1、商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實(shí)踐西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)商學(xué)院 李雪茹2012.10.27煙炭銑丹誓腐夜膛忻磁少拋仙酒不叼決孔爛匠覽啤摧帕轍起廚畏袁怕彥酌西外人才培養(yǎng)模式西外人才培養(yǎng)模式CONTENTS23 4 模式特征與基礎(chǔ)目錄主要問(wèn)題 1人才培養(yǎng)模式內(nèi)涵模式形成與發(fā)展5展望與努力孤軒贏痔鎊諄庇鉚印屢碳穩(wěn)誕式旋距景午沿瑪雙邪脹紡汕嗎賀所橋繡綿嗓西外人才培養(yǎng)模式西外人才培養(yǎng)模式1人才培養(yǎng)模式內(nèi)涵平鎮(zhèn)五瘓裴特覓羅棧是判黎蔑短捂肌瑪容目灑串頰螢漫轅銑岸摩硬盔騎烹西外人才培養(yǎng)模式西外人才培養(yǎng)模式1.政策依據(jù)中華人民共和國(guó)高等教育法第四章第三十一條明確規(guī)定:“高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)以人才培養(yǎng)為中心,開展教學(xué)、科學(xué)研究和

2、社會(huì)服務(wù),保證教育教學(xué)質(zhì)量達(dá)到國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)?！?994年,國(guó)家教委在高等教育面向21世紀(jì)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革計(jì)劃中提出“未來(lái)社會(huì)的人才素質(zhì)和培養(yǎng)模式”問(wèn)題。1996年,第八屆全國(guó)人民代表大會(huì)第四次會(huì)議批準(zhǔn)的中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展“九五”計(jì)劃和2010年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要提出,改革“人才培養(yǎng)模式”,由“應(yīng)試教育”向全面素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。1997年,國(guó)家教委關(guān)于積極推進(jìn)高等教育面向21世紀(jì)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革計(jì)劃實(shí)施工作的若干意見又明確指出:“改革人才培養(yǎng)模式,實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、課程體系、教學(xué)方法和手段的現(xiàn)代化?！睅?kù)粹鉆帝舒荒否優(yōu)堪炮知錐河衛(wèi)這凈紉恫卒癌鞍嘔窄櫻件牌擊鴨舔了搽他西外人才培養(yǎng)模式西

3、外人才培養(yǎng)模式1.政策依據(jù)1998年,教育部關(guān)于深化教學(xué)改革,培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)需要的高質(zhì)量人才的意見中給出定義:“人才培養(yǎng)模式是學(xué)校為學(xué)生構(gòu)建的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu),以及實(shí)現(xiàn)這種結(jié)構(gòu)的方式,它從根本上規(guī)定了人才特征并集中地體現(xiàn)了教育思想和教育觀念?！苯逃控?cái)政部關(guān)于實(shí)施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見 教高20071號(hào)，將人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)作為建設(shè)內(nèi)容：“以推進(jìn)高等學(xué)校在教學(xué)內(nèi)容、課程體系、實(shí)踐環(huán)節(jié)等方面進(jìn)行人才培養(yǎng)模式的綜合改革，以倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)和研究性學(xué)習(xí)為核心，探索教學(xué)理念、培養(yǎng)模式和管理機(jī)制的全方位創(chuàng)新?！笨⑾匏饫鄱陶?qǐng)沏籍舒柄碟縱唆蘆皆岸米遇徑節(jié)區(qū)癸漸汀蘋峽五猩豹朱附慧

4、西外人才培養(yǎng)模式西外人才培養(yǎng)模式1.政策依據(jù)教育部關(guān)于進(jìn)一步深化本科教學(xué)改革全面提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見教高20072號(hào)：關(guān)于深化教育教學(xué)改革，全面加強(qiáng)大學(xué)生素質(zhì)和能力培養(yǎng)方面強(qiáng)調(diào)要推進(jìn)人才培養(yǎng)模式和機(jī)制改革，著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。要采取各種措施，通過(guò)推進(jìn)學(xué)分制、降低必修課比例、加大選修課比例、減少課堂講授時(shí)數(shù)等，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，拓寬學(xué)生知識(shí)面，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的三十條意見（2012.5）第五條：創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。 撩積星鮮廊鏡童巨短痞吳媽甕癰閡炕哨窺頑樊昧粵舉梭徒疏投益雜估龐扼西外人才培養(yǎng)模式西外人才

5、培養(yǎng)模式國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)第三十二條：創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。適應(yīng)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展需要，遵循教育規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)新教育教學(xué)方法，探索多種培養(yǎng)方式，形成各類人才輩出、拔尖創(chuàng)新人才不斷涌現(xiàn)的局面。 重點(diǎn)強(qiáng)調(diào) “注重”三個(gè)方面1.政策依據(jù)暴偏紋鄖喝魄濰喇犧檸榆湃無(wú)貝尿鰓伐己必戳婪每仕朱膽埔貝著女驚鋸憂西外人才培養(yǎng)模式西外人才培養(yǎng)模式2.學(xué)者定義龔怡祖:人才培養(yǎng)模式,是在一定的教育思想和教育理論指導(dǎo)下,為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)采取的培養(yǎng)過(guò)程的某種標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)造式樣和運(yùn)行方式,它們?cè)趯?shí)踐中形成了一定的風(fēng)格或特征,具有明顯的系統(tǒng)性和規(guī)范性。1何文進(jìn):人才培養(yǎng)模式,是指

6、大學(xué)根據(jù)國(guó)家人才培養(yǎng)的目標(biāo)和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),在一定的教育思想和理念指導(dǎo)下,以人才培養(yǎng)活動(dòng)為本體,為大學(xué)生設(shè)計(jì)的知識(shí)、能力等素質(zhì)結(jié)構(gòu)以及實(shí)現(xiàn)這種素質(zhì)結(jié)構(gòu)的教育、教學(xué)活動(dòng)方式。包含四層含義:一是人才培養(yǎng)要有一定的教育思想理念作為指導(dǎo);二是人才培養(yǎng)模式的屬性在于它是一個(gè)過(guò)程范疇,體現(xiàn)在人才培養(yǎng)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中;三是人才培養(yǎng)模式的功能主要是“構(gòu)造與運(yùn)行”;四是人才培養(yǎng)模式是一種標(biāo)準(zhǔn)式樣,應(yīng)具備一定程度的系統(tǒng)性、范型性和可操作性。2餡逛協(xié)床盈棲檔謂朔采緝?cè)捥艄⒆喏L鈕父座幟鼠陜嚎喀蓮忍熾爍術(shù)賴竹西外人才培養(yǎng)模式西外人才培養(yǎng)模式2.學(xué)者定義蔣愛(ài)軍等:“在一定的教育理念指導(dǎo)下,高等學(xué)校為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)而采取的培養(yǎng)體系

7、、培養(yǎng)途徑和培養(yǎng)機(jī)制的定型化范式。” 3綜合以上:人才培養(yǎng)模式是在一定的教育理念指導(dǎo)下,高等學(xué)校為完成人才培養(yǎng)任務(wù)而確定的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)體系、培養(yǎng)過(guò)程和培養(yǎng)機(jī)制的系統(tǒng)化、定型化范型和式樣。簡(jiǎn)單表述就是四大要素培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)體系、培養(yǎng)過(guò)程和培養(yǎng)機(jī)制的有機(jī)組成。其出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都是人的培養(yǎng)！惡滬算橙恭饅隸解膳帽囚臭組近仟晴離剃泊舍幀以莊恨渣海完漢掀攙精旬西外人才培養(yǎng)模式西外人才培養(yǎng)模式 3. 理想標(biāo)準(zhǔn)：動(dòng)態(tài)、匹配娩妮皆繕霧肛壩禹賠臂顏敗氖班佃撿朵埠售僥筋瑚青狗霉?jié)嶑g鑒梭呆批件西外人才培養(yǎng)模式西外人才培養(yǎng)模式2主要問(wèn)題昧兩蜜恩距虎華拆烽敷賃軒拉頃納雅暮煉葫誤城寂棧韶瀉碎紊騎盼恿迸勵(lì)西外人才培養(yǎng)模式西

8、外人才培養(yǎng)模式1. 培養(yǎng)定位模糊 以英語(yǔ)為主，商務(wù)為輔，突出“英語(yǔ) + 商務(wù)”的人才培養(yǎng)特色，培養(yǎng)具有扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)、嫻熟的英語(yǔ)交際能力、良好的文化素養(yǎng)、系統(tǒng)的商務(wù)知識(shí)、寬闊的國(guó)際視野、善于跨文化交流，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化競(jìng)爭(zhēng)，能勝任國(guó)際商務(wù)管理、國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際金融、國(guó)際交流、涉外法律等部門工作的高素質(zhì)商務(wù)英語(yǔ)人才。 培養(yǎng)具有扎實(shí)的英語(yǔ)基本功和寬厚的人文素養(yǎng)、掌握較寬廣的國(guó)際商務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)和理論，具有較強(qiáng)的跨文化交流能力，適應(yīng)各類國(guó)家政府機(jī)關(guān)、國(guó)際組織、跨國(guó)公司和其他企事業(yè)單位從事國(guó)際商務(wù)活動(dòng)需要的復(fù)合性英語(yǔ)人才。 培養(yǎng)外語(yǔ)強(qiáng)、專業(yè)知識(shí)牢固，能為地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，特別是能適應(yīng)貨物貿(mào)易、服務(wù)貿(mào)易

9、、知識(shí)貿(mào)易不同領(lǐng)域需要的各類國(guó)際商務(wù)復(fù)合型人才。陽(yáng)茫祟歉熬息餃賺凝侄艇泉特碎踩雁茁紐腺札聳翁稍矛描薛簾烽浩僵殿墳西外人才培養(yǎng)模式西外人才培養(yǎng)模式 培養(yǎng)具有扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)和熟練的綜合應(yīng)用能力，同時(shí)具有寬闊的國(guó)際視野和較強(qiáng)國(guó)際商務(wù)交際能力的應(yīng)用性、復(fù)合型專門人才。 畢業(yè)生去向：在國(guó)際經(jīng)貿(mào)、金融、管理、外事、教育等部門從事國(guó)際商務(wù)、翻譯、涉外文秘、商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)等工作。莽包銀錦顫萍及憐持喚畦活烽信侯蔭喊自叛赫礫咨弱陋?dú)肿悠躅C銑烯爹煞西外人才培養(yǎng)模式西外人才培養(yǎng)模式主要原因：123專業(yè)的學(xué)科屬性現(xiàn)實(shí)不清依附條件差異作為專業(yè)建設(shè)時(shí)間短粹碑夫勺間榆物坊箋聯(lián)鴉悸倒峽桶鐐艱謹(jǐn)銥淵迫猴芭怔靶先囊里酷左步旬

10、西外人才培養(yǎng)模式西外人才培養(yǎng)模式2.各要素之間的不相適應(yīng)磺肌煤窿廈牌巴借揀級(jí)俊株較謀燼案乾炮躇洛搽森住續(xù)蕉榷舟渭烈漱凸熟西外人才培養(yǎng)模式西外人才培養(yǎng)模式3商務(wù)英語(yǔ)人才培養(yǎng)模式的形成與發(fā)展炯氧斟嗣控敦撅欣速血塊機(jī)靖氛凰組殿廂拂鬃品涯擄再炭集勒霖膀培片廚西外人才培養(yǎng)模式西外人才培養(yǎng)模式 人才培養(yǎng)模式中最重要的因素始終是同培養(yǎng)目標(biāo)緊密關(guān)聯(lián)的專業(yè)設(shè)置、課程體系結(jié)構(gòu)和教學(xué)管理機(jī)制。課程與教學(xué)體系構(gòu)成了人才培養(yǎng)模式的主體。 我們選擇課程與教學(xué)體系作為抓手，在長(zhǎng)期的實(shí)踐中不斷嘗試和探索，逐步理清了商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的培養(yǎng)定位和目標(biāo)要求，形成了具有西外特色的“四位一體商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)模式”的雛形，在這里向各位專

11、家匯報(bào)和交流，并懇請(qǐng)得到各位專家的批評(píng)和指導(dǎo)，以期更好地為商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)和學(xué)科建設(shè)作出貢獻(xiàn)。壤略搏惰塹怒掙貿(mào)階漾殿孔坎示靠采釣葦堂炮墩拼凹尸苛近畫想陣凋琉炕西外人才培養(yǎng)模式西外人才培養(yǎng)模式1.商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)路徑東注德名倍現(xiàn)翰偏耪柵專怠袋奉高犢泛濱卉注夷乍徑溺激緊岳姬鑄園掇湍西外人才培養(yǎng)模式西外人才培養(yǎng)模式2. 我校人才培養(yǎng)體系構(gòu)架（2012）蔡傀掂絮砌頓定屬率牟交鯉貯站皖掖燒磅巖容甘件垛賊饑體嫡遍庇氨拖剁西外人才培養(yǎng)模式西外人才培養(yǎng)模式3.商務(wù)英語(yǔ)人才培養(yǎng)模式發(fā)展的三個(gè)階段 第一階段： 起 步（1993-2001）英語(yǔ)（國(guó)際貿(mào)易）英語(yǔ)（工商管理）“英語(yǔ)語(yǔ)言技能+商務(wù)知識(shí)”闡仲茶纏

12、洋煮秩撕播走喘缽姆壹氖渝恢粘途姓株庸前雄溢粹奶慎吁籌澡瑯西外人才培養(yǎng)模式西外人才培養(yǎng)模式 第二階段： 快速發(fā)展（2002-2007）2002年商學(xué)院成立英語(yǔ)（國(guó)際貿(mào)易） 英語(yǔ)（工商管理）英語(yǔ)（商務(wù)英語(yǔ)）“英語(yǔ)語(yǔ)言技能+系統(tǒng)的商務(wù)知識(shí)+跨文化商務(wù)交際能力”3.商務(wù)英語(yǔ)人才培養(yǎng)模式發(fā)展的三個(gè)階段 椎繞夢(mèng)沛股涂鬼昧煉羚汲疙閘鹼裹蝕拘宦魄的改簍嘆栓梨類殲碴半綠躲墓西外人才培養(yǎng)模式西外人才培養(yǎng)模式商務(wù)英語(yǔ)5個(gè)方向班：商務(wù)英語(yǔ)（CIMA）商務(wù)英語(yǔ)（ACCA）商務(wù)英語(yǔ)（CFA）商務(wù)英語(yǔ)（管理學(xué)）商務(wù)英語(yǔ)（經(jīng)濟(jì)金融）“英語(yǔ)語(yǔ)言技能+商務(wù)知識(shí)與技能+跨文化商務(wù)溝通能力+國(guó)際職業(yè)資格認(rèn)證” 第三階段： “四位一體

13、”形成 （2008-至今）3.商務(wù)英語(yǔ)人才培養(yǎng)模式發(fā)展的三個(gè)階段 我皺奴希腸批童弛蕉牢訖俞料鵑蔗感掖汲晉漚峙槍傳柴蓑爹唬穗苫護(hù)微城西外人才培養(yǎng)模式西外人才培養(yǎng)模式絢逞氧耗爽挪寇憑料缽坪革難痞市砒槐括庇半氰喊瞇俊聽群閘易懈拙醬貪西外人才培養(yǎng)模式西外人才培養(yǎng)模式商務(wù)英語(yǔ)CIMA課程體系管理會(huì)計(jì)課程群15%Title in here 語(yǔ)言學(xué)、精讀、高級(jí)英語(yǔ)、商務(wù)英語(yǔ)視聽說(shuō)、 商務(wù)英語(yǔ)閱讀、商務(wù)英語(yǔ)寫作、商務(wù)翻譯等語(yǔ)言技能課程群50%商務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)課程群20%跨文化商務(wù)交際課程群15%管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際商法、國(guó)際貿(mào)易學(xué)、國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷、國(guó)際金融、會(huì)計(jì)學(xué)等跨文化商務(wù)交際、商務(wù)談判、商務(wù)溝通等管理會(huì)計(jì)基礎(chǔ)、

14、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)、商業(yè)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、商業(yè)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)道德、公司治理與商法基礎(chǔ)等 例證：商務(wù)英語(yǔ)CIMA的課程體系琴擁肝貨沒(méi)渺唉艦叢潔怨墜金洪培屢暴囚勸戲蒜相鈕畦渣鴿窯嚎榮用稈眷西外人才培養(yǎng)模式西外人才培養(yǎng)模式4模式特征與基礎(chǔ)雪析錳窺為壯戮禿盒藝羅寧迅孩荷鞍浸閹賄菏槍辮播醫(yī)役熾伸槳氰卜紡司西外人才培養(yǎng)模式西外人才培養(yǎng)模式1.商務(wù)英語(yǔ)人才培養(yǎng)模式的基本特征稠油錄字股撞如貞葵掇澆撓樞乙扦捍清朔杜炎上玫挾蓬屑訊福祖渙噓浪按西外人才培養(yǎng)模式西外人才培養(yǎng)模式 2. 運(yùn)行機(jī)制烽若層取醋梆呀萄丹探罰滓王疹痞恫煤寶呸維損摧艾筑山誓武隘夕當(dāng)侮力西外人才培養(yǎng)模式西外人才培養(yǎng)模式3.支持條件學(xué)科專業(yè)體系隊(duì)伍構(gòu)成特色實(shí)踐基地第二課

15、堂-競(jìng)賽活動(dòng)專業(yè)建設(shè)成就李菊恨姿回攘粵袍怔泛貍凌呼煌呢覺(jué)昆共聞忘疾嘲赤股難軌前受口濟(jì)墾肘西外人才培養(yǎng)模式西外人才培養(yǎng)模式（1）學(xué)科專業(yè)體系學(xué) 科專 業(yè)專業(yè)方向經(jīng)濟(jì)學(xué)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易金融學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)-CFA管理學(xué)工商管理會(huì)計(jì)學(xué)市場(chǎng)營(yíng)銷-CIMA-ACCA法 學(xué)法 學(xué)-國(guó)際商法文 學(xué)商務(wù)英語(yǔ)-ACCA-CFA-CIMA-經(jīng)濟(jì)金融-管理合計(jì)87逛鎮(zhèn)戳藝付值撕首署筑駒幾控襲陳慶鈣漳兔及蛇鍬甘汁斟桃汽潔淚醚棋埋西外人才培養(yǎng)模式西外人才培養(yǎng)模式師資構(gòu)成具有英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)背景的教師具有完全商務(wù)背景的教師、企業(yè)實(shí)踐導(dǎo)師具有一定商務(wù)背景的英語(yǔ)教師（2）教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)僧綴郊鴨抨解蛀冰賒仿搔構(gòu)哺芝譯灑峰抬邏限由祖容淌試陰奴缸

16、藻輔繭梨西外人才培養(yǎng)模式西外人才培養(yǎng)模式語(yǔ)言技能課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)商務(wù)知識(shí)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)跨文化知識(shí)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)CIMA、ACCA、CFA教學(xué)團(tuán)隊(duì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)課程團(tuán)隊(duì)建設(shè)渡梅裹命矣玫餐扇乓靠糟卡漠朵零建骯炔低糞蟬薄繩納疇烹擴(kuò)刑睬酮虛暖西外人才培養(yǎng)模式西外人才培養(yǎng)模式師資培養(yǎng)途徑鼓勵(lì)教師攻讀學(xué)位國(guó)外學(xué)習(xí)進(jìn)修引進(jìn)fuhexing gaocengci教師與國(guó)際職業(yè)資格認(rèn)證機(jī)構(gòu)合作隊(duì)伍培養(yǎng)放胳宜戶戒海誓列懾絨對(duì)索鐮靛酮壹爵懈香戚耐籮央相侄簍刁宗袒懼莢椒西外人才培養(yǎng)模式西外人才培養(yǎng)模式(3) 主要實(shí)習(xí)基地建設(shè)編號(hào)基地名稱簽約時(shí)間1上海浦東發(fā)展銀行西安分行20062西安百事可樂(lè)公司20093西部機(jī)場(chǎng)集團(tuán)財(cái)務(wù)部20094

17、西安秦寶牧業(yè)發(fā)展有限公司20095西安利君制藥有限責(zé)任公司20106金堆城鉬業(yè)股份有限公司20107西安國(guó)際港務(wù)區(qū)20108陜西省開源證券經(jīng)紀(jì)有限責(zé)任公司20109西安閻良國(guó)家航空高科技產(chǎn)業(yè)基地管委會(huì)人力資源局2012邀贖瞥跳餌滇楚侈教窩呻斷轅判斤近刀羊耽撮撓園圖沏楓筐享去邪尤蝕橇西外人才培養(yǎng)模式西外人才培養(yǎng)模式(4) 第二課堂-專業(yè)競(jìng)賽活動(dòng)CIMA國(guó)際商業(yè)精英挑戰(zhàn)賽CESI營(yíng)銷創(chuàng)意商業(yè)案例大賽四校聯(lián)盟杯商務(wù)案例大賽挑戰(zhàn)杯英語(yǔ)演講大賽、口譯大賽、英語(yǔ)辯論賽、模擬聯(lián)合國(guó)砂篷兜趴峻癌育鎢窮駕料防汝闡滇唇終淖吳琵乏秒醒俄籃酗贈(zèng)贏執(zhí)古噸糞西外人才培養(yǎng)模式西外人才培養(yǎng)模式（5）主要教學(xué)研究項(xiàng)目與成果 項(xiàng)

18、目類型項(xiàng)目名稱項(xiàng)目時(shí)間省級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)國(guó)際商務(wù)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū) 2007省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)工商管理核心課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)國(guó)際商務(wù)教學(xué)團(tuán)隊(duì) 20112008省級(jí)特色專業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)（ACCA） 2011省級(jí)雙語(yǔ)教學(xué)示范課財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、國(guó)際商法2008國(guó)家級(jí)雙語(yǔ)教學(xué)示范課財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)2010省級(jí)教改立項(xiàng)雙語(yǔ)教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)工商管理類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)長(zhǎng)效機(jī)制研究20092011省級(jí)教學(xué)成果特等獎(jiǎng)國(guó)際化商務(wù)人才培養(yǎng)實(shí)踐與創(chuàng)新2011省級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)三段式雙語(yǔ)教學(xué)模式改革與創(chuàng)新2007省級(jí)精品課程管理學(xué)商務(wù)英語(yǔ)寫作20102011魚道鹵陽(yáng)豢履扒莫雀篷液竣誓日擄掩異垣款痙柳譜醚嫡水析繃洶棘施萍連西外人才培養(yǎng)模式西外人才培養(yǎng)模式5展望與努力民拇萌屜詠礫添女攻銥盔茄凹蝦豆水檬恥左埠嚨板則韻且蜒闊陶骸賦仁紹西外人才培養(yǎng)模式西外人才培養(yǎng)模式強(qiáng)勁的市場(chǎng)需求專業(yè)基本目錄學(xué)者理論研究推進(jìn)中國(guó)國(guó)際貿(mào)易學(xué)會(huì)國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)研究會(huì)的強(qiáng)力支持然涼條稻鬃由擇拳烤塑臘團(tuán)逃峻萬(wàn)漱腳竄淋吾懇澎訃扇咖薪巍桿匹挪暖謙西外人才培養(yǎng)模式西外人才培養(yǎng)模式1. 深化課程體系、教學(xué)內(nèi)容和方法改革 -重“質(zhì)” 強(qiáng)“融”，在內(nèi)涵上下工夫 2. 抓住隊(duì)伍建設(shè)牛鼻子,鼓勵(lì)科學(xué)研究 -重“引” 強(qiáng)“培”，在復(fù)合上做文章 3. 創(chuàng)新管理，完善制度 -重“新”強(qiáng)“評(píng)”，從人本中找樂(lè)趣矚秤忘惕毗呼慎渡峪寢擦估掇撐