勝。游戲前， 幼兒共同擺放圖片、 扣上紙杯 ,并將操作臺旋轉(zhuǎn)屢次， 以防止幼兒有目的地擺放， 增強游戲的趣味性、挑戰(zhàn)性。觀察指導 :觀察幼兒對啟東這個城市的了解程度,在游戲時， 幼兒的有意記憶和目測能力的開展水平,幼兒在游戲中是否有規(guī)那么意識?；顒诱掌?:游戲 4:紙牌建構環(huán)境創(chuàng)設與材料提供： 撲克牌假設