1、WORD.7/7教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐與鍛煉，我已經(jīng)體驗(yàn)到了教師這一職業(yè)的諸多滋味：有工作的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰，有求索的痛苦，也有成長(zhǎng)的快樂(lè)，這些就猶如一串串音符譜寫(xiě)著我的青春之歌。而我也清楚地知道，這些還僅僅是一個(gè)序曲。為了更好地完成后面的樂(lè)章，我要做的還有很多，很多。 一、 現(xiàn)狀分析教師的自我發(fā)展需要和意識(shí)是自我專業(yè)發(fā)展的在主觀動(dòng)力，使教師本人在專業(yè)發(fā)展中的能動(dòng)作用得到極發(fā)揮，也使得實(shí)踐終身教育思想成為可能，并可促使自我專業(yè)發(fā)展能力的形成，成為促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的新因素。為了更好地教書(shū)育人，做一個(gè)稱職的研究發(fā)展型教師。我認(rèn)為必須找到自身的不足，對(duì)癥下藥。首先，我感到在學(xué)習(xí)上

2、對(duì)自己有所放松，以工作代替了學(xué)習(xí)，導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向。其次，由于缺乏學(xué)習(xí)，造成工作中缺乏思考，無(wú)法創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，學(xué)習(xí)上的欠缺，也造成了理論功底不扎實(shí)，缺乏理論積淀，使自己的論文大多停留在實(shí)踐層面，無(wú)法提升到理論層面上。所以學(xué)習(xí)刻不容緩，我必須制定個(gè)人發(fā)展的規(guī)劃。二、 預(yù)期目標(biāo)1、不斷提高自身的師德修養(yǎng)。教育職業(yè)既沒(méi)有顯赫的社會(huì)地位，又沒(méi)有豐厚的物質(zhì)待遇。但既然做一名教師我就告訴自己要有堅(jiān)定的事業(yè)心和責(zé)任感，決不見(jiàn)異思遷，更不唯利是圖。把對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，把崇高的精神追求作為人生的第一追求學(xué)習(xí)教師專業(yè)發(fā)展的一般理論，建立專業(yè)責(zé)任感。應(yīng)盡可能多地學(xué)習(xí)、了解教師專業(yè)發(fā)展的理論，對(duì)自己的專業(yè)發(fā)

3、展保持一種自覺(jué)狀態(tài)，與時(shí)調(diào)整自己的專業(yè)發(fā)展行為方式和活動(dòng)安排，努力達(dá)到理想的專業(yè)發(fā)展。2、樹(shù)立新型的學(xué)生觀教師觀。學(xué)生不再是什么都不知道任人捏玩的機(jī)器，他是活生生有自己思想處在發(fā)展中的獨(dú)立的人，他應(yīng)該是活動(dòng)的主體，而我要真正意義是行從教師職業(yè)的“圣壇”上下來(lái)，從學(xué)生的“施恩者”的地位轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生“服務(wù)者”的地位。3、努力做一個(gè)課堂智慧的實(shí)踐者。雖然矢志不已的在40分鐘課堂中探索實(shí)踐已經(jīng)成為我的必修課，但是為了不斷的在實(shí)踐中提升自己，豐富自己。我對(duì)自己提出了做一個(gè)課堂智慧實(shí)踐者的高要求，預(yù)期在三年在教學(xué)上形成自己的鮮明特色。4、提高科研能力，以反思促發(fā)展。加強(qiáng)自己的理論學(xué)習(xí)，每學(xué)期至少讀一本指定書(shū)

4、籍，并利用業(yè)余時(shí)間再讀一本與教育教學(xué)相關(guān)的書(shū)，記好筆記。積極參加課堂教學(xué)觀摩，豐富自己的教育理論知識(shí)，爭(zhēng)做研究型教師。5、聽(tīng)課是幫助我們成長(zhǎng)的捷徑，所以我準(zhǔn)備繼續(xù)多聽(tīng)課，從他人那里學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真?zhèn)浜蒙虾妹抗?jié)課，精做課件，利用現(xiàn)代教學(xué)手段提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣和課堂教學(xué)質(zhì)量。隨著課改的逐步深入，我越來(lái)越意識(shí)到自己經(jīng)驗(yàn)的不足和理論知識(shí)的缺乏，所以我要做一名“善于反思，勤于積累”的教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識(shí)與系統(tǒng)的教育理論知識(shí)，使自己具有綜合的文化素質(zhì)，并隨時(shí)更新自己的觀念，以適應(yīng)新事物、新變化.我要不斷養(yǎng)成善于反思，善于開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)的好習(xí)慣。對(duì)于自己的每一次實(shí)踐進(jìn)行深入的反思，通過(guò)不斷總結(jié)形成

5、良好的思維習(xí)慣，從而在解決矛盾中促進(jìn)發(fā)展。三、 達(dá)標(biāo)措施1、夯實(shí)基礎(chǔ)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，抓好自然常態(tài)下的每堂課。記得有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“要給學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水”。而我認(rèn)為在課改的今天，教師應(yīng)有“一泓流淌不息的泉水”，只有這樣，我們才能自如地駕馭課堂，讓課堂真正成為學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園,所以每天利用半個(gè)小時(shí)或一個(gè)小時(shí)研讀教材，分析學(xué)情，制作教具應(yīng)該成為我的必修課。2、虛心學(xué)習(xí)，借鑒經(jīng)驗(yàn)，提高專業(yè)修養(yǎng)。在我們的教育教學(xué)領(lǐng)域，已經(jīng)有無(wú)數(shù)前輩做了大量有益的探索和實(shí)踐，并影響著一代又一代教育者。今天的我，又何嘗不要借助“巨人的肩膀”成長(zhǎng)呢？當(dāng)然，除了認(rèn)真研讀和學(xué)習(xí)教育教學(xué)的先進(jìn)理論書(shū)籍外，我也要虛心向身邊有經(jīng)驗(yàn)的

6、老教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們的敬業(yè)精神，也學(xué)習(xí)他們長(zhǎng)期積累下來(lái)的好的經(jīng)驗(yàn)和方法，以便縮短自己的成熟期.3、要善于抓住每一次機(jī)會(huì)展示自己。展示并不等于出風(fēng)頭。一次展示，重要的不是展示的那節(jié)課，而是準(zhǔn)備的過(guò)程。在專家和同行的指導(dǎo)和幫助下，通過(guò)一次又一次的實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思的過(guò)程，我對(duì)課堂的理解，對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)也會(huì)隨之升華。而這些是我在別人身上搬不來(lái)也學(xué)不會(huì)的。4、進(jìn)行經(jīng)?；⑾到y(tǒng)化的教學(xué)反思。反思是教師專業(yè)發(fā)展的重要方式。成功的和有效率的教師傾向于主動(dòng)地和創(chuàng)造性地反思其專業(yè)發(fā)展的實(shí)踐和能力。教師在個(gè)人反思或集體反思的過(guò)程中，可拓寬專業(yè)視野，激發(fā)不斷追求超越的動(dòng)機(jī)。因此，要完成教師自身角色的轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)

7、個(gè)人反思是必要的也是最好的學(xué)習(xí)途徑。所以我將繼續(xù)通過(guò)多種渠道進(jìn)行自學(xué)和調(diào)整。5、保持專業(yè)的情懷激情。目標(biāo)的達(dá)成雖然艱難，但是我想只要我能一直保持專業(yè)的情懷，激情，那一定難不倒我，只有對(duì)這份職業(yè)始終懷著一種激情，我才能正視一切困難與挫折，才能承受一切委屈與壓力，才能在這平凡而又偉大的人生道路上走的堅(jiān)定而從容。漫長(zhǎng)道路上，也許荊棘密布，但我想當(dāng)我享受學(xué)生成長(zhǎng)的喜悅時(shí)，一切都是微不足道的。在這個(gè)日漸浮躁的年代，我覺(jué)得既要敢于冒尖，又要甘于寂寞。也許我是清貧的，但我也是富有的，因?yàn)槲視?huì)用我的愛(ài)心塑造一群群鮮活的生命，在教育教學(xué)的道路上，我堅(jiān)信只有始終懷著激情地去實(shí)踐和反思，才能盡快跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，

8、做一名新時(shí)期的教育工作者。 HYPERLINK :/blog.sina .cn t _blank 教師個(gè)人發(fā)展預(yù)案一、現(xiàn)狀分析在這十個(gè)頭年里，我較順利的完成了社會(huì)角色的轉(zhuǎn)換，從一名學(xué)生到一名合格的中學(xué)一級(jí)教師，我的課堂教學(xué)有了較快的發(fā)展，科研意識(shí)也有所增強(qiáng)，科研能力也得到一定的提高。但隨著年齡增大,孩子的降臨，感覺(jué)家里要操心的瑣事越來(lái)越多，面對(duì)學(xué)校那快節(jié)奏的工作覺(jué)得累，有一種精力憔悴的感覺(jué)，我感到自己的發(fā)展進(jìn)入了“停滯期”，特別是近幾年由于教學(xué)工作壓力的不斷增大,在學(xué)習(xí)上對(duì)自己有所放松，由于缺乏學(xué)習(xí)，造成了理論功底不扎實(shí)，缺乏理論積淀，寫(xiě)出的文章質(zhì)量上不去。其次，工作中產(chǎn)生了惰性，缺乏熱情。往

9、往是需要干什么就干什么，需要怎么做就怎么做，缺少創(chuàng)新。我的困惑：如何協(xié)調(diào)教學(xué)研究與瑣碎的班級(jí)管理之間的矛盾？雖說(shuō)提倡教師做研究者，可是在日常的教學(xué)工作中，發(fā)現(xiàn)特別是作為班主任，要處理的事情實(shí)在多，每一天單單應(yīng)付班中各種檢查，就筋疲力盡了。很多事情還得帶回家做。所以一天下來(lái)，根本無(wú)法靜下心去深層次地思索教學(xué)研究上的事。二、發(fā)展目標(biāo)與措施 樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種需，通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)；工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)，尤其是在研究性學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，對(duì)照新課標(biāo)，努力培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究

10、能力，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子教學(xué)，使自己逐步成為研究型、學(xué)習(xí)型的教師。具體實(shí)施方案： 1、積極參加各級(jí)各類學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)，每天安排一定的時(shí)間閱讀教育專著，豐富自己的文化素養(yǎng)。同時(shí)多看權(quán)威性的教育類期刊雜志。認(rèn)真完成學(xué)校規(guī)定的讀書(shū)筆記和教學(xué)反思。希望能參加一項(xiàng)校本科研課題研究。每學(xué)年開(kāi)一節(jié)校級(jí)以上公開(kāi)課；每年寫(xiě)一篇高質(zhì)量的體現(xiàn)自己教育教學(xué)風(fēng)格和水平的教科研論文，并能在區(qū)級(jí)以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表。從而不斷提高自身的教育教學(xué)理論水平。2、學(xué)習(xí)吸收新的教學(xué)理念，虛心向同事請(qǐng)教，向名師和專家學(xué)習(xí)。努力向四十分鐘要質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效率。爭(zhēng)做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)歡迎的老師。3、做好讀書(shū)筆記、寫(xiě)好教學(xué)反思，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。知識(shí)在于積累，“厚積而薄發(fā)”