1、怎樣學(xué)好初中數(shù)學(xué)同學(xué)們，你們好！很快樂能和大家交流學(xué)習(xí)方法問題，談不上什么方法，只是這么多年積累了一些經(jīng)歷，提供給大家，希望能對大家的學(xué)習(xí)有所幫助。先問大家一個問題：你們想不想學(xué)好初中的數(shù)學(xué)？我做個調(diào)查“有誰不想學(xué)好的請舉手，一個沒有。確實(shí)，每個同學(xué)都想學(xué)好，就像軍訓(xùn)一樣，大家苦點(diǎn)累點(diǎn)都不怕，只想練好了、練齊了、走對了，但恰恰是光努力還不行，練了幾天就有被淘汰的，為什么？順拐，節(jié)奏不對。究其原因就是沒掌握科學(xué)的方法，沒動腦筋，由此可見方法對我們來說有多么重要。那么到底怎么才能學(xué)好呢？首先要有時間意識。先算一筆賬，初一有7門學(xué)科需要考試，每科用20分鐘，207=140分鐘，接近2個半小時，你自習(xí)

2、課說話，放學(xué)后再回家看會兒動畫片，吃完飯最早也7點(diǎn)半，光做作業(yè)就到10點(diǎn)了，更別說預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)了，哪還有時間。所以要有時間觀念，自習(xí)課充分利用起來、到家先做一部分作業(yè)，吃完飯后7點(diǎn)半開始學(xué)習(xí)，只有保證有充裕的時間，做什么事才有板有眼，不會落伍，否那么作業(yè)潦草完成，明天老師也不會輕易放過你的過錯，進(jìn)展相對應(yīng)的懲罰，惡性循環(huán)，最后喪失積極性，厭學(xué)。有了時間作保證后，在按照科學(xué)的方法來學(xué)習(xí)，那么成功就離你不遠(yuǎn)了?？茖W(xué)的方法即預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)四步一循環(huán)。一、預(yù)習(xí)。同學(xué)們存在的各種不同看法：看法一：“我腦子靈，不預(yù)習(xí)上課也能聽懂，因此，我從不不預(yù)習(xí)。看法二：“我也知道應(yīng)該預(yù)習(xí)，也曾嘗試過，但總感覺效

3、果不大，白浪費(fèi)時間?？捶ㄈ骸拔乙蚕腩A(yù)習(xí)，但作業(yè)太多了，作業(yè)都完不成，哪還有時間預(yù)習(xí)？以上看法，反響出同學(xué)們不知預(yù)習(xí)的作用，更不知應(yīng)該如何預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)僅僅是為了“上課能聽懂嗎？怎樣預(yù)習(xí)，才能更有效呢？作業(yè)太多，該不該擠占預(yù)習(xí)的時間？1預(yù)習(xí)的意義與作用通過預(yù)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)才能通過預(yù)習(xí)，可改變思維品質(zhì)，進(jìn)步邏輯思維才能通過預(yù)習(xí)，可以進(jìn)步學(xué)習(xí)效率，影響學(xué)習(xí)的深度、廣度2怎么預(yù)習(xí)“書讀三遍法第一遍通讀：弄清字、詞、句的含義，回憶舊的知識和已有的方法；第二遍分段讀：分清層次，理通教材篇章構(gòu)造，把文字語言轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)語言；第三遍重點(diǎn)讀：抓住教材重點(diǎn)，反復(fù)考慮、反復(fù)體味，加深理解，提出問題，考慮解決方法。

4、二、聽課。是整個環(huán)節(jié)中的重中之重，聽課的好壞直接影響你的學(xué)習(xí)效率。存在的想法：老師這還不簡單嗎，你怎么講我們就怎么聽唄。這種聽課的方法已過時了，再用這種方法很難到達(dá)進(jìn)步成績的目的。怎么聽？積極參與、勇于討論、考慮、積極發(fā)言、做好筆記這不同于以往的聽課方法，這是一個主動學(xué)習(xí)的過程。積極參與：動口、動手、動腦、動耳，聽完后自己親自動手試一試，例如：?從不同方向看?畫出主、左、俯視圖，動手?jǐn)[一擺，再畫不就清楚了；動腦考慮：不夸張地說，數(shù)學(xué)解決問題的過程就是考慮的過程。動腦考慮是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵所在。同學(xué)們聽說過順口溜兒：一只青蛙一張嘴，兩只眼睛四條腿，撲通一聲跳下水；兩只青蛙兩張嘴，四只眼睛八條腿，普

5、通兩聲跳下水，假設(shè)這么撲通撲通下去，得要多少聲？能不能找到規(guī)律呢？用字母a來表示青蛙的個數(shù)，那么這個規(guī)律可表示為：a只青蛙a張嘴，2a只眼睛4a條腿，普通a聲跳下水，通過動腦考慮幫助我們找到規(guī)律和技巧，從而解決問題事半功倍。聽什么？現(xiàn)場調(diào)查“聽一個問題有三個環(huán)節(jié)聽老師分析問題的思路聽老師講解問題的過程聽老師對本問題的解決方法的總結(jié)你聽得最多的是哪個環(huán)節(jié)？80%多的同學(xué)關(guān)注的是第2個環(huán)節(jié)，而最重要的1、3環(huán)節(jié)給忽略了，撿了芝麻丟了西瓜。所以應(yīng)該聽聽老師分析問題的思路和聽老師對本問題的解決方法的總結(jié)，這是課本上沒有的應(yīng)重點(diǎn)聽。與此同時要注意兩個意識，即選擇意識和超前意識。最后要注意聽課不要鉆牛角尖，要學(xué)會跳障礙，現(xiàn)跟著老師思路往下聽，不懂得記下來，課后去請教。三、復(fù)習(xí)。聽完課后要及時復(fù)習(xí)，否那么會忘光。課后利用一二分鐘，先過一遍。兩三個小時后再復(fù)習(xí)一遍，2-3分鐘就可完成，不清楚的可拿出3-4分鐘加強(qiáng)記憶，堅(jiān)持第二天、第三天如此，一周一個月形成習(xí)慣，可解決任何問題。所以功夫要下在平時，平時記一記，到考試反而輕松。四、作業(yè)。由于時間關(guān)系，就不羅嗦了。同學(xué)們記住一點(diǎn)，每天作業(yè)要一題不拉，最后一題越難越要做，認(rèn)真完成。錯題記住一定要改正。最后再說說考試。請同學(xué)們記住一句話：考試可能得不了總分值，但老師講解完了再考一定要得總分值。考完后一定要把錯題改正來解決掉。當(dāng)然