1、PAGE PAGE 625 短文兩篇一、基礎(chǔ)知識(shí)1、加點(diǎn)字詞注音。夸父（ ） 顓頊（ ）（ ） 水潦（ ）2、解釋加線字詞 1、逐日（ ） 2、逐走（ ）3、入日（ ） 4、欲得飲（ ）（ ）5、飲于河、渭（ ） 6、河、渭不足 （ ） （ ）7、北飲大澤（ ） 8、棄其杖（ ）9、昔者（ ） 10、怒而觸不周山（ ）11、地維絕（ ）（ ） 12、故日月星辰移焉（ ）（ ）13、地不滿東南（ ） 14、故水潦塵埃歸焉（ ）（ ）3、翻譯重點(diǎn)語句 1、夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲。 2、未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。 3、怒而觸不周山，天柱折，地維絕。 4、天傾西北，故日月星辰移焉;地不

2、滿東南，故水潦塵埃歸焉。 二、綜合練習(xí)(一)課內(nèi)練習(xí)1、夸父逐日選自： ，共工怒觸不周山選自 ，它們都是 （體裁）。2、怎么看待夸父敢于“與日逐走” 3、怎樣理解“棄其杖，化為鄧林?！?4、從夸父逐日要表達(dá)古代人民怎樣的愿望與精神？ 5、夸父是怎樣一個(gè)人物？ 6、“怒而觸不周之山”中的“怒”字表現(xiàn)了共工怎樣的性格特點(diǎn)？ 7、如何理解共工怒觸不周山中結(jié)尾的兩句話？ 8、共工怒觸不周山的原因是什么？他為什么要這么做？ 9、對(duì)共工與顓頊為帝而“爭(zhēng)”，你是怎么看的？ 10夸父和共工共同的特點(diǎn)是什么？ （二）拓展練習(xí)燕王征巧術(shù)人，衛(wèi)人曰：“請(qǐng)以棘刺之端為母猴?！毖嗤跽f之，養(yǎng)之以五乘之奉。王曰：“吾試觀客

3、為棘刺之母猴?！笨驮唬骸叭酥饔^之，必半歲不入宮，不飲酒食肉，雨霽日出，視之晏陰之間，而棘刺之母猴乃可見也?！毖嗤跻蝠B(yǎng)衛(wèi)人，不能觀其母猴。鄭有臺(tái)下之冶者謂燕王曰：“臣為削者也，諸微物必以削削之，而所削必大于削。今棘刺之端不容削鋒，難以治棘刺之端，王試觀客之削，能與不能可知也?！蓖踉唬骸吧啤！敝^衛(wèi)人曰：“客為棘刺之母猴，何以理之？”曰：“以削。”王曰：“吾欲觀見之?！笨驮唬骸俺颊?qǐng)之舍取之?！币蛱?。巧術(shù)人：能工巧匠。五乘之奉：待遇很高。試:意為想。霽:雨停。冶者：鐵匠。1.解釋下列詞語。王說之：（ ） 臣請(qǐng)之舍取之：（ ）2翻譯文中劃線句子。微物必以削削之，而所削必大于削。譯： 3分析這則寓言故事

4、的寓意。 第二十五課夸父（ ku ） 顓頊（ zhun ）（ x ） 水潦（ lo ）二、解釋加線字詞 20分1、逐日（ 追趕 ） 2、逐走（ 賽跑 ）3、入日（ 落下 ） 4、欲得飲（ 想要 ）（ 喝水 ）5、飲于河、渭（ 到 ） 6、河、渭不足 （ 黃河） （ 夠 ）7、北飲大澤（ 向北 ） 8、棄其杖（ 他的 ）9、昔者（ 從前 ） 10、怒而觸不周山（ 撞 ）11、地維絕（ 繩子 ）（ 斷） 12、故日月星辰移焉（所以 ）（ 這里 ）13、地不滿東南（ 坍陷 ） 14、故水潦塵埃歸焉（ 積水 ）（ 聚集 ）三、翻譯重點(diǎn)語句 16分1、夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲?？涓概c太陽競(jìng)跑，一直

5、追趕到太陽落下的地方；他感到口渴，想要喝水。2、未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。還沒趕到大湖，就半路渴死了。他遺棄的手杖，化成桃林。3、怒而觸不周山，天柱折，地維絕。 共工發(fā)怒撞不周山，支撐天的柱子折了，系掛地的繩子斷了。4、天傾西北，故日月星辰移焉;地不滿東南，故水潦塵埃歸焉。天向西北方傾斜，所以日月星辰都朝西北方移動(dòng)；大地的東南角陷塌了，所以江河泥沙朝東南角流去。四、課文理解 60分（每個(gè)6分）1、夸父逐日選自：山海經(jīng) ，共工怒觸不周山選自 淮南子 ，它們都是 神話 （體裁）。2、怎么看待夸父敢于“與日逐走”？積極意義：表現(xiàn)夸父的宏大志向，巨大的力量和氣魄，英勇的氣概。消極方面：比喻自不

6、量力。但這種理解不合乎夸父逐日作為神話在本質(zhì)上所具有的積極意義3、怎樣理解“棄其杖，化為鄧林?！保?分）夸父遺下的手杖化為一片桃林，以富有詩意的高度想像力，豐富了夸父逐日這一神話的內(nèi)涵，不僅表現(xiàn)他本領(lǐng)大，更豐富了這個(gè)英雄的形象，表現(xiàn)了一種勇敢追求、死而不已、甘為人類造福的精神，使整個(gè)神話更具有浪漫主義的魅力。4、從夸父逐日要表達(dá)古代人民怎樣的愿望與精神？（4分）表現(xiàn)古代人民挑戰(zhàn)自然、征服自然的愿望和頑強(qiáng)的毅力。5、夸父是怎樣一個(gè)人物？（2分）夸父是一個(gè)不怕困難，勇于探索；敢于挑戰(zhàn)大自然；熱愛光明，憎惡黑暗；有理想、有抱負(fù)、有犧牲精神的人。6、“怒而觸不周之山”中的“怒”字表現(xiàn)了共工怎樣的性格特

7、點(diǎn)？“怒”字表現(xiàn)了共工的豪氣、勇敢；也反映出他性格的暴躁、剛烈。7、如何理解共工怒觸不周山中結(jié)尾的兩句話？共工怒觸不周山是一個(gè)神話故事。它反映了遠(yuǎn)古部族間的斗爭(zhēng)，同時(shí)涉及到古代天文學(xué)上的蓋天說。遠(yuǎn)古的人類顯然還不能解釋日月星辰運(yùn)動(dòng)變化的原因，對(duì)這一現(xiàn)象的最好解釋就是借助于神話，通過大膽的想象和夸張的手法，來解釋“天傾西北”“地不滿東南”的現(xiàn)象。神奇的傳說中帶有現(xiàn)實(shí)主義的色彩。8、共工怒觸不周山的原因是什么？他為什么要這么做？共工怒觸不周山的原因是“爭(zhēng)為帝”，即爭(zhēng)奪部落首領(lǐng)的位置。他的怒觸似乎包含有失敗的憤怒與不甘心，而且，似乎還夾雜著與對(duì)方同歸于盡的想法。當(dāng)然也體現(xiàn)了共工龐大的氣勢(shì)9、對(duì)共工與

8、顓頊為帝而“爭(zhēng)”，你是怎么看的？共工與顓頊之間的戰(zhàn)爭(zhēng)以顓頊勝利而告終,是中國傳說時(shí)代最早的戰(zhàn)爭(zhēng)。此時(shí)的戰(zhàn)爭(zhēng)已超出氏族部落間的械斗，而主要是發(fā)生在兩個(gè)部族集團(tuán)或部落聯(lián)盟之間，戰(zhàn)爭(zhēng)已帶有氏族酋長(zhǎng)爭(zhēng)奪統(tǒng)治權(quán)（聯(lián)盟首領(lǐng)地位）的性質(zhì)。從戰(zhàn)爭(zhēng)指導(dǎo)上看，已開始注意戰(zhàn)前準(zhǔn)備，利用天氣條件和爭(zhēng)取同盟軍等因素。從戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果看，還沒有出現(xiàn)文明時(shí)代那種對(duì)戰(zhàn)敗者進(jìn)行奴役的情形，而主要是勝利的一方將失敗一方趕出原住地或與失敗一方結(jié)為聯(lián)盟。從各部落聯(lián)盟不斷交往，發(fā)生沖突，而又不斷融合的傳說中，表明各民族祖先在共同締造中華文化的過程中都作出了貢獻(xiàn)。10夸父和共工共同的特點(diǎn)是什么？他們都是神話傳說中的華夏民族的英雄?？涓负凸补ざ?/p>

9、很勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，夸父敢于與太陽賽跑，共工敢于與顓頊爭(zhēng)帝?？涓负凸补ぴ敢鉅奚约簛砀脑焐胶?，夸父死后棄其杖，化為桃林，為后人止渴；共工為了廣大人民的利益，興修水利，發(fā)展農(nóng)耕不惜自我犧牲。26 貓一、基礎(chǔ)知識(shí)1、形近字組詞性（ ）憂（ ）職（ ）凝（ ）姓（ ）優(yōu)（ ）織（ ）疑（ ） 癢（ ）稿（ ）淘（ ）耍（ ）樣（ ）搞（ ）掏（ ）要（ ）跌（ ）辟（ ）跤（ ）憑（ ）秩（ ）僻（ ）校（ ）算（ ）2、按文中的例子各寫2個(gè)詞語例 斑斑駁駁（AABB） 例 蹦來蹦去（ABAB）_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.最近區(qū)里舉

10、行的愛國歌曲響徹了河?xùn)|大地。B.提高質(zhì)量是語文教學(xué)的當(dāng)務(wù)之急。C.為了防止這類事故不再發(fā)生，我們必須采取有效的措施。D.通過第六次鐵路運(yùn)行大提速，使我國鐵路運(yùn)輸能力有了顯著提高。二、綜合練習(xí)（一）課文內(nèi)容理解4、作者主要寫哪只貓，為什么？又為何不直接寫而一開始寫了第1、2只貓？ 5、作者一家人不喜歡第3只流浪貓。為什么又要收留它呢？ 6、文章的開局有什么特點(diǎn)？ 7、文章的結(jié)局又有什么特點(diǎn)？ 8、體會(huì)下面語句的情感，并分析。（1）自此，我家好久不養(yǎng)貓。 （2）自此，我家永不養(yǎng)貓。 （3）我對(duì)于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。 （4）語句“想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的

11、虐待，都是針，刺我的良心的針！”使用了什么手法，作者要表達(dá)什么意思？ 9、我為什么會(huì)認(rèn)為是養(yǎng)的第三只貓咬死了鳥？如果是以前第1、2只貓咬了鳥，你認(rèn)為作者會(huì)是什么態(tài)度？ 10、語句“那只花白貓對(duì)于這一對(duì)黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對(duì)鳥籠凝望著。它躺在露臺(tái)板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好象還在吃著什么?！敝屑狱c(diǎn)的“似乎、好象”能不能去掉，為什么？ (二)閱讀下文，完成11一14題 顧亭林居家恒服布衣，附身者無寸縷之絲。當(dāng)著音學(xué)五書時(shí)，詩本音卷二稿再為鼠嚙，再為謄錄，略無慍色。有勸其翻覓一近其類者，顧曰：“鼠嚙我稿，實(shí)勉我也，不然，好好擱置，焉能五易其稿耶？” 【注】顧亭林：顧炎武，明末清初著

12、名學(xué)者。11.解釋下列句中加點(diǎn)的詞 （1）居家恒服布衣（ ) (2)實(shí)勉我也( )12對(duì)文中劃線句翻譯正確的一項(xiàng)是（ ） A.（他就）多次抄錄，臉上沒有一點(diǎn)生氣的表情。 B（他就）抄錄了兩次，臉上沒有一點(diǎn)生氣的表情。 C（他就）多次抄錄，臉上沒有一點(diǎn)遺憾的表情。 D.（他就）抄錄了兩次，臉上沒有一點(diǎn)遺憾的表情。13.有人勸顧炎武徹底消滅家中的老鼠，原因是 。（用原文語句回答）14. “鼠嚙我稿，實(shí)勉我也”表現(xiàn)力顧亭林 的心態(tài)；“五易其稿”則表現(xiàn)了他 的態(tài)度。第二十六課4、第3只貓,揭示文章中心,寫第12只貓是為了突出第3只貓,與它對(duì)比.5、對(duì)弱小生命的關(guān)愛。6、開門見山，照應(yīng)結(jié)尾，奠定基調(diào)。7、點(diǎn)明中心，照應(yīng)開頭。8、1、對(duì)失去美好事物的傷心。2、因主觀臆斷至貓死