1、實(shí)用英漢翻譯課程簡介課程編號：A1201121課程名稱：實(shí)用英漢翻譯課程英文名稱：Practical English-Chinese Translation Studies課程性質(zhì)：必修課開課單位：外語部適用專業(yè)：英語特色班等等專業(yè)開課時(shí)間：英語特色班第_3_學(xué)年第_1_學(xué)期總學(xué)時(shí)：_36_學(xué)時(shí)；其中理論學(xué)時(shí)：_36_學(xué)時(shí)； 學(xué)分： _2_學(xué)分一、課程說明實(shí)用英漢翻譯課是一門極為重要的必修課程。其教學(xué)目的和任務(wù)是從英漢、漢英翻譯的一般規(guī)律和原則出發(fā)，圍繞英漢兩種表達(dá)方式異同的對比，向?qū)W生傳授基本的翻譯理論和常用方法、技巧，通過反復(fù)實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生漢英翻譯基本技能。通過介紹各類文體語言的特點(diǎn)、漢英兩

2、種語言的對比和分析以及各種不同文體的翻譯方法，使學(xué)生掌握英漢翻譯的基本理論，掌握英漢詞語、長句及各種文體的翻譯技巧和英漢互譯的能力。給學(xué)生講述基本的翻譯知識(shí)、翻譯理論，簡單比較漢英兩種語言、文化的異同之處，明確譯者應(yīng)具備的基本素質(zhì)，以及翻譯應(yīng)遵循的基本原則。在此基礎(chǔ)上，通過各種文體的翻譯實(shí)踐，訓(xùn)練學(xué)生在詞義、詞序、語法形式、修辭手法、文化背景等方面對比英漢兩種語言文化，掌握詞、句、篇的翻譯技巧，從而培養(yǎng)他們獨(dú)立從事英漢互譯的能力，要求他們能夠翻譯相當(dāng)于英美報(bào)刊上中等難度的文章，題材包括日常生活記敘、一般政治經(jīng)濟(jì)文化等方面的論述、科普材料和文學(xué)原著節(jié)選，要求譯文準(zhǔn)確、流暢，翻譯速度達(dá)到每小時(shí)25

3、0-300字。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用已掌握的基本語法和詞匯等知識(shí)，忠實(shí)、準(zhǔn)確、通順、完整地將句子、段落和短文進(jìn)行翻譯，并對文化差異有著較強(qiáng)的敏感性，能夠較好地處理漢語中具有民族特色的形象、比喻等，勝任一般性的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技、應(yīng)用文等的翻譯工作。重視基礎(chǔ)與提高的關(guān)系，力圖將本科生課程與研究生課程銜接起來，便于本科生畢業(yè)后從事與翻譯相關(guān)的工作或繼續(xù)深造。二、隊(duì)伍結(jié)構(gòu)課程負(fù)責(zé)人： 李曉凡主講教師：李曉凡 教授 ； 碩士研究生；（老年教師） 高憲禮 講師； 碩士研究生；教研室主任 （中年教師） 張引 講師；碩士研究生； （青年教師）三、課程負(fù)責(zé)人簡介：李曉凡，53歲；教授；英語碩士，畢業(yè)

4、于上海理工大科技外語系。曾獲陜西省政府優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、西安理工大優(yōu)秀教學(xué)成果三等獎(jiǎng)及全國大學(xué)英語教學(xué)改革暨網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下外語教學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議 二等獎(jiǎng)?，F(xiàn)從事研究生英語及大學(xué)英語教學(xué)，主要研究方向?yàn)閼?yīng)用語言學(xué)及計(jì)算機(jī)輔助英語教學(xué)，曾先后為西安理工大建立過計(jì)算機(jī)輔助英語教學(xué)系統(tǒng)，為廣東藥學(xué)院外語部開發(fā)過計(jì)算機(jī)閱卷程序。主編教材兩本，參編兩本；撰寫語言學(xué)及語言教學(xué)類論文20多篇發(fā)表在國際國內(nèi)主要刊物上。The Prominence of Transfer in Translation 一文發(fā)表在美國 English Teaching Forum 雜志 第34卷 第1期；Comparison Betwee

5、n the Traditional Method of Teaching Translation and the Translation Teaching Method of Discourse Analysis 一文發(fā)表在美國US-China Foreign Language 雜志2008年第6卷第4期；“實(shí)用英漢翻譯教學(xué)法改革初探“ 一文發(fā)表在廣東藥學(xué)院學(xué)報(bào)第24卷第4期。教學(xué)目的： 通過各種文體的翻譯實(shí)踐,運(yùn)用翻譯基礎(chǔ)理論,訓(xùn)練學(xué)生在詞義、詞序、語法形式、修辭手法、文化背景等方面對比英漢兩種語言,掌握翻譯的基本技巧,從而培養(yǎng)他們獨(dú)立從事英漢互譯的能力。對英譯漢，要求翻譯相當(dāng)于英美報(bào)刊上中

6、等難度的文章。題材包括日常生活記敘,一般政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的論述,科普材料和文學(xué)原著。要求譯文忠實(shí)、通順,語言流暢,翻譯速度達(dá)到每小時(shí)200250字。教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)中我們以一本教材為主，同時(shí)為學(xué)生提供2-3本相關(guān)書籍供學(xué)生自己學(xué)習(xí)，并增加大量的教材以外的練習(xí)材料。為保證練習(xí)材料的實(shí)用性，在材料中增加一些新的內(nèi)容，使學(xué)生的學(xué)習(xí)與其實(shí)際生活和當(dāng)時(shí)的社會(huì)時(shí)事聯(lián)系更緊。另外，在教學(xué)過程中還組織、引導(dǎo)學(xué)生對于課程相關(guān)的翻譯問題進(jìn)行深入思考，使得學(xué)有余力的同學(xué)可以有更長遠(yuǎn)的發(fā)展。教學(xué)方式：針對原有教學(xué)模式中存在的不足，課堂教學(xué)中加大了學(xué)生參與的力度，并注意到了學(xué)生課外的自覺學(xué)習(xí)，通過教學(xué)軟件的使用充分發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使教學(xué)形式多樣化。軟件的設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了比較、師生互動(dòng)、以學(xué)生為中心的教學(xué)原則。軟件中使用的練習(xí)材料均來自于教學(xué)實(shí)踐，所反映的問題帶有一定的普遍性?？己诵问剑嚎荚嚕浩渲衅谀┕P試占70%；平時(shí)成績占30%。教材：實(shí)用翻譯教程（英漢互譯增訂本），馮慶華，上海外語教育出版社，2002 主要參考書目：英漢互譯實(shí)踐與技巧（許建平編著，清華大學(xué)出版社）漢英翻譯教程 呂瑞昌等）；英漢互譯實(shí)踐與技巧（李建平）鐘述孔 英漢翻譯手冊 劉和平 口譯技巧 劉重德 英漢語比較與翻