1、專項(xiàng)二非選擇題題型專項(xiàng) 人教版 九年級(jí)上期末復(fù)習(xí)專訓(xùn)提示：點(diǎn)擊 進(jìn)入習(xí)題123見(jiàn)習(xí)題見(jiàn)習(xí)題見(jiàn)習(xí)題4見(jiàn)習(xí)題567見(jiàn)習(xí)題見(jiàn)習(xí)題見(jiàn)習(xí)題8見(jiàn)習(xí)題題型1文字型材料解析題試題特征：一是從經(jīng)典著作、歷史文獻(xiàn)、地方史志、名人文集、銘文碑刻等文字資料中選取材料；二是從詩(shī)歌、小說(shuō)、劇本、對(duì)聯(lián)、歌謠、傳說(shuō)等資料中選取材料；三是從教材、教參和教育讀本中選取材料；四是從報(bào)紙雜志、廣播影視、采訪紀(jì)實(shí)中選取材料。解題方法：解題主要分三步。一讀：帶著問(wèn)題讀材料，重視材料出處，讀懂材料，挖掘引申含義；二想：讀的同時(shí)，也是想的過(guò)程，找的過(guò)程，要邊讀邊想邊找找材料與設(shè)問(wèn)的相關(guān)點(diǎn)、找材料與教材的相聯(lián)點(diǎn)、找材料與材料之間的聯(lián)系；三答：

2、組織答案，要注意：切中要點(diǎn)回答，注意語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要、條理清晰、書寫工整。典例1材料 法國(guó)史學(xué)家托克維爾經(jīng)常把法國(guó)與美國(guó)、英國(guó)的歷史進(jìn)行對(duì)比，特別指出它們之間的區(qū)別：美國(guó)沒(méi)有封建制度這個(gè)強(qiáng)大敵人；英國(guó)貴族并未因革命喪失權(quán)力，他們與資產(chǎn)階級(jí)實(shí)行聯(lián)合統(tǒng)治。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明法國(guó)大革命、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)面對(duì)的“強(qiáng)大敵人”有何區(qū)別。【思路點(diǎn)撥】讀材料，帶著問(wèn)題，邊讀邊找，得出信息“法國(guó)與美國(guó)、英國(guó)的歷史進(jìn)行對(duì)比”“美國(guó)沒(méi)有封建制度這個(gè)強(qiáng)大敵人”“英國(guó)貴族并未因革命喪失權(quán)力”，再根據(jù)問(wèn)題“法國(guó)大革命、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)面對(duì)的強(qiáng)大敵人有何區(qū)別”組織答案。【答案】法國(guó)：封建專制制度(或封建統(tǒng)治)；美國(guó)：英國(guó)殖民

3、統(tǒng)治。強(qiáng)化訓(xùn)練1【2020鄭州模擬節(jié)選】材料 1317世紀(jì)英國(guó)大事記(部分)1215年英格蘭頒布大憲章13世紀(jì)末英格蘭基本確立議會(huì)制度1603年開始了斯圖亞特王朝統(tǒng)治1640年議會(huì)重開，議員們抨擊國(guó)王專權(quán)1642年查理一世挑起內(nèi)戰(zhàn)1649年查理一世被送上斷頭臺(tái)，英國(guó)宣布為共和國(guó)1653年克倫威爾獨(dú)攬大權(quán)1685年恢復(fù)專制制度1688年資產(chǎn)階級(jí)和新貴族發(fā)動(dòng)“光榮革命”1689年議會(huì)通過(guò)權(quán)利法案根據(jù)材料，概括指出推動(dòng)英國(guó)社會(huì)政治制度轉(zhuǎn)型的因素。【點(diǎn)撥】據(jù)“13世紀(jì)末”“英格蘭基本確立議會(huì)制度”可知，有舊的政治傳統(tǒng)；據(jù)“議員們抨擊國(guó)王專權(quán)”“資產(chǎn)階級(jí)和新貴族發(fā)動(dòng)光榮革命”可知，新興階級(jí)的力量；據(jù)“查

4、理一世被送上斷頭臺(tái)，英國(guó)宣布為共和國(guó)”可知，革命的手段；據(jù)“議會(huì)通過(guò)權(quán)利法案”可知，立法的方式。擁有法律和政治傳統(tǒng)；新興階級(jí)的力量；革命的手段；立法的方式。2. 材料 14世紀(jì)，意大利一些城市出現(xiàn)了手工工場(chǎng)，這是資本主義生產(chǎn)的萌芽。隨著資本主義萌芽的出現(xiàn)，一股資產(chǎn)階級(jí)文化的新潮流在意大利興起15世紀(jì)后半期擴(kuò)大到歐洲其他國(guó)家。吳于廑、齊世榮主編世界史近代史編材料中資產(chǎn)階級(jí)文化新潮流運(yùn)動(dòng)被稱為什么？依據(jù)材料，指出該運(yùn)動(dòng)興起的前提條件?！军c(diǎn)撥】讀材料，帶著問(wèn)題，邊讀邊找，根據(jù)材料信息“一股資產(chǎn)階級(jí)文化的新潮流在意大利興起”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知是文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)；根據(jù)材料信息“意大利一些城市出現(xiàn)了手工工場(chǎng)，

5、這是資本主義生產(chǎn)的萌芽。隨著資本主義萌芽的出現(xiàn)”可得出該運(yùn)動(dòng)興起的前提條件，據(jù)此組織答案即可。文藝復(fù)興。資本主義萌芽的出現(xiàn)(或資本主義經(jīng)濟(jì)的興起，或具有資本主義性質(zhì)的手工工場(chǎng)的出現(xiàn))。(意思正確即可)題型2圖片型材料解析題試題特征：材料特征史料圖片包括文物、字畫、相片、人物等。史料圖片題通常以一圖或多圖的形式呈現(xiàn)，要求提取有效信息，考查對(duì)圖像的識(shí)記、理解等綜合能力和對(duì)時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋等的分析能力材料特征歷史漫畫通過(guò)夸張、形象的漫畫創(chuàng)設(shè)情境，考查歷史事件、歷史信息、歷史理解，要求通過(guò)漫畫及畫中文字提取信息，結(jié)合題意進(jìn)行理解和概括，考查學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力歷史地圖以地圖作為信息

6、載體，包括疆域圖、布局圖、形勢(shì)圖、交通路線圖等，要求根據(jù)地圖所提供的信息，結(jié)合題意進(jìn)行分析，主要考查識(shí)記、理解的能力和對(duì)時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋等的分析能力解題方法：(1)第一步：審圖，要求弄清圖片上的重點(diǎn)要素及含義。(2)第二步：審注，注的內(nèi)容對(duì)圖起到補(bǔ)充性或解釋性的作用。(3)第三步：審設(shè)問(wèn)，設(shè)問(wèn)是圖片題的落腳點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)，要求結(jié)合教材知識(shí)組織答案。典例2漫畫是人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的藝術(shù)表現(xiàn)形式，它以夸張的手法、簡(jiǎn)潔的筆鋒、豐富的寓意，展現(xiàn)著社會(huì)主題，讓人們?cè)谟哪猩钏?。觀察漫畫，回答問(wèn)題。以上是以“新航路開辟”為主題的漫畫，該漫畫說(shuō)明的主要問(wèn)題是什么？對(duì)歐洲歷史發(fā)展有什么重大意義？【思路點(diǎn)撥】

7、(第一步：審圖，圖中人物代表的是“葡萄牙”“西班牙”，“好重”代表的是“財(cái)富”豐厚；第二步：審注，“財(cái)富流西葡”，說(shuō)明“西葡”掠奪財(cái)富；第三步：審設(shè)問(wèn)，結(jié)合教材知識(shí)，組織答案?！敬鸢浮恐饕獑?wèn)題：大量財(cái)富流入歐洲(歐洲國(guó)家殖民掠奪)。重大意義：促進(jìn)了歐洲資本主義的發(fā)展。強(qiáng)化訓(xùn)練【2020岳陽(yáng)湘陰縣模擬節(jié)選】 ,材料) 見(jiàn)下圖。 請(qǐng)?jiān)诓牧现械摹?？”處填上恰?dāng)?shù)膬?nèi)容。根據(jù)材料，概括美國(guó)國(guó)家權(quán)力構(gòu)成的特點(diǎn)?！军c(diǎn)撥】據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，1787年美國(guó)憲法依據(jù)分權(quán)制衡原則設(shè)計(jì)了一個(gè)聯(lián)邦制共和國(guó)：行政、立法、司法三權(quán)分立，總統(tǒng)、國(guó)會(huì)與最高法院及其相關(guān)機(jī)構(gòu)各司其職，相互制衡。行政權(quán)。相互制約，相互監(jiān)督(或分權(quán)制衡

8、，或三權(quán)分立)。4觀察下列圖片，回答問(wèn)題?！军c(diǎn)撥】第一步，審圖，圖一中有兩個(gè)時(shí)間“1689”“1989”，圖二中有一個(gè)人物，圖三是一個(gè)文獻(xiàn)的截圖；第二步，審注，圖一“英國(guó)紀(jì)念幣”，圖二“美國(guó)硬幣”，圖三“人權(quán)宣言”；第三步，審設(shè)問(wèn)，結(jié)合教材知識(shí)，組織答案。(1)圖一是英國(guó)1989年為紀(jì)念一部重要法律文獻(xiàn)頒布300周年而發(fā)行的紀(jì)念幣。這部文獻(xiàn)的名稱是什么？這部文獻(xiàn)頒布的意義是什么？權(quán)利法案。君主立憲制的資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治開始確立起來(lái)。(2)圖二硬幣中的人物被稱為“美國(guó)之父”，他是誰(shuí)？他領(lǐng)導(dǎo)的什么戰(zhàn)爭(zhēng)推翻了英國(guó)的殖民統(tǒng)治？標(biāo)志著這個(gè)國(guó)家誕生的文獻(xiàn)是什么？華盛頓。美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)。獨(dú)立宣言。(3)圖三中的文件

9、是在一次大革命中頒布的，揭開這次大革命序幕的歷史事件是什么？這次大革命的歷史意義是什么？攻占巴士底獄。法國(guó)大革命摧毀了法國(guó)的君主統(tǒng)治，傳播了資產(chǎn)階級(jí)自由民主思想，具有世界性影響。題型3觀點(diǎn)辨析題試題特征：要求運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、技能和方法，對(duì)試題提供的觀點(diǎn)進(jìn)行辨別，作出恰當(dāng)?shù)姆治觥⒃u(píng)判和結(jié)論。解題方法：第一，表明態(tài)度，就是在答題時(shí)，首先要判斷原觀點(diǎn)是否正確，表明自己的立場(chǎng)。第二，有力分析，即對(duì)于你所持的態(tài)度、觀點(diǎn)，搜集出有力的證據(jù)和理由來(lái)支撐。第三，歸納總結(jié)，即在詳細(xì)分析之后，整理自己的觀點(diǎn)，使自己的觀點(diǎn)、理由條理化，鮮明化。典例3材料文藝復(fù)興是“復(fù)古還是創(chuàng)新”，小明、小紅同學(xué)發(fā)生了分歧(如上圖)，

10、你贊同誰(shuí)的觀點(diǎn)？請(qǐng)說(shuō)明理由。【思路點(diǎn)撥】理解題中的圖文材料和題目要求圖文為小紅和小明的對(duì)話；題目要求是“你贊同誰(shuí)的觀點(diǎn)？請(qǐng)說(shuō)明理由”；對(duì)話的主題是“文藝復(fù)興是開創(chuàng)新文化、新思想的運(yùn)動(dòng)還是復(fù)古”，可知本題考查文藝復(fù)興的實(shí)質(zhì)。依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，小明的觀點(diǎn)正確，應(yīng)贊同小明的觀點(diǎn)。理由可結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有力論證?！敬鸢浮课屹澩∶鞯挠^點(diǎn)。理由：答案一：文藝復(fù)興是一場(chǎng)反對(duì)教會(huì)“神權(quán)至上”和提倡人文主義的新文化運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)了人們思想的大解放。它采取復(fù)興古代希臘、羅馬文化的方式，反對(duì)教會(huì)宣揚(yáng)的陳腐說(shuō)教，對(duì)古典文化并非是簡(jiǎn)單的復(fù)興，這其中有繼承，更有創(chuàng)新，而不是復(fù)古。答案二：文藝復(fù)興是新興資產(chǎn)階級(jí)通過(guò)弘揚(yáng)古代希

11、臘、羅馬文化的方式，反對(duì)教會(huì)宣揚(yáng)的陳腐說(shuō)教，發(fā)起的一場(chǎng)嶄新的、促使人民思想解放的文化運(yùn)動(dòng)。它不是古希臘、古羅馬文化的簡(jiǎn)單恢復(fù)，而是以人文主義為武器進(jìn)行的反封建、反教會(huì)斗爭(zhēng)。所以它是創(chuàng)新而不是復(fù)古。強(qiáng)化訓(xùn)練材料 拿破侖在其所有征服地區(qū)貫徹法國(guó)革命的一些基本原則。他廢除封建制度和農(nóng)奴制，承認(rèn)所有公民的平等，實(shí)施其著名的法典。這些改革意味著進(jìn)步，或至少意味著維新。雖然各地極為不安的既得利益集團(tuán)反對(duì)這些變革，但變革也在許多地方得到普遍的支持斯塔夫里阿諾斯全球通史1500年以后的世界你是否同意材料中評(píng)價(jià)拿破侖的觀點(diǎn)？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要說(shuō)明理由?！军c(diǎn)撥】第一種答案：同意，就分析拿破侖對(duì)法國(guó)大革命的積極意義

12、；第二種答案：不同意，就分析拿破侖對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的消極影響。答案一：同意。理由：拿破侖對(duì)內(nèi)頒布拿破侖法典，維護(hù)資產(chǎn)階級(jí)利益，鞏固法國(guó)大革命的成果；對(duì)外多次打退反法聯(lián)盟，所到之處打擊了歐洲的封建勢(shì)力，傳播了資產(chǎn)階級(jí)自由民主的思想。答案二：不同意。理由：拿破侖所進(jìn)行的早期戰(zhàn)爭(zhēng)捍衛(wèi)了法國(guó)大革命的成果，動(dòng)搖了歐洲大陸的封建統(tǒng)治，但后期進(jìn)行的戰(zhàn)爭(zhēng)，侵犯了歐洲許多國(guó)家的主權(quán)，掠奪了各國(guó)人民的財(cái)富，激起了各國(guó)人民的反抗，最終葬送了法蘭西第一帝國(guó)。6. 材料 麥哲倫向葡萄牙國(guó)王提出航海計(jì)劃，未被采納，轉(zhuǎn)而效力西班牙。1519年，他率領(lǐng)265名船員開始遠(yuǎn)航。1522年，船隊(duì)完成了環(huán)球航行。這無(wú)疑是一次劃時(shí)代的壯舉

13、，它的意義甚至可以和人類離開地球登上月球相比。摘編自大國(guó)崛起你是否同意材料中評(píng)價(jià)“麥哲倫船隊(duì)環(huán)球航行”的觀點(diǎn)？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。【點(diǎn)撥】第一種答案：同意，就分析材料正確的理由，即麥哲倫船隊(duì)環(huán)球航行的意義；第二種答案：不同意，就分析材料錯(cuò)誤的理由，即新航路開辟后，西方開始殖民掠奪，給殖民地人民帶來(lái)深重的災(zāi)難。答案一：同意。理由：麥哲倫船隊(duì)環(huán)球航行，證明了地圓說(shuō)的正確，打破了世界各地相互隔絕和孤立的局面，使世界開始連為一個(gè)整體，麥哲倫船隊(duì)完成了人類歷史上第一次環(huán)球航行，是劃時(shí)代的壯舉，其意義可與人類登上月球相比。答案一：同意。理由：麥哲倫船隊(duì)環(huán)球航行，證明了地圓說(shuō)的正確，打破了世界各地相

14、互隔絕和孤立的局面，使世界開始連為一個(gè)整體，麥哲倫船隊(duì)完成了人類歷史上第一次環(huán)球航行，是劃時(shí)代的壯舉，其意義可與人類登上月球相比。題型4材料論述題試題特征：一般要求根據(jù)材料提取觀點(diǎn)，然后史論結(jié)合，論證觀點(diǎn)。解題方法：第一步，亮明觀點(diǎn)。從題目提供的材料中選出自己認(rèn)為可以進(jìn)行有力論證的觀點(diǎn)。第二步，遴選史實(shí)。從所學(xué)的知識(shí)中搜尋和遴選可以例證觀點(diǎn)的史實(shí)。第三步，表述成文。做到論從史出，史論結(jié)合，論證有力。典例4材料 根據(jù)圖表及相關(guān)史實(shí)，提煉一個(gè)觀點(diǎn)，并進(jìn)行闡述。(要求：觀點(diǎn)明確，闡述要有史實(shí)依據(jù))【思路點(diǎn)撥】第一步，亮明觀點(diǎn)。據(jù)材料圖表我們可以提煉觀點(diǎn)為“早期資產(chǎn)階級(jí)革命促進(jìn)資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展”。第

15、二步，遴選史實(shí)。從所學(xué)的知識(shí)中搜尋和遴選可以例證觀點(diǎn)的史實(shí)。第三步，表述成文。做到論從史出，史論結(jié)合，論證有力?！敬鸢浮渴纠涸缙谫Y產(chǎn)階級(jí)革命促進(jìn)資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。闡述：早期資產(chǎn)階級(jí)革命包括英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)、法國(guó)大革命。一方面，三次資產(chǎn)階級(jí)革命的根本原因都是一些因素阻礙了本國(guó)資本主義的發(fā)展，革命后阻礙因素被推翻，為本國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展創(chuàng)造了良好的環(huán)境；另一方面，在革命過(guò)程中，都頒布了一系列資本主義性質(zhì)的法律文獻(xiàn)，如英國(guó)權(quán)利法案、美國(guó)獨(dú)立宣言和1787年美國(guó)憲法、法國(guó)人權(quán)宣言和拿破侖法典，這些法律文獻(xiàn)體現(xiàn)了資產(chǎn)階級(jí)自由民主的思想，為資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供法律保障。綜上所述，早期

16、資產(chǎn)階級(jí)革命促進(jìn)了資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。(言之有理即可)強(qiáng)化訓(xùn)練7. 材料 18世紀(jì)80年代，英國(guó)的紡織業(yè)還是人力機(jī)器的世界：動(dòng)力織機(jī)只有2400臺(tái)，而手織機(jī)有20萬(wàn)臺(tái)，為前者的近一百倍。但到18441846年，整個(gè)形勢(shì)就顛倒過(guò)來(lái)了：動(dòng)力織機(jī)增加到22萬(wàn)多臺(tái)，手織機(jī)則降為6萬(wàn)臺(tái)。這種趨勢(shì)一直發(fā)展，到50年代，手織機(jī)的產(chǎn)量已可略去不計(jì)，到70年代，手織機(jī)就被徹底淘汰了。在動(dòng)力織機(jī)中，蒸汽動(dòng)力的使用又迅速超過(guò)古老的水力，充分顯示了新動(dòng)力的生命力。摘編自潘潤(rùn)涵、張執(zhí)中工業(yè)革命與英國(guó)社會(huì)的近代化閱讀以上材料，提煉一個(gè)觀點(diǎn)，并結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)加以論述。(要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，邏輯清晰)示例：科技是第

17、一生產(chǎn)力(科技創(chuàng)新推動(dòng)生產(chǎn)力的發(fā)展)。論述：18世紀(jì)60年代，工業(yè)革命在英國(guó)興起，蒸汽機(jī)成為工業(yè)生產(chǎn)的主要?jiǎng)恿?，大大提高了勞?dòng)效率，并且出現(xiàn)了以蒸汽機(jī)為動(dòng)力的交通工具輪船、火車，工業(yè)革命創(chuàng)造了巨大的生產(chǎn)力，使社會(huì)面貌發(fā)生了翻天覆地的變化。8【2020深圳龍崗區(qū)模擬節(jié)選】閱讀下列材料，回答問(wèn)題。 材料一 15世紀(jì)早期明朝航海范圍驚人，顯示了中國(guó)在世界航海業(yè)中居領(lǐng)先地位的技術(shù)優(yōu)勢(shì)。隨之而來(lái)的是，皇帝下達(dá)的禁止進(jìn)一步海外探險(xiǎn)的命令和官方對(duì)這一命令的立即執(zhí)行。正是體制結(jié)構(gòu)和向外拓展的動(dòng)力方面的根本差別，在世界歷史的這一重要轉(zhuǎn)折關(guān)頭，使中國(guó)的力量轉(zhuǎn)向內(nèi)部，將全世界海洋留給了西方的冒險(xiǎn)事業(yè)。由此，不可避免的結(jié)局是偉大的“天朝”在數(shù)世紀(jì)內(nèi)黯然失色，而西方蠻族此時(shí)卻嶄露頭角。斯塔夫里阿諾斯全球通史材料二 (新航路的開辟)打破了以往人類文明區(qū)域性分割和孤立發(fā)展的局面，首次把全球人類聯(lián)系起來(lái)，開始了人類文明一體化的進(jìn)程它大大擴(kuò)展了人類活動(dòng)的范圍世界的人種地理分布、宗教與文化格局開始發(fā)生重大變化引發(fā)了歐洲近代幾個(gè)世紀(jì)的大規(guī)模海外擴(kuò)張，開始了歐洲對(duì)世界征服和侵略的歷史。馬世力世界史綱根據(jù)上述材料和所學(xué)知識(shí)，圍繞“開放與封閉”這一主題，自擬論題，結(jié)合史實(shí)進(jìn)行論述。(要求：論題明確，論述合理，史論結(jié)合)【點(diǎn)撥】由“顯示了中國(guó)在世界航海業(yè)中居領(lǐng)先地位的技術(shù)優(yōu)勢(shì)”可知，當(dāng)時(shí)中國(guó)強(qiáng)大；據(jù)