1、第一單元天氣第一課我們關(guān)心天氣一、填空題。1、我們可以誦過看電視、聽廣播、看報紙等方式獲得天氣信息。2、我們常說的天氣情況有晴天、陰天、雨天和雪天等。3、廣播或電視天氣預(yù)報節(jié)目一般會報告降水概率、舒適度指數(shù)，還會預(yù)告紫外線強(qiáng)度和空氣質(zhì)量。4、不合適在雨天做的事情有曬衣服、出去旅游等。二、簡答題。1、我們是怎樣描述天氣的？答：通常用云量、降水量、氣溫、風(fēng)向和風(fēng)速等天氣特征來描述天氣。2、今天的天氣對我們的生活有什么影響嗎？答：有影響，例如：如果今天下大雨那就意味著要穿雨鞋、帶雨傘、不能曬衣服等。3、天氣預(yù)報常從哪些方面說天氣？答：一般從氣溫、下雨、晴或多云及日照指數(shù)、空氣質(zhì)量等方面來說天氣。第二

2、課天氣日歷一、填空題。1、對云量的觀察可以用晴天、多云、陰天、有霧來記錄。2、天氣日歷指的是記錄每天各種天氣特征的表格。二、簡答題。1、怎樣制作我們的天氣日歷呢？答：在我們的天氣日歷中，一般要記錄日期和時間、氣溫、云量、降水情況、風(fēng)速和風(fēng)向。天氣的記錄方法可以是：方法一，小組輪換。每周指定一個小組，每1至2人負(fù)責(zé)一項天氣現(xiàn)象的觀察和記錄，并把觀察到的天氣現(xiàn)象記錄在天氣日歷上；方法二，每天安排一個同學(xué)觀察和記錄天氣，制訂一份觀察記錄值日表；方法三，每天安排一個人或一個小組，把每天觀察到的天氣現(xiàn)象先向全班同學(xué)描述，再記錄在“天氣日歷“上。2、觀察我們記錄的天氣日歷你發(fā)現(xiàn)了什么？答：天氣每天都在發(fā)生

3、變化。第三課溫度與氣溫一、填空題。1、通過觀察和測量我們周圍大氣的溫度，就可以知道當(dāng)?shù)氐臍鉁亍?、溫度對天氣的影響很大，是天氣日歷中重要的記錄數(shù)據(jù)。3、水結(jié)冰時的溫度是0C,水沸騰時的溫度是100C.4、早上氣溫較低，然后逐漸上升到午后達(dá)到最高，然后又漸漸下降，午夜氣溫最低。二、簡答題。1、我們怎樣知道外面的溫度比室內(nèi)高還是低呢？答：用溫度計在室內(nèi)和室外分別進(jìn)行測量，記下數(shù)據(jù)進(jìn)行比較即可分辨高低。2、測量氣溫時應(yīng)該選擇什么地點？答：測量氣溫時應(yīng)該選擇室外陰涼、通風(fēng)的地方。第四課風(fēng)向和風(fēng)速一、填空題。1、我們可以用八個方位來描述風(fēng)向。2、小樹輕搖時刮的是五級風(fēng)。3、風(fēng)的速度是用米/秒來計算的。4

4、、風(fēng)可以通過自然界中事物的變化來感知，可以用風(fēng)向和風(fēng)速來描述。二簡答題。1、我們還可以用哪些方法確定方位和測量風(fēng)向呢？答：根據(jù)指南針和周圍的自然景物確定方位。指南針使用方法：將指南針平放，待指針靜止時輕輕轉(zhuǎn)動指南針盒，使磁針的南北兩極和盒上標(biāo)明的南北方向相一致，這時指針盒上標(biāo)明的方位就與實際方向相對應(yīng)。通過風(fēng)吹動旗面、樹枝的情況辨別風(fēng)向。如旗被吹向北面，那么吹的就是南風(fēng)。2、我們怎樣用感官知道風(fēng)速的大小呢？答：可以用旗子飄動的情況來估計風(fēng)速：旗子不動則代表無風(fēng)，旗子微動則代表微風(fēng)，旗子展開時代表大風(fēng)。第五課降水量的測量一、填空題。1、降水量的多少可以用雨量器來測量。2、水共有三個形態(tài)，分別是固

5、態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)。3、降水的形式有雨、雪、冰雹等。4、降雨的等級分為小雨、中雨、大雨、暴雨、大暴雨、特大暴雨幾種。二、簡答題。1、用噴壺模擬降雨，說說我們是怎樣收集和測量降水量的。答：在模擬降水的實驗中，噴壺要離開雨量器一定的距離。讀取雨量器上的刻度度數(shù)時，要把雨量器放在水平的桌面上，視線和雨量器內(nèi)的水平保持平行。使用雨量器要注意什么？答：應(yīng)該注意的有：1.雨量器應(yīng)放置在沒有遮擋物的開闊地點；2、固定好雨量器，避免被風(fēng)吹倒；3、計量前在雨量器中加水至“0”刻度；4、每24小時記錄一次降水量。三、連線題。溫度測量降水量的多少風(fēng)速儀測量溫度的高低風(fēng)向標(biāo)測量風(fēng)的速度雨量器測量和指示風(fēng)的方向第六課云的觀

6、測一.填空題。根據(jù)云量的多少，天氣可分為晴天、多云天和陰天。觀察天空中的云，一般有層云、積云和卷云等三類。云量超過四分之一，但不超過四分之三的天氣稱為多云。二簡答題。氣象學(xué)家是根據(jù)什么對云進(jìn)行分類的？答：氣象學(xué)家通常把云分成三類：積云、層云和卷云?？拷厍虮砻嫘纬傻谋馄綄訝钤剖菍釉?。高于層云，看上去像棉花堆一樣的云叫做積云。它們通常與晴好的天氣相聯(lián)系，但也能發(fā)展成積雨云，并形成雷陣雨的天氣。纖細(xì)的雨狀云是卷云。它只有在溫度非常低的高空才能形成，因為它是由微小的冰晶組成的。云有哪幾種？能說幾個有關(guān)云和天氣的諺語嗎？答：云分為三種，即層云、積云、卷云。云自東北起，必定有風(fēng)雨；黑豬過河，大雨滂沱。第

7、七課總結(jié)我們的天氣觀察一、填空題。煙飄動的方向和風(fēng)向相反。風(fēng)是空氣流動形成的。天高氣爽、云淡風(fēng)輕是秋季的氣候特征之一。二簡答題。、1怎樣描述一段時間的天氣變化？答：根據(jù)一個月來的實際測量記錄進(jìn)行概括、例如，統(tǒng)計數(shù)據(jù)結(jié)果表明在一段時間里有20天晴天，4天多云，6天陰天、那么我們可以表述為：在我們學(xué)習(xí)“天氣”的這段時間里，大部分時間是晴天、天氣日歷中應(yīng)包括哪些內(nèi)容？答：氣溫、雨量大小、云第量多二少、單風(fēng)向和元風(fēng)速、空氣溶質(zhì)量解、紫外線強(qiáng)度等第一課水能溶解一些物質(zhì)一、填空題、1、在過濾時，漏斗里的液體的液面要低于濾紙的邊緣、2、取少量食鹽放在水中，食鹽會溶解、3、我們想把水中的雜質(zhì)分離出來，可以采取

8、過濾的方法、4、玻璃、塑料、洗衣粉中，能溶解于水的是洗衣粉。二簡答題、怎樣描述食鹽和沙在水中的狀態(tài)呢？答：食鹽在水中的狀態(tài)：看不到了；沙在水中的狀態(tài)：沉到了杯子底部、面粉在水中溶解了嗎？把它放置一會兒，我們還能觀察到什么現(xiàn)象？答：面粉在水中沒有溶解、把它放置一會兒，我們還能觀察到有許多白色的粉末狀物質(zhì)沉到杯子底部、做過濾實驗時，應(yīng)注意的事項有哪些？答：應(yīng)注意的事項有：（1）濾紙要對折兩次后，沿著一條邊打開，放入漏斗中；（2）漏斗下端的管口緊靠著燒杯的內(nèi)壁；（3）漏斗里的液體的液面要低于濾紙的邊緣、做西紅柿雞蛋湯時，用了以下材料：鹽、味精、西紅柿、雞蛋和蔥，說一說哪些溶解于水中，哪些沒有溶解、答

9、：西紅柿、雞蛋、蔥不溶于水，鹽、味精溶于水、連線題、木塊塑料食鹽陶瓷白糖味精第二課物質(zhì)在水中是怎樣溶解的填空題、物質(zhì)均勻地、穩(wěn)定地分散在水里，不會自行沉降，也不能用過濾的方法把物質(zhì)從水中分離出來的過稈叫溶解、不能用過濾的方法把溶解到水中的食鹽分離出來。將適量的白糖、酒精、面粉和食用油分別放入水中并攪拌后靜置一會兒，觀察到面粉會沉淀，白糖、酒精會溶解，食用油會浮在水面上。二簡答題。物質(zhì)是否在水中溶解了，我們是怎樣觀察和區(qū)別的呢？答：物質(zhì)是否在水中溶解了，主要看物質(zhì)在水中是否化成了肉眼看不見的微粒，均勻地分布在水中且不能用過濾或沉降的方法分離出來。描述高錳酸鉀在水中的溶解過程？答：把黑色的高錳酸鉀

10、顆粒放入一杯水中以后，水中立刻“劃”出一條紫紅色的線，并逐漸拉長變粗、相互連接。如果輕輕攪拌，整杯水很快就都染成了透明的紅色，原先的黑色顆粒也就看不見了。分別寫出幾種能在水中溶解的物質(zhì)和不能在水中溶解的物質(zhì)？答：能溶于水的有：食鹽、味精、高錳酸鉀；不能溶于水的有：石頭、沙子、木頭、塑料等。第三課液體之間的溶解現(xiàn)象一填空題。膠水和洗發(fā)液能在水中溶解形成溶液。能溶于水的液體和水可以形成穩(wěn)定的水溶液，均勻地分散在水里。二簡答題。往食用油和水的混合中加入少量的洗滌劑，振蕩后會怎樣呢？我們能做出解釋嗎？答：混合物中加入少量洗滌劑后，變成乳色液體，無法分辨油和水。這是因為洗滌劑既可以溶于水，也可以溶于油，

11、所以它能將水和油一起溶解。膠水和洗發(fā)液是怎樣溶解于水的？答：倒入水中的膠水和洗發(fā)液，開始是沉入水底，并蜷縮在杯底，然后在水中緩慢擴(kuò)散。第四課不同物質(zhì)在水中的溶解能力一填空題。氣體在水中的溶解能力與氣壓的大小有關(guān)。水除了能溶解一些一固體和液體外，還能溶解部分氣體。汽水之所以叫汽水是因為水中溶解了大量二氧化碳?xì)怏w。魚兒在水里能夠生存是靠鰓呼吸溶解在水中的氧氣。二簡答題。在用注射器吸汽水的實驗中，注射器內(nèi)的氣體是怎樣產(chǎn)生的？這種氣體既能溶解在水中又能從水中析出，我們能做出簡單的解釋嗎？答：吸進(jìn)的汽水中溶解了一定量的二氧化碳?xì)怏w，在吸的過程中同時有些二氧化碳?xì)怏w從水中冒出來。當(dāng)我們拉注射器活塞時，由于

12、氣壓減小，溶解在水中的二氧化碳就會析出；當(dāng)我們推注射器活塞時，由于氣壓增大，這些析出的二氧化碳?xì)怏w就會溶解在水中。說一說，食鹽和小蘇打、果汁和白糖在水中的溶解能力分別誰強(qiáng)誰弱？答：在水中食鹽比小蘇打的溶解能力強(qiáng)，果汁比白糖強(qiáng)。第五課溶解的快與慢一填空題。提高水的溫度，可以增加物質(zhì)在水中的溶解速度。不停地攪拌水，可以加快食鹽在水中的溶解速度?？扇苄缘墓腆w物質(zhì)在水中溶解的快慢與物體顆粒大?。幢砻娣e的大?。⑺臏囟群鸵后w是否被攪拌等因素有關(guān)。同樣重量的粗鹽和細(xì)鹽在水中，細(xì)鹽溶解得快。二簡答題。對于可溶性固體物質(zhì)來說，溶解的快或慢與哪些因素有關(guān)呢？答：取決于三個主要因素：物質(zhì)顆粒的大?。幢砻娣e的

13、大?。?、水的溫度以及液體是否被攪動。三實驗題。設(shè)計“怎樣加快水果糖的溶解”實驗。影響水果糖在水中溶解速度的因素一般有以下幾個：是否攪拌水果糖是否切碎水的溫度水量的多少請你選擇其中一個因素來測試一下它對水果糖的溶解速度是否有影響，并把設(shè)計方案填在下表中。例：攪拌因素我的研究內(nèi)容：攪拌對水果糖在水中溶解速度的影響我的猜測：攪拌能加快水果糖在水中溶解速度實驗需要的材料：水果糖兩顆，2杯100毫升的水，玻璃棒一根不能改變的條件：一樣的水量，同樣的水溫，一樣的糖必須改變的條件：一個攪拌，一個不攪拌實驗步驟：1在裝了100毫升水的杯子里同時放入糖。2個攪拌，一個不攪拌。3觀察哪一個杯子的糖先溶解。第六課1

14、00毫升水能溶解多少食鹽一填空題。在一定的條件下，食鹽在水中的溶解能力是有限的。一定量的水只能溶解一定量的白糖。二簡答題。1.100毫升水能溶解多少食鹽呢？答：在常溫下，每100毫升水中最多能溶解大約36克食鹽。在做“一杯水能溶解多少食鹽”實驗時應(yīng)注意哪些事項？答：應(yīng)注意的事項有：1.用天平稱出一勺食鹽的重量，保證每勺食鹽的重量相同；2.一勺一勺地加食鹽，攪拌，溶解完后再繼續(xù)加食鹽；3.食鹽不再溶解時停止加鹽。第七課分離食鹽與水的方法一填空題?？梢杂眉訜岬姆椒涌烊芤褐械乃终舭l(fā)。食鹽溶解于水的變化過程是一個可逆過程。加熱蒸發(fā)濃鹽水時，在蒸發(fā)皿底部墊上石棉網(wǎng)的作用是均勻分布熱量。二簡答題。把杯

15、子放在窗臺上，讓杯中的水蒸發(fā)。觀察已經(jīng)溶解的食鹽有什么變化。我們能解釋這種現(xiàn)象嗎？答：我們看到已經(jīng)溶解的食鹽從溶液中析出，沉在杯底。這是因為飽和溶液中水分的減少使得它能溶解的食鹽量也減少，食鹽就從溶液中析出。在使用酒精燈時，應(yīng)注意哪些事項？答：1.酒精不要加得太滿；2.不要用一個燃燒著的酒精燈去點燃另一個酒精燈；3.熄滅時應(yīng)用燈冒去蓋滅，不能用嘴吹滅；4.如果酒精在燈外燃燒時，應(yīng)用濕布蓋滅等。把鹽從水中分離出來，說一說你用哪些方法可以做到？答：1.在太陽下曬干水分；2.讓風(fēng)吹干水分；3.在火上加熱讓水蒸發(fā)掉。第三單元聲音第一課聽聽聲音1.2.3.4.1.2.1.2.3.1.2.3.1.2.3.

16、4.1.2.一填空題。我們用耳朵可以聽到周圍很多聲音。音叉是一種發(fā)聲儀器，用來調(diào)試樂器和測試音高。不同物質(zhì)發(fā)出的聲音是不同的。同一物體，我們用較大力度敲擊時，它發(fā)出的聲音就越大。簡答題。比較大小兩種音叉發(fā)出的聲音有什么相同和不同之處？答：不同點是：用同樣的力量分別敲擊大音叉和小音叉，大的音叉產(chǎn)生的音調(diào)低，小的音叉產(chǎn)生的音調(diào)高；相同點是：輕輕擊打大音叉或小音叉發(fā)出的聲音弱，重一點擊打發(fā)出的聲音強(qiáng)。音叉上的數(shù)字和字母分別代表什么？答：音叉上的字母代表音調(diào)，數(shù)字代表的是音叉每秒鐘振動的次數(shù)。連線題。人為聲/蛙鳴鳥叫聲下課鈴聲自然界的聲音風(fēng)聲、讀書聲第二課聲音是怎樣產(chǎn)生的填空題。當(dāng)我們用力扭彎一根鋼尺

17、時，鋼尺不能發(fā)出聲音。人說話發(fā)聲是由于聲帶在振動。聲音是因為物體的振動而產(chǎn)生的。簡答題。在水槽里盛放三分之二的清水，用擊打過的音叉輕輕觸及水面，觀察水面有什么變化。水面的變化是怎樣產(chǎn)生的？答：水面產(chǎn)生了波紋，水面的波紋是由音叉的振動產(chǎn)生的。我們身上就有一個非常敏感、可以感受振動的器官，猜猜它在哪兒？答：這個器官是鼓膜。它在我們的耳朵里。我們?yōu)槭裁茨苈犚娐曇?？答：聲音是通過空氣的振動傳到耳朵，由耳朵里的聽覺系統(tǒng)聽到聲音。第三課聲音的變化填空題。音量是由物體振動的幅度決定的，振動的幅度越大，聲音就越強(qiáng)。聲音的高低可以用音高來描述，它是描述物體振動快慢的一個量。小音叉和大音叉相比，振動時小音叉的頻率

18、較大，聲音較高，大音叉的振蝠較大，聲音較強(qiáng)。音高的單位是赫茲，表示每秒鐘物體振動的次數(shù)。簡答題。按照從1號杯到4號杯的順序反復(fù)敲擊杯口，比較它們發(fā)出的聲音有什么不同？答：聲音高低的變化規(guī)律是：低、較低、較高、高。把橡皮筋拉得緊一些，再撥彈；稍微放松橡皮筋，再撥彈。比較橡皮筋發(fā)出的聲音有什么變化？答：橡皮筋越緊聲音越高，橡皮筋越松聲音越低。小東正在廚房沖開水，在客廳的小東媽說，水瓶快灌滿了。她是怎么知道的呢？答：小東媽是通過開水沖進(jìn)水瓶里發(fā)出的聲音不同知道的，剛開始時水瓶里的空氣較多，發(fā)出的聲音很低，快灌滿時，空氣很少，發(fā)出的聲音很高。第四課探索尺子的音高變化一填空題。聲音的強(qiáng)弱和高低是用振幅和

19、頻率來描述的。物體振動得越快，聲音就越高，振動越慢，聲音就越低。伸岀桌面的尺子在振動時發(fā)岀了兩種聲音，一種是尺子敲擊桌子發(fā)出的聲音，另一種是尺子引起周圍空氣振動發(fā)出的聲音。二簡答題。1.如果我們不斷地改變尺子伸出桌面的長度，預(yù)測它振動時發(fā)出的聲音會改變嗎？動手做一做，把你聽到和看到的記錄下來。從中你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？答：振動尺子我能聽到和看到的尺子伸出桌面的長度（厘米）我的預(yù)測我聽到的我看到的音高的變化規(guī)律音高振動的快慢音高振動的快慢8高快高快由咼到低12較咼較快較咼較快16較低較慢較低較慢20低慢低慢我們發(fā)現(xiàn)：尺子振動的頻率受尺子伸出桌子外的那部分長度的影響，改變這部分尺子的長度會引起音高的變

20、化：越長音高越低，越短音高越高。如何衡量聲音的高低？答：發(fā)聲物體振動的頻率高。則發(fā)出的聲音高；振動得慢，則發(fā)出的聲音低。第五課聲音的傳播一填空題。人們之所以能用語言進(jìn)行溝通，是因為聲音可以在空氣中傳播。人走路時會把水塘的魚兒嚇跑，是因為水可以傳播聲音。為了能更清楚地聽到病人心臟跳動的聲音，醫(yī)生會使用的工具是聽診器。二簡答題。振動的音叉是怎樣引起水面波動的呢？答：水面的波動是從振動的音叉開始，逐漸向四周傳播的。聲音在不同物體中的傳播情況是否一樣？答：在棉線、尼龍繩都拉緊的情況下，尼龍繩聽得最清楚，棉線次之，再就是木尺，最后是鋁箔紙。聽到的效果就像是有的手機(jī)信號強(qiáng)，有的手機(jī)信號弱一樣。聲音是如何傳

21、播的？聲音可以在哪些物質(zhì)中傳播？用生活中的例子說明。答：能在固體物質(zhì)中傳播，如土電話；能在液體物質(zhì)中傳播，如岸邊的說話聲會把水里的魚兒嚇跑；能在氣體物質(zhì)中傳播，如課堂上聽老師講課。第六課我們是怎樣聽到聲音的一填空題。耳朵是由外耳、中耳和內(nèi)耳三部分組成。鼓膜是一個很薄而且有彈性的半透明橢圓形組織。傳遞到耳朵的聲音越強(qiáng)，鼓膜的振動就越大。二簡答題。觀察比較音叉在發(fā)出較強(qiáng)和較弱的聲音時，“鼓膜”是怎樣振動的？答：在聲音的制造點到橡皮膜的距離相等的條件下，當(dāng)音叉發(fā)出較強(qiáng)的聲音時，橡皮膜振動明顯；當(dāng)音叉發(fā)出較弱的聲音時，橡皮膜振動不太明顯。如果把手放在耳后，并朝向聲音發(fā)出的方向，我們聽到的聲音會有什么變

22、化？答：將手放在耳后，聽到的聲音更響亮更清晰。在課堂上我們是如何聽到老師的講課聲音的？答：老師的聲帶振動，發(fā)出聲音，聲波引起周圍空氣振動，聲音通過空氣傳播到我們的耳朵，耳朵里的鼓膜會隨之振動，聽小骨將鼓膜的振動傳遞到內(nèi)耳導(dǎo)致聽神經(jīng)產(chǎn)生信號，再傳遞到大腦，我們便可以聽到聲音。耳廓、耳道和鼓膜各有什么作用？答：耳廓的作用是：收集聲波。耳道的作用是：把聲波傳入中耳、內(nèi)耳。鼓膜的作用是：在聲波的作用下產(chǎn)生振動，經(jīng)過與鼓膜相連的聽小骨傳入內(nèi)耳。第七課保護(hù)我們的聽力一填空題。過高或過強(qiáng)的聲音會對我們的聽力產(chǎn)生傷害。樂聲聽起來讓人愉悅，噪聲聽起來讓人煩躁。在課堂、醫(yī)院、電影院等公共場所，我們應(yīng)控制音量。當(dāng)巨

23、大的雷聲響起時，我們可以采取捂住雙耳或張開嘴等方法使我們的聽力免受損傷。二簡答題。想一想，用什么辦法使發(fā)生罐發(fā)出的聲音變輕呢？答：使用的方法有：搖的力量小一些、在發(fā)生罐里加棉花、包上棉布、慢慢地?fù)u、用手捂住、包上厚紙等。生活中人們是怎樣減小噪聲的？答：對于窗外的噪音，人們在塑料窗中采用中空玻璃來隔音；對于振動摩擦這些中低音，我們可以采用地毯、織物甚至吸（隔）音棉等來減弱噪聲說一說噪聲有哪些危害？答：噪聲的危害有：1.傷害人的聽力；2.影響人的情緒；3.危害人體健康。生活噪聲有：商場噪音、菜市場噪音、打架斗毆聲。交通噪聲：汽車剎車聲、飛機(jī)轟鳴聲、輪船汽笛聲。工業(yè)噪聲：車間車床噪聲、電鋸噪聲。第四

24、單元我們的身體第一課身體的結(jié)構(gòu)一填空題。人體根據(jù)外觀可以分為頭、頸、軀干和四肢四部分。人體有些組成部分不能從外形上看到，我們可以采用傾聽、血摸、壓覺的方式體會它們的存在。人類身體的結(jié)構(gòu)特點是結(jié)構(gòu)靈活、左右對稱等。我們身體內(nèi)部有心臟、呼吸、消化等器官。二簡答題。1、比較身體的左右兩部分，我們發(fā)現(xiàn)了什么？答：我們發(fā)現(xiàn)身體的左右兩部分是對稱的。2.按照人體工作的類型劃分，我們還可以怎樣看待人體的組成呢？答：能夠完成一種或幾種生理功能的多個器官的總和叫系統(tǒng)。整個人體可以分為八大系統(tǒng)，即消化系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、運動系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)和生殖系統(tǒng)。說一說，在打籃球時，人體的哪些部分參

25、與了運動？答：頭部的大腦是指揮官，四肢參與跳跑，肺部呼吸更多的空氣，整個身體共同參與運動。第二課骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉一填空題。身體的肢體活動由骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉共同完成。人的頭骨近似于球形，可以很好地保護(hù)大腦。骨骼的主要功能是支撐和保護(hù)。通過觀察發(fā)現(xiàn)，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉總是相互協(xié)調(diào)，共同參與運動。二簡答題。在拿啞鈴的過程中，分別有哪些部位的骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉參與了運動？答：在拿啞鈴的過程中，分別有臂骨、尺骨、腕骨、指骨、肩關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、指關(guān)節(jié)、上臂肌肉、手掌肌肉等等參與了活動。人體在運動的過程中肌肉、關(guān)節(jié)和骨骼是如何工作的？答：肌肉的收縮帶動骨骼和關(guān)節(jié)運動完成各種動作，它們是相互協(xié)調(diào)的。第三課運動起來會

26、怎樣（一）一填空題。人體運動需要氧氣，肺的氣體交換作用將氧氣吸收進(jìn)血液，將二氧化碳排岀體外。人體運動量越大，消耗的氧氣也就越多。人體的呼吸器官有鼻腔、氣管、支氣管、肺等。二簡答題。跳動前后我們的感覺有什么不同？心跳和呼吸的次數(shù)發(fā)生了怎樣的變化？答：跳動前后我們的感覺不同：跳動前，人比較平靜，呼吸、心跳都比較正常；跳動后，感覺呼吸急促，心跳加快。比較兩次測量的數(shù)據(jù)，我們發(fā)現(xiàn)運動后呼吸、心跳的次數(shù)都會增加。人體為什么要不停地呼吸？答：人體進(jìn)行生命活動時在消耗氧氣，肺的功能就是人體進(jìn)行氣體交換的場所，將氧氣吸收進(jìn)血液，將二氧化碳排岀體外。第四課運動起來會怎樣（二）一填空題。1人體需要的氧氣由肺吸入后

27、進(jìn)入血液，再血臟通過血管輸送到身體的各個部位，同時收集二氧化碳等廢物，由肺交換排出體外。2劇烈運動時，我們的呼吸和心跳都會加快。人體的血液循環(huán)器官包括心臟和血管。二簡答題。像圖中那樣，用吸耳球反復(fù)將水吸進(jìn)又?jǐn)D岀。一分鐘后，手有什么感覺？一分鐘里，我們擠壓了多少次？我們的手、吸耳球以及塑料管的作用各相當(dāng)于血液循環(huán)的什么器官？答：一分鐘后感覺手酸，我們擠壓了約60次（以實際擠壓次數(shù)為準(zhǔn)）。吸耳球代表了心臟的心房和心室，手捏的力量代表心肌的收縮功能，塑料管代表了血管，輸送的水代表了血液。心臟無時無刻地工作，它會疲勞嗎？答：不會疲勞。心臟只有兩個動作：收縮和舒張。心臟的跳動，從上次收縮起，到下次收縮前止，叫做一個心動周期，每個心動周期一般為0.8秒，在這0.8秒內(nèi)，心房有0.7秒在舒張，心室有0.5秒在舒張，心臟舒張就是在休息。經(jīng)常鍛煉對心臟有什么好處？答：好處有：1.人體在運動時，氧氣和能量的消耗量大大增加。所以需要肺部盡快更多地吸進(jìn)氧氣，心臟更有力地搏動，使血液循環(huán)流動加快，以便更多更快地運輸氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)，加快人體新陳代謝；2.可以使呼吸肌的力量加強(qiáng)，心臟力量增強(qiáng)，改善心血管機(jī)能。經(jīng)常參加體育鍛煉的人心肌發(fā)達(dá)，心臟搏動有力，使心臟輸出血液的量成倍地增加。這樣的心臟能夠擔(dān)負(fù)繁重的工作，而且工作能