1、茅盾說(shuō)過(guò)：“孫犁的創(chuàng)作有一貫的風(fēng)格，他的散文富于抒情味，他的小說(shuō)好像不講究篇章結(jié)構(gòu)，然而決不枝蔓；他是用談笑從容的態(tài)度來(lái)描摹風(fēng)云變幻的，好處在于雖多風(fēng)趣而不落輕佻?！?課時(shí)小結(jié)品味語(yǔ)言課文解讀課時(shí)目標(biāo)課時(shí)目標(biāo)： 1、掌握學(xué)習(xí)小說(shuō)的一般方法2、理解景物描寫(xiě)、對(duì)話描寫(xiě)的作用 把握人物形象、體悟小說(shuō)主題3、品味作品獨(dú)特的語(yǔ)言藝術(shù)用散文的語(yǔ)言，通過(guò)人物、情節(jié)和環(huán)境的具體描寫(xiě)，反映現(xiàn)實(shí)生活的敘事作品。課文解讀一、整體把握（了解作品情節(jié)、主題）二、重點(diǎn)研習(xí)（景物描寫(xiě)、對(duì)話描寫(xiě)） 三、品味語(yǔ)言（個(gè)性化、暗示性、細(xì)節(jié)性）預(yù)習(xí)檢測(cè)1、 小說(shuō)主要刻畫(huà)的主要人物是（ ） A 水生嫂 B 水生 C 水生及水生嫂D以水

2、生嫂為代表的一群普通勞動(dòng)?jì)D女的形象2 、簡(jiǎn)述小說(shuō)的基本情節(jié)概述小說(shuō)三個(gè)場(chǎng)景 顯示情節(jié)發(fā)展過(guò)程、揭示人物性格的根本變化3、請(qǐng)你結(jié)合故事情節(jié)，人物角色變化簡(jiǎn)要談?wù)勑≌f(shuō)表達(dá)的主題思想助夫殺敵、保衛(wèi)家鄉(xiāng)的戰(zhàn)士D勞動(dòng)?jì)D女夫妻話別 尋夫遇敵助夫殺敵朗讀自然節(jié)1-3回答下列問(wèn)題1、這幾段描寫(xiě)了那些景物？由這些景物構(gòu)成了怎樣一種環(huán)境氛圍？2、景物描寫(xiě)的作用對(duì)于主題對(duì)于人物對(duì)于情節(jié) 勞動(dòng)場(chǎng)面 熱愛(ài) 保衛(wèi)家鄉(xiāng) 人更美 展示人物美好的內(nèi)心世界家園美麗 （一）景物描寫(xiě)的作用 鋪墊烘托眼中淀景兩次提及敵人在同口安據(jù)點(diǎn)遇敵情景相生景美 六月淀里有無(wú)數(shù)只船 水面沒(méi)有一只船伏擊戰(zhàn)01: 女人月下編席、白洋淀風(fēng)情、月下白洋淀

3、： 月色皎潔，潔白的葦席遍地 淀里一片銀白的世界 薄霧 輕風(fēng)，荷花飄香， 展示了白洋淀的地域風(fēng)貌。 環(huán)境氛圍 ：寧?kù)o美麗，如詩(shī)如畫(huà)。 （二）對(duì)話描寫(xiě)的作用（刻畫(huà)人物）分角色朗讀“夫妻話別”一場(chǎng)，回答下列問(wèn)題1、小說(shuō)是如何刻畫(huà)人物形象（結(jié)合語(yǔ)境分析）語(yǔ)言 “怎么了，你？” “你走，我不攔你。家里怎么辦？” “你總是很積極的?！?“嗯。” “嗯。還有什么？”細(xì)節(jié) “震動(dòng)” “吮” （體會(huì)微妙的心理過(guò)程）（放到“語(yǔ)言品味”） 神態(tài) 震動(dòng) 低著頭 長(zhǎng)時(shí)間不說(shuō)話 想哭沒(méi)哭 呆坐 流淚答應(yīng)2、結(jié)合情節(jié)、環(huán)境描寫(xiě)，簡(jiǎn)要談?wù)勊┑男蜗箨P(guān)心體貼丈夫 贊許嗔怪顧全大局溫順堅(jiān)強(qiáng)勤勞勇挑家庭重?fù)?dān)支持革命普通勞動(dòng)?jì)D女

4、成長(zhǎng)為保家為國(guó)的戰(zhàn)士0201:小說(shuō)刻畫(huà)人物的主要方法： 語(yǔ)言 動(dòng)作 心理 肖像（神態(tài) ）環(huán)境 情節(jié) 細(xì)節(jié) 03:形象的意義： 抗戰(zhàn)必勝利 勝利屬于人民 對(duì)家園的熱愛(ài) 對(duì)生活的熱愛(ài)是人類(lèi)最基本的感情 戰(zhàn)爭(zhēng)鍛煉了人民，普通的勞動(dòng)?jì)D女在戰(zhàn)斗的洗禮中成長(zhǎng)。 抱怨，撂挑子強(qiáng)調(diào)家庭困難，對(duì)丈夫極不支持，顧小家不顧大局。評(píng)價(jià):對(duì)比閱讀(語(yǔ)境2) 對(duì)丈夫依戀，嬌嗔。兒女情長(zhǎng)， 沒(méi)有家庭責(zé)任感 。不顧大局，拖后腿。“ 你 走 ，我 不 攔 你 ，咱 們 一 塊 兒 走 ?！薄?我 們 是 打 鬼 子，你一 個(gè) 娘 兒 們 去 干 什么？ 不 成 ?！薄?那 咋 不 成 ，你 打 鬼 子 ， 我 可 以 幫 你

5、做 個(gè) 飯 、 洗 衣 ”“不 成 ，我 不 同 意 , 隊(duì) 上 也 不 同 意 ?！薄?唔 ， 不 嘛 ！” 評(píng)價(jià)：三、品味語(yǔ)言1、個(gè)性化語(yǔ)言根據(jù)課文，細(xì)心體會(huì)下面五句話，然后選一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~概括各自反映個(gè)性特征。A 人直語(yǔ)快（ ） B 質(zhì)樸憨厚 （ ）C 穩(wěn)重謹(jǐn)慎 （ ） D 忸怩羞澀 （ ）E 伶俐乖巧 （ ） “聽(tīng)說(shuō)他們還在這里沒(méi)走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。 “聽(tīng)他說(shuō)鬼子要在同口安據(jù)點(diǎn)”水生的女人說(shuō)?！澳抢锞团龅媚敲辞?，我們快去快回來(lái)?！?“我本來(lái)不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他有什么看頭??！”“我有句要緊的話，得和他說(shuō)說(shuō)?！?2、暗示性語(yǔ)言 P137那一望無(wú)邊擠得密密層層的大

6、荷葉迎著陽(yáng)光舒展開(kāi)， 就像銅墻鐵壁一樣。粉色荷花箭高高地挺出來(lái)，是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧。1、把“大荷葉”比喻成“銅墻鐵壁”，暗示什么？2、“粉色荷花箭” 是“哨兵”暗示著什么？性別聯(lián)想：是哨兵預(yù)示：葦蕩里出現(xiàn)“哨兵”暗示什么？抗日軍民眾志成城，消滅一切來(lái)犯之?dāng)撑?，白洋淀普通婦女?huà)D女們的成長(zhǎng)方向一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)斗即將在這里展開(kāi)P136兩段水聲 的心理暗示3、細(xì)節(jié)性語(yǔ)言 P134 扼要說(shuō)明下面細(xì)節(jié)描寫(xiě)中體現(xiàn)出人物復(fù)雜微妙的心態(tài)。 當(dāng)水生嫂聽(tīng)到丈夫說(shuō)“明天我就到大部隊(duì)上去”，作者寫(xiě)到：“女人的手指震動(dòng)了一下，想是叫葦眉子劃破了手。她把一個(gè)手指放在嘴里吮了一下?！?思想毫無(wú)準(zhǔn)備，緊張慌亂通過(guò)動(dòng)作加以掩飾鎮(zhèn)定下來(lái)參考說(shuō)明：四、課時(shí)小結(jié) 本節(jié)課，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了景物描寫(xiě)、對(duì)話描寫(xiě)對(duì)于刻畫(huà)人物，表現(xiàn)主題的作用。 通過(guò)學(xué)習(xí)，要掌握學(xué)習(xí)小說(shuō)的一般方法：借助環(huán)境、情節(jié)、細(xì)節(jié)分析把握人物形象，體會(huì)作品主題。 要加強(qiáng)對(duì)文學(xué)語(yǔ)言的整體感悟能力的培養(yǎng)，品味作品的語(yǔ)