1、牽手好習(xí)慣，共創(chuàng)成功路 -熱烈歡迎家長(zhǎng)的光臨尊敬的各位家長(zhǎng)：上午好！非常感謝各位來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。您今天來(lái)到這里，我相信您一定是對(duì)于孩子的教育是很重視，同時(shí)也是對(duì)我們學(xué)校和對(duì)我們老師的信任和支持，在此表示感謝！今天我們能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了以個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。對(duì)于怎樣教育自己的孩子家長(zhǎng)們或多或少都有自己的一些理論和實(shí)踐。各位家長(zhǎng)都知道，一年級(jí)時(shí)打地基的關(guān)鍵期，有的家長(zhǎng)認(rèn)為低年級(jí)的功課很簡(jiǎn)單，不需要下很大的功夫，這種觀點(diǎn)是不正確的。如果在低年級(jí)礎(chǔ)打不好就會(huì)影響整個(gè)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，而對(duì)以后學(xué)生步入中學(xué)學(xué)習(xí)也有很大的影響。所以，只有從現(xiàn)在抓起才不會(huì)

2、給孩子留下遺憾。所以我們家長(zhǎng)應(yīng)該重視學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，讓孩子贏在起跑線上。一份耕耘，一份收獲。教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣 中外教育家對(duì)習(xí)慣的養(yǎng)成，為我們留下了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。著名教育家葉圣陶曾經(jīng)說(shuō)：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣?！庇纱丝梢?jiàn)，一個(gè)人的行為習(xí)慣是多么重要。一年級(jí)學(xué)生跨入校門(mén)半年左右，是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，扎扎實(shí)實(shí)地抓學(xué)生的修養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、禮貌、學(xué)習(xí)、秩序等習(xí)慣，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)、生活奠定基礎(chǔ)，是我們學(xué)校的目標(biāo)，教師的責(zé)任。也是每位家長(zhǎng)的責(zé)任。俗話說(shuō)，學(xué)好三年，學(xué)壞三天 。俗話還說(shuō)，從小看大三歲知老。好習(xí)慣成就好人生。因此，習(xí)慣是一個(gè)人最重要的、最穩(wěn)定的素質(zhì)。任何一種

3、能力的形成都是養(yǎng)成好習(xí)慣的結(jié)果。好習(xí)慣是健康人格的基礎(chǔ)，是成功人生的根本，更是成功的捷徑。許許多多的事例表明：不同的習(xí)慣是成功和失敗的分水嶺，好習(xí)慣是開(kāi)啟成功大門(mén)的要素，而壞習(xí)慣則會(huì)導(dǎo)向失敗的歧途。 學(xué)習(xí)習(xí)慣、家校合作、性格品德、家教指導(dǎo)和學(xué)前養(yǎng)成等，都是我們重點(diǎn)進(jìn)行的習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容。播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種命運(yùn)。心若改變，你的態(tài)度跟著改變；態(tài)度改變，你的習(xí)慣跟著改變；習(xí)慣改變，你的性格跟著改變；性格改變，你的人生跟著改變。亞伯拉罕馬斯洛，也曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)。一年級(jí)應(yīng)該養(yǎng)成的好習(xí)慣一年級(jí)好習(xí)慣（1）：愛(ài)惜書(shū)本和學(xué)習(xí)用品從課桌或書(shū)包里拿書(shū)本時(shí)不硬拽，放書(shū)本不硬塞；書(shū)本、

4、文具擺放有序，不把書(shū)本、文具放在臟或潮濕的地方；看書(shū)或?qū)懽謺r(shí)手要干凈，不潮濕；不折書(shū)角，不折斷筆和尺，不咬筆頭，不敲打文具盒；不在書(shū)上亂涂亂畫(huà)；不要邊吃東西邊看書(shū)，也不要邊喝水（奶、飲料）邊看書(shū)；發(fā)現(xiàn)書(shū)本破損及時(shí)修補(bǔ)；書(shū)本、文具使用后要放回原處；書(shū)本、文具仍然好用時(shí)要繼續(xù)使用。一年級(jí)好習(xí)慣（2）保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)讀書(shū)寫(xiě)字時(shí)頭不歪，肩要平，身體正，腳放穩(wěn)，心要靜；眼睛離書(shū)本約一尺，手指離筆尖約一寸，胸口離桌沿約一拳；不在光線過(guò)強(qiáng)或較暗的環(huán)境下看書(shū)寫(xiě)字；不在走路時(shí)或車(chē)上看書(shū)寫(xiě)字。一年級(jí)好習(xí)慣（3）：專心聽(tīng)講不想、不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，手里不玩東西；讀書(shū)或看書(shū)時(shí)，眼睛看著書(shū)本；老師講課時(shí)，眼睛看著老

5、師或黑板；在不需要討論時(shí)不與周?chē)瑢W(xué)講話；老師講課或同學(xué)發(fā)言時(shí)認(rèn)真聽(tīng)，不插話；要發(fā)言，先舉手。一年級(jí)好習(xí)慣（4）：做好課前準(zhǔn)備桌凳擺放整齊；檢查書(shū)本及文具是否齊備，削好鉛筆；本課要用的書(shū)和本子擺放在桌角；文具盒和上課要使用的文具有序、整齊地?cái)[放在桌子的前沿；桌上不放任何與上課無(wú)關(guān)的其它東西（書(shū)本、食物等）；身體坐正；保持安靜；要到其它場(chǎng)所上課的提前5分鐘集合整隊(duì)。反思和策略反思孩子們的以上習(xí)慣的養(yǎng)成，有如下現(xiàn)象需要繼續(xù)加強(qiáng)訓(xùn)練監(jiān)督。1、每天來(lái)到不能及時(shí)交上作業(yè)。原因可能是（1）做了作業(yè)忘記帶來(lái)。 （2）真的是沒(méi)有完成。 （3）記事本上抄作業(yè)時(shí)沒(méi)有抄。 （4）不按要求寫(xiě)。 2、針對(duì)這些問(wèn)題我們不

6、能袒護(hù)孩子，也不能訓(xùn)斥一通就過(guò)去了。 （1）正確的做法是問(wèn)清楚原因， 在第一時(shí)間補(bǔ)上作業(yè)，糾錯(cuò)及時(shí)，引起注意，相同的問(wèn)題杜絕重復(fù)出現(xiàn)。 （2）好記性不如爛筆頭，及時(shí)抄寫(xiě)作業(yè)，是上策。愛(ài)是一把雙刃劍無(wú)知的愛(ài)也是一種傷害。家長(zhǎng)溺愛(ài)孩子，不惜給孩子買(mǎi)來(lái)許多膨化食品，豈不是喂到孩子嘴里的是鉛超標(biāo)的垃圾食品。像漢堡包，雞柳，可口可樂(lè)，薯?xiàng)l，都在生產(chǎn)的過(guò)程中，附帶了許多金屬鉛。鉛一旦吃進(jìn)去，在從血液里排出來(lái)，則是漫長(zhǎng)的治療等待。為此，我們召開(kāi)了主題班會(huì)遠(yuǎn)離垃圾食品。無(wú)知的愛(ài)，是一種極大的傷害。一屋不掃，何以掃天下 。要想成就大事，就應(yīng)該從一點(diǎn)一滴的小事做起。魔高一尺，道高一丈 。如果他們是魔王，我就是混世

7、大王。用他們的心去對(duì)待他們，當(dāng)然是善意的，讓他們服了，一切都擺平了。還要有點(diǎn)小甜頭，軟硬兼施。獎(jiǎng)星星，獎(jiǎng)紅花，多鼓勵(lì)，少批評(píng)。 成功一定有方法，失敗一定有原因 。成功者絕不等待，等待者絕不成功！ 三毛曾在散文一生的戰(zhàn)役中寫(xiě)道：“我一生的悲哀，并不是要賺得全世界，而是要請(qǐng)你欣賞我?！边@個(gè)“你”，是她的父親。有一天深夜，父親讀了三毛這篇文章，給她留條：“深為感動(dòng)，深為有這樣一株小草而驕傲?！弊雠畠旱目吹胶蟆把蹨I奪眶而出”。三毛寫(xiě)道：“等你這一句話，等了一生一世，只等你我的父親，親口說(shuō)出來(lái)，掃去了我在這個(gè)家庭用一輩子消除不掉的自卑和心虛?！备袆?dòng)親情做顆咖啡豆做顆咖啡豆一個(gè)女兒對(duì)父親抱怨她的生活，抱怨

8、事事都那么艱難。她不知該如何應(yīng)付生活，想要自暴自棄了。她已厭倦抗?fàn)幒蛫^斗，好象一個(gè)問(wèn)題剛解決，新的問(wèn)題就又出現(xiàn)了。 她的父親是位廚師，把她帶進(jìn)廚房。他先往三只鍋里倒入一些水，然后把它們放在旺火上燒。不久鍋里的水燒開(kāi)了。他往一只鍋里放些胡蘿卜，第二只鍋里放如雞蛋，最后一只鍋里放入碾成粉末狀的咖啡豆。他將它們侵入開(kāi)水中煮，一句話也沒(méi)有說(shuō)。大約20分鐘后，他把火閉了，把胡蘿卜撈出來(lái)放入一個(gè)碗內(nèi)，把雞蛋撈出來(lái)放入另一個(gè)碗內(nèi)，然后又把咖啡舀到一個(gè)杯子里。做完這些后，他才轉(zhuǎn)過(guò)身問(wèn)女兒，“親愛(ài)的，你看見(jiàn)什么了？“”胡蘿卜、雞蛋、咖啡“，她回答。 他讓她靠近些并讓她用手摸摸胡蘿卜。她摸了摸，注意到他們變軟了。父親又讓女兒拿一只雞蛋并打破它。將殼剝掉后，他看到了是只煮熟的雞蛋。最后，他讓她喝了咖啡。品嘗到香濃的咖啡，女兒笑了。她怯生問(wèn)到：“父親，這意味著什么？” 他解釋說(shuō)，這三樣?xùn)|