借我一雙慧眼——觀察、選擇、提煉 (2)_第1頁
借我一雙慧眼——觀察、選擇、提煉 (2)_第2頁
借我一雙慧眼——觀察、選擇、提煉 (2)_第3頁
借我一雙慧眼——觀察、選擇、提煉 (2)_第4頁
借我一雙慧眼——觀察、選擇、提煉 (2)_第5頁
已閱讀5頁,還剩3頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。 老師去為學生準備咖啡,回來時端著一大壺咖啡和各式各樣的杯子,這些杯子有陶瓷的、塑料的、玻璃的、水晶的,有的普通,有的昂貴,有的精致,老師讓大家隨意享用。 等每個學生都端起一杯咖啡,老師說話了:“你們注意到了嗎?所有好看昂貴的杯子都被用了,剩下了那些普通樸素的杯子。杯子雖然不會讓咖啡的質(zhì)量變得更好,但很多時候,會讓咖啡變得更貴一些,甚至,有時候,讓人忽略了到底我們在喝什么。” 要求:選準角度,確定立意,自擬標題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍,不要套作,不得抄襲;寫一篇不少于800字的議論文。審題:材料解讀 所給的是一則寓意性材料,核心內(nèi)容主要是圍繞“咖啡與杯子”來

2、談的,因而要加以聯(lián)想引申,要將“咖啡與杯子”上升到社會生活層面,挖掘其深層的指代意蘊。通過分析,不難看出,學生要喝的是“咖啡”,“咖啡”實際上就是生活的本身和本質(zhì),“杯子”只是盛咖啡的工具,“杯子”只是外在形式而已。因此,“咖啡”與“杯子”的關系,就是誰為主誰為次、誰是本誰是末、誰是內(nèi)容誰是形式的關系,這則材料的含意也就是生活中我們要正確處理主次、本末、內(nèi)容和形式的關系,不能一味迷失在那些不重要的東西上。 根據(jù)材料的這個含義展開聯(lián)想,現(xiàn)實社會中我們時時處處都會面對本末、主次、內(nèi)容形式的問題,也很容易出現(xiàn)主次不分、本末倒置的錯誤,面對這些具體的問題,我們能沒有感受、沒有思想嗎?所以,圍繞“咖啡與

3、杯子”聯(lián)想引申上升到社會生活層面,作文的天地自然就廣闊了。提醒: 本末不能倒置、要分清主次、內(nèi)容重于形式等當然是切題的,強調(diào)內(nèi)容形式都重要也應該可以。不過,在行文中,始終要涉及本末、主次、內(nèi)容形式兩個方面,不能只出現(xiàn)一個方面。閱讀下面的材料,按照要求作文。 葡萄園,四面都有很高的圍墻。一只老狐貍在周圍仔細地找,終于找到一個洞,可這個洞太小了,狐貍作出一個重大決定:絕食三天,讓自己瘦下來,再進去!葡萄園里的葡萄真的是世界上最好吃的。老狐貍足足吃了三天,可它吃肥了,又出不來。無奈,它只好又絕食三天,又瘦得跟過去進去時一樣,才從那個洞爬出來。要求:選好角度,確定立意,自擬標題;不要脫離材料內(nèi)容及含意

4、的范圍作文;不要套作,不得抄襲;除詩歌外,文體不限。不少于800字。思維路徑: 1)為什么老狐貍一定要進去?一是它知道“葡萄園里的葡萄真的是世界上最好吃的”,活著就應該嘗盡人生美味,否則將有多少空期盼、空向往啊。美麗、美味的東西,總是誘惑著我們?nèi)L試,體驗葡萄的滋味就是體驗美麗的意義,體驗人世間的精彩和精粹,這樣生命才算沒有浪費。二是它或許只是聽說葡萄的美味,聽說而不是體驗,那滋味就永遠只是一種傳說,不會有口齒留香,不會有回味無窮。所以必須進去,把滋味帶出來,把體驗帶出來,把美麗的回憶帶出來,這是旁觀者永遠無法體會到的快樂。三是它的得失觀,它知道井底之蛙的故事,它必須看到天,看到別人看不到的東

5、西,體驗葡萄,就是拓展生活,就是給自己尋找新的天空,所以,它不能跟著別人止步,它太需要豐富無窮的世界了,而這個世界,在它不斷尋找葡萄,進入葡萄園之后,它就能一步步擁有。2)怎么進去?要進葡萄園,必須有洞,怎奈洞口太小,為了品嘗這世界上最好吃的美味,必須把身體瘦下來,舍此沒有更好的途徑。瘦身的過程,應該是痛苦的過程,也是幸福的過程。絕食三天只為那美好滋味;經(jīng)歷痛苦,忍饑挨餓也樂此不疲! 3)付出“瘦身”的代價值得嗎?從功利的角度/從人生價值角度瘦身進園的方式之體驗也需要付出葡萄是滋味,瘦身也是一種滋味就算瘦身是一種失,它和體驗過程的得相比,仍然不足道付出的是身體消瘦,獲得的是精神愉悅我們的價值判

6、斷,生命的價值在于體驗,獲得人生過程中的真善美。(層層推進?;卮饐栴},也是提升內(nèi)涵)一失一得之間,貌似愚蠢,實則收獲頗豐。核心立意:從肯定的角度,生命是一個享受的過程,人生在不同體驗中經(jīng)歷。從否定的角度,人不能有貪欲,貪婪最終還是兩手空空。第一層面狐貍想吃葡萄的態(tài)度:(肯定和否定)追求理想需要執(zhí)著的信念;實現(xiàn)理想需要必要的犧牲;生命的意義過程大于結(jié)果。欲望要基于現(xiàn)實;誘惑面前要有清醒的認識;得失需要權衡利弊。第二層面狐貍吃葡萄的行為:(肯定和否定)人生需要智慧;運用技巧的智慧;合作的智慧舍棄的智慧(注意不要只是簡單的寫舍得的關系,要提升一下,寫在舍、得中如何實現(xiàn)人生價值的。)第三層面狐貍吃葡萄的結(jié)果:(肯定和否定)經(jīng)歷就是收獲;過程的美好勝過葡萄美味;過程與結(jié)果;認識與實踐。目光短淺、急功近利、不會獲得最大的利益。不可急功近利,不顧未來;不可被誘惑左右了理想目標。小結(jié):人生何嘗不是如此啊。赤裸裸來,赤條條走,無人能帶走一生經(jīng)營的財富與盛名。用青春賺的錢,難以買回青春;用生命賺的錢,難以買回生命;用幸

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論