1、高等教育發(fā)展項(xiàng)目可行性報(bào)告目錄一、學(xué)校情況概述二、學(xué)校長期規(guī)劃及項(xiàng)目執(zhí)行期1999-2004年學(xué)校發(fā)展規(guī)劃三、學(xué)校項(xiàng)目方案綜述四、項(xiàng)目執(zhí)行期間學(xué)校改革活動規(guī)劃五、實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革計(jì)劃六、圖書資料購置方案及加強(qiáng)圖書館管理的措施七、人員培訓(xùn)規(guī)劃八、協(xié)作學(xué)?；顒佑?jì)劃九、項(xiàng)目預(yù)期效益法十、承擔(dān)外匯風(fēng)險(xiǎn)及償還貸款辦法十一、項(xiàng)目執(zhí)行與管理一、學(xué)校情況概述 *大學(xué)創(chuàng)建于1909年，位于甘肅省省會*市，1953年起被列為教育部直屬的全國重點(diǎn)大學(xué)。*大學(xué)迄今為止，是中國西北地區(qū)唯一的部屬重點(diǎn)綜合性大學(xué)。*大學(xué)的改革與發(fā)展對于占國土面積三分之一、聚居著19個(gè)民族的西北地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、科技進(jìn)步和社會發(fā)展，具有重要影響。1

2、.機(jī)構(gòu)、院系及專業(yè)設(shè)置 *大學(xué)是文、理、工、管理等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的綜合性大學(xué)；是全國首批取得學(xué)士、碩士、博士三級學(xué)位授予權(quán)，首批建立博士后科研流動站，首批設(shè)置理科和文科國家基礎(chǔ)理論研究和教學(xué)人才培養(yǎng)基地，能夠培養(yǎng)工商管理碩士（）的高校之一。學(xué)校現(xiàn)設(shè)成人教育學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、化學(xué)化工學(xué)院、資源環(huán)境學(xué)院；有22個(gè)系、5個(gè)直屬教學(xué)部、35個(gè)研究所（室、中心）、74個(gè)實(shí)驗(yàn)室；設(shè)有圖書館、出版社、計(jì)算中心、網(wǎng)絡(luò)中心、分析測試中心、電化教學(xué)中心和通信中心；建有應(yīng)用有機(jī)化學(xué)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和干旱農(nóng)業(yè)生態(tài)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室及應(yīng)用磁學(xué)教育部開放實(shí)驗(yàn)室。 *大學(xué)現(xiàn)有本科專業(yè)51個(gè)。按照教育部1998年新頒布的專業(yè)目錄

3、，學(xué)校本科專業(yè)將調(diào)整為48個(gè)，覆蓋了理、工、文、史、哲、法、經(jīng)、管理八大門類。 2.學(xué)生基本情況 學(xué)校有各類學(xué)生12,761名（按1997年底統(tǒng)計(jì)）。其中，全日制本科學(xué)生6,569人，文科學(xué)生占40.6%,理工科學(xué)生占59.4%。在全日制本科學(xué)生中，一、二年級學(xué)生3,637人，其中理、工科學(xué)生2,068人。他們來自全國30個(gè)省（直轄市、自治區(qū)）。其中，來自西北五省區(qū)的學(xué)生占總數(shù)的31.7%，來自甘肅省的學(xué)生占總數(shù)的18.1%。本科學(xué)生中女生1,941人，占總數(shù)的29.5%；少數(shù)民族學(xué)生382人，占總數(shù)的5.8%；來自農(nóng)村的學(xué)生（農(nóng)村戶籍）2,925人,占本科學(xué)生總數(shù)的44.5%。我校本科畢業(yè)生

4、中，每年約有20%的學(xué)生考取碩士研究生，其他學(xué)生按國家政策就業(yè)。1997年，我校本科畢業(yè)生中在甘肅省內(nèi)就業(yè)的占全校本科畢業(yè)生總數(shù)的17.4%,在西北五省區(qū)就業(yè)的占24.4%。 我校自1990年起，每兩年從*維吾爾自治區(qū)招收一個(gè)20人規(guī)模的計(jì)劃內(nèi)本科民族班。這些學(xué)生畢業(yè)時(shí)，除考取研究生的外，全部回*參加地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)。 3.學(xué)校總體改革 自從國家實(shí)行改革開放政策以來，特別是進(jìn)入九十年代后，*大學(xué)走上了以改革求生存、以改革促發(fā)展的發(fā)展道路。十多年來，學(xué)校在許多方面取得了重大突破，辦學(xué)效益大為提高。 為了優(yōu)化辦學(xué)結(jié)構(gòu)，學(xué)校提出并形成了“以研究生教育為重點(diǎn)，以本科教育為主體，以應(yīng)用?？坪统扇私逃秊檠a(bǔ)充”

5、的辦學(xué)格局。近幾年來，本科年招生數(shù)量不斷增加，由八十年代初年招生不到1,000人，發(fā)展到2,000人；在校研究生由過去的二、三百人到1997年已達(dá)到1,200人；成人教育的規(guī)模由過去在校生不足1,000人，已發(fā)展到4,000余人。學(xué)校根據(jù)自身的辦學(xué)條件，提出了控制辦學(xué)規(guī)模，走以內(nèi)涵發(fā)展為主的道路。為了更好地為國家和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，學(xué)校確立了教學(xué)和科研兩個(gè)中心，以教學(xué)和培養(yǎng)人才為基礎(chǔ)，以科研促教學(xué)，加緊科研成果向生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化，明確了“學(xué)、研、產(chǎn)相結(jié)合”的辦學(xué)模式。為了促進(jìn)校辦產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，學(xué)校設(shè)立了產(chǎn)業(yè)處和科技開發(fā)總公司，創(chuàng)收逐年增長。為了響應(yīng)中央關(guān)于高等學(xué)校要面向經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場的號召，學(xué)校提出

6、了“扎根甘肅，立足西北，面向全國”的口號，并形成了“做西部文章，創(chuàng)國內(nèi)一流”的辦學(xué)思路。為此，學(xué)校加大了為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的力度，先后多次由校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，組織專家到全省各地考察，進(jìn)行技術(shù)服務(wù)，尋找科技攻關(guān)項(xiàng)目。1995年，*大學(xué)與中國科學(xué)院*分院聯(lián)合成立了“中國西部資源環(huán)境學(xué)院”。我校干旱農(nóng)業(yè)生態(tài)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室加大了對西部干旱農(nóng)業(yè)的研究，提出了“集水農(nóng)業(yè)”的新思路，該項(xiàng)科研成果受到當(dāng)時(shí)國務(wù)院總理李鵬的高度評價(jià)并親臨試驗(yàn)地視察，現(xiàn)已被甘肅省人民政府大力推廣。同時(shí)，學(xué)校利用一切有利條件，廣泛開展對西北地區(qū)干部和科技人員的培訓(xùn)，各種碩士課程進(jìn)修班急劇增加，成人教育學(xué)院規(guī)模不斷擴(kuò)大，提前達(dá)到并超過了20

7、10年遠(yuǎn)景規(guī)劃中3,000人的規(guī)模。學(xué)校鼓勵(lì)廣大教師和科技工作者積極參與廠礦企業(yè)的科技攻關(guān)，規(guī)定了本科高年級學(xué)生和研究生實(shí)習(xí)直接參與當(dāng)?shù)厣a(chǎn)與科研活動。為了克服學(xué)校自身辦學(xué)困難，學(xué)校加強(qiáng)了與當(dāng)?shù)馗叩葘W(xué)校、科研單位和企業(yè)之間的合作。1997年3月，*大學(xué)與*鐵道學(xué)院簽定了合作辦學(xué)協(xié)議，實(shí)行資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)。1997年底，又與*化學(xué)工業(yè)公司、甘肅化工研究院動議合作辦學(xué)。為了更好地適應(yīng)形勢，滿足社會、特別是西北地區(qū)對人才的要求，*大學(xué)利用國家“211工程”建設(shè)的契機(jī)，大力進(jìn)行學(xué)科建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)與科研的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，學(xué)校面貌發(fā)生了巨大變化。與此同時(shí)，積極開展校內(nèi)管理改革，進(jìn)行定編定崗，實(shí)行

8、勞動考核制度，實(shí)施流動編制，推行研究生兼做“三助”，加強(qiáng)各項(xiàng)規(guī)章制度的完善，加強(qiáng)校園網(wǎng)和管理信息系統(tǒng)建設(shè)，加緊推行學(xué)院制，等。 在各項(xiàng)改革中，學(xué)校始終把教學(xué)改革置于核心地位。早在八十年代末，學(xué)校就提出了適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要，加強(qiáng)大學(xué)本科應(yīng)用性人才的培養(yǎng)。并提出，實(shí)施基礎(chǔ)性人才和應(yīng)用性人才分流培養(yǎng)，以基礎(chǔ)性人才培養(yǎng)為龍頭，促進(jìn)應(yīng)用性人才的培養(yǎng)。幾年來，*大學(xué)形成了“強(qiáng)化基礎(chǔ)，因材施教，開發(fā)智能”的基礎(chǔ)性人才培養(yǎng)模式和“打好基礎(chǔ),加強(qiáng)實(shí)踐,注重技能,按需分流”的應(yīng)用性人才培養(yǎng)模式。目前，國家在*大學(xué)設(shè)立了物理、化學(xué)、生物、地理、歷史五個(gè)基礎(chǔ)性人才培養(yǎng)基地。同時(shí)，為了使學(xué)生適應(yīng)社會需要，提高畢業(yè)生就

9、業(yè)競爭實(shí)力，學(xué)校實(shí)行主輔修制和雙學(xué)位制，積極培養(yǎng)復(fù)合型人才。自1990年以來，學(xué)校根據(jù)教學(xué)改革的總體思路，進(jìn)行了三次教學(xué)計(jì)劃的全面修訂工作。通過精選公共基礎(chǔ)課、主干課，減少必修課，增加選修課，加強(qiáng)課程之間的銜接和知識的相互滲透、融合，加強(qiáng)人文素養(yǎng)和科學(xué)知識的有機(jī)結(jié)合等一系列措施，使教學(xué)計(jì)劃實(shí)現(xiàn)了“公共基礎(chǔ)課寬，基礎(chǔ)課厚，專業(yè)課精，選修課新”的整體優(yōu)化要求，完成了教學(xué)計(jì)劃由剛性到彈性的轉(zhuǎn)變。另外，學(xué)校加強(qiáng)對教學(xué)改革的投入，積極組織面向21世紀(jì)教學(xué)內(nèi)容與課程體系和教學(xué)方法改革的研究，大力開發(fā)新教材，加強(qiáng)多媒體教室等現(xiàn)代化教育技術(shù)設(shè)施建設(shè)，積極探索基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室管理改革，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革的全

10、面深化。 然而，在以改革求生存、以改革促發(fā)展的改革過程中，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)不足一直困擾著我們，制約了學(xué)校的改革與發(fā)展。二、學(xué)校長期規(guī)劃及項(xiàng)目執(zhí)行期（19992004年）學(xué)校發(fā)展規(guī)劃*大學(xué)2010年遠(yuǎn)景發(fā)展目標(biāo)及規(guī)劃 按照“做西部文章，創(chuàng)國內(nèi)一流”的辦學(xué)思路，完成對學(xué)科的重大調(diào)整，除少數(shù)以基礎(chǔ)研究見長的學(xué)科繼續(xù)保持國際或國內(nèi)領(lǐng)先水平，大部分學(xué)科將圍繞國家特別是西部經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展進(jìn)行充實(shí)與改造，使之成為適應(yīng)21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展需要的人才培養(yǎng)基地、學(xué)術(shù)研究基地和咨詢服務(wù)基地，建立起比較完善的與21世紀(jì)社會發(fā)展相適應(yīng)的教育教學(xué)體系、校內(nèi)管理體系和后勤保障體系；使學(xué)校整體辦學(xué)水平、辦學(xué)效益、綜合實(shí)力有

11、較大幅度的提高，把學(xué)校建成規(guī)模適度、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的國內(nèi)一流的綜合大學(xué)。在世界銀行貸款“高等教育發(fā)展”項(xiàng)目執(zhí)行期間，學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃主要有： 1.人才培養(yǎng) 到2004年,實(shí)現(xiàn)全日制在校學(xué)生11,800人規(guī)模。其中，本科生9,000人,研究生2,800人。通過教學(xué)改革,使教學(xué)質(zhì)量上新臺階。 2.學(xué)科建設(shè) 保持理科優(yōu)勢,加強(qiáng)人文、經(jīng)濟(jì)、管理等學(xué)科的建設(shè)，注重發(fā)展與西部建設(shè)緊密結(jié)合的應(yīng)用學(xué)科。組建10個(gè)學(xué)科群，提高學(xué)科的綜合發(fā)展能力。 3.科學(xué)研究 發(fā)揮基礎(chǔ)研究優(yōu)勢，爭取在有機(jī)化學(xué)、生態(tài)學(xué)、自然地理學(xué)、材料科學(xué)等優(yōu)勢領(lǐng)域有所突破，取得一批優(yōu)秀成果。認(rèn)真組織力量投入經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場，結(jié)合自身特點(diǎn)和地方經(jīng)濟(jì)

12、發(fā)展的需要，在生物制品、礦產(chǎn)資源、化學(xué)化工、有色金屬與合金、新型功能與結(jié)構(gòu)材料、資源環(huán)境、干旱農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域花大力氣爭取有所突破。發(fā)揮地處西北的地域優(yōu)勢，在西北民族、敦煌學(xué)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域加強(qiáng)研究，使我校人文和社會科學(xué)的研究更具特色，為西北地區(qū)的社會發(fā)展作出貢獻(xiàn)。 4.教師隊(duì)伍建設(shè) 采取積極有效措施，遏止因條件艱苦、待遇偏低而造成的人才流失。穩(wěn)定教師隊(duì)伍，并在2004年使專任教師達(dá)到1,240人。加大對現(xiàn)有教師的培訓(xùn)力度，提高專任教師中具有博士、碩士學(xué)位教師的比例，努力建設(shè)一支素質(zhì)較高的符合國內(nèi)一流大學(xué)水平的師資隊(duì)伍。 5.教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè) 學(xué)校規(guī)劃到2010年，建成7個(gè)大學(xué)公共基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心

13、和一批校外教學(xué)實(shí)習(xí)基地。項(xiàng)目執(zhí)行期間，利用世行貸款建成起物理和化學(xué)兩個(gè)理科基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心并初步建成生物基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心和語言語音教學(xué)中心；建成校園網(wǎng)、綜合信息網(wǎng)和現(xiàn)代化的地區(qū)圖書情報(bào)服務(wù)中心；建成若干個(gè)多功能教室；完成圖書館擴(kuò)建工程。 6.校辦產(chǎn)業(yè) 在學(xué)?？萍籍a(chǎn)業(yè)剛剛起步的基礎(chǔ)上，爭取到2004年，開發(fā)并形成2-3個(gè)高新技術(shù)產(chǎn)品，使校辦產(chǎn)業(yè)的年產(chǎn)值力爭達(dá)到8,000萬元以上，上繳學(xué)?；?00萬元以上。三、學(xué)校項(xiàng)目方案綜述 1.項(xiàng)目目標(biāo) 通過項(xiàng)目的實(shí)施，較大地改善我校本科特別是大學(xué)一、二年級基礎(chǔ)課的實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件；進(jìn)一步提高基礎(chǔ)課教學(xué)的師資水平和實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍的整體素質(zhì)；促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法

14、的改革，更新實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，提高綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的比重，強(qiáng)化創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；通過建立管理先進(jìn)的公共基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，示范并推動全校實(shí)驗(yàn)室管理的改革，提高本科教育的質(zhì)量與效益。 2.項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容 利用本項(xiàng)目貸款，建設(shè)以下四個(gè)方面： 建設(shè)物理、化學(xué)、生物三個(gè)大學(xué)公共基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心。公共基礎(chǔ)課的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，不僅對理科學(xué)生打好知識基礎(chǔ)產(chǎn)生影響，而且對學(xué)生科學(xué)思維的訓(xùn)練和動手能力的培養(yǎng)，具有十分重要的作用。原有的公共基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)大多為驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)多而雜，不但內(nèi)容陳舊、設(shè)備老化，而且管理上存在諸多弊病，影響了人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學(xué)改革的深化。通過構(gòu)建實(shí)驗(yàn)中心，打破原來實(shí)驗(yàn)室與實(shí)驗(yàn)室之間相互分割的局面，實(shí)行人

15、員和儀器設(shè)備的優(yōu)化組合，加強(qiáng)規(guī)范化管理，充分提高儀器設(shè)備的使用率；更新、充實(shí)儀器設(shè)備，淘汰內(nèi)容陳舊的實(shí)驗(yàn)，增添新的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的改革；組織一支教學(xué)水平高的基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)師資隊(duì)伍；帶動全校實(shí)驗(yàn)管理的改革。聽說能力差，急需得到聽力、會話方面的強(qiáng)化訓(xùn)練。但由于目前全校只有4個(gè)語音教室，168個(gè)座位，且有些設(shè)備還處于不能正常使用狀態(tài)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足萬名學(xué)生教學(xué)活動的需要，嚴(yán)重影響了外語教學(xué)的正常開展。利用世行貸款項(xiàng)目，盡快改變我校外語教學(xué)條件落后的現(xiàn)狀。 加強(qiáng)師資隊(duì)伍、管理干部隊(duì)伍和實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍的建設(shè)。三支隊(duì)伍的建設(shè)主要通過培訓(xùn)活動來實(shí)現(xiàn)。在師資培訓(xùn)方面，一要通過學(xué)歷教育、業(yè)務(wù)進(jìn)修，使一批專任

16、教師能接收新知識、新技能，了解學(xué)科前沿，進(jìn)一步提高教學(xué)水平；二要通過培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想觀念，增強(qiáng)教學(xué)改革意識，積極投身于教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和開發(fā)新教材的活動。在管理干部培訓(xùn)方面，重點(diǎn)加強(qiáng)現(xiàn)代化管理業(yè)務(wù)知識和現(xiàn)代化管理技術(shù)的培訓(xùn)，提高管理干部的業(yè)務(wù)水平和工作效率，形成一支具有現(xiàn)代化管理基本素質(zhì)的層次較高的管理隊(duì)伍。在實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍培訓(xùn)方面，通過培訓(xùn)，形成一支業(yè)務(wù)精、會使用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍。 3.總成本概算 我校項(xiàng)目貸款金額為235萬美元，學(xué)校將按1：0.5經(jīng)費(fèi)配套，擬配套資金117.5萬美元，合計(jì)用于項(xiàng)目建設(shè)的總成本為352.5萬美元，折合人民幣2,925.75萬元。 擬對世行貸款資金

17、的使用作如下安排: 185萬美元用于購置儀器設(shè)備,分別裝備物理、化學(xué)、生物基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)中心和建設(shè)語言語音教學(xué)中心；7萬美元用于購置圖書資料；4.5萬美元用于教育部統(tǒng)一組的培訓(xùn)活動；7.72萬美元用于校內(nèi)各類人員培訓(xùn)；30.78萬美元留作不可預(yù)見費(fèi)。 按照貸款優(yōu)先用于裝備受益面大、改革力度強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)室的原則，185萬美元中，72萬美元用于建設(shè)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，63萬美元用于建設(shè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心,30萬美元用于生物基礎(chǔ)課教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心（重點(diǎn)為生物化學(xué)與分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室）的建設(shè),20萬美元用于建設(shè)語言語音教學(xué)中心。 擬對配套資金作如下安排： 配套資金共計(jì)人民幣975.25萬元。其中，481.42萬元用于購

18、置儀器設(shè)備配套、實(shí)驗(yàn)室改造、運(yùn)保和稅費(fèi)；9.75萬元用于購買圖書資料；186.1萬元用于校內(nèi)人員培訓(xùn)；37.51萬元用于管理及教學(xué)改革；182.45萬元用于協(xié)作活動；78.02萬元用于不可預(yù)見費(fèi)。 4.對學(xué)校三年來財(cái)務(wù)收支狀況的簡要說明 我校根據(jù)教育部1997年1月1日起實(shí)行的新的高等學(xué)校財(cái)務(wù)制度和1998年1月1日起施行的新的高等學(xué)校會計(jì)制度，已經(jīng)完成了對1995-1997三年的財(cái)務(wù)收支情況的轉(zhuǎn)換工作。為了便于世行專家對我校財(cái)務(wù)收支情況的了解，茲對近三年我校財(cái)務(wù)收支等情況作如下簡要說明。 1995年我校經(jīng)費(fèi)總收入為84，980千元。其中，教育經(jīng)費(fèi)撥款37，238千元，占總收入的43.8；教育

19、事業(yè)收入（主要是收費(fèi)收入）20，093千元，占總收入的23.6?？傊С鰹?4，749千元。其中，設(shè)備購置費(fèi)支出5，716千元，占總支出的7,6。收支相抵，經(jīng)費(fèi)結(jié)余10，232千元，主要是專項(xiàng)資金結(jié)余以及未完項(xiàng)目的收支差額。1996年，經(jīng)費(fèi)總收入為104，472千元，比上年增長22.9。其中，教育經(jīng)費(fèi)撥款39，332千元，占總收入的37.6；教育事業(yè)收入25，690千元，占總收入的24.6?？傊С鰹?03，345千元，比上年增長38.3。其中，設(shè)備購置費(fèi)支出7，916千元，占總支出的7.7。收支相抵，經(jīng)費(fèi)結(jié)余1，127千元。 1997年，經(jīng)費(fèi)總收入為116，440千元，比上年增長11.5。其中，

20、教育經(jīng)費(fèi)撥款51，730千元，占總收入的44.4;教育事業(yè)收入26,050千元,占總收入的22.4。總支出為121.980千元,比上年增長18。其中，設(shè)備費(fèi)支出9，567千元，占總支出的7.8。收支相抵，赤字5.540千元,主要是以前年度結(jié)余經(jīng)費(fèi)在本年度發(fā)生支出所致。 1997年，我校本科學(xué)生的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為：普通專業(yè)2，000元/年，熱線專業(yè)2，500元/年。全年收取學(xué)費(fèi)總額為10，536千元，占當(dāng)年經(jīng)費(fèi)總收入的9。項(xiàng)目執(zhí)行期間，學(xué)費(fèi)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)主要依據(jù)國家的政策而調(diào)整變化。根據(jù)目前的情況，可能會適當(dāng)提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，并增加研究生收費(fèi)項(xiàng)目，但調(diào)整的幅度不會過大，學(xué)費(fèi)收入占經(jīng)費(fèi)中收入的比重也不會有大的提高

21、。 根據(jù)國家有關(guān)政策，為了幫助部分貧困學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，不讓一個(gè)學(xué)生因經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)，學(xué)校對部分特困生的學(xué)費(fèi)給予減免。減免對象為經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生中的孤殘學(xué)生、少數(shù)民族學(xué)生、優(yōu)撫家庭子女以及老、少、邊、窮地區(qū)的困難學(xué)生和家庭經(jīng)濟(jì)收入低于當(dāng)?shù)刈畹蜕顦?biāo)準(zhǔn)的學(xué)生。減免額度分為全免和減半兩類。近幾年，減免學(xué)費(fèi)的學(xué)生人數(shù)約占在校學(xué)生的6-8。 5.配套資金籌措辦法 學(xué)校將采取多種渠道和辦法，解決配套資金問題。首先，在項(xiàng)目建設(shè)期內(nèi)，學(xué)校把常規(guī)設(shè)備費(fèi)和實(shí)驗(yàn)設(shè)備維修費(fèi)的一部分集中用作項(xiàng)目配套經(jīng)費(fèi)；其次，學(xué)校在年度事業(yè)經(jīng)費(fèi)的增幅中擠出一部分，用作項(xiàng)目配套經(jīng)費(fèi)；其三，進(jìn)一步挖掘潛力，增加創(chuàng)收；其四，爭取中央政府主管部

22、門給予一定的補(bǔ)助。通過以上措施，保證每年有23.5萬美元(折合人民幣195.05萬元)配套資金到位,5年合計(jì)配套117.5萬美元(折合人民幣975.25萬元)。四、項(xiàng)目執(zhí)行期間學(xué)校改革活動規(guī)劃 1.管理改革 推行并完善校、院、系三級管理體制，完成9個(gè)學(xué)院的組建工作。 *大學(xué)計(jì)劃在22個(gè)系的基礎(chǔ)上，組建9個(gè)學(xué)院。目前已經(jīng)成立了經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院和化學(xué)化工學(xué)院。在總結(jié)兩個(gè)學(xué)院建院經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，積極穩(wěn)妥、分期分批地完成其它7個(gè)學(xué)院的建院工作。建立學(xué)院制，不僅是學(xué)科建設(shè)的需要，而且有利于不同專業(yè)知識的相互滲透與融合，也是學(xué)校加強(qiáng)管理，提高辦學(xué)效益的重要舉措。在學(xué)院建立過程中，把一系一套的管理機(jī)構(gòu)，優(yōu)化組合成

23、一個(gè)學(xué)院一套管理機(jī)構(gòu)，被裁減的非教學(xué)人員將轉(zhuǎn)崗分流。學(xué)院建立后，基礎(chǔ)課統(tǒng)一設(shè)班開課，同時(shí)，探索以學(xué)科帶頭人為核心，以教學(xué)任務(wù)、科研項(xiàng)目為凝結(jié)點(diǎn)的基層教學(xué)、科研、行政管理三位一體的管理模式。 后勤改革 本著精簡、高效，以服務(wù)為中心，加強(qiáng)宏觀管理，搞活基層的原則，根據(jù)總務(wù)處下屬各單位的職能、行業(yè)和專業(yè)特點(diǎn)，建立起“小機(jī)關(guān)、多實(shí)體、大服務(wù)”的總務(wù)管理體制。新的管理體制建立后，其運(yùn)行機(jī)制將進(jìn)行轉(zhuǎn)換，各實(shí)體實(shí)行事業(yè)單位企業(yè)化管理，逐步建立自主經(jīng)營、自負(fù)盈虧、自我發(fā)展、自我約束的機(jī)制，參與社會競爭。通過后勤系統(tǒng)的改革，將會極大地提高我校整體管理效益。 適度發(fā)展，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化編制和崗位意識 在成立學(xué)院、合

24、并職能相近的機(jī)關(guān)處室、取消不必要機(jī)構(gòu)等一系列精減機(jī)構(gòu)措施的基礎(chǔ)上，對全校各類人員的編制重新核定，并依據(jù)教學(xué)、科研的需要合理設(shè)崗，逐步調(diào)整事業(yè)編制內(nèi)各類人員的比例，提高專任教師的比重，實(shí)現(xiàn)專任教師占教職工總?cè)藬?shù)50%的結(jié)構(gòu)目標(biāo)。與此同時(shí)，進(jìn)一步完善校內(nèi)分配制度，充分利用有限的資源，促進(jìn)各支隊(duì)伍的建設(shè)。 完善管理信息系統(tǒng) 學(xué)校已經(jīng)完成了校園網(wǎng)的布線等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。在此基礎(chǔ)上，要加緊機(jī)關(guān)各部門、各院系、單位的軟件建設(shè)。學(xué)校將對各類人員分期分批實(shí)施微機(jī)技術(shù)以及信息制作、使用校園網(wǎng)的培訓(xùn)，盡早建成MIS系統(tǒng)，使之在教學(xué)、科研、管理等方面發(fā)揮巨大作用并產(chǎn)生重大效益。 逐步建立開放式的教師管理體系 *大學(xué)由

25、于地處西北貧困地區(qū)，條件艱苦，待遇偏低，因而導(dǎo)致教師嚴(yán)重流失。項(xiàng)目執(zhí)行期間，學(xué)校將主動適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制，變傳統(tǒng)的教師靜態(tài)管理為適應(yīng)社會發(fā)展變化的動態(tài)管理，推動教師資源共享和開發(fā)利用，使流動編制的教師數(shù)占教師總數(shù)的比例達(dá)到25%。通過綜合改革，逐步形成有相對穩(wěn)定的骨干層和出入有序的流動層的教師隊(duì)伍管理模式，并積極創(chuàng)造優(yōu)良的教學(xué)、生活、學(xué)術(shù)環(huán)境，改善待遇，吸引并穩(wěn)定一批優(yōu)秀專家、學(xué)者在*大學(xué)工作，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和適應(yīng)能力，提高用人效益。 實(shí)驗(yàn)室管理改革 繼續(xù)探索并推動實(shí)驗(yàn)室管理改革。首先要解決業(yè)已建成的3個(gè)多功能教室和由各系自己建立的相互割據(jù)的一批計(jì)算機(jī)室，實(shí)現(xiàn)全校統(tǒng)籌管理，提高使

26、用率。其次，把過去由教研室管理的各實(shí)驗(yàn)室，轉(zhuǎn)化為由系來管理，對實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容相同或相近的跨系建置的實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行調(diào)整、合并，以建立實(shí)驗(yàn)中心為紐帶，逐步實(shí)行校、院、系三級管理體制。2.課程、教材及教學(xué)軟件開發(fā) 在課程建設(shè)和開發(fā)方面，學(xué)校已經(jīng)界定了200門主干課，作為重點(diǎn)建設(shè)課程。同時(shí)，為了加強(qiáng)文化素質(zhì)教育，近兩年也新開出了250門選修課。項(xiàng)目執(zhí)行期，正值課程體系、教學(xué)內(nèi)容的重要改革時(shí)期，為了使我校更好地適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的要求，最大程度地滿足社會對人才的要求和學(xué)生的要求，提高我校畢業(yè)生的就業(yè)競爭實(shí)力和就職的有效性，學(xué)校擬在過去畢業(yè)生跟蹤調(diào)查工作的基礎(chǔ)上，著手完善校內(nèi)外信息反饋與教學(xué)改革的機(jī)制。主

27、要思路有兩條：一是由出口決定入口，根據(jù)畢業(yè)生就業(yè)這個(gè)出口所反饋的信息，編制招生計(jì)劃，使招生計(jì)劃在專業(yè)、數(shù)量、地區(qū)等方面做到有的放矢；二是由勞動力市場需求來決定教學(xué)改革的內(nèi)容，通過進(jìn)一步完善畢業(yè)生跟蹤調(diào)查工作，并開通與用人單位直接溝通的信息渠道，以市場為導(dǎo)向，及時(shí)并有序地調(diào)節(jié)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱。通過建立校內(nèi)外信息反饋與教學(xué)改革機(jī)制，使學(xué)校在市場的引導(dǎo)下主動進(jìn)行教學(xué)改革。在項(xiàng)目執(zhí)行期間，我們除了要根據(jù)教育部新頒布的專業(yè)目錄進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱的修訂工作外，還要重新確定重點(diǎn)建設(shè)的主干課，并制定出具體的建設(shè)方案；擬推出30門左右人文方面的選修課，以拓寬學(xué)生的知識面，加強(qiáng)文化和思想道德的修養(yǎng)；根據(jù)社會

28、需要和用人單位的意見，我們將對全校各專業(yè)，尤其是理、工類專業(yè)，開設(shè)專業(yè)外語，還要面向全校開設(shè)環(huán)境學(xué)、數(shù)學(xué)建模等課程，完善全校各專業(yè)計(jì)算機(jī)課程體系。 在教材建設(shè)與開發(fā)方面，學(xué)校設(shè)立了教材建設(shè)基金，每年投入經(jīng)費(fèi)約12萬元；成立了教材建設(shè)委員會；“九五”教材建設(shè)規(guī)劃正在運(yùn)行之中，規(guī)劃的53部教材已有32部教材正式出版。項(xiàng)目執(zhí)行期間，完成我校教材建設(shè)委員會的換屆工作，使委員會在教材建設(shè)、開發(fā)方面更好地起到指導(dǎo)、咨詢、把關(guān)等作用；“九五”期間我校對每部教材的投入力度在2，000元到12，000元不等，對重點(diǎn)教材實(shí)行過程管理，一般教材實(shí)行目標(biāo)管理。今后教材建設(shè)基金的投入要加大，力爭達(dá)到每年15萬元，并且利

29、用優(yōu)秀教材帶來的利潤補(bǔ)充基金，建立教材基金的良性運(yùn)行機(jī)制；根據(jù)教育部新公布的專業(yè)目錄，結(jié)合學(xué)校教學(xué)改革，于2000年，完成“十五”教材建設(shè)規(guī)劃的制訂工作，開發(fā)教材不少于50套；積極組織廣大教師參與教育部世行貸款項(xiàng)目中面向21世紀(jì)教材建設(shè)項(xiàng)目的競爭，爭取承擔(dān)5個(gè)教材建設(shè)項(xiàng)目。同時(shí)，認(rèn)真貫徹中央精神，使優(yōu)秀教材進(jìn)課堂。 在教學(xué)軟件開發(fā)方面，我校起步較晚，成果很少，目前正在實(shí)施對中青年骨干教師開發(fā)軟件的培訓(xùn)工作，力爭在項(xiàng)目執(zhí)行期間，能產(chǎn)生一批具有教學(xué)推廣價(jià)值的成果。 3.教學(xué)方法及校內(nèi)考試方法的改革 在教學(xué)方法上，主要以圍繞培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、獨(dú)立思考與創(chuàng)新能力，進(jìn)行以下方面的改革活動。一是實(shí)行傳統(tǒng)教

30、學(xué)方法與現(xiàn)代化教學(xué)方法相結(jié)合，廣泛推行計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)和多媒體教學(xué)，提高教學(xué)活動的生動性和趣味性。二是改變以書本為中心、以課堂為中心的傳統(tǒng)方法，做到教學(xué)活動的多樣性。三是提倡啟發(fā)式教學(xué)方法，改變“滿堂灌”，提高教學(xué)活動的實(shí)效性。四是實(shí)行教學(xué)與科研相結(jié)合，把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)科研領(lǐng)域，豐富教學(xué)內(nèi)容。 在校內(nèi)考試方法上，主要進(jìn)行兩方面的改革。一方面要繼續(xù)探索考教分離的考試方法，使考試真正成為檢測和促進(jìn)教與學(xué)兩方面的有效手段。另一方面，實(shí)行閉卷、閉卷與開卷相結(jié)合、開卷多種考試方式，既要考核教學(xué)大綱規(guī)定的內(nèi)容，也要考核教師指定的必讀書目的內(nèi)容。 4.完善教學(xué)質(zhì)量保證體系的措施 *大學(xué)經(jīng)過多年的探索，已經(jīng)建立起一套

31、教學(xué)質(zhì)量保證體系，概括起來即：兩個(gè)“評估”、兩個(gè)“獎”、六項(xiàng)“制度”。具體為主干課評估和公共課評估；兩年一次的教學(xué)新秀獎、優(yōu)秀教學(xué)成果獎的評選活動；每學(xué)期初、中、末三個(gè)階段的教學(xué)檢查制度，教學(xué)顧問聽課制度，學(xué)生教學(xué)信息反饋制度，教師教學(xué)日志制度，教學(xué)進(jìn)度控制制度和領(lǐng)導(dǎo)聽課制度。在項(xiàng)目執(zhí)行期間,要在已有的教學(xué)質(zhì)量保證體系基礎(chǔ)上，進(jìn)一步研究科學(xué)的評估方法,完善教學(xué)規(guī)范及教學(xué)事故處理辦法,進(jìn)一步探索新形勢下新的促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的管理措施，提高對本科教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度。 5與國內(nèi)外大學(xué)共享改革信息 與國內(nèi)、外高等學(xué)校進(jìn)行教學(xué)、科研的交流與合作，不僅是我們獲得國內(nèi)、國際改革信息的重要途徑，而且也是*大學(xué)躋身

32、國內(nèi)著名大學(xué)，走向世界高等教育舞臺的重要方式。在國內(nèi)，我們主要與教育部直屬高校、甘肅省本地高校以及西北地區(qū)如西北大學(xué)、*大學(xué)、*大學(xué)等地方院校進(jìn)行多種形式的交流。在國外，近年來與美、英、德、日、俄、加拿大、香港等國家和地區(qū)十幾所大學(xué)進(jìn)行比較密切的合作。與國內(nèi)、外大學(xué)進(jìn)行交流與合作，我們獲益匪淺。在項(xiàng)目執(zhí)行期間，我們要進(jìn)一步擴(kuò)大對外的交流，一方面要吸收對我們改革有益的信息，另一方面也要把世行貸款高等教育發(fā)展項(xiàng)目所取得的成果，通過各種渠道如國內(nèi)國際會議、人員互訪、課題合作、培訓(xùn)與培養(yǎng)研究生等，尤其是通過Inter-net、C-net信息高速公路傳遞出去，與國內(nèi)、外大學(xué)共享改革信息，為促進(jìn)人類文明作

33、出貢獻(xiàn)。五、實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革計(jì)劃 1.教學(xué)改革與實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)之間的關(guān)系及實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革總體設(shè)計(jì)思路 實(shí)驗(yàn)教學(xué)是教學(xué)的重要組成部分，特別在培養(yǎng)學(xué)生動手能力和創(chuàng)造精神方面具有十分重要的作用。*大學(xué)本科生教育已經(jīng)實(shí)行了基礎(chǔ)性人才與應(yīng)用性人才分流培養(yǎng)。每年約有的學(xué)生進(jìn)入物理、化學(xué)、生物、地理國家基礎(chǔ)性人才培養(yǎng)基地。學(xué)校對的學(xué)生實(shí)施應(yīng)用性人才培養(yǎng)。在本科學(xué)習(xí)階段，對于應(yīng)用性人才培養(yǎng)尤其要注重動手能力，實(shí)踐能力。我校確立的應(yīng)用性人才培養(yǎng)模式是：打好基礎(chǔ)，加強(qiáng)實(shí)踐，注重技能，按需分流。 為了完善應(yīng)用性人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)更多質(zhì)量更高的應(yīng)用性人才，學(xué)校計(jì)劃到年，建成物理、化學(xué)、生物、電子、材料、地學(xué)、工程以及文科方面

34、等大公共基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，同時(shí)建立生物、地質(zhì)、大氣等一大批校外專業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)基地。為培養(yǎng)國內(nèi)一流人才創(chuàng)造優(yōu)良的教學(xué)條件，本次世行貸款項(xiàng)目所要建設(shè)的物理、化學(xué)、生物、語言語音四個(gè)中心，就是根據(jù)量大面廣和教學(xué)急需程度而確定的，是學(xué)校教學(xué)改革長期規(guī)劃的一部分。 近幾年來，雖然我校在教學(xué)改革方面邁出了重要的步伐，但由于投入跟不上，在教學(xué)改革尤其在實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革方面，存在條件差，教學(xué)內(nèi)容陳舊、方法與手段落后等問題，不能適應(yīng)課程體系、教學(xué)內(nèi)容的更新以及科技訊猛發(fā)展的需要。我們的設(shè)想是，建立適應(yīng)高等教育發(fā)展趨勢、符合人的認(rèn)知與成才規(guī)律的新實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，一要體現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容與方法、手段新，二

35、要體現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)管理體制新。隨著年級的升高，學(xué)生自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容應(yīng)越來越多，而教師的指導(dǎo)應(yīng)越來越少。教師交給學(xué)生一個(gè)完整的實(shí)驗(yàn)任務(wù)，由學(xué)生自己設(shè)計(jì)并獨(dú)立完成。在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容上，要刪除一部分內(nèi)容陳舊、手段落后的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，提高綜合型和設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)的比重，對于反映新技術(shù)和學(xué)科新進(jìn)展的內(nèi)容要及時(shí)補(bǔ)充進(jìn)去。在管理上，要打破實(shí)驗(yàn)室條塊分割的局面，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)結(jié)構(gòu)和儀器設(shè)備的有效重組，建立開放性實(shí)驗(yàn)室，提高實(shí)驗(yàn)室的利用率。 2.各在建實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)方案物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)方案建設(shè)目標(biāo) 擬用世行貸款72萬美元及學(xué)校配套經(jīng)費(fèi)，建設(shè)*大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心。籍此推進(jìn)教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，改造和完善基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的

36、條件和內(nèi)容，提高師資水平，提高教學(xué)質(zhì)量和效益，使各類學(xué)生通過不同層次的實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐，掌握基本實(shí)驗(yàn)方法和操作技能，加深對物理基本概念和物理新效應(yīng)的理解，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)動手能力、創(chuàng)新意識和科學(xué)素質(zhì)，達(dá)到具有初步進(jìn)行綜合科學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力。實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的調(diào)整原則及設(shè)置方案 大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)中心面對全校所有理（工）科和部分文科院、系的學(xué)生開展教學(xué)，分基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)和近代物理實(shí)驗(yàn)兩個(gè)教學(xué)層次。 基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn) 主要面對全校所有理科系和物理系的學(xué)生，是物理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基礎(chǔ)部分。目前，基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)的相當(dāng)一部分內(nèi)容陳舊，手段落后；個(gè)別實(shí)驗(yàn)儀器嚴(yán)重老化或帶病運(yùn)轉(zhuǎn)，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)誤差率高。另外，目前基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)內(nèi)容涵蓋面稍有欠缺，只有力

37、、熱、光、電內(nèi)容，缺少原子物理內(nèi)容。因此，基礎(chǔ)物理基礎(chǔ)部分要堅(jiān)決淘汰陳舊落伍的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和在科研、生產(chǎn)中已不再使用的實(shí)驗(yàn)手段，增加現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和使用新實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器等。擬面向部分文科系學(xué)生開設(shè)部分最基本的基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)。對非物理類理科系學(xué)生，增加相對論、量子物理等現(xiàn)代物理內(nèi)容，應(yīng)不少于全部基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的1/4。 近代物理實(shí)驗(yàn) 主要面對物理系和相關(guān)學(xué)科（核物理、材料物理等）院系的學(xué)生。是繼基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)之后，進(jìn)一步培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合實(shí)驗(yàn)技能的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。近代物理實(shí)驗(yàn)內(nèi)容多為力、電、光、傳感器以及計(jì)算機(jī)等多種實(shí)驗(yàn)手段組合的綜合型實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容復(fù)雜，程序繁多，涉及物理、電子線路等多方面的內(nèi)容，能使學(xué)生得到

38、諸多方面的訓(xùn)練和提高。隨著時(shí)代的發(fā)展和科學(xué)的進(jìn)步，原有近代物理實(shí)驗(yàn)中的一部分內(nèi)容，需調(diào)整到基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)中去（例，密立根油滴實(shí)驗(yàn)，電子逸出功實(shí)驗(yàn)等）。同時(shí)，近物實(shí)驗(yàn)也急需增加一些能表現(xiàn)并揭示物理學(xué)新效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。如：電子隧道顯微技術(shù)，光纖信息傳輸，材料表面界面效應(yīng)等。凝聚態(tài)物理是我校物理系的重要方向之一，擬增加薄膜制備和測試方面實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。 儀器設(shè)備選擇原則 根據(jù)量大面廣和具有一定的先進(jìn)性原則，對擬購儀器設(shè)備進(jìn)行合理選擇?；镜幕A(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)的臺、套數(shù)要達(dá)到實(shí)驗(yàn)學(xué)生一人一套，所以這部分實(shí)驗(yàn)儀器每個(gè)實(shí)驗(yàn)題目擬購8-10套。近代物理的主要實(shí)驗(yàn)要達(dá)到實(shí)驗(yàn)學(xué)生一人一套或兩人一套，所以這部分儀器每個(gè)實(shí)驗(yàn)題目

39、擬購2-3套。綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)所用儀器一般價(jià)格較為昂貴，根據(jù)實(shí)際需要按每個(gè)實(shí)驗(yàn)題目1-2套來選擇。演示性、開放性實(shí)驗(yàn)初建按每個(gè)實(shí)驗(yàn)題目1套來選擇。所選儀器設(shè)備全部用于基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，并接近國外同類大學(xué)90年代水平，以保證10年后，大部分實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)儀器仍處于較為先進(jìn)的水平。 實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的改革 傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法和綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)相結(jié)合 普通物理實(shí)驗(yàn)和近代物理實(shí)驗(yàn)，除了繼續(xù)采取行之有效的傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法以外（對某些傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段也要改造，例如，增加計(jì)算機(jī)采集數(shù)據(jù)和處理數(shù)據(jù)，采用多媒體教學(xué)手段等。），都要增加適量的綜合性設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。擬在兩個(gè)實(shí)驗(yàn)室各開出15個(gè)綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，并逐年

40、增加，使學(xué)生在掌握了基本實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)技能后，在老師的具體指導(dǎo)下，自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，自己組合儀器，自己動手完成實(shí)驗(yàn)。演示型、開放型實(shí)驗(yàn) 大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)中心擬開設(shè)開放型實(shí)驗(yàn)室，并逐步發(fā)展為全天14小時(shí)開放，適應(yīng)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，給學(xué)生提供內(nèi)容豐富的各類儀器設(shè)備以及組合實(shí)驗(yàn)工具，為學(xué)生個(gè)性發(fā)展和創(chuàng)造精神的培養(yǎng)創(chuàng)造必要的物質(zhì)條件。演示型實(shí)驗(yàn)針對物理課程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、新思想、新效應(yīng)以及物理在新技術(shù)中的應(yīng)用，通過生動、直觀、引人入勝的演示，幫助學(xué)生深化對物理基本概念、基本原理的理解，拓寬學(xué)生視野，活躍學(xué)生的思想。 多媒體教學(xué)方法 在基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)中，盡可能多地采用多媒體現(xiàn)代教學(xué)手段，通過計(jì)算機(jī)、多

41、媒體光學(xué)投影儀等先進(jìn)教學(xué)設(shè)備和三維動畫演示手段等，縮短實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)時(shí)間，減輕老師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)的勞動強(qiáng)度，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量和效益。 實(shí)驗(yàn)室管理改革 實(shí)驗(yàn)中心實(shí)行校、系兩級管理。實(shí)驗(yàn)中心設(shè)管理人員2名（含主任1名），實(shí)驗(yàn)教師16名，實(shí)驗(yàn)員12名。由實(shí)驗(yàn)中心主任具體負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)中心的人員調(diào)配，課程設(shè)置和日常管理。實(shí)驗(yàn)中心設(shè)分支實(shí)驗(yàn)室：* 力、熱學(xué)實(shí)驗(yàn)室* 電磁學(xué)實(shí)驗(yàn)室* 光學(xué)實(shí)驗(yàn)室* 原子物理與近代物理（I）實(shí)驗(yàn)室* 近代物理（II）實(shí)驗(yàn)室* 演示實(shí)驗(yàn)室* 開放性實(shí)驗(yàn)室 實(shí)驗(yàn)中心各實(shí)驗(yàn)室根據(jù)工作量大小每天開放8-14小時(shí)不等，每周開放5-7天，逐步達(dá)到年接受學(xué)生實(shí)驗(yàn)人時(shí)數(shù)不少于16.5萬，年接受學(xué)生實(shí)驗(yàn)人數(shù)不

42、少于2500人。各實(shí)驗(yàn)室對于放射源的使用，用電、用水等安全措施和環(huán)保要求都要有嚴(yán)格的規(guī)章制度，并力爭進(jìn)入國家級大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)中心先進(jìn)行列。 化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)方案 建設(shè)目標(biāo)在現(xiàn)有教學(xué)儀器設(shè)備的基礎(chǔ)上，建設(shè)一個(gè)上水平、有規(guī)模、結(jié)構(gòu)合理、受益面大、集中管理的教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心，使其達(dá)到九十年代世界先進(jìn)水平。 實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的調(diào)整及設(shè)備方案 化學(xué)實(shí)驗(yàn)不再依附于理論課，單獨(dú)設(shè)課。打破原來按無機(jī)、分析、有機(jī)、高分子、物化分別組織教學(xué)的實(shí)驗(yàn)課程體系。避免內(nèi)容重復(fù)，精減驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，適當(dāng)增加反映學(xué)科前沿水平的綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。綜合性實(shí)驗(yàn)占課時(shí)比例達(dá)40%，設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)占課時(shí)比例達(dá)15%。各基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室統(tǒng)一由實(shí)驗(yàn)中心管理

43、。按體系重組、增新減舊、融會貫通、綜合提高、資源共享的改革思路，中心設(shè)四個(gè)實(shí)驗(yàn)室：基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室、基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室、綜合化學(xué)實(shí)驗(yàn)室和計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)實(shí)驗(yàn)室。將無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)與分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)合并，使實(shí)驗(yàn)課內(nèi)容精煉，結(jié)構(gòu)合理，避免因部分內(nèi)容重復(fù)、系統(tǒng)性不強(qiáng)而導(dǎo)致課時(shí)增加，效益低下；將部分高分子化學(xué)、天然有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容并入基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，以拓寬學(xué)生有機(jī)化學(xué)的知識面。 根據(jù)人才培養(yǎng)的總體目標(biāo)要求，按照“基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)-綜合實(shí)驗(yàn)-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)”來組織實(shí)驗(yàn)課教學(xué),由綜合化學(xué)實(shí)驗(yàn)取代各專業(yè)實(shí)驗(yàn)。在綜合實(shí)驗(yàn)中充實(shí)新內(nèi)容，增強(qiáng)趣味性。編寫一套有利于提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和動手能力的綜合化學(xué)實(shí)驗(yàn)教材。建立開放

44、實(shí)驗(yàn)室，主要開設(shè)一些必要的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作的能力。 基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室 內(nèi)容主要是：無機(jī)、有機(jī)化合物的表征與合成和經(jīng)典的化學(xué)分析技術(shù)訓(xùn)練，例如阿斯匹林的合成、無機(jī)化合物的磁性分析等。這里著重加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的訓(xùn)練，如天平使用、物質(zhì)提純、沉淀、滴定、蒸餾等。在此基礎(chǔ)上開設(shè)一些小型單元實(shí)驗(yàn)、選做實(shí)驗(yàn)，為綜合實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備條件。 基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室 開設(shè)需人以上使用一套儀器的大循環(huán)實(shí)驗(yàn)課。內(nèi)容主要是：無機(jī)、有機(jī)化合物的近代儀器分析法和波譜鑒定、化學(xué)基礎(chǔ)理論的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)取得和分析，基礎(chǔ)化學(xué)工程，高分子基礎(chǔ)（如微量氨基酸的分析、蔗糖水解速率常數(shù)的測定等）。 綜合化學(xué)實(shí)驗(yàn)室 主要內(nèi)容

45、是原來各類實(shí)驗(yàn)中比較復(fù)雜和較大的實(shí)驗(yàn)，如化合物合成和表征，復(fù)雜樣品測試。將無機(jī)合成、有機(jī)合成，高分子合成的實(shí)驗(yàn)和儀器與分析、物化實(shí)驗(yàn)結(jié)合起來（有些是科研成果），把原來分離開來的各類實(shí)驗(yàn)部分貫穿起來。 儀器設(shè)備選擇 化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的建設(shè)將重點(diǎn)放在基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室、基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室。更新大批嚴(yán)重老化陳舊的儀器設(shè)備，加強(qiáng)化學(xué)工程基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，使理科學(xué)生向工科靠攏，向?qū)嵱眯桶l(fā)展。 儀器設(shè)備的選擇，優(yōu)先考慮量大面廣、使用頻率高，并注意配套成龍所購儀器設(shè)備具有一定的先進(jìn)性。 實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的改革 除化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)操作和必要的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)之外，增加綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的比例，減少固定實(shí)驗(yàn)步驟照方抓藥式的被動學(xué)習(xí)的實(shí)

46、驗(yàn)內(nèi)容。在每類實(shí)驗(yàn)中增加選修實(shí)驗(yàn)個(gè)數(shù)，學(xué)生可根據(jù)自己的興趣做自己喜歡的實(shí)驗(yàn)。結(jié)合本?？蒲泄ぷ鲝闹泻Y選一些合適的實(shí)驗(yàn)題目，由學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，從查原始文獻(xiàn)開始，到處理試劑、合成、分離、精制、鑒定，了解實(shí)際科研工作的全過程，提高獨(dú)立工作能力。 實(shí)驗(yàn)室管理 大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心由學(xué)校和化學(xué)化工學(xué)院兩級管理，與系平級。實(shí)驗(yàn)中心設(shè)正、副主任各一名，配備秘書一名。各實(shí)驗(yàn)室設(shè)主任、副主任各一名，實(shí)驗(yàn)課主講一名，實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員2名。各實(shí)驗(yàn)室又依實(shí)驗(yàn)課設(shè)分支實(shí)驗(yàn)室。大型儀器集中管理、使用。實(shí)驗(yàn)室由每周五天每天8小時(shí)開放，增至每周7天每天14小時(shí)開放，每年接受學(xué)生實(shí)驗(yàn)人時(shí)數(shù)不少于400,000人時(shí)。所有實(shí)驗(yàn)室及儀

47、器設(shè)備均由實(shí)驗(yàn)中心統(tǒng)一調(diào)配、管理，不搞條塊分割。在滿足本科一、二年級基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的同時(shí)，也向高年級及研究生開放，以提高儀器設(shè)備的使用頻率。配備統(tǒng)一的儀器維護(hù)人員以保證儀器設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。實(shí)驗(yàn)室按教育部頒布的實(shí)驗(yàn)室安全環(huán)保要求進(jìn)行改造和管理。生物基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)方案 建設(shè)目標(biāo) 在現(xiàn)有教學(xué)儀器設(shè)備的基礎(chǔ)上，建設(shè)一個(gè)設(shè)備接近90年代世界先進(jìn)水平、集中管理、高效率的本科教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心。 實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的調(diào)整原則及設(shè)置方案 將實(shí)驗(yàn)課與課堂講授分開，不再按生物學(xué)的分枝學(xué)科劃分若干門實(shí)驗(yàn)課程，統(tǒng)一組織生物學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，避免內(nèi)容重復(fù)。精減一些觀察驗(yàn)證性的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，適當(dāng)增加一些能夠反映學(xué)科前沿水平和開放性、設(shè)計(jì)性的實(shí)

48、驗(yàn)內(nèi)容。綜合性實(shí)驗(yàn)所占課時(shí)比例達(dá)到50以上，開放性設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的課時(shí)比例達(dá)到20。 在動物學(xué)和植物學(xué)部分，壓縮形態(tài)觀察的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，減少實(shí)驗(yàn)過程中的手工繪圖，利用顯微圖像顯示儀，改善顯微形態(tài)實(shí)驗(yàn)的效果。加強(qiáng)野外實(shí)習(xí)的裝備改革實(shí)習(xí)內(nèi)容，改變以往以標(biāo)本采集為主的實(shí)習(xí)方式，加強(qiáng)先進(jìn)的動植物資源的調(diào)查和動植物生活習(xí)性研究方法的教學(xué)和實(shí)踐。 在微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)方面，減少形態(tài)觀察實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)微生物的生理系列化分析、菌株的選育、微生物的轉(zhuǎn)導(dǎo)、轉(zhuǎn)化、雜交等實(shí)驗(yàn)。 在細(xì)胞學(xué)生物制片實(shí)驗(yàn)部分，減少普通石蠟制片實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)動植物細(xì)胞、組織培養(yǎng)和細(xì)胞融合、轉(zhuǎn)化的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。 生物化學(xué)和分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)要緊跟生命科學(xué)的發(fā)展進(jìn)程，提高分

49、析測試的精度和靈敏度，讓學(xué)生掌握常用的先進(jìn)的生物大分子的提取、純化、分離和功能研究的方法。與動物學(xué)、植物學(xué)、微生物學(xué)、細(xì)胞學(xué)、遺傳學(xué)、動物及人體生理學(xué)、植物生理學(xué)等實(shí)驗(yàn)內(nèi)容相結(jié)合，將生物化學(xué)和分子生物學(xué)技術(shù)滲透到以上學(xué)科的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容去。主要加強(qiáng)聚合酶鏈反應(yīng)、DNA測序、DNA重組和轉(zhuǎn)化、核酸雜交、蛋白質(zhì)分離純化、多肽合成等實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。 儀器設(shè)備的選擇原則 生命科學(xué)近年來飛速發(fā)展，尤其是分子生物學(xué)的理論和技術(shù)日益深入地滲透到了各個(gè)分枝學(xué)科之中。目前我校分子生物學(xué)與生物化學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)備嚴(yán)重缺乏或陳舊，教學(xué)內(nèi)容落后、欠缺，因此，本次實(shí)驗(yàn)中心的建設(shè)將以生物化學(xué)與分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)部分為重點(diǎn)。 所選儀器設(shè)備全部

50、用本科生基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，優(yōu)先考慮使用面廣、使用率高的設(shè)備，并注意儀器設(shè)備之間的配套，減少瓶頸現(xiàn)象。 實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的改革 在實(shí)驗(yàn)課教學(xué)當(dāng)中，減少學(xué)生只按固定的實(shí)驗(yàn)步驟、用教師準(zhǔn)備好的實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行操作的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的比例，適當(dāng)增加一些設(shè)計(jì)性和開放性的實(shí)驗(yàn)，由教師確定一些綜合性較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，每個(gè)（組）學(xué)生根據(jù)自己的興趣從中選擇一到二項(xiàng)，自己查閱資料、確定實(shí)驗(yàn)步驟，經(jīng)教師認(rèn)可后自己準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，最后完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 在一些基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)用先進(jìn)的儀器和實(shí)驗(yàn)手段，改善實(shí)驗(yàn)效果，并讓學(xué)生學(xué)習(xí)先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)方法和先進(jìn)設(shè)備的操作。 實(shí)驗(yàn)室管理改革 實(shí)驗(yàn)中心由學(xué)校和學(xué)院兩級管理，與系平級。設(shè)實(shí)驗(yàn)中心主任，配備5名

51、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員。整個(gè)生物基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)中心的實(shí)驗(yàn)室做到集中。分設(shè)以下分支實(shí)驗(yàn)室：生物形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)室微生物培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)室動植物細(xì)胞培養(yǎng)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)室動物生理學(xué)實(shí)驗(yàn)室植物生理實(shí)驗(yàn)室生物大分子分析測試實(shí)驗(yàn)室（生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室）分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室 實(shí)驗(yàn)中心每天開放12小時(shí)，每周開放7天，年接受學(xué)生實(shí)驗(yàn)人時(shí)數(shù)不少于100,000人時(shí)。所有儀器設(shè)備由中心統(tǒng)一調(diào)配和管理，不搞條塊分割，在滿足一二年級實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基礎(chǔ)上也向高年級學(xué)生及研究生開放，提高儀器設(shè)備的使用率。每個(gè)實(shí)驗(yàn)室由專人負(fù)責(zé)，按教育部頒布的實(shí)驗(yàn)室安全環(huán)保要求進(jìn)行布置和管理。 語言語音教學(xué)中心 建設(shè)目標(biāo) 按照大學(xué)外語教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革的要求，建設(shè)一個(gè)具有先進(jìn)而實(shí)用的語

52、言教學(xué)綜合體，為全校一、二年級外語教學(xué)服務(wù)。中心建立后，按照以學(xué)生為中心的先進(jìn)教學(xué)模式組織課堂教學(xué)；對學(xué)生開放，使學(xué)生廣泛接觸各種視聽資料；配合教學(xué)中多層次和不斷變化的需要，制作聽、說音響資料。 建設(shè)內(nèi)容 本中心將建設(shè)五套多媒體語言實(shí)驗(yàn)室，一個(gè)教學(xué)音響資料制作室。 我校在外語教學(xué)方面，一直在不斷地探索適應(yīng)西北地區(qū)的新教學(xué)模式，已經(jīng)并正在進(jìn)行著聽說領(lǐng)先的實(shí)驗(yàn)，課堂教學(xué)以學(xué)生為中心的實(shí)驗(yàn)和課內(nèi)外相結(jié)合的教學(xué)實(shí)驗(yàn)。通過實(shí)驗(yàn)和推廣，我校外語教學(xué)將改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提高學(xué)生利用現(xiàn)代化教學(xué)手段獲取信息的能力和用外語進(jìn)行交際的能力，尤其是聽、說的能力。本中心的建成將極大地滿足教改的需要，加快教改的速度，和

53、提高教改的覆蓋面。語言語音中心效益中心建成后，我校一、二年級四千多本科生在多媒體語言實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)的時(shí)間，將從零增加到平均每人每周25學(xué)時(shí)，課外開放時(shí)間從零增加到 平均每人每周1學(xué)時(shí)以上。語言語音中心的管理中心實(shí)行兩級管理。配備專職管理人員和設(shè)備維修人員，實(shí)行開放。采用被其他院校證明行之有效的一系列管理制度，如課堂教學(xué)固定排座制度、建立常年維修基金制度，以保證設(shè)備的完好率。整個(gè)管理機(jī)制要充分體現(xiàn)資源共享和高效率原則。六、圖書資料購置方案及加強(qiáng)圖書館管理措施 1購置方案 圖書資料的購置，以有利于教學(xué)內(nèi)容改革，有利于拓寬學(xué)生知識面，有利于促進(jìn)本科基礎(chǔ)課教學(xué)質(zhì)量的提高為原則，積極吸收知識新和具有先進(jìn)教育

54、教學(xué)思想的國內(nèi)外圖書或教材，改變我校館藏圖書舊書多、新書缺的不合理結(jié)構(gòu)，為學(xué)校培養(yǎng)21世紀(jì)人才提供文獻(xiàn)保障。 學(xué)校擬利用世行貸款中的7萬美元（折合人民幣58.1萬元）,配套資金近9.75萬元人民幣，以及學(xué)校每年正常投入，通過廣泛搜集圖書信息并經(jīng)業(yè)務(wù)教師精選,到2004年，購置先進(jìn)的理、化、生、地、電子、計(jì)算機(jī)、外語等重點(diǎn)用于大學(xué)一、二年級學(xué)生的圖書或音像教材，共計(jì)48，000冊。利用世行貸款及其配套資金所購置圖書，擬在2000年與2003年執(zhí)行，各占50。 在訂購方式上，盡量做到有利于高效率和爭取較大的優(yōu)惠價(jià)格，以促使購置圖書資料的資金發(fā)揮最大效益，主要采用招標(biāo)或通過教育部貸款辦統(tǒng)一委托圖書業(yè)

55、務(wù)公司辦理。2管理措施利用我校綜合樓1999年落成啟用和正在進(jìn)行的圖書館擴(kuò)建工程，調(diào)整圖書館內(nèi)的用房，增加閱覽室，使目前不足600個(gè)閱覽座位擴(kuò)充到2,000座以上。并以此為契機(jī)，探索校內(nèi)圖書資料管理的改革。改變學(xué)校圖書館與各系資料室各自為政的局面，實(shí)現(xiàn)資料集中，按學(xué)科開設(shè)閱覽室，精減人員，節(jié)約空間，避免重復(fù)訂購，提高圖書資料的利用率。加強(qiáng)圖書館的現(xiàn)代化建設(shè)，增加計(jì)算機(jī)檢索終端，全部實(shí)行圖書資料借閱的計(jì)算機(jī)管理。與此同時(shí)，加強(qiáng)圖書館管理人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，實(shí)行持證上崗，提高服務(wù)質(zhì)量和辦事效率。 完善圖書館各項(xiàng)管理制度，延長開放時(shí)間。爭取做到每周天天開放，平時(shí)每天開放時(shí)間不少于11小時(shí)。 利用多種方式

56、對全校師生員工進(jìn)行文獻(xiàn)查閱、數(shù)據(jù)庫檢索等方法培訓(xùn)，提高圖書館的上座率，加快圖書資料的使用頻率。七、人員培訓(xùn)規(guī)劃 1.目前本校人員培訓(xùn)的狀況和存在的問題 根據(jù)1997年統(tǒng)計(jì)，近十年來，我校已有101名教師和管理干部在職取得了碩士或博士學(xué)位；累計(jì)有300多名教師參加了學(xué)校組織的崗前培訓(xùn)和一些專業(yè)課的進(jìn)修學(xué)習(xí)；約有600多名教師參加了英語培訓(xùn)班。另外，還有一部分教師得到學(xué)校資助，赴國外訪問進(jìn)修。存在的問題是，校內(nèi)人員培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，各類人員培訓(xùn)需求得不到滿足。 2.項(xiàng)目中擬進(jìn)行的人員培訓(xùn)計(jì)劃 人員培訓(xùn)分兩部分，一部分由教育部統(tǒng)一組織培訓(xùn)，另一部分由學(xué)校組織培訓(xùn)。培訓(xùn)工作按人員的不同類型，分期分批

57、進(jìn)行。學(xué)校組織的培訓(xùn)，擬聘請校內(nèi)、外專家指導(dǎo)。 行政管理人員培訓(xùn) 擬在校內(nèi)舉辦“現(xiàn)代管理理論與管理技術(shù)”培訓(xùn)班，共培訓(xùn)100人，分兩期，每期50人，每期7天，分別于1999年和2000年實(shí)施。專任教師培訓(xùn) 擬在校內(nèi)舉辦“現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與教學(xué)方法改革”培訓(xùn)班，共培訓(xùn)240人，為期14天，于1999、2000、2001年分別實(shí)施。計(jì)劃一年4期，每期20人。 擬資助60名基礎(chǔ)課教師在本?；蛟谔m科研、教學(xué)單位攻讀在職碩士或博士學(xué)位研究生，自1999年起至2003年，每年12人。 擬從1999年起至2003年，每年派出2名基礎(chǔ)課教師，到國內(nèi)兄弟院校進(jìn)修業(yè)務(wù)，進(jìn)修期為半年，共培訓(xùn)10人。 擬從1999年起至

58、2003年，每年派出2名基礎(chǔ)課教師在國內(nèi)兄弟院校進(jìn)行脫產(chǎn)學(xué)歷培訓(xùn)，培訓(xùn)期為3年，共培訓(xùn)10人。 實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員培訓(xùn) 擬在校內(nèi)舉辦3期“標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室管理”培訓(xùn)班，共培訓(xùn)100人，為期7天。1999年第一期，30人；2000年第二期，30人；2001年第三期，40人。 圖書管理人員培訓(xùn) 擬于2000年在校內(nèi)舉辦一期“現(xiàn)代圖書業(yè)務(wù)管理知識與技術(shù)”培訓(xùn)班，共培訓(xùn)圖書資料人員50名，為期7天，2000年下半年實(shí)施。 3.培訓(xùn)成本概算學(xué)校計(jì)劃培訓(xùn)四類人員共計(jì)570名。其中，短期培訓(xùn)490人，單位成本為 0.7千元/人周；長期進(jìn)修10人，單位成本為1.18千元/人月；在職學(xué)歷培訓(xùn)60人，單位成本為 9千元/人

59、年；脫產(chǎn)學(xué)歷培訓(xùn)10人，單位成本為 10千元/人年。合計(jì)所需培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)2,501.8千元。學(xué)校擬用世行貸款的122.2千美元（1,014.3千元人民幣）進(jìn)行人員培訓(xùn)，占總貸款的5.2。其中45千美元用于教育部統(tǒng)一培訓(xùn)活動，77.2千美元（640.8千元人民幣）用于校內(nèi)組織的培訓(xùn)活動。學(xué)校擬用項(xiàng)目配套經(jīng)費(fèi)中的1,861千元人民幣，用于校內(nèi)人員培訓(xùn)，占總配套經(jīng)費(fèi)的6.4。學(xué)?？偱嘤?xùn)費(fèi)為2, 875.3千元人民幣，占項(xiàng)目總成本的9.8。其中，用于校內(nèi)組織的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)為2,501.8千元人民幣，占項(xiàng)目總成本的8.5。八、協(xié)作學(xué)?；顒佑?jì)劃中國的大西北幅圓遼闊（國土面積約320萬平方公里），民族眾多，人口稀疏，經(jīng)濟(jì)、文化十分落后。西北地區(qū)主要包括陜西、甘肅、*、*、*五?。▍^(qū)）。除陜西省高等教育比較發(fā)達(dá)外（全省有44所高校，不乏國內(nèi)名校），其他四?。▍^(qū)）則比較落后，甘肅、*、*、*四省（區(qū)）共有高校48所，與陜西省大致相當(dāng)。在整個(gè)西北地區(qū)，*大學(xué)是唯一教育部直屬的全國重點(diǎn)文理綜合性大學(xué)。在人類文明進(jìn)入信息社會和知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，在國家實(shí)施科教興國戰(zhàn)略的歷史時(shí)期，*大學(xué)對于振