1、教師：Victor（代過(guò)高二、高一數(shù)學(xué)，高一、初三、初二物理）。代課總?cè)藬?shù)：6人。（安南、高雅琴、趙建輝、柴華澤、冀旭、蓸妮）。期末成績(jī)：在寒假開(kāi)始補(bǔ)課，不用統(tǒng)計(jì)。年后補(bǔ)習(xí)計(jì)劃：趙建輝：11節(jié)課。函數(shù)的應(yīng)用用2節(jié)課，函數(shù)專題1節(jié)課，空間幾何3節(jié)課，直線、平面之間的位置關(guān)系2節(jié)課，直線方程3節(jié)課，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整。冀旭：11節(jié)課。機(jī)械能的轉(zhuǎn)化1節(jié)課。電路的初探4節(jié)課。歐姆定律4節(jié)課，力學(xué)1節(jié)，總復(fù)習(xí)1節(jié)，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整。柴華澤：11節(jié)課，函數(shù)的應(yīng)用用2節(jié)課，函數(shù)專題1節(jié)課，空間幾何3節(jié)課，直線、平面之間的位置關(guān)系2節(jié)課，直線方程3節(jié)課，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整。南利祥：11節(jié)課，集合復(fù)習(xí)1節(jié)課，函數(shù)及

2、其表示和性質(zhì)以及（二次函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)，指數(shù)函數(shù)）5節(jié)課，函數(shù)的運(yùn)用2節(jié)課，函數(shù)總復(fù)習(xí)專題1節(jié)，空間幾何2節(jié)課，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整。個(gè)人愿景尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：大家好！我叫馬瑞山，現(xiàn)在擔(dān)任方舟教育數(shù)學(xué)、物理教師。世界競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,尤其是人才競(jìng)爭(zhēng)尤為突出,作為人們眼中的職業(yè)教教教師,只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己，才能應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng),.結(jié)合學(xué)校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,現(xiàn)制定我個(gè)人的發(fā)展愿景,以作鞭策。一、個(gè)人現(xiàn)狀分析：自2013年參加教學(xué)工作以來(lái)，分別擔(dān)任了方舟教育數(shù)學(xué)、物理學(xué)科的教學(xué)，雖然掌握了一些先進(jìn)的課改理念和方法，初步有了自己的教學(xué)個(gè)性。不能僅僅滿足于現(xiàn)狀，努力改進(jìn)課堂教學(xué)，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，

3、朝著輕松、快樂(lè)、高效、扎實(shí)的目標(biāo)不斷努力。二、個(gè)人發(fā)展愿景：1、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)俗話說(shuō)教師是學(xué)生的一面鏡子，我們的點(diǎn)滴都會(huì)給他們留下永恒的印記。因此在教學(xué)工作中，要恪守教師職業(yè)道德基本規(guī)范，使自己形成敬業(yè)愛(ài)生、明禮誠(chéng)信、勤學(xué)樂(lè)教、廉潔奉獻(xiàn)的師德風(fēng)尚。規(guī)范和提高自己的道德觀念，提高自身的政治素質(zhì)。敬業(yè)愛(ài)崗，為人師表，樹(shù)立良好的教師形象。2、多讀書(shū)，做一個(gè)知識(shí)淵博的人。書(shū)籍是人類智慧的結(jié)晶，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。讀書(shū)，就是一次與大師的對(duì)話，與智者的交流，是一次難得的精神之旅，同時(shí)也會(huì)讓人收獲非淺只有多讀書(shū)讀好書(shū)才能不斷進(jìn)步，才能跟上時(shí)代的步伐。3、虛心請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。積極向優(yōu)秀教師請(qǐng)教疑惑

4、問(wèn)題，積極參加每月的網(wǎng)上教研活動(dòng)，吸取他人之長(zhǎng)來(lái)擬補(bǔ)自己的不足。4、讓反思成為習(xí)慣，讓反思促進(jìn)成長(zhǎng)。新形式下我們需要的是，善于學(xué)習(xí)的教師，善于思考的教師，善于改進(jìn)自己實(shí)踐行為的教師，善于研究、樂(lè)于發(fā)展的優(yōu)秀教師。有句話說(shuō)“人常常和遺忘作斗爭(zhēng)?！睘樽非竺篮蒙?，我們需要吃一塹長(zhǎng)一智的睿智，需要遇事三思而后行的穩(wěn)重，需要前事不忘后事之師的聰慧。高質(zhì)量的生活需要我們思考。而陶行知先生說(shuō)“生活即教育?！彼越逃顒?dòng)的順利進(jìn)行也必須如此。她同樣需要我們不斷積累、反思與學(xué)生生活相關(guān)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，將這些作為我們不斷進(jìn)取、走向更高臺(tái)階的砝碼。這就是在反思中自我成長(zhǎng)。5、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，爭(zhēng)取為本組教師提供高質(zhì)量的

5、觀摩課。結(jié)合自己上課的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真設(shè)計(jì)教法，關(guān)注全體學(xué)生，注重效果，打造精品課堂，帶動(dòng)全組教師共成長(zhǎng)，同進(jìn)步。三、具體實(shí)施方案1、提高政治思想素質(zhì)。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立各種正確觀念，教育學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生成為與時(shí)俱進(jìn)的新型人才。2、促進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學(xué)新理念。教育的知識(shí)在不斷的增長(zhǎng)和更新，我們的學(xué)習(xí)的內(nèi)容也不僅僅局限于教材和教學(xué)法，而應(yīng)該是更廣泛的知識(shí)領(lǐng)域。學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、學(xué)習(xí)育人方法、學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，從書(shū)本中學(xué)、從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)、從他人身上學(xué)、從教學(xué)實(shí)踐中學(xué)要了解學(xué)生，了解社會(huì)，要讓自己做一個(gè)真正的文化人。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，積極撰寫教育教學(xué)論文，不斷提高論文質(zhì)量，力爭(zhēng)論文獲獎(jiǎng)。教師專業(yè)發(fā)展，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。時(shí)代在發(fā)