1、美國(guó)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí) 民族大熔爐 農(nóng)業(yè)地區(qū)專業(yè)化教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)讀圖了解美國(guó)的地理位置。知道美國(guó)是個(gè)移民國(guó)家。在美國(guó)農(nóng)業(yè)分布圖上說(shuō)出農(nóng)業(yè)專業(yè)化地區(qū)的名稱，并能綜合分析每個(gè)農(nóng)業(yè)帶的成因。能力目標(biāo) 通過(guò)讀各類地圖，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生的讀圖、用圖、析圖能力。德育目標(biāo)了解有色人種在美國(guó)社會(huì)受到的不平等待遇，充分認(rèn)識(shí)種族歧視與貧富懸殊在美國(guó)也存在。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)美國(guó)的地理位置。美國(guó)地區(qū)專業(yè)化。難點(diǎn) 會(huì)分析美國(guó)的地理位置，能通過(guò)緯度位置推出溫度帶及氣候類型。學(xué)會(huì)分析影響農(nóng)業(yè)帶的主要因素。學(xué)情分析學(xué)生經(jīng)過(guò)快一年的地理學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了一定的讀圖方法和分析問(wèn)題的能力，能通過(guò)合作學(xué)習(xí)解決學(xué)習(xí)中的疑難點(diǎn)，能自主學(xué)習(xí)并

2、能在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的同時(shí)思考、解決問(wèn)題。但由于地理內(nèi)容有的問(wèn)題很抽象，因此在教學(xué)中需要充分利用情景設(shè)置、圖片等材料來(lái)增加學(xué)生的間接體驗(yàn)，在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生分析地圖，讓學(xué)生帶著問(wèn)題有目的地閱讀地圖、分析地圖，有利于抓住學(xué)習(xí)要點(diǎn)。教法讀圖法直觀教學(xué)法(多媒體教學(xué))討論式教學(xué)法教學(xué)過(guò)程(一)導(dǎo)入播放圖片山姆大叔(美國(guó)的象征)講述山姆大叔的故事，提出問(wèn)題：除了山姆大叔外，你還知道那些關(guān)于美國(guó)的事情？(農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)、自由女神像、白宮等) (二)講授新課1.地理位置半球位置緯度位置海陸位置2.美國(guó)領(lǐng)土組成：本土+阿拉斯加+夏威夷3.美國(guó)是世界民族的大熔爐。視頻播放華盛頓、愛(ài)因斯坦、李政道、楊振寧等圖片，了解他們的祖籍或祖先。美國(guó)人種構(gòu)成特點(diǎn)美國(guó)是以白種人為主要人種。美國(guó)社會(huì)存在種族歧視現(xiàn)象。(結(jié)合課后活動(dòng)題)4.農(nóng)業(yè)地區(qū)專業(yè)化 視頻引入美國(guó)主要農(nóng)產(chǎn)品相關(guān)材料美國(guó)是世界農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)(美國(guó)自然條件優(yōu)越)：地形氣候河湖討論分析美國(guó)農(nóng)業(yè)帶的分布受哪些因素的影響5.機(jī)械化生產(chǎn)。小結(jié)通過(guò)閱讀圖表、查閱資料、合作討論,我們理解了美國(guó)的居民組成,