1、淺談青少年的越軌行為的原因及對策內(nèi)容摘要：自從1978年改革開放以來，中國逐漸走上了復(fù)興的道路，很多家庭過 上了小康的生活，許多家庭忙于工作，卻疏于孩子的教養(yǎng)問題，尤其是在1990年之后的新生代，很多青少年出現(xiàn)了很多社會越軌問題。基于越軌行為的二重性和類型以及根 據(jù)默頓的社會失范理論追溯其產(chǎn)生的原因等方面進(jìn)行分析，找出癥結(jié)所在。青少年是祖 國未來的支柱和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的精神力量，因此我們應(yīng)該找出青少年越軌行為的原因所在，并對其采取控制和引導(dǎo)的措施，引導(dǎo)青少年的健康成長，才能使社會多了 一份和諧發(fā)展的力量，祖國才能越發(fā)展越好。關(guān)鍵詞：青少年 越軌行為 社會控制社會越軌，亦稱越軌行為、離軌行

2、為或偏離行為，是指社會成員（包括社會個體、 社會群體和社會組織）偏離或違反現(xiàn)存社會規(guī)范的行為。社會越軌行為具有反常型越軌 和不遵從性越軌。從這個意義上來說，社會越軌行為是一個中性詞，對于社會越軌行為 的理解我們不應(yīng)該有所偏頗，應(yīng)該全面理解社會越軌行為的含義。要全面理解社會越軌 行為，就要理解越軌行為的相對性。越軌行為的相對性體現(xiàn)在：第一，越軌行為是指一種行為在不同的社會里面對于不 同的社會規(guī)范的評判；第二，越軌行為是指一種行為在不同的時間有不同的社會規(guī)范的 評判；第三，越軌行為是指在不同的場景之下的一種行為被接受的程度；越軌行為是指 一種行為因?yàn)樾袨橹黧w的社會地位而不同；第五，越軌行為是指對同

3、一種行為，人們有 不同的認(rèn)知。可以說，越軌行為就是一個正常的社會的有機(jī)組成部分，沒有越軌就沒有 社會生活。青少年指滿13周歲但不滿20周歲的（從生理、心智的發(fā)展角度上講），也就是少 年和青年的相重合的階段，處于兒童期之后，成人之前。青少年越軌行為是指青少年違反社會公共生活準(zhǔn)則和有關(guān)行為規(guī)范，或者不能良好地適應(yīng)社會生活，從而給社會、他人和本人造成不良影響或者危害的行為。自從1978年改革開放之后，由于生活水平的不斷提高，特別是在城市化改革過程， 青少年群體出現(xiàn)了很多越軌行為，導(dǎo)致出現(xiàn)一連串的社會問題，例如社會青少年的犯罪 率在連年攀升。2010年度青少年犯罪總?cè)藬?shù)為130人，其中14周歲以上不滿

4、16周歲的 3人，占青少年犯罪人數(shù)的2.3%; 16周歲以上不滿18周歲的27人，占青少年犯罪人數(shù) 的20.8%; 18周歲以上不滿25周歲的100人，占青少年犯罪人數(shù)的76.9%。2011年度 青少年犯罪總?cè)藬?shù)為130人，其中14周歲以上不滿16周歲的0人；16周歲以上不滿 18周歲的27人，占青少年犯罪人數(shù)的20.8%; 18周歲以上不滿25周歲的103人，占青 少年犯罪人數(shù)的79.2%。2012年度青少年犯罪總?cè)藬?shù)為123人，其中14周歲以上不滿16周歲的4人，占青少年犯罪人數(shù)的3.3%; 16周歲以上不滿18周歲的24人，占青少 年犯罪人數(shù)的19.5%; 18周歲以上不滿25周歲的95

5、人，占青少年犯罪人數(shù)的77.2%。 2013年度青少年犯罪總?cè)藬?shù)為169人，14周歲以上不滿16周歲的0人；16周歲以上不 滿18周歲的20人，占青少年犯罪人數(shù)的11.8%; 18周歲以上不滿25周歲的149人， 占青少年犯罪人數(shù)的88.2%。越軌包括犯罪，但是越軌不一定是犯罪。.青少年越軌行為的類型社會越軌的類型根據(jù)越軌行為的嚴(yán)重性，可以將越軌行為分為六種類型，包括不恰當(dāng)?shù)男袨?、異?行為、自毀行為、不道德行為、違法行為和犯罪行為。其中犯罪行為是最高層次的越軌 行為，也是最嚴(yán)重的的越軌行為。青少年的越軌行為的類型青少年的越軌行為不是只有犯罪的類型，而是犯罪是青少年越軌行為的最嚴(yán)重的類 型，所

6、以要知道青少年越軌行為的原因以及控制的對策，就必須明確區(qū)分青少年越軌行 為的類型。一般說來，青少年的越軌行為有以下幾種：第一，厭學(xué)或者逃學(xué)。曠課是中小學(xué)生中常見的具有普遍意義的越軌行為，在很大 程度上，這是一種逃避行為，學(xué)生有時會因?yàn)閷W(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)過重而不愿意去上課，但是又 會因?yàn)榧议L和老師的嚴(yán)格要求所以不得不去上學(xué)，久而久之，他們會開始逃離課堂，然 后因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績差，而遭到老師和同學(xué)的冷落，進(jìn)行落得一個“壞學(xué)生”頭銜，然后更 加厭惡學(xué)習(xí)，厭惡學(xué)校。這種越軌行為只是越軌行為中比較常見的一種，即不恰當(dāng)?shù)男?為。第二，對偶像的狂熱的崇拜。青少年崇拜偶像是指青少年對娛樂界影視明星的喜愛， 而不是對于英雄

7、人物或者榜樣的崇拜，當(dāng)今青少年的追星程度已經(jīng)超過了社會公眾普遍認(rèn)可的程度，從普通的崇拜轉(zhuǎn)變成一種近似病態(tài)的社會現(xiàn)狀。他們崇拜的不是明星身上 的精神品質(zhì)，而是對他們的外表以及奢華的服飾和闊綽的生活方式的崇拜。這樣會使青 少年變得更加攀比和不專心學(xué)習(xí)。這在越軌行為上應(yīng)當(dāng)屬于異常行為。第三，沉迷網(wǎng)絡(luò)。青少年時期本是青少年群體培養(yǎng)正確的社會價值觀的黃金時期， 而在這個時期內(nèi)，他們往往會對選擇何種價值觀而感到無所適從。改革開放后，隨著人 們生活水平的提高和計(jì)劃生育的實(shí)行，許多青少年都是獨(dú)生子女的身份，由于缺少父母 和玩伴的陪伴，在這個時候，他們將會把更多的時間放在網(wǎng)絡(luò)上，或者是網(wǎng)絡(luò)游戲、或 者是聊天等，

8、由于網(wǎng)絡(luò)世界帶給他們更多的訊息和充實(shí)感，所以就有越來越多的青少年 沉迷在網(wǎng)絡(luò)中而荒廢了學(xué)習(xí)。這種行為屬于越軌行為中不恰當(dāng)行為。第四，早戀行為和青少年的性越軌。青少年時期也是青少年的身體開始發(fā)育的時期, 在這個時期內(nèi)，由于身體上的一些變化，以及對男女關(guān)系的好奇和社會上的一些媒介傳 遞的信息，青少年會開始對兩性關(guān)系產(chǎn)生好奇，并開始往這個方向發(fā)展。青少年總會對 愛情有一種浪漫而迷糊的感覺，如果在這個時候不加價值觀的正確引導(dǎo)，所以產(chǎn)生性越 軌行為，發(fā)展成早孕的后果。這對青少年尤其是青少年中的女生群體會產(chǎn)生重大的傷害。 而社會上對早孕和早戀的行為大多是持不寬容的態(tài)度，所以在這個時候，會更加對這部 分有性

9、越軌的青少年產(chǎn)生生理和心理上的雙重傷害。第五，青少年暴力、搶劫、吸毒等犯罪行為。隨著傳媒手段的普及，青少年群體與 外界的聯(lián)系的手段越來越多，也越來越方便，他們在網(wǎng)上接觸到大量的暴力、色情之類 的信息，所以使他們慢慢地走上了違法犯罪的道路。這類青少年群體一開始是曠課，逃 學(xué)，學(xué)習(xí)成績不好，然后就開始與社會上的不良青少年結(jié)合到一起，由于他們需要大量 上的物質(zhì)的滿足，但是家長只能給予他們一部分的物質(zhì)滿足，因此他們慢慢開始學(xué)會偷 盜、搶劫、唆使他人一同犯罪，更有甚者，被不良的犯罪群體所利用，為了能夠更長時 間地利用他們，便教會這部分的青少年開始吸毒，慢慢地走上了不歸路。2,青少年越軌行為原因分析默頓的

10、社會失范論默頓認(rèn)為，所謂社會失范，就是人們在認(rèn)為合法的手段不能實(shí)現(xiàn)自己的文化目標(biāo)的 時候發(fā)生的，而對于這種情形的一個共同的反應(yīng)，就是越軌行為(當(dāng)觸犯刑律時即為犯 罪行為)，即用不符合社會規(guī)范的手段來實(shí)現(xiàn)自己的文化目標(biāo)。默頓從價值上將社會結(jié)構(gòu)劃分為兩大類：一類是目標(biāo)，另一類是達(dá)到目標(biāo)的手段。 并根據(jù)這種社會因素的相互關(guān)系，提出五種是適應(yīng)模式。分別是：(1)附合。既接受社會的文化目標(biāo)，又遵循社會認(rèn)為合法的制度化手段，這種模 式不屬于越軌行為，也屬于青少年中的好學(xué)生。(2)創(chuàng)新。是指人們認(rèn)為社會的文化目標(biāo)是正當(dāng)?shù)模菓?yīng)當(dāng)努力去獲得的，但是 他們又不情愿或不能夠用被社會認(rèn)可的制度化來實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。現(xiàn)在

11、的新生代標(biāo)新立 異，他們渴望被關(guān)注，這是可以被認(rèn)可和理解的，例如追星，他們只是想通過模仿明星, 來使自己被更多的人所認(rèn)可，所以他們的初衷是可以被理解的。(3)形式主義。是指已經(jīng)失去了社會中的文化目標(biāo)，而盲目堅(jiān)持那些制度化手段 的現(xiàn)象。(4)隱退主義。既反對文化目標(biāo)，又反對達(dá)到這些目標(biāo)的制度化的手段的現(xiàn)象。 比如青少年群體中存在的酗酒、吸毒、暴力等現(xiàn)象。(5)反抗。既反對慣常的目標(biāo)，也反對社會倡導(dǎo)的手段，期望在變革之后有一種 新的目標(biāo)和新的手段。2.2對青少年越軌行為的原因的分析青少年越軌行為的本質(zhì)原因我們可以在默頓的社會失范的理論的基礎(chǔ)上進(jìn)一步剖析青少年越軌行為的真正原 因，可以從文化目標(biāo)和達(dá)

12、到目標(biāo)兩方面入手進(jìn)行分析。大部分的青少年越軌行為更多的 屬于隱退主義。我認(rèn)為，青少年的越軌行為本質(zhì)原因主要是因?yàn)樗麄儧]有正確的目標(biāo)和 價值觀，以及在手段上的方法和途徑缺乏正確的引導(dǎo)。接下來，我們會對青少年越軌行 為的原因進(jìn)行具體的分析，我認(rèn)為，具體的原因可以從主客觀兩個方面分開進(jìn)行分析。青少年越軌行為的客觀原因.社會不良習(xí)氣和傳播媒介的負(fù)面效應(yīng)自從1978年開始后，我們打開了國門，也因?yàn)槿绱?，帶動了我國的迅速發(fā)展，同 時，美國文化如雨后春筍般在我們國內(nèi)迅速生長。美國文化所衍生的個人主義、自由主 義、拜金主義和享樂主義伴隨著各種視頻、書籍、網(wǎng)絡(luò)等滲透入中國的文化中，進(jìn)而被 新生代的青少年所吸收，

13、從而容易變得暴力，墮落和懶惰。不僅如此，在中國大部分的 傳媒中，他們對信息沒有進(jìn)行處理，就向社會公眾發(fā)布一些負(fù)能量和色情暴力文化，使 青少年們深受其害。一步步導(dǎo)致他們偏離社會規(guī)范，從而產(chǎn)生行為偏差，從而違法犯罪.家庭結(jié)構(gòu)的不完整或者家庭教育不當(dāng)(1)家庭結(jié)構(gòu)的不完整隨著男女地位的結(jié)構(gòu)的不斷變化，男女地位的逐漸平等，離蠟率總是一年比一年還 高，所以自幼在單親家庭長大的孩子，內(nèi)心往往是孤獨(dú)的，長此以往，他們便比一般的 青少年更加孤僻內(nèi)向，感情冷漠，不喜與人交往，害怕付出感情，害怕與人親近。特別4是如果有再蠟的家庭，在與繼父、繼母的相處中，更容易養(yǎng)成不良的習(xí)性。如果在外界 的刺激下，就會慢慢有了不同

14、程度的越軌行為。(2)家庭教育不當(dāng)一般說來，家庭是孩子的第二個啟蒙地。而不正當(dāng)?shù)募彝ソ逃绞綍棺优诔砷L 過程中不斷受阻。常常用命令、職責(zé)、強(qiáng)迫等方式教育孩子的話，會引發(fā)孩子的逆反心 理；而過分溺愛子女，會使子女變得驕橫、脆弱，經(jīng)不起生活的考驗(yàn)，這樣的孩子長大 后會沒有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)，會喜好投機(jī)取巧，走上犯罪的道路；如果父母過于繁忙，忙于 工作而忽視了孩子，總是放任著孩子，孩子也會變得自暴自棄；另外，一些父母會有沉 迷打麻將，吸煙、出入各種娛樂場合而對孩子的學(xué)習(xí)和生活不過問的習(xí)慣，也會導(dǎo)致孩 子因得不到關(guān)愛和保護(hù)而走上了越軌的道路。.學(xué)校教育的失誤。由于生活節(jié)奏的不斷加快，社會各種競爭也非常激

15、烈，所以家長會把升學(xué)的期望寄 托在學(xué)校，而學(xué)校由于家長的寄望，所以會有很高的升學(xué)壓力，在這樣的雙重壓力下， 學(xué)校對青少年以及孩子們的教育的側(cè)重就逐年有所偏頗。學(xué)校會越來越熱衷于把重點(diǎn)放在孩子的智育成績上，而很少對孩子進(jìn)行道德與法等方面知識的傳授，也很少注意孩子 的心理問題。所以青少年在青少年時期里遇到的疑惑沒有人進(jìn)行疏導(dǎo)，所以才導(dǎo)致不同 程度的青少年存在精神分裂和抑郁自殺等心理問題。.2.3青少年越軌行為的主觀原因從主觀方面進(jìn)行分析，我覺得青少年越軌行為的發(fā)生一方面是因?yàn)榍嗌倌暝谇嗌倌?時期抵制誘惑的能力還很低，另一方面，在青春期時，他們遇到一些問題往往不懂得如 何采取正確的方法去保護(hù)自己，還

16、存在著很大的怯懦心理；最后是因?yàn)樗麄冞€沒有形成 正確的價值觀，對是非的衡量還不夠正確。3.青少年越軌行為的控制(解決對策)對青少年越軌行為的控制的啟示分析完青少年的越軌行為的類型和產(chǎn)生的原因， 我們應(yīng)該明白不同類型的越軌行為 我們應(yīng)當(dāng)采取不同程度的控制對策。 我們要根據(jù)不同原因的越軌行為采取不同的解決對 策。具體問題具體分析。青少年越軌行為的具體對策.學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)德育和法制教育學(xué)校應(yīng)該對學(xué)生的表現(xiàn)與智育和德育相結(jié)合，而不應(yīng)該完全忽視德育。這樣可以使 全校的學(xué)生在德智體方面全面發(fā)展，并且注重個人修養(yǎng)，而不是憑借智育成績揚(yáng)名全校 或者因?yàn)槌煽儾缓玫貌坏疥P(guān)注而厭學(xué)。另一方面，這也有利于學(xué)生對不良的信

17、息和不良 社會人士有一個正確的認(rèn)識，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀。.國家應(yīng)當(dāng)對各種良莠不齊的傳媒的信息進(jìn)行鑒定，不合法的要取締。只有這樣，才會使學(xué)生接收到具有正能量的網(wǎng)絡(luò)信息，讓孩子的心中始終保持正能 量和童真，也對社會有正確的認(rèn)識。也能防止學(xué)生因?yàn)榻邮艿讲涣嫉男畔⒆呱线`法犯罪 的道路。.家庭教育應(yīng)該正確正確的家庭教育是要時刻關(guān)注孩子的成長問題，不僅僅要關(guān)注孩子的成績，更為重 要的是要關(guān)注孩子的心理健康。對孩子的教育應(yīng)當(dāng)以鼓勵為主，而不是用指責(zé)，強(qiáng)迫， 命令等方式。應(yīng)當(dāng)與孩子建立持久有效地伙伴關(guān)系，真正深入孩子的內(nèi)心，傾聽他們的 想法并對其進(jìn)行引導(dǎo)。.加強(qiáng)青少年的生理和心理知識方面的教育特別是要加

18、強(qiáng)青少年的生理方面知識的教育，由于他們在這方面了解的比較少，所以會 產(chǎn)生濃厚的不安感和羞愧感，變得不喜歡與周圍的人交流，會導(dǎo)致人際交流阻礙。另一 方面，也能降低他們的好奇心，降低早孕和早戀等越軌行為發(fā)生的可能性。.結(jié)語任何人都想有一個美好而快樂的青春期，不為其他，只為以后回憶起來會有一份甜 甜的幸福感，所以關(guān)注青少年的健康成長，需要學(xué)校、政府、家庭的共同努力，為青少 年的健康成長撐起一片藍(lán)天！參考文獻(xiàn)1鄭杭生，社會學(xué)概論新編，北京：中國人民大學(xué)出版社，2013年3月，第四版，412.2江蘇法院網(wǎng)(http: HYPERLINK /llyj/dybg/2014/07/23161207543.html /llyj/dybg/2014/07/23161207543.html),關(guān)于預(yù)防和減少青少年違法犯罪工作的調(diào)研報(bào)告，調(diào)研課題組，2014/07/23.3譚松賢，青少年越軌行為及其教育對策，青年探索，2001年06期，39.4趙紅，關(guān)于青少年越軌行為的思考，山東省青年管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2010/10 ,第五期，147讀書的好處1、行萬里路，讀萬卷書。2、書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。3、讀書破萬卷，下筆如有神。4、我所學(xué)到的任何有價值的知識都是由自學(xué)中得來的。一一達(dá)爾文5、少壯不努力，老大徒悲傷。6、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。一一顏真卿7、