1、PAGE PAGE 5發(fā)展與合作教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教學(xué)內(nèi)容 發(fā)展與合作共幾課時(shí)1課型新授第幾課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)運(yùn)用實(shí)例比較不同地域發(fā)展水平的差異。能在地圖上歸納發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家的分布特點(diǎn)。能用實(shí)例說(shuō)明加強(qiáng)國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的重要性。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1運(yùn)用實(shí)例比較不同地域發(fā)展水平的差異。2能在地圖上歸納發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家的分布特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：能用實(shí)例說(shuō)明加強(qiáng)國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的重要性。教學(xué)資源交互式白板預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)了解一些關(guān)于發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的相關(guān)知識(shí) 海門市海南中學(xué) 黃敏學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思生：不同地區(qū)的發(fā)展水平是有差異的。 生從大洲、海陸位置等方面進(jìn)行分析生總結(jié)：根據(jù)發(fā)展水平差異國(guó)家可以分為發(fā)達(dá)

2、國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家。生舉例所知道的發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家生回答生合作討論，交流展示生回答學(xué)生圈劃指圖生回答生分析“南南合作”“南北對(duì)話”含義生結(jié)合視頻，得出結(jié)論，要發(fā)展就要合作。生舉例生獨(dú)立完成p93環(huán)狀圖展示生總結(jié)導(dǎo)入：同樣的錢在不同地區(qū)是否可以買相同的東西?播放視頻同學(xué)們從這個(gè)材料中得到了什么啟示？展示“世界燈光影像圖”據(jù)圖分析光明地區(qū)的分布你們能試試說(shuō)說(shuō)看嗎？亮暗地區(qū)有何差異？展示圖片（農(nóng)村景觀，農(nóng)業(yè)，交通）不同地區(qū)發(fā)展存在差異性師：發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家不但經(jīng)濟(jì)發(fā)展上有差異，其他方面也存在差異。展示圖片 圖片反映那些方面的差異 師：下面我們就分析產(chǎn)生差異的原因提示：地形？氣候？發(fā)展歷史？師：現(xiàn)在發(fā)展中國(guó)家在快速發(fā)展中，與發(fā)達(dá)國(guó)家差異有沒(méi)有縮??？圖片展示師：那么發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家又是如何分布的？觀察“世界主要發(fā)達(dá)國(guó)家圖”分析師適當(dāng)補(bǔ)充師:那么發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家分布有何特點(diǎn)？師：用“南”指代發(fā)展中國(guó)家 用“北”指代發(fā)達(dá)國(guó)家?guī)煟弘S著各個(gè)國(guó)家發(fā)展，地球變“小”，我們稱之為“地球村”同時(shí)產(chǎn)生一系列問(wèn)題。展示圖片怎么辦？播放視頻分析“美國(guó)某手機(jī)關(guān)聯(lián)企業(yè)分布”圖各國(guó)資源等分布不平衡國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展與其他國(guó)家息息相關(guān)師：合作是否平等？展示圖片師：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，你收獲了什么？ 學(xué)生展示為主教師適當(dāng)提示指畫中可在大洲