1、世界語簡明教程教材簡明世界語基礎(chǔ)教程KoncizaKursodeFundamentaEsperanto前言教程使用說明和學習建議第 1 課字母及語音第2課詞類的劃分第3課構(gòu)詞第 4 課動詞的形式第 5 課名詞和形容詞的賓格與復(fù)數(shù)前言世界語（Esperanto）是波蘭的柴門霍夫博士（DoktoroL.L.Zamenhof）于1887年公布的一種國際輔助語方案。隨著社會的發(fā)展，各國政治、經(jīng)濟、文化及科學技術(shù)領(lǐng)域的交流合作日益增多，這就迫切需要一種國際共同語，以解決世界民族語言的繁雜性所造成的交流障礙。但現(xiàn)在任何一種民族語言都無法擔此重任。這是因為一方面，選用任何一種民族語言，都會對其它民族造成感情

2、上的傷害與事實上的不平等;另一方面，任何一種民族語都是在長期復(fù)雜的史條件下形成的，不可避免的包含很多不規(guī)則、不合理的成分，給其它民族的學習者帶來極大困難。所以，這種國際共同語必須是中立、不屬于任何民族，并且簡單易學、富有表現(xiàn)力的。而世界語基本上符合了上述幾方面的需要。世界語書寫形式采用拉丁字母，同一個字母在任何單詞中的發(fā)音都是相同的。只要學會了28個字母，掌握了拼音規(guī)則，即可讀出和寫出任何單詞。世界語的詞匯源于自然語言（主要是印歐語系所屬語言)中的國際化成分。它還通過附加前綴，后綴及詞根間的組合來構(gòu)成新詞。這不但增強了它的構(gòu)詞能力，而且大大減少了基本詞匯量，減輕了人們記憶單詞的負擔。世界語的語

3、法規(guī)則是在印歐語系的基礎(chǔ)上制定的，簡單明了而又不失嚴謹，其基本文規(guī)只有16條。由于世界語的上述特點，使得它比任何一種外語都容易學習。在世界語的單詞中，每一個字母的音值始終不變，句子中也沒有連讀現(xiàn)象，因而口語及聽力較容易掌握。熟悉了語法規(guī)則，掌握1500到2000個詞根及詞綴，即可自由地通信、交談，與其他掌握世界語的人進行交流。隨著人類社會的發(fā)展，各民族間的交往也越來越頻繁，人們對國際語的需求也會越來越迫切，因而從發(fā)展前景來看，世界語有著廣泛的前途。現(xiàn)在世界上，多少人說世界語？這沒有確切的數(shù)字。大約一千人的母語之一是世界語，數(shù)萬人在交往中使它，十幾萬人時不時地用它，幾百萬人曾經(jīng)或正在學習這種國際

4、輔助語。我國學習或曾經(jīng)學習過世界語的有大約四、五十萬人。雖然相對于其它一些大的民族語言，現(xiàn)在世界語只能算一種小語種，但這種語言分布地域卻很廣。學了世界語可以和世界各地、各民族的人進行交流。雖然世界語相對簡單，掌握后也能發(fā)揮作用，但也并不推薦所有的人都學習。因為，首先，語言的作用是交流，而不是用來取得學位證書和應(yīng)付各種職稱考試的。如果沒有對外交流的需要和欲望，則完全不用把時間和精力花費到外語學習上。另外，世界語雖然相對來說比較簡單，但不是所有的人都有毅力堅持學會的。例如，只要學會1500個左右的詞根就可以閱讀。每天學5個單詞，一年就足夠了。理論上是如此，但大多數(shù)人都不能堅持完成每天學習5個單詞這

5、個并不艱巨的任務(wù)。學了三、五個月就可以閱讀世界語書刊的不在少數(shù)，但學了10年后，面對老外，仍只會結(jié)結(jié)巴巴地問候的人也不少。所以，在決定開始學習之前，先看看自己是否有毅力。要學就學會（達到和老外交流的程度），學不會就不要再時間和浪費精力了。劉曉哲教程使用說明和學習建議一般人在非外語環(huán)境中學習的外語，很難達到母語的水平，但對大部人分來說，也沒有必要追求熟練程度象母語那樣的外語水平。目標定得過高，不切合實際，反而容易使學習者產(chǎn)生挫折感而放棄學習。更主要的是，一般人學習外語的目的，只是為了能夠與其他說該種語言的的人交流。你寫出來、說出來，對方理解了你的意思，你的目的也就初步達到了，因而在開始使用外語時

6、，不必太在意自己發(fā)音的準確性和語法的正確性。可以在以后的實踐中慢慢解決語音、語法等方面的問題，逐步提高語言水平。因此，本教程并未系統(tǒng)全面地講解世界語的語法知識，而只是介紹了在實際使用世界語時最基本的語法要點，而且對于與漢語相同或者相近的語法規(guī)定，則不再專門講解。而對即使需要從語法角度進行講解的，也盡量從邏輯和常識方面去講解，以減少學習者記憶語法點兒的負擔。實際上在外語學習中，語法的學習并不特別重要，關(guān)鍵是詞匯的學習積累。面對一篇文章，即使一點語法也沒有學過，但只要認識大部分的單詞，仍可以理解文章的大概意思。本教程教程共10課，學完以后，可以掌握世界語的語音、構(gòu)詞法和語法的基礎(chǔ)知識，為以后的自學

7、提高創(chuàng)造條件。后面的學習，建議通過閱讀、收聽、嘗試用世界語表達等具體應(yīng)用世界語的方式提高語言水平。如果遇到問題，可以通過查閱詞典、語法書、網(wǎng)絡(luò)論壇求助等方式解決。在使用中學，邊用邊學，既可以增加學習興趣，又可以較快地提高語言水平。本教程附錄中提供了一些世界語閱讀資料和聽力練習材料。本教程中，每課包括5部分：單詞和短語、語法（語音）知識、對話交流、閱讀理解、交流表達練習。1、單詞和短語詞匯對于外語來說，猶如磚塊對于房屋一樣。不掌握一定數(shù)量的基礎(chǔ)詞匯，語法知識再好也沒有用。在學習單詞時，一定要大聲朗讀，而且要朗讀多遍，直至看到一個單詞時不再一個音節(jié)一個音節(jié)地拼讀，而是一下就能讀出來，即通過練習，形

8、成口腔的機械性動作。開始不一定會默寫，認識即可，以后再慢慢通過閱讀、經(jīng)常性地接觸來熟記單詞。在一些單詞后面提供了短語，是為了讓大家熟悉世界語的表達方式。2、語法（語音）介紹本教程該部分中，第一課是世界語字母語音介紹和練習，后面的教程是語法介紹、講解。掌握語法不是目的。語法只是幫助你理解語言、文字的意思，因此在利用本教程進行學習時，只要能理解世界語的意思，就不要對語法進行深究，本教程也沒有提供完整的世界語語法的講解。建議學完本教程后，經(jīng)過一段時間的世界語閱讀和使用后，再帶著遇到的問題，系統(tǒng)地閱讀一遍世界語語法書。3、對話交流這一部分的目的是讓學習者掌握面對面的世界語口語交流中的一些內(nèi)容和表達方式

9、，包括自我介紹、工作和愛好、時間與日期的表達方法、談?wù)撎鞖?、吃飯與購物、打電話、見面寒暄等內(nèi)容。4、閱讀理解在學習時，不要死摳每一句的語法，只要能看懂意思就可以了（世界語短文后面所附漢語并非準確的翻譯，只是大意，僅供參考），開始一知半解即可。提倡通過后期大量的閱讀來增加詞匯量并培養(yǎng)正確的語感。5、交流表達練習在這一部分的練習中，請學員把漢語短文的意思用世界語表達出來。在大多數(shù)外語課本中，這一部分一般叫做“翻譯練習”。本教程之所以叫做“交流表達練習”，是想告訴學習者：使用世界語進行交流時，不要太在意用詞、語法的正確性，只要把自己的主要意思表達出來就行了。說話時，不要先用漢語想好自己要說的話，然后

10、再逐字逐句翻譯成世界語。本教程不是用來培養(yǎng)翻譯的，而是培養(yǎng)你的世界語表達能力的。必須承認，由于水平和時間所限，教程難免有不當之處和錯誤的地方，請大家諒解。凡是說自己完全正確，并不準別人質(zhì)疑的，不管是個人還是團體，肯定是騙子！第1課字母及語音一、世界語語音世界語是一種拼音文字。它采用拉丁字母及其變體，共有28個字母，每個字母有大寫、小寫兩種形式。一般情況下使用小寫字母。什么情況下使用大寫字母？現(xiàn)在不用費心去記，以后自己慢慢了解去！不了解的情況下，都寫成小寫也沒有什么關(guān)系。世界語字母表AaBbCcDdEeFf GgHhIiJj KkLlMmNnOoPpRr SsTtUuVvZz早期的計算機系統(tǒng)無法

11、處理、這幾個戴帽子的字母，現(xiàn)在雖然都能顯示了，但很多人不知道怎么輸入這幾個字母。在這種情況下，可以寫成象ch、cx、c、c這樣的形式。世界語的字母遵循”一母一音”的原則，即每個字母只有一種讀音，沒有不發(fā)音或與其它字母發(fā)音相同的字母。因此，只要學會了28個字母，掌握了拼讀規(guī)則，即可讀出任何單詞。在世界語28個字母中，a、e、i、o、u這5個字母發(fā)音響亮，可以單獨構(gòu)成音節(jié)，稱為元音字母，其余23個字母稱為輔音字母。輔音字母可以和它后面的元音拼讀，構(gòu)成音節(jié)，而元音字母不能和其它元音字母拼讀。譬如，f-a可以拼讀成fa（發(fā)），但a-i不能讀成“艾”，而要讀成“阿依”。注意一下這三組字母的發(fā)音： b 和

12、 p，d 和 t，g 和 k中國人是靠是否送氣來區(qū)別前后兩個字母的發(fā)音的：不送氣，就是 b、d、g，像漢語拼音的波、德、哥的聲母；送氣就是 p、t、k，像漢語拼音的坡、特、科的聲母。 而一些歐洲人發(fā)前后兩個字母的音時都不送氣，是靠清音、濁音來區(qū)分的：發(fā) b、d、g時，聲帶震動，是濁音；發(fā) p、t、k 時，聲帶不震動，是清音。漢語普通話不強調(diào)區(qū)分清濁音，所以我們聽上去，他們發(fā)的b 和 p、d 和 t、g 和 k 沒有區(qū)別。這關(guān)系不大，說話交流時，根據(jù)上下文的內(nèi)容，都可以理解對方的意思。字母的發(fā)音，聽上幾遍就可以了。不要孤立地去記憶每個字母的發(fā)音，而是要結(jié)合單詞的學習掌握字母的發(fā)音。當然發(fā)音要力求

13、準確，但一時發(fā)不準也沒有關(guān)系，反 正也不影響交流。對于發(fā)顫音r，很多人都感到困難，但即使個別一兩個音發(fā)不標準，結(jié)合上下文，對方也能明白你說的意思。學會了世界語字母的發(fā)音，也就知道了世界語字母的名稱： 世界語的元音字母，字母名稱和發(fā)音相同。 世界語的輔音字母，字母發(fā)音o名稱。 請聽世界語的字母名稱：a b c d e f g h i j k l m n o p r s t u v z下面，通過單詞的拼讀學習字母的發(fā)音?？赡苁莻€歐洲老外朗讀的。他就是根據(jù)清、濁音來區(qū)分那三對字母的：a ami b bona c celo okolado d doni e elefanto f familio g g

14、randa ui h horo oro i infano j jes urnalo k kontinento l lando m mi n ne o ok p paco r rozo s sana i t teatro u urbo ato v viva z zebro再聽聽另外一個老外的拼讀。a arbo b banano c citrono evalo d domo e elefanto f fio g gitaro irafo h hundo ameleono i iglo j jako onglisto k kato l leono m mano n nazo o okulo p po

15、mo r rado s sago ipo t tablo u urso a! v vagono z zebro注意：在字母表里，j和這兩個輔音，有時也叫半元音，但這倆貨不是元音，而是輔音。 是輔音，發(fā)音短促。字母可以和前后的字母拼讀，但字母u不能和前后的元音字母拼讀。如a和a分別讀成“瓦”和“奧”，而ua和au要分別讀成“烏阿”和“阿烏”。 i是元音；j是輔音，發(fā)音短促。字母j可以和前后的字母拼讀，但字母i不能和前后的元音字母拼讀。如ja和aj分別讀成“亞”和“艾”，而ia和ai要分別讀成“伊阿”和“阿依”。音節(jié)和重音：音節(jié)： 一個音節(jié)就是一個短小的語音片段。漢語是一個字即一個音節(jié)。世界語的詞

16、大多數(shù)由兩個以上的音節(jié)構(gòu)成。 世界語的一個音節(jié)可以由一個元音、一個元音加一個或幾個輔音構(gòu)成。即每個音節(jié)里必須有一個元音，而不一定有輔音。因此，一個單詞有幾個元音就有幾個音節(jié)。如：a、la、mi、al、ok、pli、ses、krom、trans這些都是一個音節(jié)；unu、domo、lerni都是兩個音節(jié)；kuraci是三個音節(jié)；komputilo是四個音節(jié)，等等。音節(jié)的劃分： 元音可以單獨構(gòu)成音節(jié)，而輔音必須和元音在一起才能夠構(gòu)成完整的音節(jié)。如果兩個元音之間沒有輔音，就從它們中間劃分，如mia劃分為mi-a兩個音節(jié)，frua劃分為fru-a兩個音節(jié)。注意，世界語沒有復(fù)合元音，因而不能把ia讀成“壓

17、”，而應(yīng)念為“i-a（依?。眱蓚€音節(jié)。而ai也不能讀成“艾”，而應(yīng)該讀成“a-i（阿伊）”。那么，兩個元音之間的輔音劃歸哪個音節(jié)呢？這兒有個一般性的原則： 如果兩個元音間的輔音數(shù)為單數(shù)，則后面的元音所在的音節(jié)多得一個輔音，如：u-nu、i-li、se-sa、be-la、kon-tra、vin-tro、in-dus-tri-o。 如果兩個元音之間的輔音數(shù)是雙數(shù)，兩個元音所得輔音相同，如：ler-ni、lon-ga、las-ta、kons-tru-i。重音：世界語單詞的重音在倒數(shù)第二個音節(jié)上，單音節(jié)詞沒有重音。如：do-mo、la-bo-ri、Es-pe-ran-to。重音音節(jié)比其它音節(jié)的發(fā)音重

18、，并且長一些，聽著比較突出。二、單詞saluton！你好！nomo名字urbo城市studento大學生amiko朋友vi你via你的mi我mia我的i她ia她的li他lia他的ofico職務(wù)，公職oficisto職員，公務(wù)員kio什么 kie在哪，什么地方kiu誰，哪一個estas是，有l(wèi)aboras工作，上班l(xiāng)ernas學習kaj和，并且三、對話交流 Saluton！你好 Saluton！你好Kioestasvianomo?你叫什么名字？ MianomoestasLi Li.我叫李力。 Kioviestas?你是做什么的？ Miestasoficisto.我是職員。 Kievilabora

19、s?你在哪工作？ MilaborasenurboBeijing.我在北京工作。 Kiuiestas?她是誰？ iestas Gu Li.她是谷麗。iestasstudento.她是大學生 Kieilernas?她在哪上學？ ilernasenurboShanghai.她在上海上學。四、閱讀理解 反復(fù)跟讀，大聲朗讀，然后復(fù)述。不要求一字不差地復(fù)述出來，只要把主要的意思說出來就行了。Mi kaj Mia AmikoSaluton! Mia nomo estas Li Li. Mi estas oficisto. Mi laboras en urbo Shanghai. i estas Gu Li.

20、 i estas mia amiko. i laboras en urbo Beijing.段落大意：我和我的朋友 你好！我叫李力，我是一名職員，我在上海市工作。她是谷麗，她是我的朋友。她在北京工作。五、表達練習你好！我叫谷麗，是職員。我在北京上班。他是我的朋友，叫李力，他在上海學習。參考答案： Saluton! Mia nomo estas Gu Li. Mi estas oficisto. Mi laboras en urbo Beijing. Li estas mia amiko. Lia nomo estas Li Li. Li lernas en urbo Shanghai.第 2

21、課詞類的劃分一、單詞與短語ni我們ili他們i它tiu那個en在里endomo（在房子里）sur在上surtablo在桌子上de的komencanto初學者，新手Esperanto世界語komencantodeEsperanto世界語初學者anta在前面antadomo在房子前面tago天，日monato月jaro年la（定）冠詞jen看，這是frato兄，弟fratino姐，妹patro父親patrino母親sinjoro先生sinjorino女士edzo丈夫edzino妻子kuracisto醫(yī)生universitato大學instruisto教師，老師u嗎，是否ne不，不是familio家

22、庭sed但是foto照片granda大的，偉大的malgranda小的，渺小的diligenta勤奮的，勤快的maldiligenta懶惰的hospitalo醫(yī)院kompanio公司komputilo計算機，電腦tiel那樣地kiel怎么樣，如何，像一樣same相同地tieldiligentakieli像她一樣勤快samegrandakieli像它一樣大reto網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)unu1du2tri3kvar4kvin5ses6sep7ok8na9dek10cent100mil1000二、語法介紹：世界語的詞類根據(jù)詞性，世界語的單詞可以劃分為10大類：名詞、動詞、形容詞、副詞、代詞、前置詞（介詞）、數(shù)詞

23、、連詞、嘆詞、冠詞。在世界語中，名詞、動詞、形容詞和部分副詞都有其固定的詞尾。名詞，詞尾為-o：如letero（信），foto（照片），telefono（電話）。動詞，詞尾為-i：如verki（寫作），foti（照相，攝影），telefoni（打電話）。形容詞，詞尾為-a：如：granda（偉大的），rapida（迅速的），bona（好的）。由其它類詞轉(zhuǎn)換而來的副詞詞尾統(tǒng)一為e：如：rapide（迅速地），bone（好，好吧），krome（此外，而且）。由此可以看出，世界語的詞類轉(zhuǎn)換非常簡單，只要變換詞尾即可。例如：foto（照片，名詞）foti（拍攝照片，攝影，動詞）verki（寫作，動詞）

24、verko（作品，名詞）verda（綠色的，形容詞）verdo（綠顏色，名詞）bona（好的，形容詞）bone（好，好吧，副詞）代詞：mi（我）、li（他）、i（她）、ni（我們）、ili（他們）、i（它）、tiu（那個）等。代詞加上形容詞詞尾-a即可轉(zhuǎn)換為物主代詞：mia（我的）、lia（他的）、ia（她的）、nia（我們的）、ilia（他們的）、ia（它的）前置詞也叫介詞。前置詞放在名詞、代詞等前面用以表示與其它詞的時間、空間、因果等關(guān)系的詞。如：en（在里）：endomo（在房子里）sur（在上）：surtablo（在桌子上）de（的）komencantodeEsperanto（世界語初

25、學者）anta（在前面）：antadomo（在房子前面）數(shù)詞的的使用也很簡單：unu(1)，du(2)，tri(3)，kvar(4)，kvin(5)，ses(6)，sep(7)，ok(8)，na(9)，dek(10)，cent(100)，mil(1000)是12個常用的基數(shù)詞，用它們可以組合出其它的數(shù)字。如：dekdu（12）centokdekna（189）sepmilkvincentsesdekkvar（7564）tridekdumilok（32008）世界語中沒有萬這個單位，萬用dekmil（十千）表示。lajaro1979讀作lajaromilnacentsepdeknalajaro20

26、09讀作lajarodumilnalajaro2010讀作lajarodumildeklajaro2015讀作lajarodumildekkvin依此類推。數(shù)詞加上形容詞詞尾-a即可構(gòu)成序數(shù)詞。如：unuatago第一天duamonato（第二個月）連詞是用來連接詞和詞、詞和句、句和句子的詞：kaj（和）、sed（但是）。嘆詞：ve（唉！咳！。加上動詞詞尾轉(zhuǎn)化成動詞：vei(哀嘆）、hura（烏拉）。冠詞：只有一個la，用于名詞前，表示該人或物是已知的或代表全體的，或獨一無二：kompanio一個公司，lakompanio那個公司；laGrandaMuro長城。如果學過英語、法語等歐洲語言可以

27、注意到，telefono、foto、granda這些世界語單詞，和英語、法語等語言的單詞相似。實際上，世界語的詞根大部分源于印歐語系語言，在以后的學習中請注意比較。三、對話交流Saluton,LiLi!你好，李力！Saluton,GuLi!你好，古麗！Jenmiafrato.這是我的兄弟。LiestaskomencantodeEsperanto.他是世界語初學者。Saluton,sinjoro!你好，先生！Saluton,sinjorinoGu!你好，谷女士！Kioestasvianomo？你叫什么？MianomoestasLiBo.我叫李波。Miestaskuracisto.我是醫(yī)生。Mil

28、aborasenuniversitato.我在大學工作。uviestasinstruisto?你是教師嗎？（一般的敘述句前面加上u就可以變成疑問句。u的作用相當于漢語的“嗎”，但要放在句首。）Ne,mineestasinstruisto,miestasoficisto.不，我不是教師，我是職員。Jenmiaedzo,Karlo.Liestasinstruisto.這是我丈夫卡羅，他是教師。Saluton,sinjoroKarlo！uviestasesperantisto?你好，卡羅先生！你是世界語者嗎？Jes,miestasesperantisto.是的，我是世界語者。四、閱讀理解PriMia

29、FamilioSaluton!MianomoestasLiLi.Miestasdudekdu-jaralaboristo.MiafamilioestasenlaurboBeijing,sedmilaborasenlaurboShanghai.Jenlafotodemiafamilio.Jenmiapatro,kvindekses-jara.LiestaskuracistoengrandahospitaloenBeijing.Jenmiapatrino,kvindekkvar-jara,instruistoenuniversitato.Jenmiafrato,dudeksep-jara.Lian

30、omoestasLiBo.LilaborasenmalgrandakompaniodekomputiloenBeijing,kajliestasdiligenta.Liestastieldiligentakielmi.（=Liestassamediligentakielmi.)Jenmiafratino,dudekses-jara.ianomoestasLiLan,ilaborasengrandakompaniodereto,sediestasmaldiligenta.介紹我的家庭你好！我叫李力，今年22歲，是一名工人。我的家庭在北京，但我在上海市上班。這是我的家庭的照片。這是我的父親，56歲

31、了。他是北京一家大醫(yī)院的醫(yī)生。這是我的母親，54歲，世界語者，在一所大學當老師。這是我的兄弟，叫王剛，27歲。他在北京的一個小計算機公司上班，工作很勤奮。他像我一樣勤奮（和我一樣勤奮）這是我的姊妹，叫王蘭，26歲，在一個大網(wǎng)絡(luò)公司上班，但她有些懶。五、表達練習你好！我叫古蘭，26歲了，我是世界語初學者。我在北京的一個計算機公司工作。這是我家人的照片。我父親是世界語者，他在吉林的一所大醫(yī)院當醫(yī)生，我母親是一名大學教師，我哥哥在天津的一個小網(wǎng)絡(luò)工作工作。我父親工作很勤奮，我母親工作很勤奮，我工作很勤奮，我的兄弟工作也勤奮，他像我一樣勤奮。參考：Saluton! Mia nomo estas Gu

32、Lan. Mi estas dudekses-jara. Mi estas komencanto de Esperanto. Mi laboras en kompanio en la urbo Beijing. Jen la foto de mia familiano.Mia patro estas esperantisto. Li estas kuracisto de granda hospitalo en Jilin. Mia patrino estas instruisto de universitato. Mia frato laboras en malgranda reta komp

33、anio. Mia patro laboras diligente, mia patrino laboras diligente, anka mia frato laboras diligente, li estas tiel diligenta kiel mi.第3課世界語的構(gòu)詞一、單詞和短語anka也pli 更，更加ol 比，比較pliol比更plej最amuza 有趣的dato日期hodia今天ado星期四dankon謝謝kiom 多少kioma （kiom-a）多少的horo 小時nun 現(xiàn)在tempo時間por 為了kurso 課程do 因而，那么is 再見，直到re- 再次，重新v

34、idi 看見revidi（re-vidi）重新見到，重看isrevido!再見！dimano 星期天mateno 早晨hela 明亮的urbo 城市mardo星期二-io表示國家的后綴ino 中國人inio （in-i-o）中國franco 法國人Francio（Franc-i-o） 法國-ej 表示地點dormi 睡覺dormejo（dorm-ej-o） 臥室lerni 學習lernejo（lern-ej-o） 學校kuiri 烹飪，做飯kuirejo（kuir-ej-o） 廚房jam 已經(jīng)-in 表示女性，雌性filo 兒子filino（fil-in-o） 女兒patro 父親patrin

35、o（patr-in-o） 母親lito 床ankora 仍然-em 表示偏好，傾向，愛好dormema（dorm-em-a）愛睡覺的，嗜睡的lernema（lern-em-a） 好學的kun和一起，與同時，帶著kune（kun-e) 一起二、世界語的構(gòu)詞世界語的詞匯源于自然語言（主要是印歐語系所屬語言）中的國際化成分，它還通過附加前綴，后綴及詞根間的組合來構(gòu)成新詞（這一點兒有些像漢語）。這不但增強了它的構(gòu)詞能力，而且大大減少了基本詞匯量，減輕了人們記憶單詞的負擔。熟悉了語法規(guī)則，掌握2000多個詞根及詞綴，即可通信、交談、使用世界語進行交流了。因為用這些詞根及詞綴，可自行生成上萬個世界語單詞。

36、世界語的構(gòu)詞成分包括詞根、前綴、后綴。一個世界語的單詞，可能只包括一種構(gòu)詞成分，也可以由多個構(gòu)詞成分組成。（一）詞根：一個詞的最主要的部分，每個詞都有詞根，如下列單詞中的黑體部分：mi、sed、foto、anka、labori、kuraci、kuracisto、diligenta、maldiligenta、bona、malbona（二）前綴：改變或加強詞根的意思，如：mal-表示意思相反的前綴bona（好的，優(yōu)秀的）malbona（壞的，惡劣的）bela（美麗的，漂亮的）malbela丑的，丑陋的anta （在前面）malanta（在后面）antaa（前面的）malantaa（后面的）dili

37、genta （勤奮的）maldiligenta （懶惰的）rapida（迅速的，快的）malrapida（緩慢的，遲緩的）rapide（迅速地）malrapide（慢慢地）alta（高的）malalta（矮的）ami（愛，熱愛）malami（恨，憎恨）lumo（光明）mallumo（黑暗）mis-表示錯誤、不恰當、惡劣的前綴uzi（使用）misuzi（濫用）（mis-uz-i前綴詞根詞尾）skribi（寫）misskribi（寫錯）kompreni（理解）miskompreni（誤解）trakti（對待）mistrakti（虐待）re-表示重新或者再次的意思的前綴，如vidi（看見）revid

38、i（重新見到，再見）doni（給）redoni（還給，返還）（三）后綴：給詞根附加新的意思，如-ist經(jīng)常從事某事（專業(yè)）的人labori （工作）laboristo（labor-ist-o）（工人）verki（寫作）verkisto作家kuraci（醫(yī)治）kuracisto（醫(yī)生）instrui（教）instruisto（教師）-ar表示眾多同類物的整體，如vorto（詞）vortaro（詞典）homo（人）homaro（人類）arbo（樹，樹木）arbaro（樹林，森林）horo（小時）horaro（時間表）-ec表示性質(zhì)或狀態(tài)的后綴，如bona（好的）boneco（善良，美德）rapid

39、a（迅速的）rapideco（速度）alta（高的）alteco（高度）homo（人）homeco（人性）-in表示陰、雌性、女性的后綴，如frato（兄，弟）fratino（姐，妹）patro（父親）patrino（母親）laboristo（工人）laboristino（女工）instruisto（教師）instruistino（女教師）viro（男子，男人）virino（女子，女人）filo（兒子）filino（女兒）koko（雞）kokino（母雞）除了用詞根詞綴的方式構(gòu)成新詞外，還可以用詞根詞根的形式構(gòu)成新詞，如lando（國家）limo（邊界，界限）landlimo（國界，邊境lan

40、d-lim-o）koko（雞）ovo（蛋）kokovo（雞蛋kok-ov-o）flugi（飛翔）maino（機器）flugmaino（飛機flug-main-o）inter（在之間）nacio（國家，民族）internacia（國際的inter-naci-a）internaciisto（國際主義者）fremda（外國的，陌生的）lingvo（語言）fremdlingvo（外語fremd-lingv-o）在世界語的詞典中，單詞是根據(jù)詞根的字母順序排列的，合成詞、派生詞不單獨列出，而是列于詞根詞之內(nèi)的詞條內(nèi)。如，在詞典中可以直接查詢labori這個詞，但laboristo要在labori詞條下查詢

41、。拼讀時，前綴和詞根、詞根和詞根分開拼讀，詞根和后綴連起來拼讀。如：malamiko（mal-amiko）：mal-a-mi-ko（敵人）amikino（amik-ino）：a-mi-ki-no（女朋友）interalie：（inter-alie）in-ter-a-li-e（其中）kokovo（kok-ovo）：kok-ov-o（雞蛋）三、對話交流Kioestasvi?你是做什么的？Miestasoficisto.我是職員。MiestaskomencantodeEsperanto.我剛開始學習世界語。Kioestasviafrato?你兄弟是做什么的？Ankamiafratoestasofic

42、isto.我兄弟也是職員。（anka修飾哪個詞就放在哪個詞的前面。）Liestasesperantisto.他是世界語者。Liestaslernemakajdiligenta.他好學又勤奮。Ankamiafratinoestasesperantisto.我的姊妹也是世界語者。iestasplilernemaolmiafrato.她比我兄弟還好學。Sedmiestasnelernemakajmaldiligenta.但我不好學，而且還懶。Miestaslaplejmaldiligentaenmiafamilio.我是我家最懶的人。Viestasamuza.你真有意思。Kiudatoestasho

43、dia?今天幾號？Hodiaestasla 31-a de maro.今天3月31號。Kaj,kiutagoestashodia?那，今天星期幾？Hodiaestasado.今天星期四。Dankon.謝謝。Kiomahoronunestas?幾點了？Estasladeka.10點了。EstastempoporlaEsperantakurso.Do,isrevido!世界語上課時間到了。再見！is!再見！四、閱讀理解DimanaMatenoMatenoenlundo,estashelatago.Familioenmallgrandaurboeninio.Patro:Kieviestas?Patr

44、ino:Miestasenlakuirejo.Patro:Kiomahoroestasnun?Patrino:Nunjamestaslasepa.Patro:Kieestasniafilo?Patrino:Niafiloestassurlalito.Patro:uliankoradormas?Jamestaslaoka!Liestasmaldiligenta!Patrino:Ne,lineestasmaldiligenta,sedestasnurdormema.Patro:Kieestasniafilino?Patrino:Niafilinoestasenkuirejo,kunekunme.P

45、atro:Bonafilino!Niafilinoestaslaborema!Patrino:Ankaniafiloestasbona.uviankoraestassurlalito?Patro:Jes,surlalito.Patrino:Viestaslaplejmallaboremaenniafamilio.星期天的早晨一個星期一的早晨，天氣晴朗。一個中國小城市的家庭。父親：你在哪？母親：我在廚房呢。父親：幾點了？母親：現(xiàn)在已經(jīng)7點了。父親：兒子在哪？母親：兒子在床上呢。父親：他還在睡覺嗎？已經(jīng)8點了。真懶！母親：他不是懶，只是覺多。父親：咱們的女兒在哪？母親：女兒在廚房，和我在一起呢。父

46、親：好女兒。女兒真勤快！母親：兒子也不錯。你還在床上嗎？父親：是，在床上。母親：你是咱家最懶的人。五、表達練習1、你是世界語者嗎？2、是呀，我是世界語者。3、你是世界語初學者嗎？4、是呀，我是世界語初學者。5、你的妹妹也是世界語者嗎？6、不是，她不是世界語者。7、是呀，她也是世界語者。8、她學習很勤奮，但他學習更勤奮。他學習比她勤奮，在這個家庭里他是學習最勤奮的人。9、今天星期幾？10、今天是星期二。11、幾點了？12、12點了。13、到上課時間了。再見！14、再見！15、再見！第 4 課 動詞的形式一、單詞和短語mateno早晨telefono電話telefoni打電話poo口袋poa口袋的

47、，袖珍的potelefono（po-telefon-o）手機jaro年vespero晚上vesperii（vesper-i-i）天黑，傍晚vespermani（vesper-man-i）吃晚飯vespermano（vesper-man-o）晚飯silenti沉默silenta沉默的rapida迅速的rapidema（rapid-em-a）極速的，倉促的rapidigi（rapid-ig-i）催促，加快malrapida（mal-rapid-a）緩慢的malrapidigi（mal-rapid-ig-i）減速，放慢malrapidema（mal-rapid-em-a）慢騰騰的，懶散的voli愿意

48、，想bonvoli（bon-vol-i）請kuiri跑，跑步doni給，提供dono贈品aldoni增添，附加tato國家demokratia民主的ludi玩耍，游戲，演奏l(xiāng)udema（lud-em-a）愛玩的danci跳舞danco舞蹈kanti唱歌，歌頌kantisto（kant-ist-o）歌唱家kunkanti（kun-kant-i）合唱farti起居kielvifartas?你好嗎？varma熱的，暖和的，熱情的varmigi（varm-ig-i）加熱，使興奮malvarma冷的，冷淡的malvarmigi（mal-varm-gi-i）冷凍，使冷淡sana健康的sanejo（san-

49、ej-o）療養(yǎng)院resanii（re-san-i-i）痊愈，恢復(fù)健康malsana（mal-san-a）有病的malsanii（mal-san-i-i）生病parko公園vetero天氣pluvi下雨malvarmumii（mal-varm-um-i-i）感冒kui躺，躺著iom一些，一點兒，某些ankora仍然tute完全地tuta全部的ripozi休息koro心臟kora心臟的，衷心的-ind值得danki感謝，謝謝nedankinde（ne-dank-ind-e）不用謝，不客氣germano德國人germanio（german-i-o）德國edzo丈夫edzino（edz-in-o）妻子

50、patro父親patrino（patr-in-o）母親frato兄弟fratino（frat-in-o）姊妹emerito退休者emeritii退休interpreti口譯，解釋interpretisto（interpret-ist-o）翻譯Eropo歐洲unio聯(lián)盟mezo中間post在后面tagmezo（tag-mez-o）中午antatagmezo（anta-tag-mez-o）上午posttagmezo（post-tag-mez-o）下午centro中間centra中間的bela美麗的，漂亮的malbela（mal-bel-a）丑陋的plej最urbo城市muzeo博物館inter在之

51、間interparolis（inter-parol-i）聊天，交談oji高興，興奮flui流動flua流利的flue流利地ato汽車rekte直接地flugi發(fā)，飛行maino機器flugmaino（flug-main-o）飛機二、語法介紹：世界語動詞的形式（一）、動詞的簡單時態(tài)在漢語中，可以這樣表達一個事情已經(jīng)做完、還是正在做、或者正要（將要）做：我已經(jīng)吃飯了。（事情已經(jīng)做完）我正在吃飯。（正在進行吃飯這件事）我要去吃飯了。（將要去做吃飯這件事情）從上述例句可以看出，漢語一般是用動詞前面的副詞（已經(jīng)、正在、要去）來表示動作的狀態(tài)的，不管動作完成的狀態(tài)如何，動詞（吃飯）本身的形態(tài)是不發(fā)生變換的

52、。而在世界語中，動作的狀態(tài)是用動詞的時態(tài)詞尾來表示的。-as：動詞現(xiàn)在時詞尾，表示動作正在進行、狀態(tài)正在持續(xù)：Laknabomanas.那個孩子正在吃飯Milernas.我（正）在學習。itelefonas.她（正）在打電話。Liestasinstruisto.他是老師。-is：動詞過去時詞尾，表示動作已經(jīng)完成或結(jié)束、狀態(tài)不再持續(xù)：Mijammanis.我已經(jīng)吃過飯了。Hieraestishelatago.昨天是個晴天。Enlamatenoilirevenis.他們早晨回去了。Antajaromilaborisenretakompanio.一年前我在一家網(wǎng)絡(luò)公司工作。-os：動詞將來時詞尾，表

53、示動作即將開始或者進行、將來的狀態(tài)：Midormosposthoro.我過一個小時就要睡覺了。Morgamitelefonosalmiaamiko.明天我給我朋友打電話。Miapatrorevenoshodiavespere.我父親今天晚上回來。Morgaestosmalhelatago.明天陰天。（二）、動詞除了表示狀態(tài)，還可以表示語氣和虛擬的情況：1、動詞詞尾-u表示命令或請求的語氣：Silentu!安靜！Rapidu!快點！Bonvolerapidu！請快點！Rapidekuiru!快跑！Donualmi,bonvole！請給我！BonvoleparoluenEsperanto!請說世界

54、語！2、虛擬語氣，表示不現(xiàn)實的或現(xiàn)在不可能發(fā)生的事情，還可以表達一種美好的愿望，詞尾為-us，如：Seiestusesperantisto.如果她是世界語者就好了。Seniatatoestasdemokratia.如果我們的國家是民主國家就好了。有時用虛擬語氣表示一種客氣的口吻，如：uvipovusvenimorga?你明天可以來嗎？（三）、注意：像我可以說世界語、我愿意學習漢語、我能夠理解你的話這樣的兩個動詞連在一起描述一個動作時，第二個動詞用原形，如：Mivolasludikunili.我愿意和他們玩兒VipovasparolienEsperantokunmi.你可以和我說世界語。但如果是

55、兩個動詞分別用來描述兩個獨立的動作，則都使用帶有時態(tài)或者語態(tài)的的動詞，如：Nidancaskajkantas.我們又唱又跳。Nidancukajkantukune!我們一起唱、一起跳吧！查字典時，詞條中只收錄dormi、mani這樣的帶詞尾-i的動詞原形，而不收錄dormas、manis、parolu這樣帶時態(tài)、語態(tài)的詞。三、對話交流Kielvifartas?你好嗎？Bone,dankon.很好，謝謝。Kajkielvifartas?你還好嗎？Netrebone.不怎么樣。armimalvarmumas.因為感冒了。Viestasmalsana?你病了？（句首省略了疑問詞u.）Jes,mies

56、tasmalsana.是呀，我病了。Antahiera,ensabato,mivenisallaparkokunmiaamiko.前天，星期六，我和朋友去公園了。Laveteroestismalbona.Pluviskajestismalvarma,tialmimalvarmumiis.天氣不好。下雨了，很冷，所以我感冒了。Hiera,enladimano,estishelatago,sedmideviskuienlalitoporlatutatago.昨天，星期天，天氣晴朗，但我卻不得不在床上躺了一天。uviiomresaniis?好些了嗎？Iomresaniis,sedankoranetu

57、teresaniis.好些了，但還沒有完全好。Do,boneripozuenlahejmoporlarapidaresanio.那在家好好休息吧，這樣好得快。Korandankon!謝謝。Nedankinde.不客氣。四、閱讀理解Esperantisto el GermanioHiera vespere, esperantisto el Germanio kaj lia edzino venis al nia urbo . Li nomias Karlo. Li estas emerito. Anta ol emeritii li estis interpretisto en la Eropa

58、 Unio. Sed lia edzino ankora laboras. i estas franco, i estas instruisto de universitato en Francio.Hodiaestishelatago.Enlaantatagmezonivenisallaparkoenlaurbacentro.Laparkoestastrebela,iestaslaplejbelaparkoenniaurbo.Enlaposttagmezonivizitislamuzeonprilahistoriodeniaurbo.NiinterparolisojeenEsperantod

59、umlatutatago.KarloparolasEsperantetreflue.Liparolaspliboneolmi.SeankamiparolusEsperantetielfluekielli.Midevaslerniplidiligenteporprogresiplirapide.MorgavespereKarlokajliaedzinoirosalAlmaAta（阿拉木圖，哈薩克斯坦以前的首都)perato,kajposteilirekterevenosalGermaniodeKazakstanoperflugmaino。德國來的世界語者昨天晚上，一位德國世界語者和他妻子到我市來

60、了。他叫Karlo。他退休了。退休前他是歐盟的翻譯。但他的妻子還在工作。他的妻子是法國人，在法國的一所大學當老師。今天是個晴天。上午我們?nèi)チ宋挥诔鞘兄行牡墓珗@。那個公園很漂亮，是我們城市最漂亮的公園。下午我們?nèi)チ宋覀兊某鞘袣v史博物館。一整天我們都在用世界語開心地交談。Karlo 的世界語說得很流利，他比我說得流利。如果我的世界語也像他這么流利就好了。我必須更加勤奮地學習以取得更快的進步。明天晚上晚上Karlo和他的妻子將乘汽車去阿拉木圖，然后直接坐飛機從哈薩克斯坦回德國。五、表達練習1、你好。我是法國世界語者，我叫Piere。2、明天我將和我妻子Maria乘火車（trajno）從上海去北京，然