1、燈 光*8語(yǔ)文 六年級(jí) 上冊(cè) 燈光在我們的生活中隨處可見，它出現(xiàn)在千家萬(wàn)戶，出現(xiàn)在大街小巷，我們平時(shí)并是不特別注意它。本課作者王愿堅(jiān)卻對(duì)燈光有著特殊的感受，因?yàn)樵谒慕?jīng)歷中，發(fā)生過(guò)一個(gè)感人的故事。今天，我們就共同走進(jìn)他筆下的燈光，去感受一名戰(zhàn)士?jī)?nèi)心對(duì)燈光的向往。 王愿堅(jiān)（19291991）中國(guó)電影編劇、作家。主要作品有黨費(fèi)足跡路標(biāo)媽媽等，電影文學(xué)劇本閃閃的紅星（與陸柱國(guó)合寫）。背景資料 1947年秋，進(jìn)入豫皖蘇平原的我軍部隊(duì)是陳毅、粟裕率領(lǐng)的華東野戰(zhàn)軍主力。當(dāng)時(shí)正是我軍實(shí)施戰(zhàn)略反攻的時(shí)候，劉伯承、鄧小平的晉冀魯豫野戰(zhàn)軍主力和陳賡、謝富治的部隊(duì)都到了外線作戰(zhàn),三大解放軍主力在中原地區(qū)形成了一個(gè)“

2、品”字形,直接威脅了國(guó)民黨的反動(dòng)統(tǒng)治中心南京。 自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。思考本文主要講了一件什么事。 本文主要講了郝副營(yíng)長(zhǎng)戰(zhàn)斗前劃著火柴借著光亮看書，戰(zhàn)斗中點(diǎn)燃手中的書為戰(zhàn)士們找突破口提供幫助，因此而英勇犧牲的事。初讀課文照耀 雄偉 圍殲 倚著 電鈕 憧 憬璀璨 噢 黑魆魆 聚精會(huì)神 自言自語(yǔ) 千鈞一發(fā) 郝副營(yíng)長(zhǎng)jinynichng jngcu cnjnxhownyo學(xué)認(rèn)字豫皖蘇平原 豫皖蘇平原是河南省、安徽省、江蘇省接壤的大片土地，是華北平原的南半部，位于黃河以南，淮河流域，地勢(shì)低平，多為褐色土，是我國(guó)棉花、花生等經(jīng)濟(jì)作物的重要產(chǎn)地。 默讀課文，思考：課文哪些地方是寫現(xiàn)在的，哪些地方

3、是寫往事的？互動(dòng)課堂123456789101112現(xiàn)在現(xiàn)在往事倒敘開頭首尾呼應(yīng)“燈光”為主線 請(qǐng)根據(jù)本課的“學(xué)習(xí)提示”從文中找出描寫“燈光”和“火光”的三幅畫面，并把你的體會(huì)批注下來(lái)。天安門前璀璨的燈光光明、溫暖愉悅、幸福書上插圖中的燈光羨慕、渴望 此時(shí)的郝副營(yíng)長(zhǎng)可能在沉思什么？關(guān)心孩子，憧憬未來(lái)郝副營(yíng)長(zhǎng)強(qiáng)大的思想動(dòng)力戰(zhàn)場(chǎng)上微弱的燈光情況十分危急為了理想，英勇獻(xiàn)身 郝副營(yíng)長(zhǎng)為了崇高的理想勇于獻(xiàn)身，對(duì)此，你想說(shuō)些什么呢？ 在和平安寧的今天，我們不要忘記曾經(jīng)為今天幸福生活而犧牲的先輩們，要珍惜今天的美好生活。 思考：文中的幾處燈光之間有什么聯(lián)系？它們與課文題目又有什么聯(lián)系？書上插圖中的燈光戰(zhàn)場(chǎng)上微

4、弱的燈光天安門前璀璨的燈光理想現(xiàn)實(shí)奮斗都與題目“燈光”有關(guān) 默讀“閱讀鏈接”中毛主席在花山和獄中聯(lián)歡，圈畫并思考： （1）找出文中場(chǎng)景描寫和細(xì)節(jié)描寫的語(yǔ)句。 （2）從相關(guān)的語(yǔ)句中圈畫關(guān)鍵詞，批注自己的感受。自主學(xué)習(xí)關(guān)心群眾碾米給群眾送茶水幫助群眾推碾子 表現(xiàn)了毛主席對(duì)群眾的關(guān)愛。疊羅漢節(jié)目表演點(diǎn)面對(duì)全中國(guó)勝利的渴望與期待崇高的獻(xiàn)身精神和革命樂(lè)觀主義精神燈光幸福生活來(lái)之不易引起回憶回憶往事懷念戰(zhàn)友看到：千萬(wàn)盞燈看書憧憬回憶：多好啊燒書引路壯烈犧牲結(jié)構(gòu)梳理 燈光通過(guò)一件關(guān)于 的往事的回憶，歌頌了 的精神，說(shuō)明了 。燈光革命先烈為理想而獻(xiàn)身今天的幸福生活來(lái)之不易主題概括拓展延伸點(diǎn)擊圖片，播放視頻一、

5、補(bǔ)充詞語(yǔ)千（ ）一發(fā)（ ）天動(dòng)地 聚精（ ）神自言（ ）語(yǔ)鈞震會(huì)自課堂演練二、判斷對(duì)錯(cuò)1.本文主要講了郝副營(yíng)長(zhǎng)回憶和戰(zhàn)友們圍殲敵人的故事。 （ ）2.本文通過(guò)一個(gè)關(guān)于燈光的故事，歌頌了革命先烈的獻(xiàn)身精神。 （ ）1.查找馬克思與恩格斯友情的相關(guān)資料。2.聽一聽春天的故事這首歌，再找一找歌曲我的中國(guó)心，學(xué)著唱一唱，感受其中的愛國(guó)情懷。課后作業(yè)燈光一課時(shí)六年級(jí)上冊(cè)人教版8燈光，在我們生活中無(wú)處不在，老師請(qǐng)同學(xué)們看幾張圖片，你可以用詞語(yǔ)來(lái)概括一下看到這些圖片的感受嗎？城市 燈火輝煌 舞臺(tái) 斑駁陸離路燈 亮如白晝室內(nèi)柔和明亮燈光讓城市更明亮，讓家庭更溫暖，讓生活更美好。那同學(xué)們想象一下，如果這個(gè)世界上

6、沒(méi)有燈光會(huì)怎樣？課前導(dǎo)入每到晚上到處都是一片漆黑。人們就不能看到晚上美麗的場(chǎng)景電燈是我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ姷奈锲?，然而，在?zhàn)爭(zhēng)年代，它卻是人們心目中美好生活的象征。同學(xué)們可曾想過(guò)，我們現(xiàn)在的幸福的生活從哪里來(lái)？這一切一切，都是革命先烈用鮮血和生命換來(lái)的。今天，我們就跟隨作家王愿堅(jiān)去了解關(guān)于“燈光”的故事。相信通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你對(duì)“燈光”會(huì)有更深的理解。作者簡(jiǎn)介王愿堅(jiān)（19291991），當(dāng)代作家。山東諸城人。1945年參加八路軍。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)中，當(dāng)過(guò)隨軍記者，解放后創(chuàng)作了不少革命歷史題材小說(shuō)。主要作品有：短篇小說(shuō)黨費(fèi)糧食的故事氣根火柴路標(biāo)，電影文學(xué)劇本閃閃紅星（與陸柱國(guó)合寫）。整體感知自

7、由讀課文，想一想：課文寫了一件什么事？郝副營(yíng)長(zhǎng)為了使后續(xù)部隊(duì)找到突破口，點(diǎn)燃了書，照亮了后續(xù)部隊(duì)前進(jìn)的道路，保證了戰(zhàn)斗的勝利，而他自己則因火光被暴露而英勇犧牲。整體感知同學(xué)們思考一下可以把文章分為幾部分？每部分主要講了什么？第二部分（3-11）第一部分（1-2）寫天安門廣場(chǎng)的燈光和一聲“多好啊”引起了作者對(duì)往事的回憶。敘述關(guān)于“燈光”的往事。第三部分（12）寫作者面對(duì)天安門前璀璨的華燈，又緬懷起戰(zhàn)友。1.默讀課文，邊讀邊思考：課文哪些地方是寫現(xiàn)在，哪些地方是寫往事的？2.本文運(yùn)用了什么敘述手法？我愛到天安門廣場(chǎng)走走清明節(jié)前的一個(gè)晚上1947年的初秋事情已經(jīng)過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間了現(xiàn)在往事倒敘課文詳解課文

8、題目為“燈光”，默讀課文，找一找課文中提到了哪些“燈光”？天安門前的璀璨燈光郝副營(yíng)長(zhǎng)書上插圖中的燈光戰(zhàn)場(chǎng)上微弱的火光面對(duì)燈光，文中的人們發(fā)出了怎樣的感嘆？多好?。∥难?“多好??！”出現(xiàn)了_次，第_次是_（人名）在_這一情況下說(shuō)的。他們?cè)谡f(shuō)這句話時(shí)，看到了_，想到了_。清明節(jié)前的一個(gè)晚上，我又漫步在廣場(chǎng)上，忽然背后傳來(lái)一聲贊嘆：“多好啊！”我的心頭微微一震，第一次路人對(duì)天安門廣場(chǎng)“燈光”的由衷贊嘆“我”心頭微微一震，說(shuō)明了什么？引起“我”對(duì)往事的回憶“我”對(duì)“一聲贊嘆”的反應(yīng)“心頭微微一震”書上有一幅插圖，畫的是一盞吊著的電燈，一個(gè)孩子正在燈下聚精會(huì)神地讀書。他注視著那幅圖，默默地沉思著。“多好

9、啊！”他在自言自語(yǔ)。第二次思考：郝副營(yíng)長(zhǎng)發(fā)出“多好啊”有什么含義？1.對(duì)圖上的孩子能在燈光下看書深感羨慕。2.道出了他美好的心愿。想象：郝副營(yíng)長(zhǎng)在默默地沉思什么，他有怎樣的心愿？暢所欲言將來(lái)自己的孩子們也能在電燈下讀書；孩子們都能讀書，有文化；有電燈的生活是多么美好他又劃著一根火柴，點(diǎn)燃了煙，又望了一眼圖畫，深情地說(shuō)：“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好?。　钡谌嗡伎迹汉赂睜I(yíng)長(zhǎng)這次發(fā)出“多好啊”有什么含義？你從中感受到什么？1.對(duì)未來(lái)美好生活的憧憬。2.浴血奮戰(zhàn)、英勇獻(xiàn)身的動(dòng)力。3.感受到崇高而偉大的理想、寬廣的胸懷以及高尚的情操。文中天安門前的璀璨燈光

10、、郝副營(yíng)長(zhǎng)書上插圖中的燈光和戰(zhàn)場(chǎng)上微弱的火光之間有什么聯(lián)系？天安門前的璀璨燈光郝副營(yíng)長(zhǎng)書上插圖中的燈光戰(zhàn)場(chǎng)上微弱的火光現(xiàn)實(shí)使人聯(lián)想到了自己現(xiàn)在的幸福生活。郝副營(yíng)長(zhǎng)對(duì)未來(lái)的向往。理想整個(gè)團(tuán)指揮所的人都焦急地鉆出了地堡，望著黑魆魆的圍墻。突然，黑暗里出現(xiàn)一星火光，一閃，又一閃。這火光雖然微弱，對(duì)于尋找突破口的部隊(duì)來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠亮了，戰(zhàn)士們靠著這微弱的火光沖進(jìn)了圍墻。圍墻里響起了一片喊殺聲。后來(lái)才知道，在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，是郝副營(yíng)長(zhǎng)劃著了火柴，點(diǎn)燃了那本書，舉得高高的，為后續(xù)部隊(duì)照亮了前進(jìn)的路?？墒牵鸸獗┞读怂约?，他被敵人的機(jī)槍打中了。天安門前的璀璨燈光郝副營(yíng)長(zhǎng)書上插圖中的燈光戰(zhàn)場(chǎng)上微弱的火光現(xiàn)實(shí)

11、使人聯(lián)想到了自己現(xiàn)在的幸福生活。郝副營(yíng)長(zhǎng)對(duì)未來(lái)的向往。理想郝副營(yíng)長(zhǎng)用點(diǎn)燃那本書的微弱火光照亮了通向勝利的道路。奮斗天安門前璀璨的燈光，引起了“我”對(duì)往事的回憶；郝副營(yíng)長(zhǎng)書上插圖中的燈光，引起了郝副營(yíng)長(zhǎng)對(duì)幸福生活的憧憬；正是因?yàn)閷?duì)美好生活的憧憬，促使郝副營(yíng)長(zhǎng)在戰(zhàn)斗中不顧自身安危，點(diǎn)燃了那本書，用微弱的火光為后續(xù)部隊(duì)照亮了前進(jìn)的路。這位年輕的戰(zhàn)友為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，不惜犧牲自己的生命，他自己卻沒(méi)有來(lái)得及見一見電燈。仔細(xì)品讀，說(shuō)說(shuō)這句話蘊(yùn)含了怎樣的情感?！澳贻p的戰(zhàn)友”，是對(duì)年僅二十二歲就在戰(zhàn)斗中犧牲的郝副營(yíng)長(zhǎng)的痛惜。“孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)”是幸福與安樂(lè)生活的一種象征，強(qiáng)調(diào)了郝副營(yíng)長(zhǎng)是

12、為了理想而英勇獻(xiàn)身的。“他自己卻沒(méi)有來(lái)得及見一見電燈”既是對(duì)前面情節(jié)的呼應(yīng)，也是作者在由衷地贊嘆革命先烈為理想而獻(xiàn)身的無(wú)私和偉大。事情已經(jīng)過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間了。在天安門前璀璨的華燈下面，我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來(lái)。這句話里寄托著作者的哀思和愿望：無(wú)論過(guò)去多少時(shí)間，生活在幸福中的人們也不要忘記今天的幸福生活是誰(shuí)為我們開創(chuàng)的，不要忘記那些革命先烈。這句話表明了作者怎樣的心情？題目“燈光”含義豐富，包含了三層含義：如今的幸福生活；郝副營(yíng)長(zhǎng)對(duì)幸福生活的憧憬；如今的幸福生活是用郝副營(yíng)長(zhǎng)的生命換來(lái)的，我們不要忘記那些給我們帶來(lái)幸福生活的革命先烈。課文題目“燈光”有幾層含義？此刻在明亮的燈光下學(xué)習(xí)的你，想對(duì)郝副營(yíng)長(zhǎng)說(shuō)些什么？請(qǐng)書寫下來(lái)。暢所欲言本文講的是作者由天安門廣場(chǎng)的千萬(wàn)盞燈回憶起的一段關(guān)于燈光的往事，歌頌了革命先烈為了后代的幸福生活，不惜犧牲自己生命的崇高精神，說(shuō)明了今天的幸福生活來(lái)之不易。主旨?xì)w納層次梳理燈光現(xiàn)在回憶現(xiàn)在華燈照耀“多