1、 PAGE 頁(yè)碼 7 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 7滬教版三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試校外學(xué)習(xí)班測(cè)試卷姓名：_ 班級(jí)：_ 滿分：(100分) 考試時(shí)間：(90分鐘)題序一二三四五六七八九總分得分一、 看拼音，寫詞語(yǔ)。j lng nu ru xn shng jng yn mn z chung j yn l bin rn 二、 比一比，再組詞。涼（_）提（_）閑（_）腸（_）狀（_）晾（_）題（_）困（_）湯（_）壯（_）三、 想一想連一連。一個(gè)人的力量很單薄，大家互相幫助才能做成事 人心齊，泰山移兩個(gè)人一條心，就能發(fā)揮更大的力量 二人同心，其利斷金集體的智慧大 三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮大家齊心協(xié)力，

2、就能創(chuàng)造奇跡 一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫四、 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求寫幾個(gè)。光（_）（_）目 準(zhǔn)（_）無(wú)（_） （_）（_）待兔相提（_）（_） 沒(méi)（_）打（_） 掩（_）盜（_）自言自語(yǔ)（ABAC） _ _生機(jī)勃勃（ABCC） _ _五、 選擇正確的詞語(yǔ)填空。實(shí)驗(yàn) 試驗(yàn)（1）雖然這次（_）失敗了，但是它給我們帶來(lái)了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。（2）老師讓我們把（_）的目的、方法、過(guò)程、結(jié)果等記錄下來(lái)，經(jīng)過(guò)整理，寫成報(bào)告。推測(cè) 猜測(cè)（3）我（_）中國(guó)的經(jīng)濟(jì)在未來(lái)會(huì)超過(guò)美國(guó)。（4）我們說(shuō)話要有依據(jù)，不能憑（_），發(fā)表意見。六、 按要求完成句子練習(xí)。1葉圣陶先生被一池的荷花陶醉了。（改為把字句和被字

3、句）把字句：_。被字句：_。2開始，天空呈粉紅色，慢慢地變成了蔚藍(lán)色，太陽(yáng)就像一個(gè)大火球一樣升起來(lái)了。（1）寫出句子中表示顏色的詞語(yǔ)：_，我還能再寫幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)_。（2）這句話運(yùn)用了_的修辭方法，把_比作_。運(yùn)用這種修辭手法寫個(gè)句子。_。3我怎么會(huì)忘記自己的祖國(guó)呢？（將句子換種說(shuō)法，意思不變）_。4荷花的作者是葉圣陶寫的。（用兩種方法修改病句）（1）_。（2）_。七、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1_，聞歌始覺有人來(lái)。2仁者愛人，_。3_，淡妝濃抹總相宜。4當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都_，合奏出一首_，那聲音充滿_，令人感受到_。5祖國(guó)，_，我愛你_，我愛你_。八、 快樂(lè)閱讀，輕松答題。去年的樹一棵樹_它和

4、一只小鳥是非常好的好朋友_小鳥整天在這棵樹上唱歌_樹整天_（傾聽聆聽）小鳥的歌唱_可是_寒冷的冬天已經(jīng)臨近_小鳥不得不與樹分別了 樹對(duì)小鳥說(shuō)：“再見了。明年請(qǐng)你再回來(lái)，讓我聽你的歌聲吧?！薄昂冒?，你等著我吧?！毙▲B說(shuō)著，向南方飛去。春天回來(lái)了，田野和森林里的冰雪_（融化溶化）了。小鳥又飛回它的好朋友去年的那棵樹身邊來(lái)了?？墒?，究竟是怎么回事呢？去年的樹不見了，只有樹樁留在那里。“這里的樹到哪里去了？”小鳥問(wèn)樹樁。樹樁說(shuō)：“伐木人用斧頭把它砍倒，然后運(yùn)到了山谷那兒。”于是，小鳥向山谷的方向飛去。山谷那兒有一座很大的工廠，里面發(fā)出“吱嘎吱嘎”的鋸木頭的聲音。小鳥落在工廠的大門上，問(wèn)道：“大門先生，

5、你知道我的好朋友樹怎么樣了嗎？”門回答說(shuō)：“是樹嗎？它在工廠里被鋸成小木棍，做成火柴，賣到了那邊的村子里?！庇谑?，小鳥又向村子的方向飛去。油燈的旁邊有一個(gè)小女孩。小鳥問(wèn)她：“請(qǐng)問(wèn)，你知道火柴在哪里嗎？”小女孩告訴小鳥：“火柴燒沒(méi)了，可是，它點(diǎn)燃的油燈還在燃燒著?！毙▲B注視著油燈的火苗，然后為火苗唱起了去年那支歌?；鹈鏮（微微地輕輕地）搖晃著，似乎心里十分高興。唱完那支歌，小鳥又盯著火苗看了一陣，然后飛走了。1選擇括號(hào)中恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在橫線上。2給第一自然段加上標(biāo)點(diǎn)。3去年的樹怎么了？小鳥為了找它去了哪些地方？_4小鳥為什么要給火苗唱歌？為什么要給火苗唱去年的那支歌？臨飛走時(shí)為什么要盯著火苗看？_

6、九、 表達(dá)與交流。一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去了，你一定經(jīng)歷過(guò)許多高興的事情，請(qǐng)選擇其中的一件寫下來(lái)，要將事情的經(jīng)過(guò)寫清楚，題目自定，注意正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，作文字?jǐn)?shù)300字左右。_答案1、聚攏 懦弱 欣賞 經(jīng)驗(yàn) 滿足 創(chuàng)舉 艷麗 辨認(rèn)2、涼爽 提高 悠閑 小腸 形狀 晾曬 試題 困難 米湯 強(qiáng)壯3、4、彩 奪 確 誤 守 株 并 論 精 采 耳 鈴 自由自在 自作自受 議論紛紛 金光閃閃 5、試驗(yàn) 實(shí)驗(yàn) 推測(cè) 猜測(cè)6、一池的荷花把葉圣陶先生陶醉了。 葉圣陶先生被一池的荷花陶醉了 粉紅色、蔚藍(lán)色 翠綠色、雪白色 比喻 太陽(yáng) 大火球 小雨點(diǎn)像一顆顆水晶球從天上落下。 我不會(huì)忘記自己的祖國(guó)。 荷花的作者是葉圣陶

7、。 荷花是葉圣陶寫的。7、亂入池中看不見 有禮者敬人 欲把西湖比西子 激動(dòng)起來(lái) 雄偉的樂(lè)曲 力量 大自然的威力 我愛你 每一寸土地 壯美的山河8、1聆聽 融化 輕輕地2 ， 。 ， 。 ， ， 。3被伐木工人砍倒了。山谷、工廠、村子。4因?yàn)樗菍?duì)友誼真誠(chéng)的鳥，對(duì)自己許下的諾言一定去兌現(xiàn)。樹曾經(jīng)整天聽鳥唱那支歌。她要再看看自己的好朋友。9、一次難忘的籃球比賽“過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散;如薄霧，被初陽(yáng)蒸融”，在六年的小學(xué)生活中，最令我難忘的就是那場(chǎng)班級(jí)籃球賽。去年冬天，學(xué)校舉行了班級(jí)籃球?qū)官?我們四(2) 班遭遇了實(shí)力強(qiáng)勁的四(4) 班。比賽還沒(méi)開打，隊(duì)員們個(gè)個(gè)都唉聲嘆息:哎!咱班的運(yùn)氣真差

8、，怎么一開始就碰上了年級(jí)最強(qiáng)的對(duì)手四(4) 班。四(4) 班好幾個(gè)同學(xué)都在校籃球隊(duì)，尤其是王朋輝，人高馬大,球技又好，可以稱得上以一當(dāng)十了。我班隊(duì)員經(jīng)過(guò)商議，暗下決心，相互鼓勁，全力以赴,就是輸也要輸?shù)庙斕炝⒌?下午大課間是比賽時(shí)間，我班隊(duì)員換上合身的衣服后一起下樓到操場(chǎng)進(jìn)行賽前熱身，四班已先一步到達(dá)，我們開始一起做熱身。熱身結(jié)束，隊(duì)員進(jìn)場(chǎng)，準(zhǔn)備挑球的是對(duì)方的王朋輝和我方的楊凱杰?！搬岩弧鄙诼曇豁?，爭(zhēng)球雙方同時(shí)起跳，王朋輝憑借身高優(yōu)勢(shì)把球拍到了他們那邊，他們班一個(gè)隊(duì)員拿住球，轉(zhuǎn)身將球傳向王朋輝。這場(chǎng)比賽，我負(fù)責(zé)防王朋輝，看見球向他飛來(lái),我立馬跑到他身前，抬手將球斷下，想轉(zhuǎn)身運(yùn)球向我方半場(chǎng)，可王朋輝已貼在我身前，我嘗試突破無(wú)效后，看見陳亦冉在我前方拍手示意，我迅速將球傳過(guò)去，陳亦冉拿球沖向籃下，對(duì)方.上來(lái)兩人夾住陳亦冉，在嚴(yán)防下陳亦冉球脫手了，王朋輝這時(shí)已脫離了我的防守，跑過(guò)去拿到球后著魔似地沖向球籃。我追過(guò)去防他，他一個(gè)背轉(zhuǎn)繞過(guò)我，三分球投籃，球進(jìn)了，場(chǎng)下四(4) 班的人如爆豆般的加油聲響起，他們隊(duì)的氣勢(shì)瞬間漲了幾成。接下來(lái)他們又進(jìn)了兩個(gè)球,場(chǎng)下加油聲更響了，兩個(gè)班的同學(xué)都在給自己的隊(duì)員加油。我們班每個(gè)隊(duì)員都在努力著拼搶，這時(shí)楊凱杰搶到球傳給了我，我