1、動物疾病診療課程標準一、課程定位動物疾病診療是畜牧獸醫(yī)專業(yè)的專業(yè)核心課程，是一門實踐性強、實用性突出的技 術(shù)課程。本課程既是動物疾病防治等課程的前導課程，又是動物藥理、動物病理等基 礎課與專業(yè)技術(shù)課程之間的橋梁課程，在畜牧獸醫(yī)專業(yè)課程體系和人才培養(yǎng)過程中起著承上 啟下的關(guān)鍵作用。本課程以動物疾病診療職業(yè)崗位能力需求為依據(jù)構(gòu)建課程內(nèi)容，以動物疾 病診療過程設置課程單元，以職業(yè)崗位標準考核學生，旨在培養(yǎng)學生的診斷動物疾病能力、 制定治療方案和實施治療的能力，為動物醫(yī)院、養(yǎng)殖企業(yè)培養(yǎng)動物疾病診療方面的高素質(zhì)技 能型人才。二、課程目標1.能力目標(1)平安地接近動物并實施有效的保定措施；(2)通過臨床

2、檢查收集動物發(fā)病病癥，并對病癥進行綜合分析與歸類；(3)應用實驗室儀器開展動物樣品的化驗，并發(fā)現(xiàn)異常值及其臨床意義；(4)規(guī)范地開寫處方，并依據(jù)處方制訂和實施治療手段；(5)依據(jù)患病動物的病情制訂手術(shù)計劃，并通過手術(shù)有效地治療動物；(6)對分娩動物實施助產(chǎn)，并準確地處理難產(chǎn)、胎衣不下、宮體不凈等病癥2.知識目標(1)熟悉接近與保定動物的方法與考前須知；(2)掌握動物疾病臨床檢查的基本程序；(3)掌握動物疾病臨床檢查的基本方法和特征病癥的臨床意義；(4)掌握動物疾病系統(tǒng)檢查的方法和特征病癥的臨床意義；(5)掌握實驗室檢查的方法及檢測指標的臨床意義；(6)熟悉各種治療技術(shù)的操作技巧和考前須知；(7

3、)掌握外科手術(shù)的計劃制作及手術(shù)實施技巧和考前須知；3.素質(zhì)目標(1)熱愛本專業(yè)技術(shù)工作，具有良好的職業(yè)道德；(2)實驗室操作意識：具有正確的使用器材意識，保持實驗環(huán)境及衛(wèi)生意識等；(3)微生物及病變組織接觸時平安意識；嚴格按規(guī)程操作的意識；自我保護預防感染 的意識，防止病原微生物污染與擴散的意識；(4)具有團隊精神和協(xié)作能力；(5)具有較強的自我知識更新意識、創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力。三、課程設計1.設計思想本課程圍繞畜牧獸醫(yī)專業(yè)的的人才培養(yǎng)目標，以提高學生的動物疾病診療能力為宗旨， 在行業(yè)和企業(yè)調(diào)研的基礎上，通過分析合作企業(yè)、寵物醫(yī)院等崗位工作過程、崗位能力要求 和職業(yè)資格標準，按照動物疾病診療崗

4、位的典型工作任務構(gòu)建了 6大課程單元、25個工作 任務，通過實施見習、學習、實習和頂崗等工學交替的教學方式，培養(yǎng)學生掌握常用動物疾 病的診斷、鑒別和治療能力；常用藥物應用及開據(jù)治療處方的能力，藥物應用方法的技能,識別和病理現(xiàn)象的綜合分析能力，病癥程度及預后判斷能力。2.課時分配序號課程單兀學習任務及教學要求參考學時1動物的接近與保任務一、接近動物2定任務二、保定動物22臨床診斷技術(shù)任務一、臨床檢查的程序2任務二、臨床檢查的基本方法4任務三、整體與體表檢查4任務四、系統(tǒng)檢查12任務五、三大生理指標檢查83實驗室檢查技術(shù)任務一、血樣的采集及檢驗6任務二、糞便的采集及檢驗2任務三、尿樣的采集及檢驗2

5、任務四、毒物的檢測44治療技術(shù)任務一、開寫處方2任務二、注射療法4任務三、投藥療法4任務四、特殊療法45外科手術(shù)任務、消毒技術(shù)2任務二、麻醉技術(shù)2任務三、組織切開與止血技術(shù)4任務四、縫合包扎技術(shù)2任務五、手術(shù)前后的護理技術(shù)2任務六、閹割術(shù)，開腹術(shù)（瘤胃切開術(shù)）86產(chǎn)科技術(shù)任務一、胎衣剝離技術(shù)2任務二、子宮整復技術(shù)2任務二、助產(chǎn)技術(shù)2任務四、剖腹產(chǎn)手術(shù)6合計963.課程單元描述課程單元1課程單元名稱動物的接近與保定課時數(shù)4學習目標熟悉接近與保定動物的方法與考前須知，能夠平安 地接近動物并實施有效的保定措施。學習內(nèi)容動物的接近、動物的保定。教學方法和建議采取現(xiàn)場教學法：教師下達任務書，學生動手操作

6、， 教師糾正性講解。在此基礎上，通過崗位輪訓和頂崗實 習進行強化。教學條件要求平坦的場地、實習動物和保定繩、保定架。教師所需執(zhí)教能力要求教師要熟悉各種動物的性情，能夠熟練地接近和保 定動物。課程單元2課程單元名稱臨床診斷技術(shù)課時數(shù)30學習目標掌握動物疾病臨床檢查的基本程序、動物疾病臨床檢查的基本方法和特征病癥的臨床意義；具備通過臨 床檢查收集動物發(fā)病病癥，并對病癥進行綜合分析與歸 類的能力。學習內(nèi)容臨床檢查的程序、臨床檢查的基本方法、整體與體 表檢查、系統(tǒng)檢查、三大生理指標檢查。教學方法和建議通過崗位（動物門診）見習了解本職工作的基本內(nèi) 容，教師下達任務書，學生實際操作，教師進行糾正性 評價和

7、講解。在此基礎上，通過崗位輪訓和頂崗實習進 行強化。教學條件要求實驗動物、保定設備和光線充足的平坦場地、臨床 檢查的常規(guī)儀器。教師所需執(zhí)教能力要求必需熟悉動物疾病臨床檢查的基本程序和方法，熟 練的操作各種檢查方法和對病癥的認知（臨床意義）、 并能夠用生動的語言講解、熟練的操作演示給學生課程單元3課程單元名稱實驗室檢查技術(shù)課時數(shù)14學習目標掌握動物疾病實驗室檢查的方法及檢測指標的臨 床意義；具備通過實驗室動物樣品的化驗收集動物發(fā)病 病癥下的異常值，并對異常值進行綜合分析與歸類的能 力。學習內(nèi)容血液檢查、糞便檢查、尿液檢查、毒物檢測。教學方法和建議通過崗位（動物門診）見習了解本職工作的基本內(nèi) 容，

8、教師下達任務書，學生實際操作，教師進行糾正性 評價和講解。在此基礎上，通過崗位輪訓和頂崗實習進 行強化。教學條件要求實驗動物、病樣、實驗室檢查的常規(guī)儀器。教師所需執(zhí)教能力要求必需熟悉動物疾病實驗室檢查的基本程序和方法， 熟練的操作各種檢查方法和對異常值的認知（臨床意 義）、并能夠用生動的語言講解、熟練的操作演示給學 生課程單元4課程單元名稱治療技術(shù)課時數(shù)14學習目標熟悉注射、給藥等各種治療技術(shù)的操作技巧和注意 事項，能夠規(guī)范地開寫處方，并依據(jù)處方制訂和實施治 療手段。學習內(nèi)容開寫處方、注射療法、投藥療法、特殊療法教學方法和建議通過崗位（動物門診治療）見習了解本職工作的基 木內(nèi)容，教師下達任務書

9、，學生實際操作，教師進行糾 正性評價和講解。在此基礎上，通過崗位輪訓和頂崗實 習進行強化。教學條件要求實驗動物、保定設備和光線充足的平坦場地、臨床 治療的的常規(guī)器械。教師所需執(zhí)教能力要求熟悉動物疾病臨床治療的基本程序和方法，熟練的 操作各種治療技術(shù)、并能夠用生動的語言講解、熟練的課程單元5操作演示給學生。課程單元名稱外科手術(shù)課時數(shù)20學習目標掌握外科基本操作技術(shù)的技巧和考前須知，具備外 科技術(shù)、訂手術(shù)計劃，實施常規(guī)手術(shù)等能力，學習內(nèi)容消毒技術(shù)、麻醉技術(shù)、組織切開與止血技術(shù)、縫合 包扎技術(shù)、手術(shù)前后的護理技術(shù)、閹割術(shù)，開腹術(shù)（瘤 胃切開術(shù)）教學方法和建議通過崗位（動物門診手術(shù)）見習了解本職工作的

10、基 本內(nèi)容，教師下達任務書，學生實際操作，教師進行糾 正性評價和講解在此基礎上，通過崗位輪訓和頂崗實 習進行強化。教學條件要求實驗動物、保定設備和光線充足的平坦場地、臨床 治療的的常規(guī)器械。教師所需執(zhí)教能力要求具有獸醫(yī)外科基本技術(shù)和外科手術(shù)理論功底，熟練 的操作各種手術(shù)技術(shù)、并能夠用生動的語言講解、熟練 的操作演示給學生。課程單元6課程單元名稱產(chǎn)科技術(shù)課時數(shù)12學習目標掌握產(chǎn)科基本技術(shù)的操作要點對分娩動物實施助產(chǎn)，并 準確地處理難產(chǎn)、胎衣不下、宮體不凈等病癥學習內(nèi)容助產(chǎn)技術(shù)、胎衣剝離技術(shù)、剖腹產(chǎn)手術(shù)、子宮整復技術(shù)教學方法和建議通過崗位（動物門診手術(shù)）見習了解本職工作的基 本內(nèi)容，教師下達任務書

11、，學生實際操作，教師進行糾 正性評價和講解。在此基礎上，通過崗位輪訓和頂崗實 習進行強化。教學條件要求實驗動物、保定設備和光線充足的平坦場地、臨床 治療的的常規(guī)器械。教師所需執(zhí)教能力要求具有獸醫(yī)產(chǎn)科基本技術(shù)和產(chǎn)科手術(shù)理論功底，熟練 的操作各種產(chǎn)科手術(shù)技術(shù)、并能夠用生動的語言講解、 熟練的操作演示給學生。四、課程考核.結(jié)業(yè)考核及方式說明本課程結(jié)業(yè)考核由教學過程考核、技能操作考核、期末理論閉卷考試三局部組成，既要 考核學生平時學習態(tài)度，又要考核學生對課程知識、技能的掌握；其中理論、態(tài)度局部由教 師進行考核，學習態(tài)度參考同學代表評價，技能局部由教師、企業(yè)技術(shù)骨干共同考核。.過程考核說明在教學過程中，

12、由課程教師從學習態(tài)度、學習效果、素質(zhì)培養(yǎng)和創(chuàng)新能力等方面進行綜 合評價，評價結(jié)果以平時成績的形式進入課程總評。.技能操作考核說明技能操作考核分兩個階段進行，其中課程教學過程中實驗、實習中的技能操作的考核由 任課教師隨堂進行，主要考核學生對技能的掌握程度和應用效果、實驗實習報告完成的質(zhì)量 （占40%）；第二是課程技能結(jié)業(yè)考核，由學生自己從本課程核心技能工程中隨機抽取進行 現(xiàn)場操作，課程教師和企業(yè)指導教師組成考核小組，根據(jù)學生的職業(yè)素質(zhì)和技能操作的規(guī)范 性給出考核成績（占60%）?？己私Y(jié)果歸入課程總評。.期末理論考試課程教學結(jié)束后，學生參加期末考試，理論閉卷考試試題從試題庫中隨機抽取，旨在考 核學生對課程知識的掌握程度?？荚嚦煽兗{入課程總評。.課程成績形成（比例分配）課程總成績