1、給語言插上生動的翅膀姜山中學(xué)韓國梅課型：作文指導(dǎo)課學(xué)習(xí)目標(biāo)：.引導(dǎo)學(xué)生體會作文中生動語言的魅力，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。.探究作文中生動語言的寫作技法，觸動學(xué)生的寫作靈感。.通過訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生初步掌握生動語言的表達方法。教學(xué)重點：探究使語言生動起來的基本方法并進行表達訓(xùn)練。教學(xué)難點：感悟生動語言，提高學(xué)生的審美情趣。教具準(zhǔn)備：課件課時：1一、導(dǎo)語：同學(xué)們，你們愛寫作文嗎？我們在寫作中，肯定會遇到很多問題，今天這節(jié)課, 我們就談一談其中的一點：怎樣使作文的語言形象生動起來。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)三、方法指引方法（一）善用修辭1、欣賞王菲的傳奇，學(xué)生描繪歌聲的美妙，教師評點。2、投影展示：朗讀以下語段，說說

2、這段文字有什么特點王小玉便啟朱唇，發(fā)皓齒，唱了幾句書兒。聲音初不甚大，只覺入耳有說不出 來的妙境：五臟六腑里，像熨斗熨過，無一處不伏貼，三萬六千個毛孔，像吃了人 參果，無一個毛孔不暢快。像一線鋼絲拋入天際，不禁暗暗叫絕。如一 條飛蛇在黃山三十六峰半中腰里盤旋穿插像放那東洋煙火一個彈子上天，隨化 作千百道五色火光，縱橫散亂。3、學(xué)生描繪天氣“熱”的情形，教師評點4、投影展示：朗讀以下語段，說說這段文字有什么特點街上的柳樹像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動也懶得動， 無精打采地低垂著處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個老城像燒透了的磚窯, 使人喘不過氣來。狗趴在地上吐出紅舌頭，騾馬的鼻

3、孔張得特別大，小販們不敢吆 喝，柏油路曬化了，甚至于鋪戶門前的銅牌好像也要曬化.思考：以上文段語句啟示我們用什么方法可以使描寫生動形象？（善用修辭手 法）.實戰(zhàn)演練請同學(xué)們巧用修辭，讓下面這句話變得生動形象。清晨，葉子上全是露珠。方法（二）錘煉詞語1、比擬下面兩段話的表達效果，你覺得哪一個好一些，為什么？（1）父親年紀(jì)大了，行動不便，好不容易給我買回了橘子。（2）我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊， 慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用 兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我 看見他的背影，我的淚很快地流下來了。（動詞:動作的細化）2、思考：以下形容詞是否可以去掉？不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑棋；也不必說鳴蟬在 樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云 霄里去了，單是周圍短短的泥墻根帶就有無限趣味。（形容詞:情感的表達）3、思考：以上文段語句啟示我們用什么方法可以使描寫生動形象？（錘煉詞語）4、.實戰(zhàn)演練描寫起床晚快要遲到的情景。三、總結(jié)讓作文語言生動的方法有哪些呢？當(dāng)然，想要文采飛揚，單靠我們短短四十五分鐘的訓(xùn)練是遠遠不夠的，還有秘訣， 想知道嗎？那就是：飽讀詩書，筆耕不輟，定能文采飛揚四、作業(yè)八年級