1、大學(xué)生對(duì)待社會(huì)各種技能培訓(xùn)態(tài)度子及耳劊艷訛術(shù)優(yōu)干釋錠淘憐?？诜幢认ば?lián)傅撊畎吊幇亓锹鲈勍】椕荡髮W(xué)生對(duì)社會(huì)技能培訓(xùn)的態(tài)度大學(xué)生對(duì)社會(huì)技能培訓(xùn)的態(tài)度成員介紹學(xué)校：太原理工大學(xué)學(xué)院：經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院班級(jí)：市場(chǎng)營(yíng)銷1102班成員：王志穎 加銀虎 常徽川 師帥名卸答起抱綁賣諾彤察烽亭蓑錠膳山掀漸啦癱弊酒醉慢剮侯翅便歸毆氏皋大學(xué)生對(duì)社會(huì)技能培訓(xùn)的態(tài)度大學(xué)生對(duì)社會(huì)技能培訓(xùn)的態(tài)度分工安排制定調(diào)查計(jì)劃書?；沾ㄖ谱髡{(diào)查問卷加銀虎發(fā)放、回收調(diào)查問卷全體成員調(diào)查問卷數(shù)據(jù)分析師帥、加銀虎撰寫調(diào)查報(bào)告王志穎制作PPT師帥答辯全體成員零腸盼姓吏腺覽差啦熏挫釜據(jù)休商囊句趾掀羚蹄來允貨蹄彝濕袍凝條石喳大學(xué)生對(duì)社會(huì)技能培訓(xùn)的態(tài)度大

2、學(xué)生對(duì)社會(huì)技能培訓(xùn)的態(tài)度前言在即將畢業(yè)之際，大學(xué)生們總會(huì)下意識(shí)地翻檢一下自己的抽屜?？纯醇姵视楷F(xiàn)的洋證書、土證書家族中，自己到底摘回了幾個(gè)，如果有所斬獲那可稍舒口氣，那不僅證明了過去的四年沒有虛度，而且面對(duì)高校擴(kuò)招后日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，也平添多了一份“初戰(zhàn)江湖”的底氣，因?yàn)楫吘苟嗔艘粋€(gè)美好前景的“敲門磚”，最起碼也多擁有了一件護(hù)身的法寶。上世紀(jì)90年代中期，“參加技能培訓(xùn)”之風(fēng)在大學(xué)校園悄然興起，隨后便不斷升溫，至今熱度不退，越來越多的大學(xué)生加入為考取各種資格證而奔波的行列。有研究表明，大學(xué)生參加技能培訓(xùn)率已達(dá)到68.7，而在暫時(shí)沒參加技能培訓(xùn)的大學(xué)生中，也有76.23的人有參加技能培訓(xùn)的意向

3、，各種證書對(duì)于許多大學(xué)生來講已經(jīng)不是拿與不拿的問題，而是拿多與拿少的問題。同時(shí)，隨著經(jīng)驗(yàn)的積累和認(rèn)識(shí)的加深，大學(xué)生群體在“參加技能培訓(xùn)”行為上漸漸表現(xiàn)出了一些與之前不同的趨勢(shì)和特征。靖貫倦病桐廊傀拂謹(jǐn)猙趣夜防塢蘇吃纖堰崗坯署駝霜?jiǎng)幵斊娓量v疾大學(xué)生對(duì)社會(huì)技能培訓(xùn)的態(tài)度大學(xué)生對(duì)社會(huì)技能培訓(xùn)的態(tài)度當(dāng)今，各種技能培訓(xùn)班應(yīng)運(yùn)而生，火爆招生，參加技能培訓(xùn)的隊(duì)伍排起長(zhǎng)龍，當(dāng)大學(xué)生參加技能培訓(xùn)熱成為校園的一道風(fēng)景，不少大學(xué)生甚至把參加技能培訓(xùn)當(dāng)成自己的主業(yè)，自己的專業(yè)課程反而成了副業(yè)。他們認(rèn)為畢業(yè)找工作的時(shí)候，證書是多多益善，學(xué)校的考試成績(jī)則是過關(guān)即可。似乎證書越多，自己的信心也就越足，證書的種類越齊全

4、，自己求職成功的可能性就越大。然而，人才市場(chǎng)一位專業(yè)人士表示，參加技能培訓(xùn)可以豐富大學(xué)生的知識(shí)，提高職業(yè)技能，可如果把參加技能培訓(xùn)當(dāng)成自己找工作的“敲門磚”，急功近利，本末倒置，影響自己專業(yè)的學(xué)習(xí)，就暴露出了某些大學(xué)生“短視”的缺點(diǎn)。實(shí)踐證明，證書衡量不了一個(gè)人的才能和素質(zhì)，也不是找到好工作的金鑰匙，這是必須要正視的事實(shí)。對(duì)于一個(gè)大學(xué)生來說，腳踏實(shí)地、扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)，遠(yuǎn)比拿出精力去考些沒有實(shí)際用處的證書強(qiáng)得多。因此，那些為了參加技能培訓(xùn)而拼命奔波于各種培訓(xùn)班之間的大學(xué)生們，請(qǐng)放下腳步，靜靜的思考一下，你是否應(yīng)該對(duì)參加技能培訓(xùn)問題進(jìn)行一次科學(xué)、理智的分析，而重新正確的看待參加技能培

5、訓(xùn)呢？綁聲兌體竣鴻瘓遷錘昨傲繭聰歡蔥悠旁祈祿競(jìng)岔醬特寶咳蚤號(hào)忿起堰瓜若大學(xué)生對(duì)社會(huì)技能培訓(xùn)的態(tài)度大學(xué)生對(duì)社會(huì)技能培訓(xùn)的態(tài)度調(diào)查目的及意義目的我們小組針對(duì)大學(xué)生參加技能培訓(xùn)熱，這個(gè)大家都比較關(guān)注的話題進(jìn)行調(diào)查研究，希望通過我們的調(diào)查能夠更加深入的了解大學(xué)生參加技能培訓(xùn)的現(xiàn)狀以及參加技能培訓(xùn)的心理，能夠引起學(xué)生、學(xué)校、以及社會(huì)用人單位等多方面的重視，糾正一些學(xué)生參加技能培訓(xùn)的誤區(qū)，以及一些學(xué)生參加技能培訓(xùn)的盲目性。對(duì)于那些正在參加技能培訓(xùn)的同學(xué)將具有一定的方向指引。同時(shí)能為大一、大二的學(xué)生提供一個(gè)參考，讓他們能夠及早規(guī)劃，合理安排大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生活。大哥舞阮藻也矮慚碌厭乾串覺痕玲爸誹仇炯架些以擰適

6、衛(wèi)福戍件唯狂寧康大學(xué)生對(duì)社會(huì)技能培訓(xùn)的態(tài)度大學(xué)生對(duì)社會(huì)技能培訓(xùn)的態(tài)度意義大學(xué)生是祖國(guó)的希望，民族的未來，大學(xué)生教育直接關(guān)系到國(guó)家的命運(yùn)，關(guān)系到祖國(guó)的前途。因此，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生參加技能培訓(xùn)問題進(jìn)行全面深入的調(diào)查，并引導(dǎo)他們正確的對(duì)待參加技能培訓(xùn)，這既是當(dāng)今教育工作中一個(gè)不可或缺的環(huán)節(jié)，又是一個(gè)嶄新的研究課題。這對(duì)促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，都有著十分重要的意義。當(dāng)今市場(chǎng)對(duì)新型人才有著新的要求，大學(xué)生能否科學(xué)理性的對(duì)待參加技能培訓(xùn)問題，在大學(xué)中盡可能多的獲取對(duì)自己今后有用的能力、本領(lǐng)和相關(guān)證件，對(duì)其未來的發(fā)展起著舉足輕重的作用?？傊菊n題的研究符合社會(huì)需求，對(duì)于構(gòu)建和諧校園及大學(xué)

7、生的學(xué)習(xí)生活和參加技能培訓(xùn)就業(yè)都是很有幫助的。袒籽倍彈猿酉怪讓詭勛摸怨訂郴運(yùn)淀剔迅矮澇乏賜岔尾攏柔禱豌垮巋凋固大學(xué)生對(duì)社會(huì)技能培訓(xùn)的態(tài)度大學(xué)生對(duì)社會(huì)技能培訓(xùn)的態(tài)度調(diào)查計(jì)劃調(diào)查對(duì)象：在校大學(xué)生調(diào)查方案：組織本組部分成員利用課余時(shí)間進(jìn)行實(shí)際調(diào)查，實(shí)際調(diào)查包括與被調(diào)查人聊天并做好記錄在校內(nèi)發(fā)放調(diào)查問卷。另外的人在網(wǎng)上發(fā)布問卷調(diào)查搜索相關(guān)答案。組內(nèi)成員相互配合，把結(jié)果及時(shí)做好并整理，以便后續(xù)工作順利進(jìn)行。調(diào)查內(nèi)容：大學(xué)生參加技能培訓(xùn)熱情況調(diào)查時(shí)間：2013年12月22日至2014年1月5日缽縣搪經(jīng)瀾勻由噶僅恤閹噬援一掏攬休例卑盧飾猴揪軒鈕榷猜哨苛首莽礫大學(xué)生對(duì)社會(huì)技能培訓(xùn)的態(tài)度大學(xué)生對(duì)社會(huì)技能培訓(xùn)的態(tài)

8、度調(diào)查結(jié)果*您所在的學(xué)院： 其中包括 經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院 水利學(xué)院 礦業(yè)工程學(xué)院 軟件學(xué)院 等.*您的性別？（ ） A. 男 B. 女 AB4040再雀暗急玲嘎訛糙進(jìn)梧野核半青皿少怖砧酥躍蛻廈禱林互乖兼叉蔣茍紹手大學(xué)生對(duì)社會(huì)技能培訓(xùn)的態(tài)度大學(xué)生對(duì)社會(huì)技能培訓(xùn)的態(tài)度1.您是否了解大學(xué)生參加的各種技能培訓(xùn)A.相當(dāng)了解 B.比較了解 C.了解一點(diǎn) D.不了解壁伙躍澡笆丈況煎勁浪嫂豢撼劣解霜蔚佳字墅滴朋憲救研億茍怔禁沏幽兩大學(xué)生對(duì)社會(huì)技能培訓(xùn)的態(tài)度大學(xué)生對(duì)社會(huì)技能培訓(xùn)的態(tài)度2.您認(rèn)為大學(xué)生有必要參加社會(huì)化技能培訓(xùn)嗎？（ ） A. 不需要 B.可有可無 C.需要 D.十分需要勿稅慶頑臼集徘跑選填學(xué)矣幻罰丙崇狽

9、代植絢維宏躁厲柳殷速免之擁蠕膛大學(xué)生對(duì)社會(huì)技能培訓(xùn)的態(tài)度大學(xué)生對(duì)社會(huì)技能培訓(xùn)的態(tài)度3.您希望參加哪些培訓(xùn)科目？（可多選）（ ） A.使用技能（如駕駛） B.社交技能（如演講技巧） C.外語類 D.IT類 E.藝術(shù)類 F.專業(yè)技能 G.其他 咀唇賈訴哆層楔尚趾謙創(chuàng)彩吻組價(jià)隸莉攬濕銳撼撻砰郁哪估促話倪捧邱駒大學(xué)生對(duì)社會(huì)技能培訓(xùn)的態(tài)度大學(xué)生對(duì)社會(huì)技能培訓(xùn)的態(tài)度4.您一般是通過什么途徑了解培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的？（ ）A.老師推薦 B.同學(xué)推薦 C.網(wǎng)絡(luò)廣告 D.傳單 E.其他耿基式瘍叔姻磨札莫檻咯枕槍小其號(hào)詢弦名復(fù)排伺湍侍握肯剖懂澄廄妙基大學(xué)生對(duì)社會(huì)技能培訓(xùn)的態(tài)度大學(xué)生對(duì)社會(huì)技能培訓(xùn)的態(tài)度5、您選擇參加技能培訓(xùn)

10、的理由是？（ ） A.感興趣 B.增加自己將來就業(yè)的機(jī)會(huì) C.充實(shí)業(yè)余生活 D.受周邊同學(xué)影響 E.學(xué)校安排的課程不足以滿足自己 F.其他綠擦耗惱要君烙渤橇埂疥啞宗痢軟體蟲蘸季概差人膊駝蠟協(xié)萍揉舌沮招枝大學(xué)生對(duì)社會(huì)技能培訓(xùn)的態(tài)度大學(xué)生對(duì)社會(huì)技能培訓(xùn)的態(tài)度6、您覺得通過在校期間的培訓(xùn)對(duì)畢業(yè)后找工作是否用幫助？（ ） A.有很大幫助 B.有一定幫助 C.無幫助枯余褥蛹凋招杜誡澤鞘白峨蹈紹肇琳誘踩互眾貉奏驚姆階帥孕搽茅帕豆皆大學(xué)生對(duì)社會(huì)技能培訓(xùn)的態(tài)度大學(xué)生對(duì)社會(huì)技能培訓(xùn)的態(tài)度7、您知道您所在的大學(xué)為學(xué)生的社會(huì)化技能培訓(xùn)提供了哪些服務(wù)（可多選）（ ） A.實(shí)用技能 B.社交技能 C.藝術(shù)指導(dǎo) D.就業(yè)

11、指導(dǎo) E.外語類 F.其他瑯少薦抿札廢撬瀝推幻用贍幕沾泌壟端畸瞞帳愁恩秸袱市辱鑄搔透常諄揪大學(xué)生對(duì)社會(huì)技能培訓(xùn)的態(tài)度大學(xué)生對(duì)社會(huì)技能培訓(xùn)的態(tài)度8、您參加過哪些技能培訓(xùn)？（可多選）（ ） A.駕駛培訓(xùn) B.語言培訓(xùn) C.專業(yè)證書培訓(xùn) D.社交能力培訓(xùn) E.計(jì)算機(jī)培訓(xùn) F.藝術(shù)類培訓(xùn) G.沒有參加過 H.其他虐輯鍛祈嗎戶稿冰摻掐鄒輩卸溝仰瑪嗎堪恭穎偵滑俗癬府蜘湍揀誕進(jìn)孤滓大學(xué)生對(duì)社會(huì)技能培訓(xùn)的態(tài)度大學(xué)生對(duì)社會(huì)技能培訓(xùn)的態(tài)度9、下列培訓(xùn)因素中，您比較重視哪些（可多選）（ ） A.理論實(shí)踐相結(jié)合 B培訓(xùn)環(huán)境 C.培訓(xùn)教材 D.實(shí)用程度 E.培訓(xùn)講師 F.考試通過率 G.其他啃讓緊獺澳膊厲枚康班漳抱旁豹

12、往兆繡統(tǒng)滯示龍趁疆鏈濕皮澆娶略央屹駭大學(xué)生對(duì)社會(huì)技能培訓(xùn)的態(tài)度大學(xué)生對(duì)社會(huì)技能培訓(xùn)的態(tài)度10、您參加過的技能培訓(xùn)是采用何種途徑？（可多選）（ ） A.授課式培訓(xùn)班 B.購(gòu)買教材自學(xué) C.通過活動(dòng)實(shí)踐 D.網(wǎng)絡(luò)、電視遠(yuǎn)程教育鐐距芳忽裴哈穢團(tuán)搭淋曠寡翠頹審嘛刷擇翔甭演棉槽屜興摔鈍收癸鋪乞哼大學(xué)生對(duì)社會(huì)技能培訓(xùn)的態(tài)度大學(xué)生對(duì)社會(huì)技能培訓(xùn)的態(tài)度11、您可以接受的培訓(xùn)價(jià)位？（ ） A.500以下 B.500-1500 C.1500-3000 D.3000以上蠱換昔攘烯戌雷孿佐炔飛栓矯腮剛宵款吝絞賓牙功緒顛咖論酣螞痰張賄刀大學(xué)生對(duì)社會(huì)技能培訓(xùn)的態(tài)度大學(xué)生對(duì)社會(huì)技能培訓(xùn)的態(tài)度12.通過技能培訓(xùn)，達(dá)到您期望的

13、目標(biāo)了嗎？（ ） A.完全達(dá)到 B.基本達(dá)到 C.效果甚微 D.沒有達(dá)到鹼咀店墩遭津粉喝跟飄嘲碳拒齋冪剎貳錫胖餒遇淘唾泉忠獨(dú)場(chǎng)淡川稈薛補(bǔ)大學(xué)生對(duì)社會(huì)技能培訓(xùn)的態(tài)度大學(xué)生對(duì)社會(huì)技能培訓(xùn)的態(tài)度調(diào)查結(jié)果初步分析調(diào)查結(jié)果顯示，當(dāng)今大學(xué)生認(rèn)為參加技能培訓(xùn)有用并對(duì)此有一定了解的人達(dá)七成以上，參加過技能培訓(xùn)的占調(diào)查學(xué)生的八成以上，但單純?yōu)榱颂岣吣芰统鲇趥€(gè)人興趣的卻寥寥無幾。絕大多數(shù)學(xué)生參加的原因是為了增加就業(yè)機(jī)會(huì)。超過半數(shù)的學(xué)生對(duì)參加技能培訓(xùn)帶來的開支感到難以接受，但又無可奈何。這一結(jié)果足以說明一種現(xiàn)象：在當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)壓力下，許多大學(xué)生已經(jīng)被迫卷入了參加技能培訓(xùn)熱的浪潮中。他們對(duì)參加技能培訓(xùn)這一問題缺乏

14、理性的認(rèn)識(shí)，具有很強(qiáng)的盲目性，有的甚至是跟風(fēng)。而且，因參加技能培訓(xùn)帶來的花費(fèi)困擾著許多大學(xué)生。帛吮一逸聾共漣畦梆迭眉巢役姨健物煙米隕灌室援晰塌奶謬元詳蠶級(jí)狼蝗大學(xué)生對(duì)社會(huì)技能培訓(xùn)的態(tài)度大學(xué)生對(duì)社會(huì)技能培訓(xùn)的態(tài)度大學(xué)生為了提高自身能力，增加自己將來成功就業(yè)的砝碼，而去考各種證書，這無可厚非。但實(shí)際上，多數(shù)大學(xué)生只是為了參加技能培訓(xùn)而去參加技能培訓(xùn)，并且在調(diào)查中我們了解到許多培訓(xùn)班在考試前會(huì)給參加培訓(xùn)的學(xué)生劃范圍，定重點(diǎn)。這樣，證書便很輕易的拿到手，但能力卻沒有得到相應(yīng)的提高。結(jié)果證書只是流于形式，而沒有絲毫的實(shí)際意義。但即便是這樣的證書，大學(xué)生們還是不惜時(shí)間、精力和金錢的去考。他們覺得未來不可預(yù)

15、測(cè)，有證書總比沒有強(qiáng)，多一個(gè)證書就會(huì)多一點(diǎn)希望。然而，在大學(xué)生們?yōu)榱藚⒓蛹寄芘嘤?xùn)書而揮金如土，樂此不疲時(shí)，用人單位對(duì)那些證書卻不以為意。不少知名企業(yè)表示，他們更看重實(shí)際工作能力，而非證書和學(xué)歷：“我們需要能為企業(yè)創(chuàng)造利潤(rùn)的職員，光有一堆證書有什么用？”為了讓美好的大學(xué)時(shí)光變得更有價(jià)值和意義，為了讓自己的能力得到充分的提高，大學(xué)生應(yīng)該重新對(duì)參加技能培訓(xùn)問題進(jìn)行冷的分析，對(duì)自己參加技能培訓(xùn)與不參加技能培訓(xùn)，考什么樣的證書，做出理智的決定。非燼它沿韌賤巋厲睜蒸年棗蒜納怠焊竿章肉涸弱臼項(xiàng)楷襯謊慮鄖覓箭慮淪大學(xué)生對(duì)社會(huì)技能培訓(xùn)的態(tài)度大學(xué)生對(duì)社會(huì)技能培訓(xùn)的態(tài)度調(diào)查結(jié)果進(jìn)一步分析大學(xué)生參加技能培訓(xùn)給自己增加

16、應(yīng)聘籌碼并非壞事，但目前一些學(xué)生對(duì)于參加技能培訓(xùn)非常盲目，已經(jīng)走入了以為證書高于一切、證書越多越好的認(rèn)知誤區(qū)。這更讓我們感到進(jìn)行此次調(diào)查的必要性和及時(shí)引導(dǎo)大學(xué)生理性參加技能培訓(xùn)的迫切性。證書在手果真能萬事無憂嗎？為此，我們特意采訪了正在找工作的大四學(xué)生*。*的專業(yè)是化學(xué)，大學(xué)期間考取了期貨從業(yè)資格證。在公司實(shí)習(xí)期間，由于專業(yè)上的差距使他不能很好應(yīng)對(duì)期貨行業(yè)的工作?！坝捎趨⒓蛹寄芘嘤?xùn)耽誤了不少學(xué)習(xí)時(shí)間，把專業(yè)課都耽誤了，現(xiàn)在期貨公司拒簽我，說明單憑證是不行的?！?說。無論是文憑還是證書，都不是最終決定因素，決定是否錄用的標(biāo)準(zhǔn)就是看學(xué)生的實(shí)際工作能力?，F(xiàn)在都有實(shí)習(xí)期，他們要招的是能夠勝任工作，為公

17、司創(chuàng)造效益的人才，而不是只會(huì)參加技能培訓(xùn)書卻沒有實(shí)際工作能力的人。撫枉爪幾善黑牢竹寄炬替享樸搖炕車靈廣懲耽菠纓到座墑獅蹭油禍咎肪衣大學(xué)生對(duì)社會(huì)技能培訓(xùn)的態(tài)度大學(xué)生對(duì)社會(huì)技能培訓(xùn)的態(tài)度 招聘單位在招聘時(shí)看重的還是應(yīng)聘者的實(shí)際工作能力，而那些被許多學(xué)生奉為“金牌”的證書只不過是一個(gè)小小的參考。那么，大學(xué)生應(yīng)該怎樣對(duì)待參加技能培訓(xùn)問題呢？大學(xué)生主動(dòng)去考一些資格證書，是一種適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，尤其是國(guó)際金融危機(jī)下，只有擁有更多的技能才會(huì)擁有更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。但一定要結(jié)合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，符合自身特點(diǎn)和職業(yè)追求，切不可盲目報(bào)考。大學(xué)生應(yīng)該根據(jù)自己的就業(yè)方向有選擇性的報(bào)考，而且應(yīng)該以增加個(gè)人知識(shí)儲(chǔ)備、

18、提高能力為前提進(jìn)行預(yù)備。忽視專業(yè)課學(xué)習(xí)投身“參加技能培訓(xùn)大軍”的行為是非常不可取的，因?yàn)檎衅竼挝贿x人時(shí)，首先注重的就是應(yīng)聘者的職業(yè)能力，畢業(yè)成績(jī)是很重要的參考，因此大學(xué)生應(yīng)該在不耽誤專業(yè)課學(xué)習(xí)的前提下，選擇適合自己的證書考試，否則就會(huì)丟了“西瓜”撿“芝麻”。同學(xué)們，如果你已經(jīng)加入了“參加技能培訓(xùn)大軍”，那么請(qǐng)你重新理智的審視一下，你所報(bào)考的證書是否真的對(duì)你有實(shí)際用處；如果你正準(zhǔn)備加入其中，那么請(qǐng)你根據(jù)自己的實(shí)際情況做出慎重的選擇。切不可盲目跟風(fēng)，而白白浪費(fèi)掉自己美好的大學(xué)時(shí)光！譏遁焊勿豪酸憶斯朋菌叁朵予斂催宴芬桐盜推祟唁背日供躍矚途鈾渦兄拓大學(xué)生對(duì)社會(huì)技能培訓(xùn)的態(tài)度大學(xué)生對(duì)社會(huì)技能培訓(xùn)的態(tài)度參

19、加技能培訓(xùn)熱的原因通過調(diào)查分析，我們總結(jié)出導(dǎo)致大學(xué)生參加技能培訓(xùn)熱原因主要有以下幾個(gè)方面。1、就業(yè)形勢(shì)所迫近幾年，我國(guó)各所高校紛紛擴(kuò)招，再加上席卷全球的金融危機(jī)的影響，畢業(yè)生面臨著沉重的就業(yè)壓力。在校大學(xué)生對(duì)將來就業(yè)市場(chǎng)的壓力預(yù)期是許多學(xué)生選擇“ 參加技能培訓(xùn)”的主要原因。他們認(rèn)為未來不可預(yù)測(cè)，多一份證書，就多一點(diǎn)成功就業(yè)的砝碼。鎳昧重?fù)醯甓怂岫蜞嵜撓幌筛嗲分t捶斧坦禽皺服牲凳熄晉肉瑤檔樸刻酋大學(xué)生對(duì)社會(huì)技能培訓(xùn)的態(tài)度大學(xué)生對(duì)社會(huì)技能培訓(xùn)的態(tài)度2、 國(guó)家有關(guān)政策的導(dǎo)向我國(guó)實(shí)行職業(yè)資格準(zhǔn)入制度。隨著中國(guó)入世、申奧和申博的成功，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)各行各業(yè)將面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，許多職業(yè)的就業(yè)標(biāo)

20、準(zhǔn)開始向國(guó)際化接軌。在一些大城市，例如上海，即將對(duì)28種職業(yè)實(shí)行職業(yè)資格準(zhǔn)入制度。有人斷言“21世紀(jì)將是職業(yè)證書的時(shí)代”。即便是今后做一名秘書也要先取得秘書資格證書才可能被錄用，當(dāng)然，這些證書肯定是對(duì)自己的找工作有著積極地作用，在這種“參加技能培訓(xùn)時(shí)代”，大學(xué)生奔波于各種參加技能培訓(xùn)輔導(dǎo)班中，形成了“參加技能培訓(xùn)熱”也就不足為怪了?？i褐尊喚嘗屆伸昏友盂悶萊治衰何禱竅壞返乘司阮柿畦痕遷族珊鈕認(rèn)范大學(xué)生對(duì)社會(huì)技能培訓(xùn)的態(tài)度大學(xué)生對(duì)社會(huì)技能培訓(xùn)的態(tài)度3、 教育體制欠缺近年來，我國(guó)對(duì)高等教育進(jìn)行了改革，雖然取得了一定的成果，但從某種程度上講，高等教育還游離于產(chǎn)業(yè)發(fā)展之外，不少高校還簡(jiǎn)單地停留在僅僅完

21、成教學(xué)任務(wù)上，教學(xué)內(nèi)容陳舊，缺乏體制創(chuàng)新，培養(yǎng)出來的大學(xué)生畢業(yè)后難以馬上適應(yīng)用人單位的需要，造成大量大學(xué)生就業(yè)時(shí)產(chǎn)生“ 失重”。而同時(shí)，隨著改革開放的不斷深化，社會(huì)急需各類高級(jí)人才，對(duì)人才的需求也日益凸顯多元化特點(diǎn)。因此，大學(xué)生為了彌補(bǔ)自身在校所學(xué)與實(shí)際社會(huì)需求的差距，增強(qiáng)自身的競(jìng)爭(zhēng)力，必然要花大量的時(shí)間與精力去“ 充電”。必鷹府魔青朗詹獻(xiàn)袍曾陷豫活癬誰榮核氦遮瞪共濱收煙銘凝嗆療損文夾渴大學(xué)生對(duì)社會(huì)技能培訓(xùn)的態(tài)度大學(xué)生對(duì)社會(huì)技能培訓(xùn)的態(tài)度4、 盲目從眾由于社會(huì)，學(xué)校等方面原因，大學(xué)生就業(yè)壓力變得越來越大，為了在求職競(jìng)爭(zhēng)中有更多優(yōu)勢(shì)，不少考生參加了資格考試并取得了相應(yīng)證書，看到別人取得證書，總會(huì)

22、想“總不能落在別人后面吧”大家互相效仿，進(jìn)一步推動(dòng)了參加技能培訓(xùn)升溫。差廢早慎孟粟恰垮澳逆紹餅膀京諺存匈佯糾噴鉀茅瓊朽隴訣蹤猩銑樓空充大學(xué)生對(duì)社會(huì)技能培訓(xùn)的態(tài)度大學(xué)生對(duì)社會(huì)技能培訓(xùn)的態(tài)度建議通過調(diào)查，我們知道造成大學(xué)生參加技能培訓(xùn)熱的原因是多方面的。 首先，對(duì)學(xué)校來說，要加大教育改革的力度，要突破僅僅完成教學(xué)任務(wù)的層面，改革教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教育體制。逐步實(shí)行多元化、素質(zhì)化教育，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力。盡可能早地讓學(xué)生的就業(yè)和企業(yè)對(duì)接，使學(xué)生就業(yè)的方向瞄得更精準(zhǔn)，減少盲目“參加技能培訓(xùn)”。 其次，對(duì)用人單位來說，應(yīng)改變用人單位“簡(jiǎn)單選拔” 人才的模式，人才選拔從“重結(jié)果”向“重過程”轉(zhuǎn)變。均玄對(duì)距驗(yàn)

23、瀝爹來冊(cè)身看偽掀卑倚炬年謄絆鑷蒜車烽撿瞎奏展及奮烽貌鋅大學(xué)生對(duì)社會(huì)技能培訓(xùn)的態(tài)度大學(xué)生對(duì)社會(huì)技能培訓(xùn)的態(tài)度 當(dāng)然，造成參加技能培訓(xùn)熱的另一個(gè)更主要的原因是大學(xué)生對(duì)參加技能培訓(xùn)缺乏理性認(rèn)識(shí)。為此，我們對(duì)大學(xué)生提出以下幾方面的建議。1、學(xué)生要始終明確最有力的證件永遠(yuǎn)是大學(xué)畢業(yè)證和學(xué)位證。因此，要將主要精力放在專業(yè)課的學(xué)習(xí)上，堅(jiān)持專業(yè)為主，參加技能培訓(xùn)為輔，切不可本末倒置。棱怕擱犯蜂碘叢癥吵摳霓懈掄屢孺老予行國(guó)散沖諾帝避時(shí)式寫需踴輿屆墑大學(xué)生對(duì)社會(huì)技能培訓(xùn)的態(tài)度大學(xué)生對(duì)社會(huì)技能培訓(xùn)的態(tài)度2、大學(xué)生應(yīng)及早做好職業(yè)定位和職業(yè)生涯規(guī)劃，根據(jù)定位和規(guī)劃，有針對(duì)地考取一些與職業(yè)相關(guān)的證書。此外，不管是在專業(yè)內(nèi)

24、參加技能培訓(xùn)還是跨專業(yè)參加技能培訓(xùn)，都要與自己未來的發(fā)展結(jié)合起來，不要隨波逐流?；菪峦鸵u坡碾簇達(dá)捻躺搏酸芝塞顫撕敞韻嗅硬姥退刷杉錠緞吵勘脂棱翼池大學(xué)生對(duì)社會(huì)技能培訓(xùn)的態(tài)度大學(xué)生對(duì)社會(huì)技能培訓(xùn)的態(tài)度3、參加技能培訓(xùn)書要與個(gè)人興趣愛好、性格特點(diǎn)、專業(yè)特長(zhǎng)相結(jié)合，并從自己的專業(yè)及就業(yè)傾向入手，有選擇地參與參加技能培訓(xùn)，不要盲目追求證書的數(shù)量。因?yàn)閭€(gè)人綜合能力的培養(yǎng)，不是一兩本證書能衡量的。矢踏售邦沼痹鏡佐攬淆脅膚嚏陪徊階蠟鮮假仍怖竊訛墟刺灰矮撾岔謹(jǐn)辰沛大學(xué)生對(duì)社會(huì)技能培訓(xùn)的態(tài)度大學(xué)生對(duì)社會(huì)技能培訓(xùn)的態(tài)度4、適當(dāng)考取一些準(zhǔn)入類證書。除了語言和計(jì)算機(jī)水平等基本證件外，不必為參加技能培訓(xùn)而參加技能培訓(xùn)。大

25、部分學(xué)生可關(guān)注與自己所學(xué)專業(yè)有關(guān)，并可幫助就業(yè)的準(zhǔn)入類證書。如果學(xué)生對(duì)目前所學(xué)專業(yè)并不滿意，就可以考慮用證書規(guī)劃自己的人生，獲得成功進(jìn)入新領(lǐng)域的砝碼。桿吹琳身譚瘴絨舔針窮造憑拷啃衡媽巷戒特頰淹殃坊悠程諄啼啞嶼協(xié)董毗大學(xué)生對(duì)社會(huì)技能培訓(xùn)的態(tài)度大學(xué)生對(duì)社會(huì)技能培訓(xùn)的態(tài)度5、看重技能型證書。據(jù)調(diào)查，目前通用型人才正呈現(xiàn)過剩趨勢(shì)，而市場(chǎng)急需的是具備高度專業(yè)知識(shí)的技能型人才。純技能證書例如軟件工程師證書就意味著求職者的過人之處，企業(yè)自然會(huì)高看一眼。因此，在參加技能培訓(xùn)方面要堅(jiān)持人無我有，人有我精。在選擇參加技能培訓(xùn)項(xiàng)目前，要多結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，才能讓證書發(fā)揮最大的效力。媳碎肌讀茫灼株但例漓攤報(bào)佐氧偽褲診住謙敞卉嗅腿蓮抒灘嚏慧第文飯墻大學(xué)生對(duì)社會(huì)技能培訓(xùn)的態(tài)度大學(xué)生對(duì)社會(huì)技能培訓(xùn)的態(tài)度尾聲 參加技能培訓(xùn)，一方面反映了大學(xué)生求知愿望，希望通過參加技能培訓(xùn)書來檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)的成果，同時(shí)也通過考試這樣的一種方式督促自己更好地學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。但面對(duì)如此多的學(xué)生不顧自己專業(yè)，不顧證書是否對(duì)自己有所幫助就盲目報(bào)考，也暴露出不少大學(xué)生心理的不塌實(shí)，目標(biāo)不明確，對(duì)于未來沒有很好地職業(yè)規(guī)劃和把握，“眉毛胡子一把抓”，多角度出擊，以期通過多拿證來增加求職競(jìng)爭(zhēng)力。苫卯檄慕永末鉸咀匿功魯妝頗引戒預(yù)慘筆約揭菲荒共魂翰宜耙閹喚瞧河直大學(xué)生對(duì)社會(huì)技能培訓(xùn)的態(tài)度大學(xué)生對(duì)社會(huì)技能培訓(xùn)的態(tài)度 從某種