1、第二節(jié)生活中的透鏡 龔年斌 教學(xué)目標(biāo)1說出一些透鏡在日常生活中應(yīng)用的例子。2說出知道照相機(jī)、幻燈機(jī)、放大鏡成像的特點(diǎn)。3通過制作模型照相機(jī)培養(yǎng)動手能力。 4通過對照相機(jī)、投影儀、放大鏡所成的像的分析，逐步培養(yǎng)運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)知識解決實(shí)際問題的能力。 5通過學(xué)習(xí)照相機(jī)、投影儀、放大鏡激發(fā)求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，初步建立將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于實(shí)際的意識。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1了解照相機(jī)成像的特點(diǎn)。 2了解投影儀成像的特點(diǎn)。 3了解放大鏡成像的特點(diǎn)。課型：新授課。基本教學(xué)思路：本節(jié)課通過學(xué)生動手制作模擬照相機(jī)和應(yīng)用幻燈機(jī)、放大鏡，了解透鏡的應(yīng)用。教具學(xué)具準(zhǔn)備凸透鏡、圓紙筒、半透明塑料膜、

2、投影儀、放大鏡。教學(xué)設(shè)計(jì)(一)教學(xué)流程1復(fù)習(xí)導(dǎo)入(1)什么是凸透鏡?什么是凹透鏡?(2)凸透鏡和凹透鏡對光線有什么作用?2課前熱身早晨透過露珠看到的草葉被放大了，為什么?3合作探究(1)整體感知照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)一個凸透鏡，它是利用凸透鏡能成倒立、縮小的實(shí)像。投影儀是利用凸透鏡能成倒立、放大的實(shí)像。放大鏡是利用凸透鏡能成正立、放大的虛像。 (2)四邊互動互動1制作模型照相機(jī)。明確：指導(dǎo)學(xué)生用凸透鏡、圓紙筒(兩個)，半透明塑料薄膜制作模型照相機(jī)?；?探究照相機(jī)的原理。明確：用模型照相機(jī)對準(zhǔn)某個物體，調(diào)節(jié)鏡頭與屏幕之間的距離，觀察物體在屏幕上的像。照相機(jī)是利用凸透鏡能成倒立、縮小的實(shí)像?；?探究

3、投影儀的原理。明確：平面鏡可以改變光路，將投影儀平面鏡取下，觀察投影儀成像情況。投影儀是利用凸透鏡能成倒立、放大的實(shí)像?；脽魴C(jī)、放映機(jī)的原理和投影儀相同?；?探究放大鏡的原理。明確：放大鏡是利用凸透鏡能成正立放大的虛像。露珠實(shí)際就是一個放大鏡，所以旨見放大的草葉。另外還有裝有水的玻璃茶杯等。 4達(dá)標(biāo)反饋(1)下列不屬于透鏡在日常生活中的應(yīng)用的是 (A)A潛望鏡 B照相機(jī) C放大鏡 D投影儀(2)照相機(jī)鏡頭相當(dāng)于一個凸透鏡，物體射出的光線經(jīng)過它在膠片上成一個縮小(填“放大”、“縮小”、或“等大”)的像。(3)一滴膠水滴在書本上，那么透過膠水看膠水下面的字成 (D)A等大的虛像 B等大的實(shí)像 C

4、放大的實(shí)像 D放大的虛像(4)使用投影儀時，要使銀幕上出現(xiàn)放大的“F”字母，那么幻燈片正確放法是 (B)5學(xué)習(xí)小結(jié)(1)內(nèi)容總結(jié)這節(jié)課我們了解了照相機(jī)、投影儀、放大鏡的結(jié)構(gòu)和應(yīng)用。(2)方法歸納 本節(jié)課充分調(diào)動了學(xué)生動手能力，培養(yǎng)了學(xué)生對創(chuàng)造的興趣，人人都想做發(fā)明家。(二)延伸拓展1鏈接生活雨過天晴時，種蔬菜的大棚上的雨水必須馬上清理干凈，這是為什么?2實(shí)踐探索 (1)實(shí)踐活動用自制模型照相機(jī)練習(xí)拍照。(2)鞏固練習(xí)投影儀上有一個相當(dāng)于（凸透鏡）的鏡頭，投影片上的圖案通過它形成一個（放大）(填“放大”、“縮小”或“等大”)的像。放大鏡也是（凸透鏡）。觀察時把它放在物體上的（上方）(填上“上方”或“下方”)，可以看到物體（放大）(填：“放大”或“縮小”)的像。 如圖321：紙筒A的一端蒙了一層半透明紙，紙筒B的一端嵌了一個凸透鏡，兩紙筒套在一起組成了一個模型照相機(jī)，為了在A端得到清晰的像，要調(diào)整AB的距離，這時(D)A眼睛應(yīng)對著B觀察，看像是否清楚B如果看近處的景物時像很清楚，再