1、大班語(yǔ)言神奇的象形字執(zhí)教者喬海燕活動(dòng)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)象形字日月山水木果竹田月，了解象形字的特點(diǎn)；大膽表述象形字與實(shí)物之間的聯(lián)系； 活動(dòng)準(zhǔn)備PPT筆作業(yè)單等活動(dòng)過(guò)程一導(dǎo)入部分出示PPT，引導(dǎo)幼兒對(duì)中國(guó)漢字的興趣和驕傲 “小朋友們，看看我們的大屏幕上是什么？”對(duì)，他們是我們的中國(guó)漢字?！澳悄阒浪麄兌际菑脑趺磥?lái)的嗎？”（看視頻1）孩子們，告訴我，我們的漢字是從來(lái)的呢？（象形字）小結(jié)在很久很久以前，我們的祖先為了記錄事物而根據(jù)事物的外形特征創(chuàng)造了“象形字”?；A(chǔ)部分根據(jù)PPT圖畫(huà)認(rèn)識(shí)象形字并了解其特點(diǎn) 今天老師就要和小朋友們一起來(lái)學(xué)習(xí)了解我們中國(guó)古老的“象形字” P1看，我給小朋友帶來(lái)了一幅很有意思的圖，

2、請(qǐng)你們仔細(xì)觀察一下，你看到了什么？讓我們一起來(lái)看看（就在原圖上學(xué)習(xí)）Q你看他像什么字？ Q為什么你覺(jué)得他是呢？（教師可提示幼兒通過(guò)他的形狀等來(lái)看）（附日太陽(yáng)是圓圓的球體，在中間的點(diǎn)表示他會(huì)發(fā)出光和熱；山三個(gè)突起的三角形表示群峰的山脈；水彎彎的曲線表示水波紋；木一根直線是樹(shù)干，下面的線條是樹(shù)根上面的是樹(shù)枝。）小結(jié)在這幅有趣的圖畫(huà)里有日有山有水有木這么多的象形字； 我們知道了象形字來(lái)自于圖畫(huà)文字，是一種最原始的造字方法，但對(duì)比圖畫(huà)他的象征性更強(qiáng)。2小組探討完成作業(yè)單 那我現(xiàn)在要給小朋友們一個(gè)小人物，請(qǐng)你們一小組為單位，共同探討合作完成我們的作業(yè)單象形字找朋友，一會(huì)我們來(lái)分享好嗎？第一組連線（象形字圖片）；第二組配對(duì)（兩組卡片）；第三組摹繪（給象形字畫(huà)圖）鼓勵(lì)幼兒對(duì)象形字感興趣，嘗試大膽的分析象形字特點(diǎn) 謝謝我們的小朋友們幫我完成了不同的作業(yè)單，讓我們學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)了更多的象形字，那我這里剛收到了幾封神秘的來(lái)信，你們能幫我看看他告訴我了什么，好嗎？視頻2人騎著馬路過(guò)了竹林田地和樹(shù)林；（視頻用長(zhǎng)條畫(huà)畫(huà)出來(lái)，幫助幼兒理解。）小結(jié)哎呀，象形字太有意思了，它包含了這么多的內(nèi)容，孩子們，不管是象形字還是漢字，他們都是用來(lái)記錄事物和幫助人與人相互交流的一種方式。三結(jié)束部分1幼兒創(chuàng)意象形字記錄 我的朋友送給了我這么有意思的信，那你們想不想給你們的好朋友也用象形字寫(xiě)一封