1、DMC創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐綜合體系將創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)過程緊密結(jié)合 將創(chuàng)業(yè)理論與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐緊密結(jié)合將在校師資與實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)師緊密結(jié)合編輯課件16:38創(chuàng)業(yè) 最偉大的國家資產(chǎn) ，最精彩的人生歷程2創(chuàng)業(yè)教育三大難題與誤區(qū)一夜之間成必修，三大難題迫眼前：教材對創(chuàng)業(yè)成功有多少實(shí)際價值？“虛”創(chuàng)業(yè)學(xué)：政策、法律、手續(xù)創(chuàng)業(yè)=辦照？虛有其表“偽”創(chuàng)業(yè)學(xué)：照搬企業(yè)管理、風(fēng)投兒科=產(chǎn)科？似真而偽“非”創(chuàng)業(yè)學(xué)：意義、分類、統(tǒng)計與創(chuàng)業(yè)過程/行動無關(guān)師資真正懂創(chuàng)業(yè)、又會講課者，鳳毛麟角師資本就奇缺，其中許多還講的是“虛”“偽”“非”短期內(nèi)必須從零開始速成大批新師資，主要來源于各校不能強(qiáng)求：創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷、授課經(jīng)驗(yàn)、學(xué)研背景反過來對教材、教案、

2、課件工具提出很高要求素質(zhì)與能力訓(xùn)練光有知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠“創(chuàng)業(yè)基地”“孵化器”“三無天然游泳場”（無教練、無救生員、無防鯊網(wǎng)），習(xí)泳者自生自滅全靠自力更生編輯課件16:38創(chuàng)業(yè) 最偉大的國家資產(chǎn) ，最精彩的人生歷程3原理實(shí)踐知識中國創(chuàng)業(yè)學(xué)- 創(chuàng)業(yè)三過程原理與實(shí)踐選項(xiàng)、模擬、運(yùn)轉(zhuǎn)- 創(chuàng)業(yè)三難關(guān)突破好方法尋項(xiàng)、資金、營銷- 創(chuàng)業(yè)五大規(guī)律、二十個“先后”、一系列誤區(qū)創(chuàng)業(yè)素質(zhì)、能力實(shí)訓(xùn)- 基本素質(zhì)：謙虛、仁愛、毅力- 基本能力：銷售、合作、領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)業(yè)成長期企業(yè)管理- 內(nèi)管人、財、物- 外理客、商、官創(chuàng)業(yè)企業(yè)發(fā)展階段創(chuàng)業(yè)期創(chuàng)業(yè)學(xué)2、模擬小樣測試籌措資源1、選項(xiàng)海選創(chuàng)想篩查聚焦成長期管理學(xué)選修不限實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)師勤工儉學(xué)

3、兼職實(shí)訓(xùn)必修1學(xué)期普及知識啟迪觀念激發(fā)創(chuàng)想思考醞釀創(chuàng)業(yè)教育路線圖必須與實(shí)踐緊密結(jié)合創(chuàng)業(yè)教育三階段創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)微小企管邊干邊學(xué)活學(xué)活用3、運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)模營銷實(shí)戰(zhàn)生存向企業(yè)管理過渡創(chuàng)業(yè)實(shí)踐三過程實(shí)教依靠培養(yǎng)使用教師實(shí)訓(xùn)教師+企業(yè)家模擬實(shí)訓(xùn)平臺實(shí)戰(zhàn)政府社會綜合支持教育內(nèi)容教育模式、支持編輯課件16:38創(chuàng)業(yè) 最偉大的國家資產(chǎn) ，最精彩的人生歷程4創(chuàng)業(yè)實(shí)踐三過程MakeDMC創(chuàng)業(yè)實(shí)踐三大過程目標(biāo)、模擬、運(yùn)轉(zhuǎn)：培植被創(chuàng)之業(yè)的“根” “業(yè)之根”生發(fā)過程目標(biāo) Destination發(fā)掘項(xiàng)目生/選/拿法難關(guān)模擬 Model資金資源動態(tài)測試難關(guān) 運(yùn)轉(zhuǎn) Counterbalance市場營銷收支平衡難關(guān)新企業(yè)發(fā)育成長的基本路

4、徑，由“D、M、C”三個過程構(gòu)成：目標(biāo)（Destination）發(fā)掘項(xiàng)目模擬（Model）動態(tài)測試運(yùn)轉(zhuǎn)（Counterbalance）收支平衡總目標(biāo)：培植被創(chuàng)之業(yè)的“根”孕育創(chuàng)業(yè)之人的“魂”（創(chuàng)業(yè)者的靈魂資本）編輯課件16:38創(chuàng)業(yè) 最偉大的國家資產(chǎn) ，最精彩的人生歷程5Discipline創(chuàng)業(yè)教育三階梯實(shí)教 Didactic實(shí)用教材原理知識關(guān)鍵實(shí)訓(xùn) Maidan實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)師素質(zhì)能力關(guān)鍵實(shí)戰(zhàn) Combat實(shí)際運(yùn)作創(chuàng)業(yè)管理關(guān)鍵DMC創(chuàng)業(yè)教育三級階梯實(shí)教、實(shí)訓(xùn)、實(shí)戰(zhàn)：孕育創(chuàng)業(yè)之人的“魂” “人之魂”成長階梯與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐過程密切關(guān)聯(lián)，一一對應(yīng)，將創(chuàng)業(yè)教育分為“D、M、C”三級階梯：實(shí)教（Didactic）

5、 普及知識,啟迪精神,尋找項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)（Maidan） 測試構(gòu)想,發(fā)展能力,創(chuàng)造條件實(shí)戰(zhàn)（Combat） 發(fā)軔實(shí)干,奮斗求存,合作圖強(qiáng)總目標(biāo)：培植被創(chuàng)之業(yè)的“根”孕育創(chuàng)業(yè)之人的“魂” 編輯課件支撐平臺（ Crutch）活動（Campaign）創(chuàng)業(yè)講座、創(chuàng)業(yè)大賽、社團(tuán)活動條件（Condition）創(chuàng)業(yè)者（魂）、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目（根）與資本（養(yǎng)料）相對接政策、環(huán)境、孵化器合作（Cooperation）科技進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)全球化，競爭白熱化，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存競爭越來越體現(xiàn)在集團(tuán)與集團(tuán)、供應(yīng)鏈（Supply Chain）與供應(yīng)鏈、地域與地域、國家與國家之間的高層面企業(yè)單打獨(dú)斗時代一去不復(fù)返，生存與發(fā)展更多地取決于在產(chǎn)業(yè)鏈

6、中的定位，取決于合作、聯(lián)盟關(guān)系整體創(chuàng)業(yè)教育方案，整合創(chuàng)業(yè)支撐平臺16:38創(chuàng)業(yè) 最偉大的國家資產(chǎn) ，最精彩的人生歷程6編輯課件16:38創(chuàng)業(yè) 最偉大的國家資產(chǎn) ，最精彩的人生歷程7創(chuàng)業(yè)實(shí)踐三過程MakeDiscipline創(chuàng)業(yè)教育三階梯實(shí)教 Didactic實(shí)用教材原理知識關(guān)鍵實(shí)訓(xùn) Maidan實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)師素質(zhì)能力關(guān)鍵實(shí)戰(zhàn) Combat實(shí)際運(yùn)作創(chuàng)業(yè)管理關(guān)鍵DMC：創(chuàng)業(yè)教育階梯與實(shí)踐過程 “魂”與“根”同步培育“人之魂”成長階梯“業(yè)之根”生發(fā)過程同步目標(biāo) Destination發(fā)掘項(xiàng)目生/選/拿法難關(guān)支撐平臺創(chuàng)造條件活動促進(jìn)模擬 Model資金資源動態(tài)測試難關(guān) 運(yùn)轉(zhuǎn) Counterbalance市場

7、營銷收支平衡難關(guān)Crutch綜合支持編輯課件16:38創(chuàng)業(yè) 最偉大的國家資產(chǎn) ，最精彩的人生歷程8多重目標(biāo)，分階段同步實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)教育：達(dá)到“三重傳授”知識、經(jīng)驗(yàn)、能力 創(chuàng)業(yè)實(shí)踐：完成“三個轉(zhuǎn)化”從“想法”向“項(xiàng)目”的轉(zhuǎn)化從“項(xiàng)目”向“運(yùn)作”的轉(zhuǎn)化從“運(yùn)作”向“成功”的轉(zhuǎn)化受教育者：實(shí)現(xiàn)“三級蛻變”學(xué)生創(chuàng)業(yè)者企業(yè)家國家社會：“三步良性循環(huán)”減輕就業(yè)壓力增加企業(yè)數(shù)量擴(kuò)大用人需求編輯課件16:38創(chuàng)業(yè) 最偉大的國家資產(chǎn) ，最精彩的人生歷程9三重收獲、三重支持、三重財富學(xué)習(xí)的三重收獲完整的理論體系與務(wù)實(shí)的應(yīng)用框架，正本清源明辨誤區(qū)切實(shí)解決創(chuàng)業(yè)實(shí)踐最關(guān)鍵難題的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)、方法與步驟生動教學(xué)方法：講解、研讀、

8、互動、練習(xí)教學(xué)的三重支持全套教學(xué)工具：教材、ppt課件、案例庫、模擬游戲企業(yè)家創(chuàng)業(yè)教育實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)師團(tuán)隊創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)、實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目資源對接人生的三重財富有緣與全國創(chuàng)業(yè)教育精英會聚清華平臺有緣加盟創(chuàng)業(yè)教育體系研發(fā)，共同提高，分享成果有緣結(jié)交創(chuàng)業(yè)達(dá)人、企業(yè)名家外面的世界很精彩編輯課件16:38創(chuàng)業(yè) 最偉大的國家資產(chǎn) ，最精彩的人生歷程10中國創(chuàng)業(yè)學(xué)體系與教學(xué)創(chuàng)業(yè)三過程三大難關(guān)五大規(guī)律簡 介其它備注學(xué)時概 論獨(dú)辟蹊徑15種好來源20個“先后”18個不可做常見誤區(qū)【案例】互動練習(xí)標(biāo)準(zhǔn)課件4選項(xiàng)項(xiàng)目之根人項(xiàng)合一2尋挖項(xiàng)目生選拿10模擬模擬原理未戰(zhàn)先勝2啟動資金多種途徑6運(yùn)轉(zhuǎn)運(yùn)轉(zhuǎn)原則實(shí)現(xiàn)條件2營銷破局點(diǎn)規(guī)模滲透奇正相生6創(chuàng)