1、第 PAGE3 頁(yè) 共 NUMPAGES3 頁(yè)幸福研修培訓(xùn)工作總結(jié)期待去年的遠(yuǎn)程研修，我園碩果累累，淺嘗果實(shí)甘甜的我們對(duì)今年的遠(yuǎn)程研修有著急切的盼望。今年我的研修角色從學(xué)員轉(zhuǎn)換到組長(zhǎng)，深感肩上責(zé)任重大，提前在園內(nèi)召開研修動(dòng)員大會(huì)，做好一切準(zhǔn)備工作，看著參與研修的教師信心滿滿，我所有的忐忑化為期待-期待自己帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)能再次收獲更多芬芳。喜悅第一天的作業(yè)大家陸續(xù)上交了，品讀的同時(shí)心里暗暗歡喜，“積極標(biāo)定”這個(gè)詞語(yǔ)或者是陌生的，但是我園教師一直秉承正面引導(dǎo)，這與積極標(biāo)定的教育理念不謀而合!果然，傍晚時(shí)分，我們組的作業(yè)居然一下子被指導(dǎo)老師推薦了4篇，不錯(cuò)的成績(jī)啊!看著大家的歡喜，我在心里幸福地笑。我知

2、道她們的目標(biāo)絕不會(huì)停留在僅僅被指導(dǎo)老師推薦的層面，拋開結(jié)果不說，這樣的追求難道不值得喜悅么?很快，更大的喜悅來(lái)臨了，我們董曉婧老師的作業(yè)被省專家推薦啦!可是我們居然沒有時(shí)間盡興的喜悅一下，就緊張的投入到新的學(xué)習(xí)中去。是的，前進(jìn)的腳步不會(huì)因?yàn)槌煽?jī)而止步，我們的目標(biāo)更遠(yuǎn)、更大!要團(tuán)隊(duì)共同進(jìn)步而不僅僅是一個(gè)人的成長(zhǎng)!惆悵第四天，對(duì)喜悅沒來(lái)得及品味，很快就被惆悵取代。今天的作業(yè)是“結(jié)合專家講座談自己在區(qū)域活動(dòng)中的困惑及解決策略”，老師們普遍反映華愛華教授講解的非常好、非常實(shí)用?？墒强嘤趯懽魉捷^低，而且分析p 事例觀點(diǎn)不鮮明、思路模糊。在這種情況下，我依然不放棄，逐份作業(yè)認(rèn)真修改，只希望大家的專業(yè)素質(zhì)

3、都能在原有基礎(chǔ)上得以提高。大家一再努力，全力以赴的修改，雖然被指導(dǎo)老師推薦了3篇，但是作業(yè)質(zhì)量我們并不滿意。為了修改老師們的作業(yè)，我和同事董曉婧老師在微機(jī)教室里一直忙碌到晚上9點(diǎn)才回家，晚餐又如前幾日直接省略了，權(quán)當(dāng)減肥了。但是，惆悵、遺憾、焦急的心情足以抵過身體的疲憊釋然第五天凌晨五點(diǎn)半打開電腦，于淑娟老師昨天的作業(yè)被省專家推薦了，心中并沒有多少驚訝。于老師是我園最年長(zhǎng)的一位老教師，長(zhǎng)期被病痛折磨，做事高度認(rèn)真的精神卻不改當(dāng)年。昨天的作業(yè)反反復(fù)復(fù)修改多次，是最后一個(gè)離開微機(jī)室的學(xué)員，看著她瘦弱的身影、蠟黃的臉，我心里的疼惜遠(yuǎn)多于歡喜。看看四周，我們一位位可敬、可愛的老師，也許她們不能妙筆生花，也許她們的作業(yè)不能幸運(yùn)的得到專家的點(diǎn)評(píng)，甚至連被專家審閱的機(jī)會(huì)都很渺茫，可是誰(shuí)能否認(rèn)她們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情、對(duì)工作的執(zhí)著、對(duì)幼教的熱愛、對(duì)自身專業(yè)素質(zhì)提升的渴望?當(dāng)我由惆悵轉(zhuǎn)為釋然時(shí)，幸運(yùn)又一次降臨，孫萍老師的作業(yè)也被專家推薦了。是啊，努力付出之后，釋然、坦然面對(duì)結(jié)果，讓心靈歸于平靜美好的時(shí)光總是過得那么快，研修即將結(jié)束，心中充滿無(wú)限感恩的幸福情愫-感謝專家和指導(dǎo)老師，感謝親愛的姐妹