1、2022數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀及學(xué)習(xí)心得：國學(xué)教育與小學(xué)數(shù)學(xué)的整合數(shù)學(xué)不是孤立的學(xué)科，它作為一門基礎(chǔ)性學(xué)科，為各門學(xué)科尤其是理工科方向的學(xué)科奠定基礎(chǔ)。如何以新課標(biāo)為依據(jù)設(shè)計出既凸顯數(shù)學(xué)本質(zhì)又能學(xué)科融合的主題式學(xué)習(xí)課程將成為老師們思考的重點方向。接下來，我就談?wù)勛约簩鴮W(xué)教育與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效整合的一點想法。一、工具與數(shù)學(xué)。在我們?nèi)私贪鏀?shù)學(xué)教材中，雖然每一冊書中都涉及到了國學(xué)素材，但如果不好好加以利用，那對學(xué)生起到作用就并不是很明顯。但如果我們數(shù)學(xué)教師能夠認(rèn)真鉆研教材、吃透教材，將其中的國學(xué)素材利用起來，數(shù)學(xué)課堂會有更好的效果。 例如在教學(xué)四年級下冊第七單元軸對稱圖形這一知識點時，我在課堂上準(zhǔn)備了臉

2、譜、風(fēng)箏、窗花，學(xué)生很容易欣賞到對稱美。我又在幻燈片上出示了天安門城樓，播放了京劇中神奇的變臉，最后準(zhǔn)備了一個剪窗花活動。孩子們欣賞到了對稱美，又了解到了中國古代發(fā)明的神奇，最后還動手操作學(xué)會了剪窗花。孩子們整堂課不僅興趣濃厚，學(xué)習(xí)效果好，也讓孩子們在悄無聲息中就了解到了國學(xué)文化。 再例如在教學(xué)四年級上冊計算工具的認(rèn)識及使用時，我用了一個穿越性的導(dǎo)入，讓孩子們坐著時光機器回到原始時代，捕到魚、打到獵，如何讓別人知道捕了多少魚，打了多少獵呢？學(xué)生都在積極開動腦筋思考，最后向孩子們介紹了實物、結(jié)繩、刻道計數(shù)。后來人們發(fā)明了計算工具，教材中介紹的算籌、算盤、中國數(shù)字，都是中國古代數(shù)學(xué)的成果。在課堂上

3、，我出示了一張古代商人算賬的圖片，學(xué)生可以很清楚的看到，古人是用算盤來計算的。又給學(xué)生播放了一段使用算盤和計算器比賽的視頻，學(xué)生感嘆道算盤的神奇。接著，我又把家里的古董老式算盤拿出來，這比學(xué)具算盤更有年代感。有些東西，說一千遍不如親身體會一次，而我，將帶來的老式算盤讓學(xué)生看一看、摸一摸、撥一撥。學(xué)生摸的瞬間，仿佛自己已經(jīng)穿越到古代商鋪，站在柜臺后算賬的就是自己。最后，我讓孩子了解中國數(shù)學(xué)歷史上的成就,讓孩子們從小就對自己的國家產(chǎn)生自豪感，感嘆古代勞動人民的智慧。二、古詩與數(shù)學(xué)。 學(xué)生一般對古詩都朗朗上口，有的孩子2歲便會背古詩，其實也有一些古詩和數(shù)學(xué)有著千絲萬縷的聯(lián)系。例如人教版四年級下冊雞兔

4、同籠，教材以一首古詩謎語開頭：今有雉兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足，問雉兔各幾何？為了讓學(xué)生對本堂課更有興趣，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我先介紹我國古代的數(shù)學(xué)文化，接著再引出古詩謎語，這激發(fā)了孩子們的探究欲望。謎語對于學(xué)生來說是非常有吸引力的，又是古詩形式的謎語，學(xué)生紛紛理解猜測，討論得十分熱烈。更有興趣濃厚的同學(xué)，把有一些現(xiàn)代文題目，也自己改編成古文。在這樣的課堂之上，不僅掌握了數(shù)學(xué)技能而且也提高了國學(xué)素養(yǎng)！在課尾，古人的解答方法我也介紹給了學(xué)生，學(xué)生無一不發(fā)出對古人智慧的贊嘆。三、游戲與數(shù)學(xué)。在中國古代的數(shù)學(xué)中，有很多有趣的知識。例如:九宮格。九宮格其實算是一個開發(fā)智力的數(shù)學(xué)游戲。故事對于孩子們

5、來說是很感興趣的，尤其是神話故事。在課前，我先給同學(xué)們介紹九宮格故事的起源，再對知識進行引導(dǎo)講解。最后還引入了一首關(guān)于九宮圖解法的古詩易數(shù)鉤隱圖，詩中這樣說：四級九花二重開，三楊五柳七處載。八哥一唱六鳥應(yīng)，九宮奇境仙人來。對于低年級學(xué)生來說本首詩并不是淺顯易懂，但是在老師的點播之下，也能理解一二。本首詩其實最主要的目的也是為了讓孩子們更多的了解國學(xué)文化，知道在中國古代就出現(xiàn)了如此有趣的數(shù)學(xué)問題，并有一定的解法。再例如：神奇的七巧板。一年級的孩子，處于數(shù)學(xué)啟蒙階段，而七巧板這一中國古典益智玩具，對于好動愛玩的低年級孩子來說，無疑是非常感興趣的。在課堂中，我向?qū)W生介紹了七巧板的來源，講了關(guān)于七巧板的故事，通過讓學(xué)生動手操作拼一拼，感受七巧板的神奇。最后還將七巧板與成語聯(lián)系起來，用七巧板拼出成語中的動作，將一些受人啟發(fā)的成語和七巧板圖展示在作品墻上，打造書香校園。四、名人與數(shù)學(xué) 作為數(shù)學(xué)教師，只要我們有心，處處都能找到國學(xué)素材，我們要把國學(xué)素材好好的滲透到數(shù)學(xué)課堂中。我在平時的學(xué)習(xí)中，時刻留心國學(xué)素材，把能夠起到教育作用的素材運用到我的課堂中去。尤其是某個知識點涉及到數(shù)學(xué)名人時，我會有意識的向孩子們介紹數(shù)學(xué)名