1、第七章 老解放區(qū)的學前教育（1927年*-1949年)一、老解放區(qū)學前教育發(fā)展的地域背景二、老解放區(qū)教育的總體特點三、老解放區(qū)學前教育政策與實施 第1頁，共26頁。一、老解放區(qū)*學前教育發(fā)展的地域背景一）土地革命戰(zhàn)爭時期（19271937年） 1927年，建立井岡山革命根據地。 從井岡山革命根據地建立開始，到1930年，經過三年戰(zhàn)斗，在全國10余省300多個縣，建立了大小十多塊革命根據地。 主要有：井岡山革命根據地、中央革命根據地、湘鄂西革命根據地、海陸豐革命根據地 、鄂豫皖革命根據地、瓊崖革命根據地、閩浙贛革命根據地 、湘鄂贛革命根據地 、左右江革命根據地、川陜革命根據地、陜甘革命根據地、湘

2、鄂川黔革命根據地 。除以上主要根據地外，中國共產黨還先后創(chuàng)建過東江革命根據地、江蘇的南通、如（皋）、泰（興）游擊根據地和鄂豫陜游擊根據地等 第2頁，共26頁。1931年，江西瑞金成立了中華蘇維埃共和國臨時中央政府。1934年10月1935年10月 長征到達陜北。 國民黨、蔣介石調兵百萬“圍剿”各革命根據地，重點進攻中央革命根據地。中央革命根據地第五次反“圍剿”失敗后，中共中央和中央紅軍不得不進行戰(zhàn)略轉移，開始長征。 第3頁，共26頁。二）抗日戰(zhàn)爭時期（19371945年） 主要的抗日民主根據地有 1、 陜甘寧抗日根據地2、晉察冀抗日根據地3、晉綏抗日根據地4、晉冀魯豫抗日根據地 5、山東抗日根

3、據地6、華中抗日根據地7、華南抗日根據地 8、東北抗日聯軍第4頁，共26頁。 其中，陜甘寧抗日根據地是中國共產黨中央所在地，全國抗日戰(zhàn)爭的指導中心。延安是抗日民主根據地、陜甘寧邊區(qū)政府首府。 1937年，黨中央和毛澤東在這里領導和指揮了抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭，開展了延安整風和大生產運動。 1941年起，日軍進攻掃蕩和自然災害，使 中共抗日根據地遭受嚴重困難。19411942年成為抗戰(zhàn)最困難時期。1942年，中共中央號召在此開展大規(guī)模的生產運動。第5頁，共26頁。三）解放戰(zhàn)爭時期（1945年8月-1949年10月 ） 大片解放區(qū)從國民黨統(tǒng)治下解放出來。 除至1949年國民黨仍占有的廣東、 廣西、四川

4、、貴州、西藏等地區(qū)的全部和陜西、湖北、福建等省的一部分。第6頁，共26頁。二、老解放區(qū)教育的總體特點 一）老解放區(qū)地區(qū)特點： 一般在敵人統(tǒng)治薄弱的邊遠山區(qū)。這些地區(qū)地瘠民窮、經濟困難、文化也十分落后，文盲占80%-90以上。第7頁，共26頁。 二）老解放區(qū)新民主主義教育類型大體是三類：干部教育、群眾教育、兒童教育。干部教育 根據革命根據地的現實，為了順利進行革命戰(zhàn)爭和開展根據地建設，需要大批軍事干部，黨政干部，始終把干部教育擺在首位。土地革命時期較有影響的培養(yǎng)高級干部學校有：馬克思主義大學、蘇維埃大學、紅軍大學。抗日戰(zhàn)爭時期，單由黨中央領導的干部學校17所，學員達數萬人。解放戰(zhàn)爭時期，有進一步

5、發(fā)展。幾所著名的革命大學如：中共中央黨校、陜北公學、魯迅藝術學院、延安大學、華北聯合大學。第8頁，共26頁。群眾教育 教育對象是成人，認為是提高軍隊戰(zhàn)斗力和政府工作效率的一項重要工作。有冬學、民校、識字班、業(yè)余補習學校、俱樂部、夜校。從識字、掃盲出發(fā)、提高群眾文化水平，政治思想覺悟、軍事技術。 冬學 （利用冬天農閑對群眾進行教育）、民校（民眾學校）的形式是最普遍、最廣泛的。第9頁，共26頁。兒童教育 為培養(yǎng)革命的新一代，開辦小學校開展兒童教育。重視政治教育、生產勞動教育。第10頁，共26頁。三）老解放區(qū)教育總體特點 1、教育服務于革命政治、服務于生產勞動。 2、干部教育重于群眾教育、成人教育重

6、于兒童教育。 3、各種教育中，與戰(zhàn)爭與生產直接相關的知識和技能的教育重于其它一般文化教育。第11頁，共26頁。三、老解放區(qū)學前教育政策與實施*一）老解放區(qū)學前教育的方針和政策二）老解放區(qū)學前教育機構的建立與發(fā)展 第12頁，共26頁。一）老解放區(qū)學前教育的方針和政策1、土地革命戰(zhàn)爭時期蘇區(qū)的托兒所制度托兒所組織條例 （中央人民內務委員部 ，1934年）刊登在紅色中華*上。共13條，是紅色政權頒布的第一部關于學前兒童教育的指導性、綱領性文件。它的頒布開創(chuàng)了蘇區(qū)的托兒所制度。 *紅色中華，1931年中國共產黨在革命根據地創(chuàng)辦的機關報，是中華蘇維埃臨時中央政府機關報。 1937年，改名新中華報，為陜甘

7、寧邊區(qū)政府機關報。1941年新中華報今日新聞合并，出版解放日報，為中共中央機關報。 第13頁，共26頁。2、抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭時期的保育院制度陜甘寧邊區(qū)政府關于保育兒童的決定*1941年，陜甘寧邊區(qū)政府頒發(fā)。主要內容有：對保育行政組織、保育人員的訓練、建所的具體條件、對孕婦、產婦的保健待遇等做了十分具體的規(guī)定。是繼托兒所組織條例之后，老區(qū)又一重要的學前教育法規(guī)文件，它對抗戰(zhàn)時期和解放戰(zhàn)爭時期學前教育的發(fā)展起了極大的推動作用。第14頁，共26頁。二）老解放區(qū)學前教育機構的建立與發(fā)展 1、土地革命戰(zhàn)爭時期 1934年，江西瑞金成立上屋子托兒所和下屋子托兒所，是最早成立的托兒所。收養(yǎng)的主要是紅軍家屬

8、的子女。兩個托兒所共收了40多名幼兒，其中，紅軍家屬子女有33個。第15頁，共26頁。托兒所主要有兩種類型：一類是長期托兒所,大多是收養(yǎng)紅軍家屬子弟。一類是季節(jié)性托兒所，一般在農忙季節(jié)時，適應婦女參加農業(yè)生產的需要。第16頁，共26頁。2抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭時期1）中國戰(zhàn)時兒童保育會1937年“七七事變”后，日本侵略軍侵占了華北、華東大片國土。無數家庭、學校毀于一旦。幸存的難童，流離失所，饑寒交迫。為搶救民族后代，培育他們成長為抗日建國力量，1938 年10 月中國戰(zhàn)時兒童保育會在武漢建立。至抗戰(zhàn)結束。保育會由中共長江局婦委鄧穎超和沈鈞儒、郭沫若、李德全、劉清揚諸君聯絡國民黨、各黨派以及社會各界

9、知名的愛國人士184人聯名發(fā)起、籌備成立。具有特殊身分的宋美齡應邀主持這項工作被選為理事長，李德全被選為副理事長。鄧穎超、郭秀儀等17人任常務理事。是各黨各派合作和國共兩黨合作的創(chuàng)舉 。第17頁，共26頁。23位“媽媽”為拯救難童走到一起。宋美齡、李德全(二排左四、左五)，鄧穎超、郭秀儀(后排右一、右三） 全國的保育總會在武漢成立不久，各地紛紛響應，廣東、廣西、湖南、浙江、江西、山東、安徽、福建、上海、云南、貴州、山西、甘肅、寧夏、陜西、陜甘寧邊區(qū)、晉察冀等地，都先后設立分會，一般由當地最高主管人的夫人出面主持，也有婦女界知名人士負責的。成立了23個戰(zhàn)時兒童保育分會，這些分會大都下設具體收容、

10、撫育難童的保育院，創(chuàng)辦了61處兒童保育院，負起了收留、保護和培育難童的任務，兒童年齡從兩歲至十一二歲不等。拯救出了三萬余名難童。第18頁，共26頁。陜甘寧邊區(qū)、晉察冀邊區(qū)保育分會在第一個戰(zhàn)時兒童保育會建立的同年，陜甘寧邊區(qū)、晉察冀邊區(qū)保育分會也相繼成立。宋慶齡、何香凝、李德全、鄧穎超等17位為理事，明確邊區(qū)兒童保育會接受中共中央婦委領導，受中共中央管理局管轄.第19頁，共26頁。2）學前教育機構有多種類型A 、 寄宿制的保育院、托兒所 由邊區(qū)政府主辦、招收對象主要是干部子女、前方將士子女、烈士遺孤、難童。實行供給制的分配制度。條件較優(yōu)越。著名的如， 延安第一保育院 、第二保育院 、洛杉磯托兒所

11、。第20頁，共26頁。 是老解放區(qū)的寄宿制幼兒教育機構。1938年成立，招收抗戰(zhàn)前方指戰(zhàn)員和革命干部子女。保育院有明確的教育目的，如1943年提出的教育目的是：“增進孩子的身心健康和快樂，培養(yǎng)其優(yōu)良的習慣和行動，使成為抗戰(zhàn)建國中優(yōu)良的小國民。”有較健全的制度，對兒童的營養(yǎng)、健康、衛(wèi)生、作息制度、保育院的編班等均有嚴格的規(guī)定。按幼兒實際年齡把幼兒分為：幼兒班(3歲以下)，嬰兒班(34歲)，幼稚班(45歲)，幼稚大班(56歲)。延安幼兒在做游戲保育院舊址原貌 如： 延安第一保育院第21頁，共26頁。B 、單位日間托兒所 由機關、工廠、學校、部隊等單位自辦，收本單位員工的子女。經費單位自理。方便本單位員工的工作。如陜甘寧邊區(qū)機關托兒所（中央組織部辦）、 魯迅藝術學院等單位都辦了這種托兒所。第22頁，共26頁。C 、 母親變工托兒所、哺乳室 有的機關、學習、工廠等單位不設日間托兒所，而是由母親們互助變工，輪流值班，農忙季節(jié)群眾臨時成立變工托兒所、哺乳室。第23頁，共26頁。D、 化整為零的托幼組織 主要在晉冀魯豫根據地，適應當時戰(zhàn)爭環(huán)境而采取的一種形式。當局