1、 綜合檢測本試卷共22題。全卷滿分150,考試用時150分鐘。注意事項：.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在試卷和答 題卡上，并將準考證號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。.選擇題的作答：每小題選出答案后，用 2B鉛筆把答題卡對 應題目的答案標號涂黑。寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域 均無效。.非選擇題的作答：用黑色簽字筆直接答在答題卡上對應的答 題區(qū)域內。寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。.考試結束后，請將本試卷和答題卡一并上交。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）讀下面的文字，完成13題。隋廢九品中正，設進士、明經(jīng)二科取士。唐承隋制，并

2、增設明法、 明字、明算諸科，而以進士、明經(jīng)二科為主。進士科重文辭，明經(jīng)科 重經(jīng)術。唐高宗、武則天以后，進士科最為社會所重，參加進士科考 試被認為是致身通顯的重要途徑。 進士科以考詩賦為主，此外還考時 務策等。唐代取士由地方舉送中央考試，稱為鄉(xiāng)貢。被舉送應試的人通稱 為舉人。唐人常說“舉進士 ”，例如韓愈諱辯說“愈與李賀書， 勸賀舉進士 ”，意思是應舉參加進士科的考試，這種人在唐代就稱為 進士。韓愈送孟秀才序說“京師之進士以千數(shù)，其人靡所不有”， 就是指當時應舉參加進士科考試的人說的。 唐初設有秀才科，不久即 廢，但是唐人后來仍通稱應進士科考試的人為秀才。唐代中央主持科舉考試的機關是禮部，考官通

3、常由禮部侍郎擔 任，稱為知貢舉。唐人進士及第第一名稱為狀頭或狀元。同榜的人在 長安慈恩寺雁塔題名，稱為題名會。宴會于曲江邊的亭子內，稱為曲 江會。又遍游名園，以同榜少年二人為 “探花使”，探采名花。唐人 進士及第后尚未授官稱為前進士，還要參加吏部“博學宏詞”或“拔 萃”的考選，取中后才授予官職。韓愈柳子厚墓志銘說，柳宗元 “雖少年，已自成人，能取進士第”，“其后以博學宏辭，授集賢殿 正字”。白居易進士及第后，因為取中“拔萃”，所以授秘書省校書 郎。韓愈雖然進士及第，但是由于應吏部考選未中，未能得官。為此， 韓愈以“前鄉(xiāng)貢進士 ”的名義三次上書宰相求仕。以上所說的進士、明經(jīng)等科通常每年都舉行考試

4、。此外唐代還有 所謂制舉，這是由皇帝特詔舉行的考試，據(jù)說是要選拔特殊的人才。 無論取中進士、明經(jīng)等科與否，都可以應制舉?？计诓还潭?，科目由 皇帝臨時決定，有賢良方正能直言極諫科，才識兼茂明于體用科，文 辭秀逸科，風雅古調科等等，前后達百十種。這些稱為制科。唐代博 學宏詞科本來也是制科，開元十九年（公元731年）以后改為吏部選人 的科目，每年舉行考試。宋代制舉恢復博學宏詞科。宋代最初也以進士、明經(jīng)等科取士。宋神宗時王安石建議廢明經(jīng)等科，只保留進士科。進士科不考詩賦而改試經(jīng)義，此外仍考論策（后 來也間或兼考詩賦）。禮部考試合格后，再由皇帝殿試復審，然后分 五甲（五等）放榜，授予官職。（選自王力中國

5、古代文化常識，有刪改）1.下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是 （3分）（）A.隋代以前，統(tǒng)治者曾創(chuàng)設九品中正制品評人才，選人授官， 至隋代設進士、明經(jīng)二科，以科舉取士代替。B.在唐代，科舉進一步發(fā)展，進士、明經(jīng)、明法、明字、明算、 秀才諸科都先后成為取士科目。C.從隋唐至宋，科舉考試科目屢有變化，但進士一科始終得到 保留，而且在各代都一直最受重視。D.隋唐進士科考查詩賦和時務策，宋代常考的只有經(jīng)義，詩賦 只是間或入選的兼考科目。解析：B項，“先后成為取士科目”中“先后”二字于文無據(jù)。C項，“進士一科在各代都一直最受重視”錯誤。隋代無介紹， 唐代唐高宗、武則天以后，才“最為社會所重”，宋

6、至王安石才獨留 進士科。D項，隋代無介紹，宋代除經(jīng)義外?？嫉倪€有論策。答案：A.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是 （3分）（）A.唐代經(jīng)地方舉送到中央?yún)⒓涌荚嚨娜朔Q為“舉人”，其中參 加進士科考試的也通稱為“秀才”。B.唐代稱進士及第后尚未授官者為“前進士”，送孟秀才序中的陳述表明，當時進士及第者甚眾C.進士及第第一名在唐代稱為“狀頭”或“狀元”，后世科舉 中的“秀才” “探花”等稱謂也可能與唐代有關。D.柳宗元、白居易因分別取中“博學宏詞”和“拔萃”而授官， 而韓愈雖同樣進士及第，卻在這種吏部的考選中失利。解析：送孟秀才序中所稱進士，是指當時應舉參加進士科考試的人，而非及第的“前進士

7、”。答案：B.根據(jù)原文內容，下列說法不正確的一項是（3分）（）A.制舉是唐代科舉考試的組成部分，但從考期和考試科目不固 定等特點看，只能算是進士、明經(jīng)等?？瓶荚嚨难a充。B.博學宏詞科在唐代本是制舉科目，后來改作吏部考選科目， 宋代又在制舉中恢復，可見唐宋制舉也在發(fā)生演變。C.地方舉送，禮部考試，至宋代又增加皇帝主持的殿試，科舉制度得以完善，跟后來的明清科舉已無區(qū)別。D.隋唐至宋，科舉考試的資格、科目、內容和及第后的授官制 度等在繼承中變化，這應與各朝代的時代需要和人才觀念有關。解析：“跟后來的明清科舉已無區(qū)別”錯。三級考試形式雖然基 本具備，但考試內容、時間及取中后授官的制度等還有明顯區(qū)別。明

8、 清科舉文中未論及，但作為文化常識，學生應有基本了解。答案：C（二）文學類文本閱讀（本題共3小題，14分）閱讀下面的文字，完成46題。藥硯練建安陽光朗照，河頭城浮動飄忽的濃霧漸漸消散。石缽頭赤裸脊背，噎噎踏入石壩碼頭肉鋪攤點，立定，雙肩一聳, 大塊豬肉扇啪嗒一聲脆響，平攤在了肉案上。兩個伙計手忙腳亂，將 豬肉扇掛上一根銅皮紅木大秤。一個掌掛鉤，一個挪秤蛇報數(shù)：“二百三十一斤半?！笔忣^斜了他們一眼，操起兩把剔骨尖刀，咔 咔磨擦，笑罵：“黃疸后生！ ”墟鎮(zhèn)巷道，濕漉漉的，水氣淋漓。此時悠悠然走來一位身穿灰布 長衫、手搖折扇的精瘦老人。他邁著方步在豬肉攤邊踱了三二個來回， 瞧瞧，點點頭，似笑非笑。

9、石缽頭認得此人，是個老童生。傳說是滿腹詩書，考到胡子花白， 連一個秀才也沒撈著。長衫洗得發(fā)白，幾塊補丁格外刺眼，看著老窮 酸裝模作樣賽百萬的架勢，石缽頭扭頭噗地吐出了一口濃痰。華昌駐足停步，收起折扇，倒轉扇柄指點，問： “前蹄，幾多錢 ??？”石缽頭利刀游走剔骨，沙沙響?！袄系?，幾多錢？”華昌再問。 石缽頭說：“現(xiàn)錢，不賒賬?！比A昌說：“你這后生哥啊，好沒道理, 咋就說俺要賒賬呢？ ”石缽頭說：“搞笑嘴！”華昌在衣兜里摸索良久，拍出了一把制 錢。石缽頭將制錢收攏、疊好，放在案板前沿，說：“錢你拿走，莫擋俺做生意?！比A昌說：“無怨無仇，做嘛介不賣？ ”石缽頭斫下豬 蹄，說：“看好了，可是這副？ ”

10、華昌點頭。石缽頭抓起豬蹄，猛地 往后拋入汀江，說：“俺要敬孝龍王爺。不行么？ ”華昌揀起制錢， 一聲不吭地走了。身后傳來陣陣哄笑聲。半個月后，華昌帶著幾個破蒙童子江岸踏青，歇息于城東風雨亭。 彼時，石缽頭正愜意地嚼吃著亭間售賣的糠酥花生。一揚手，花生殼 撒落遍地。石缽頭說：“咦，巧了，今天倒有八副豬蹄，老先生有現(xiàn) 錢么？ ”華昌面無表情，牽著童子匆匆離去。走不遠，就聽到石缽頭 的兩個伙計陰陽怪氣地高唱一首當?shù)馗柚{：“先生教俺一本書，俺教先生打野豬。野豬逐過河，逐去先生背駝駝 ”后來，他們還遇過幾次。石缽頭迎面昂首闊步，華昌就背向閃在 路邊。有一次，看到石缽頭從遠處走來，華昌竟繞上田騰，避開了他

11、。華昌是鄰縣武邑山子背人。山子背距河頭城七八鋪遠。他那蒙館 設在張家大宗祠里。夜晚，細雨濠濠，倒春寒風吹動西廂房窗椽?；椟S油燈下、華昌 翻閱舊日詩稿。當他讀到“學書學劍兩不成”時，不由得悲從中來。嗒，嗒嗒。有輕微的叩門聲。沒錯，是叩門聲。開門，竟是多年 未見的老友李半仙。奇香撲鼻。李半仙拎著一副鹵豬蹄，笑瞇瞇地看 著他。轉眼到了仲夏。這個午日，童子早散學了。華昌困倦欲睡。宗祠 內，闖入了一個莽漢。定睛一看，卻是石缽頭。石缽頭拎著一副肥碩豬蹄，恭恭敬敬地放在書案上。華昌輕搖折 扇，說：“得非有辱斯文乎？ ”石缽頭懵懵懂懂。華昌合上折扇，說：“君子不食嗟來之食。”石缽頭愕然。華昌站起，邁方步，七八

12、個來 回，用了大白話：“有嘛介求俺？直說吧?！笔忣^苦著臉，說：“俺 老娘癱了。李半仙的藥方，求您老給半塊端硯，做藥引子。 ”華昌坐 下，說：“奇了怪了，這端硯何處無有？為何要俺給你？ ”石缽頭說：“李半仙說了，定要半塊阿婆坑的端硯，甲子年中秋日戌時月圓蓄墨 的。百硯齋掌柜的說，那時日，方圓幾百里，只有您老先生買了一 塊?！?“哦。”華昌說，“桌上有。識字么？ ”石缽頭苦笑：“開過 蒙，又被先生趕回家啦略識幾個字?！比A昌微閉雙眼，說：“自 家看，可要看清嘍?！笔忣^抓過端硯。長九寸，寬五寸，厚二寸一分，分量頗重。抬 起，勾頭看去，硯底刻字：“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。甲 子年中秋日戌時練

13、華昌購置于河頭城百硯齋?！笔忣^認得時日數(shù)字，說：“就是這塊，就是這塊！ ”說著，掏出一錠約摸五兩重的銀 子。華昌正色道：“做嘛介？百善孝為先。拿開，俺不收錢?！笔忣^囁嚅不知所措了。華昌自言自語：“李半仙？這個李半仙 搞嘛介名堂？ ”石缽頭急了： “老先生，俺俺”華昌舉手截 止，說：“后生哥，半塊，何謂半塊？就不能有絲毫差錯，分得來么？ ” 石缽頭額上冒出冷汗，說：“刀斧斫開？ ”華昌笑了： “何須如此麻 煩?！比A昌接過端硯，手執(zhí)兩端，正對天井。天井里陽光熱辣，后龍山 高樹有蟬聲傳來，高一聲，低一聲。華昌十指緊扣，雙腕抖動。端硯分成兩半，齊整如刀切（原載天池2016年第6期）4.下列對小說思

14、想內容和藝術特色的分析鑒賞，不恰當?shù)囊豁?是（3分）（）A.小說第二段中“赤裸脊背” “雙肩一聳” “兩個伙計手忙腳 亂”等處，運用了正側面結合的手法，生動地塑造了石缽頭強悍、霸 氣的屠夫形象。B.石缽頭不肯賣肉給華昌，是因為看他“長衫洗得發(fā)白，幾塊 補丁格外刺眼”，嫌他窮困潦倒，認定他付不起錢。C.小說中兩處畫線句子景物描寫非常精練，第一處重在交代故 事發(fā)生的時間和地點，第二處則主要烘托了華昌此刻惆悵、失落的心 理。D.小說以“藥硯”為題，含義深刻：這“硯”既是給石缽頭老 娘治癱病的藥引子，也是教育他要尊師重道、寬以待人的良藥。解析：石缽頭不肯賣肉給華昌主要是因為他內心對華昌這樣的讀 書人的

15、憎惡和鄙視。答案：B.請結合全文概括華昌的形象特點，并作簡要分析。（5分）答：答案：斯文謙和，窮困落魄；身懷絕技，隱忍退讓；正直 善良，寬容大度。.小說的結尾構思巧妙，請結合全文作簡要分析。（6分）答答案：精瘦落魄的讀書人竟能徒手分硯，小說結尾出人意料， 但巧設伏筆，使故事的發(fā)展合乎情理，使人信服。出人意料的結尾, 使小說情節(jié)跌宕起伏，引人深思。華昌明明身懷絕技，卻不計較石 缽頭的多次挑釁，突出表現(xiàn)了他的隱忍大度，豐富了人物的形象。 小說結尾意味深長，更好地揭示了作品的主題：生活中應當尊重他人、 寬容大度。（三）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成79題。材料一：2017

16、年9月1日，十二屆全國人大常委會第二十九次 會議通過了中華人民共和國國歌法，就國歌的地位、奏唱國歌的 場合、奏唱國歌的形式和禮儀、國歌標準曲譜和官方錄音版本、國歌 的宣傳教育、監(jiān)督管理和法律責任等作了具體規(guī)定。 國歌法并非中國 獨有。馬來西亞、俄羅斯等國都有單獨的國歌法，對播放國歌的場合、 奏唱國歌時的相關禮節(jié)都有明確的規(guī)定。 在新加坡，如果有意不按官方安排奏唱國歌，或奏唱國歌時無合理原因不起立致敬的，將被起訴, 并最高處以1000美元罰金。美國有關法律規(guī)定：在演唱國歌時，如 果有國旗展現(xiàn)，穿制服的軍人行軍禮，其他所有人都應該向國旗立正， 右手放在心口，行“效忠禮”。（摘編自杜茂林“為歌立法”

17、：國歌背后的理智與情感）材料二：斗偈*田時宇肯* 鞋值以后制I直推A.I（摘編自新華網(wǎng)國歌法來了，你用“正確姿勢”愛國歌了嗎？）材料三：國歌是弘揚中華民族精神的重要載體， 是進行愛國主義 教育的鮮活教材?！痹谛@、奧運賽場、邊防哨所 每次奏響國歌 都是對祖國和民族精神的一次禮贊。 ”國歌展示館館長楊春霞說，“國歌是代表國家的歌曲，是國家意志和民族精神的象征”。上海市 楊浦區(qū)文化局局長金雪萍表示，國歌立法具有極其重要的歷史意義和 現(xiàn)實意義，是一種居安思危的警醒，也是一種對國家和民族精神結晶 的崇高敬意。法律中對于如何正確使用國歌的具體規(guī)定， 對社會公眾 兼具教育、引導以及懲戒等多重作用。全國人大

18、常委會法工委國家法室主任武增說：“那種把維護國歌 尊嚴與所謂公民的言論自由、表達自由對立起來的觀點是錯誤的，國 家要對公民合法的權益予以保障，同時公民不得濫用自由和權益。對 辱沒國家的尊嚴、損害民族感情、危害國家利益的行為，必須予以法 律的追究和制裁?！保ㄕ幾灾鞂帉幘S護國歌尊嚴權威奏唱國歌有法可依）材料四：國歌法通過并頒布后，全國人大常委會辦公廳依照法定 程序分別征詢了香港特別行政區(qū)基本法委員會和香港特別行政區(qū)政 府、澳門特別行政區(qū)基本法委員會和澳門特別行政區(qū)政府的意見，他們均認為，將國歌法列入兩部基本法附件三在香港特別行政區(qū)、澳門 特別行政區(qū)實施，符合兩部基本法的規(guī)定，是適當?shù)摹Ｏ愀?、澳門

19、社 會普遍認同這部全國性法律屬于兩部基本法第十八條第三款規(guī)定的 法律。2017年10月31日，十二屆全國人大常委會第三十次會議聽取 了關于增加中華人民共和國香港特別行政區(qū)基本法 附件三所列全 國性法律的決定草案和關于增加 中華人民共和國澳門特別行政區(qū)基 本法附件三所列全國性法律的決定草案的說明。 兩個決定草案的說 明指出，十二屆全國人大常委會第二十九次會議通過的國歌法，屬于有關國防、外交和其他依照基本法規(guī)定不屬于特別行政區(qū)自治范圍的 法律。說明還指出，近些年香港發(fā)生了一些不尊重國歌的事件，挑戰(zhàn) “一國兩制”原則底線和社會價值底線，引起包括廣大香港居民在內的全國人民的極大憤慨。為有效防止并處理這

20、類行為，按照香港基本法規(guī)定將國歌法列入香港基本法附件三在香港特別行政區(qū)實施，就更加具有迫切性和現(xiàn)實重要性。（摘編自新華網(wǎng)國歌法擬列入香港、澳門特別行政區(qū)基本法附件三）.下列對材料相關內容的梳理，不正確的一項是 （3分）（）a. 十二屆全國人大常委會審誕y? 國歌法 迎蟒國歌地位、奏唱禮儀等|社會公民|正當行使亙迨自由權|不維護國歌尊F損害民族疫情|受到法律追究和制裁|全國人大常委會辦公廳|港澳法委會和族W將國歌法列入基本法附件三|部分香港市民不尊重國歌 錯誤！錯誤！錯誤！解析：“行使言論自由權”不妥，應是“濫用自由和權益”；“損 害民族感情”表述也不全面。答案：B.下列對材料相關內容的概括和分

21、析，正確的兩項是（5分）（）A.從材料二的相關調查結果看，國歌法中對“奏唱國歌的形式和禮儀”的規(guī)定比對“奏唱國歌的場合”的規(guī)定更重要。B.調查顯示，一些公民缺乏對奏唱國歌時的一般禮儀的了解，這無疑是人們在奏唱國歌時嬉笑打鬧、態(tài)度不夠嚴肅的主要原因。C.我國制定國歌法，與一些國家的做法一致，并且在我國也具有極其重要的歷史意義和現(xiàn)實意義。D .港澳特別行政區(qū)基本法委員會和港澳特別行政區(qū)政府的意 見，是中華人民共和國國歌法制定的民意基礎。E.中華人民共和國國歌法屬于有關國防、外交和其他依照基 本法規(guī)定不屬于特別行政區(qū)自治范圍的法律，這是可以將國歌法 列入兩部基本法附件三的一個法理依據(jù)。解析：A項，錯

22、在“比更重要”錯。國歌法所作的各項規(guī)定 都有其現(xiàn)實的針對性和存在的必要性，其意義和價值不具有可比性。 B項，犯了以偏概全的錯誤。人們奏唱國歌時態(tài)度不夠嚴肅，不僅僅 是因為一些公民對奏唱國歌的一般禮儀缺乏了解，還因為對國歌的精 神內涵（是國家意志和民族精神的象征）、國歌的創(chuàng)作背景（中華民族生 死存亡的危機關頭卜國歌的創(chuàng)作意圖（激勵人們奮勇抗爭）等沒有深刻 地領會，家國情懷淡薄。對此項的判斷，需要考生綜觀圖表、通覽全 文，顧及材料之間的關聯(lián)性。D項，不是“中華人民共和國國歌法 制定的民意基礎”，而是“將國歌法列入兩部基本法附件三的民意基 礎”。答案：CE.根據(jù)上述材料，概括說明國歌立法的現(xiàn)實意義。

23、（4分）答：答案：（1）是一種居安思危的警醒。（2）是一種對國家和民族精神的崇高敬意。（3）對社會公眾兼具教育、引導以及懲戒的多重作用。（4）維護“一國兩制”的原則底線和社會價值底線。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成1013題。竟陵文宣王子良，字云英，武帝第二子也。幼聰敏。武帝為贛縣 時，與裴后不諧，遣人船送后還都，已登路，子良時年小，在庭前不 悅。帝謂曰：“汝何不讀書？ ”子良日：“娘今何處？何用讀書？ ” 帝異之，即召后還縣。子良敦義愛古，郡人朱百年有至行，先卒，賜其妻米百斛 ，蠲一 人，給其薪蘇?？らw下有虞翻舊床，罷任還，乃致以歸。

24、后于西邸起 古齋，多聚古人器服以充之。武帝即位，封竟陵郡王、南徐州刺史，加都督。永明二年，為護 軍將軍，兼司徒。四年，進號車騎將軍。子良少有清向，禮才好士， 傾意賓客，天下才學皆游集焉。善立胖事.夏月客至，為設瓜飲及甘 果，著之文教。士子文章及朝貴辭翰，皆發(fā)教撰錄。武帝不豫，詔子良甲仗入延昌殿侍醫(yī)藥。子良日夜在殿內，太孫 間日入?yún)ⅰ＞訋自?、武帝暴漸、內外皇懼、百僚皆已變服、物議疑立 子良。武帝俄頃而蘇.問太孫所在，因召東宮 器甲皆入，遺詔使子良 輔政，蕭鸞知尚書事。子良素仁厚，不樂時務，乃推蕭鸞。詔云：”事 無大小，悉與鸞參懷?！弊恿妓疽病Ｌ珜O少養(yǎng)于子良妃袁氏，甚著 慈愛，既懼前不得立，自此

25、深忌子良。子良又與文惠太子同好釋氏，甚相友悌，其勸人為善，未嘗厭倦， 以此終致盛名。進位太傅，增班劍為三十人，本官如故，解侍中。隆 昌元年加殊禮劍履上殿入朝不趨贊拜不名進督南徐州其年疾篤謂左 右曰門外應有異遣人視，見淮中魚無算，皆浮出水上向城門。尋薨， 年三十五。（南史蕭子良傳，有刪改）.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（）A .隆昌元年/加殊禮劍履/上殿入朝/不趨贊拜/不名進督南徐州/ 其年疾篤/謂左右曰/門外應有異/B .隆昌元年/加殊禮/劍履上殿/入朝不趨/贊拜不名/進督南徐州/ 其年疾篤/謂左右曰/門外應有異/C.隆昌元年/加殊禮/劍履上殿/入朝不趨贊拜/不名進督南徐

26、州/ 其年疾篤/謂左右曰/門外應有異/D .隆昌元年/加殊禮劍履/上殿入朝/不趨/贊拜不名/進督南徐州/ 其年疾篤/謂左右曰/門外應有異/答案：B.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是 （3 分）（）“百斛”，泛指多斛。斛，舊量器，方形，口小，底大，容量本為十斗，后來改為五斗。“東宮”，是中國古代宮殿指稱，因方位得名。后多借指居 住東宮的儲君，即“太子”。“不豫”，“豫”為安和之意，“不豫”就是不舒服，文中 是天子有病的諱稱?！坝雁保c朋友相友愛。“申之以孝悌之義”，即把孝順 父母、朋友友愛的道理反復講給百姓聽。解析：“友悌” “悌”均為兄弟友愛，不是朋友友愛。答案：D.下列對

27、原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（）A.蕭子良孝順有加。母親裴后因與武帝不和睦被送還，年幼的 蕭子良心中不悅，廢書不讀，這觸動了武帝，他便召回了裴后。B.蕭子良重義好古。本郡人朱百年有極高的德行，他死后，蕭 子良善待他的妻子。蕭子良還在西邸建了一座古齋，收集了許多古人 的器具衣服布置在里邊。C.蕭子良禮遇賢士。夏天客人到了，子良為他們擺出瓜果和飲 料，宣揚文教。士子的文章以及朝貴的作品，子良也讓人撰錄。D.蕭子良深受信任。武帝生前有意傳位于子良，在遺詔中讓子 良輔政，可惜子良志不在此，對政治事務不感興趣。解析：根據(jù)原文第四段，武帝生前無意傳位于子良，只是外界有 傳言。答案：D.

28、把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）子良少有清向，禮才好士，傾意賓客，天下才學皆游集焉。（5分） TOC o 1-5 h z 譯文：（2）居幾月，武帝暴漸，內外皇懼，百僚皆已變服，物議疑立子良。（5分）譯文答案：（1）蕭子良少年就有清雅（清高）的志向，禮遇賢才，喜愛文士，全心全意對待賓客，天下有才學的人都聚集到了他這里。（“清向” “禮” “傾意” “焉”各1分，大意1分）（2）過了幾個月，武帝病情突然加重，內外都很恐慌，百官都已經(jīng)穿上了喪服，人們議論懷疑要立蕭子良為帝。（“居幾月” “暴漸，“皇懼，“物議”各1分，大意1分）【參考譯文】竟陵文宣王蕭子良字云英，是齊武帝的第二個兒

29、子。自幼聰敏。 武帝在贛縣任職的時候，與裴后關系不和睦，派人用船送裴后回京城， 已經(jīng)上路了，蕭子良當時年紀幼小，在廳堂前很不高興。武帝對他說： “你怎么不讀書？ ”蕭子良說：“我娘在哪里？為什么還要讀書！ ” 武帝感到很奇異，便召裴后回到了縣里。蕭子良重道義、好古雅，本郡人朱百年有極高的德行，先死了， 蕭子良便賜給他的妻子米一百斛，免去一個人的賦稅，供給她柴草。 郡閣下有虞翻的舊床，蕭子良罷任回家，便把床帶回來了。后來蕭子 良在西邸建了一座古齋，收集了許多古人的器具衣服布置在里邊。武帝即位，封他為竟陵郡王、南徐州刺史，加任都督。永明二年 (484),擔任護軍將軍，兼司徒。四年，晉升為車騎將軍。

30、蕭子良少 年就有清雅的志向，禮遇賢才，喜愛文士，而全心全意對待賓客，天 下有才學的人都聚集到了他這里。 他喜歡做一些美好的事情，夏天客 人到了，他就為他們擺出瓜果和飲料，讓他們撰寫文化教育的論著。 士子的文章以及朝貴的作品，蕭子良也讓人撰錄。武帝生了病，詔令蕭子良帶著侍衛(wèi)到延壽殿侍奉服藥。 蕭子良他 日夜守在殿內，太孫每隔一天進去參見一次。過了幾個月，武帝病情 突然加重，內外都很恐慌，百官都已經(jīng)穿上了喪服，人們議論懷疑要 立蕭子良。武帝不一會兒又蘇醒過來，問太孫在哪里，于是召東宮的 衛(wèi)士都隨著進宮，遺詔讓蕭子良輔政，蕭鸞知尚書事。蕭子良一向仁 厚，對政治事務不感興趣，便推薦蕭鸞，詔書說：“事情

31、不論大小， 都要跟蕭鸞商量?！边@正是蕭子良的愿望。太孫從小就養(yǎng)在蕭子良的 妃子袁氏那里，袁氏對他很慈愛，此前他曾經(jīng)很害怕不能被立為繼承 人，從此深深地忌恨蕭子良。蕭子良又和文惠太子共同喜歡佛教，非常友愛，他勸人做善事， 從不厭倦，由此最終招致了很大的名聲。蕭子良被晉升職位為太傅， 增加儀仗為三十人，本官依舊，解除侍中職務。隆昌元年（494）,加給他特殊的禮制，可以帶劍穿履上殿，入朝不用趨步，贊拜不用報名， 升任都督南徐州。這年他病情很重，對身邊的人說：“門外應該有異常情況?！迸扇巳タ矗娀春又械挠昔~無數(shù)，都浮出水面涌向著城門。 不久去世，年齡三十五歲。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，11分）

32、閱讀下面這首宋詞，完成1415題。臨江仙送光州曾使君周紫芝記得武陵相見日，六年往事堪驚?；仡^雙鬢已星星。誰知江上酒， 還與故人傾。鐵馬紅旗寒日暮，使君猶寄邊城。只愁飛詔下青冥。不應霜塞 晚，橫槊看詩成?！咀ⅰ抗庵荩航窈幽箱甏ǎ纤螘r期是接近金國的邊防重鎮(zhèn)。使君，漢唐以來，稱州郡的長官為使君，此沿襲舊稱。青冥：青色 的天空。這里代指朝廷。不應：不顧。.下列對詞的分析和鑒賞，不恰當?shù)膬身検牵?分）（）A.上片的前兩句敘述了六年闊別中兩人天各一方的情形，主要 是為了與后文再次離別形成對比，表現(xiàn)了闊別之久遠，離別之傷感。B.詩人沒有料到短暫相聚后又要再次分離，上片中“誰 知” “還與”的搭配，表達了他

33、不得不再次送友人登程時內心的悲 傷。C.下片通過“鐵馬” “寒日暮” “霜塞晚”等的描繪，表現(xiàn)了 友人久守邊城的艱辛以及思歸的急切之情。D.此詞寫惜別之情，卻一反常態(tài)，以較多的筆墨塑造了一個渴 望建功立業(yè)的使君形象，表達出對友人的勉勵和期許?！皺M槊看詩成”與赤壁賦中的“橫槊賦詩”有異曲同工 之妙，當時的場景雖然不同，但都贊揚了他們的文韜武略。解析：A. “形成對比”錯，應理解為為抒寫別情作鋪墊。C.熱愛 雄壯的邊塞生活，及寫詩贊美的豪情。答案：AC.清人有言：“非實不足以闡發(fā)義理，非虛不足以搖曳神情， 故虛實常宜相濟也?！闭埥Y合本詞簡要賞析。（6分）答：答案：上片回憶往事是虛，杯酒相傾是實（1

34、分），虛實結合，包 含了對往昔歡樂團聚的懷念，對時光飛逝的感慨，對友人的依依惜別 之情（2分）。下片虛寫，運用想象手法（1分），想象使君到任后的生活 和心境，委婉曲折地表達了勉勵友人在邊塞施展文武才干， 為國立功 的情意。（2分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，5分）.補寫出下列句子中的空缺部分。（5分）（1）荀子的勸學中 （2）在白雪歌送武判官歸京中，岑參運用浪漫夸張的手法，以“, :描寫了沙漠上寒冰縱 橫、彤云密布的景象。答案：（1）蟹六跪而二螯，非蛇鰭之穴無可寄托者，用心躁也（2）瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝三、語言文字運用（20分）.下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是（3

35、分）（）近年來，一些作者在探索文學創(chuàng)作的新路時，熱衷于所謂“為 藝術而藝術”，只寫一己悲歡、杯水風波，脫離大眾，脫離現(xiàn)實，難 興文藝之春。春節(jié)期間，隨著大量外來務工人員返鄉(xiāng)，一些大城市十室九空， 進入“空城模式”：馬路空蕩、路人零星、商鋪緊鎖 職業(yè)選擇終歸是個人的事，每個人都得為自己的選擇承擔快樂或者痛苦，旁觀者實在不必對那些追求編制、 希求穩(wěn)定工作的年輕人 痛心疾首。 比起許許多多率爾操熊的“詩人”，吳興華對待白話詩創(chuàng)新的 態(tài)度要嚴肅、認真許多。這種態(tài)度，已太久不見，實乃空谷足音。 熱映電影夏洛特煩惱被指抄襲佩姬蘇要出嫁，雙方在 微博上競相發(fā)文，爭論不已，這場筆墨官司 一時引起軒然大波。 一

36、些地方的基層干部自以為“天高皇帝遠”，沒人管得到自己，對待群眾態(tài)度蠻橫，甚囂塵上，嚴重損害政府的公信力。 A. B.C. D.解析：杯水風波：指非常小的事情，特指題材狹小、沒有廣泛社 會意義的微小事件。十室九空：形容天災人禍使得人民流離失所的悲 慘景象。痛心疾首：形容痛恨到極點。空谷足音：比喻難得的音信、 言論或事物。筆墨官司：指書面上的爭辯。甚囂塵上：形容對傳聞之 事議論紛紛，現(xiàn)多形容某種言論十分囂張。答案：B.下列各句中，沒有語病的一句是（3分）（）A.華春瑩強調，努力推動半島問題和平解決，是中國作為安理 會常任理事國應該發(fā)揮也正在發(fā)揮的負責任大國的作用和擔當。B .上市的首個周末，iPh

37、one X在市場份額上就占到了 iPhone總 份額的0.93%,超過了 iPhone 8,表現(xiàn)出強勁的消費勢頭。C.專家從“科學與人文”的視角指出，柯潔和 AlphaGo的對戰(zhàn) 所帶來的社會焦慮，正是人文反思已跟不上科學技術的發(fā)展腳步。D.父母在面對孩子犯錯、不思進取等情況的時候，孩子自己明 白錯誤所在，進而產(chǎn)生改變現(xiàn)狀的強烈愿望，才是解決問題的關鍵所 在。解析：A項“發(fā)揮”與“擔當”不搭配，應改為“發(fā)揮的作用和 具有的擔當”。C項賓語中心語殘缺，應在末尾加上 “的反映”。D 項中途易轍，可在“孩子自己”前加上“讓”。答案：B.下列各句中，表達得體的一句是（3分）（）A.當下，一些中國青年喊

38、出了 “慢就業(yè)”的口號，有些人對此 嗤之以鼻，認為年輕人是“垮掉的一代”。對于這種看法，筆者敬謝 不敏。B.作為陳教授的學生，你卻在背后說他的不是，真是忝列門墻！ 你讓大家怎么說你好呢？C.看過司徒喬的油畫之后，我很想再去拜讀一下他的夫人馮伊 湄寫的一本回憶錄一一我的丈夫司徒喬，以對司徒喬這位藝術天 才有更深入的了解。D.某領導給下級的批示：這個問題事關重大，望你組織群眾討 論后再行鈞裁。解析：A項“敬謝不敏”：表示推辭做某件事的客氣話。應改為 “不敢茍同”。B項“忝列門墻”：愧在師門。是謙辭，只能用于自 己，不可用于別人。D項“鈞裁”：對上級裁決的敬稱。改為“裁奪”。答案：C.在下面一段文字

39、橫線處補寫恰當?shù)恼Z句， 使整段文字語意完 整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過 15個字。（6分）新版“教育部編義務教育語文教科書”的啟用，引發(fā)了新一輪 “文白”之爭。有人認為，現(xiàn)代人使用的是白話文，沒有必要再學習 文言文了；而另一方則認為，應大大提 高在教材中的比例。但是，這種將文言文和白話文完全對立起來的思 路是否有必要？實際上，它們使用著同 樣的文字，表達著同一個民族的所思所 想。答案：文言文是傳統(tǒng)文化的精粹文言文與白話文有著緊密的聯(lián)系傳承著同一種文化.請按情景要求完成下列各題。（5分）學校組織秋季運動會，作為高三年級學生的你積極參加。（1）請你為班級寫一則簡潔的加油口號，不超過 20

40、個字。（2分）答：（2）運動會后，你感到收獲很大。第二天遇到高二的一位同學問你：“馬上要高考了，時間那么緊張，你們參加這種活動，值得嗎？”請你用一兩句話回答他，表明你的看法，不超過 30個字。（3分）答：答案：（1）凌云賽場，斗志昂揚/齊心協(xié)力，爭創(chuàng)佳績，勇奪三 軍，所向披靡/賽出水平，賽出風格，向前沖，讓我們與眾不同/賽 出獨特的風格，賽出輝煌的人生（體現(xiàn)運動會奮勇拼搏精神1分，有 文采1分）（2）值得，高三學習不僅要分秒必爭，更要精神奮發(fā)爭先，一場 振奮人心、鼓舞斗志的運動會將鼓舞我們高三同學任何時候都要不斷 超越，永爭第一。四、作文（60分）.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。材料一：在現(xiàn)實

41、生活中，大學畢業(yè)的張小東自主創(chuàng)業(yè)，做起了皮 匠；高級鉗工技師胡雙錢打磨零件，創(chuàng)造了 36年無一次品的傳奇。材料二：在高爾斯華綏小說品質中，格斯拉兄弟因為堅守工 匠精神，最終店鋪倒閉，兄弟倆一個憂愁而死，一個饑餓而死。材料三：工匠精神，是指工匠對自己的產(chǎn)品精雕細琢，精益求精 的精神理念。許多具備了 “工匠精神”的企業(yè)往往是行業(yè)里的奢侈品 牌，因為要做到完美必須耗時長、成本高，因此價格也會更高。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇論述類文章加 以闡明?！咀⒁狻?明確觀點，自擬題目。不得少于 800字。不得 抄襲、套作。【寫作指導】 本題屬于材料作文。三則材料所講的側重點不同， 第一則材料主要強調生活中應該堅守工匠精神； 第二