1、堅(jiān)持憲法至上第一課維護(hù)憲法權(quán)威第二課保障憲法實(shí)施第一單元第1頁，共46頁。我來學(xué)憲法 公民基本權(quán)利在憲法中的體現(xiàn)：第二章公民的基本權(quán)利和義務(wù)第三十三條：中華人民共和國公民在法律面前一律平等；國家尊重和保障人權(quán)。第三十四條：選舉權(quán)和被選舉權(quán)。第三十五條：言論、出版、集會、結(jié)社、游行、示威的自由。第三十六條：宗教信仰自由。第三十七條：人身自由。第三十八條：公民的人格尊嚴(yán)。第五十五條：依法服兵役。第五十六條：依法納稅。第2頁，共46頁。第二單元 理解權(quán)利義務(wù)第三課 公民權(quán)利公民基本權(quán)利第3頁，共46頁。一、政治權(quán)利和自由 在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，你聽說過“政治權(quán)利”這個詞語嗎？對此，你了解多少？示例：1.

2、刑罰的附加刑中，有剝奪政治權(quán)利一項(xiàng)處罰；2.人權(quán)的內(nèi)容中，有政治權(quán)利這一項(xiàng)權(quán)利。第4頁，共46頁。 依照憲法的規(guī)定，我國公民享有廣泛的政治權(quán)利和自由，通過各種途徑和形式參與國家政治生活。1.憲法規(guī)定我國公民享有哪些政治權(quán)利和自由? 公民政治權(quán)利和自由包括選舉權(quán)和被選舉權(quán)、政治自由和監(jiān)督權(quán)等。第5頁，共46頁。情境一：不識字的王奶奶在工作人員的指引下去村委會投票站參加縣人大代表的投票選舉活動。選舉權(quán)和被選舉權(quán)情境分析：結(jié)合下列情境，認(rèn)識公民的政治權(quán)利與自由第6頁，共46頁。公民基本權(quán)利在憲法中的體現(xiàn)：第二章公民的基本權(quán)利和義務(wù)第三十三條：中華人民共和國公民在法律面前一律平等；國家尊重和保障人權(quán)。

3、第三十四條：選舉權(quán)和被選舉權(quán)。第三十五條：言論、出版、集會、結(jié)社、游行、示威的自由。第三十六條：宗教信仰自由。第三十七條：人身自由。第三十八條：公民的人格尊嚴(yán)。 我國憲法第三十四條：中華人民共和國年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外。（1）具備選舉權(quán)和被選舉權(quán)的條件？（1） ；（2） ；（3） 。我國公民年滿十八周歲沒有被依法剝奪政治權(quán)利第7頁，共46頁。以下人群享受我國憲法的選舉權(quán)和被選舉權(quán)嗎？并說明理由外國人小學(xué)生少數(shù)民族農(nóng)民工被剝奪政治權(quán)利的人意義：選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民

4、的一項(xiàng)基本政治權(quán)利，行使這項(xiàng)權(quán)利是公民參與管理國家和管理社會的基礎(chǔ)。（2）具備選舉權(quán)和被選舉權(quán)的意義？第8頁，共46頁。有足夠的勇氣為自己的選擇承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任；以積極的態(tài)度承擔(dān)那些不是自愿選擇而應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任；崇敬那些不言代價與回報且無私奉獻(xiàn)的人，努力做一個負(fù)責(zé)任的公民。提示：不是，班級榮譽(yù)應(yīng)該通過正當(dāng)方式贏得，小鑫的將自己的過錯推給了別的班，是道德錯誤，雖然沒有扣自己班級的積分，卻不利于自身發(fā)展和學(xué)校發(fā)展。思考：在生活中，除了尊重他人，我們還應(yīng)該尊重什么？（3）怎樣才能使未成年人免受傷害呢？逃票真的無所謂嗎？(多媒體鏈接歌曲靜海)學(xué)霸與音樂愛好者邂逅，將會產(chǎn)生怎樣的火花？近日，一張名為靜海的

5、音樂專輯刷爆了成都七中師生的朋友圈?；顒佣禾骄颗c分享（教材第100頁）我與國家和社會(2)在學(xué)校應(yīng)該做的事：上課認(rèn)真聽講；獨(dú)立完成作業(yè)；遵守校規(guī)校紀(jì)；幫助遇到困難的同學(xué)。不應(yīng)該做的事：逃學(xué)、逃避值日；抄襲別人作業(yè)；作弊；吸煙、喝酒、賭博、打架斗毆。小林的父母經(jīng)常在家叫幾個朋友一起來搓麻將小搞搞,甚至有時候讓小林也搭一搭手,慢慢的小林 學(xué)會了搓麻將,成績也直線下降。（1）小倩這是出賣班集體嗎？你怎么看待小倩的做法？四、板書設(shè)計(jì)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：我在多個集體中 情境二：人們通過論壇、新聞評論、博客、微博等渠道，在網(wǎng)上發(fā)表言論，就各種話題進(jìn)行討論，充分表達(dá)思想觀點(diǎn)和利益訴求。 政治自由第9頁，共46頁。

6、（3）政治自由的內(nèi)容？ 內(nèi)容：我國公民有言論、出版、集會、結(jié)社、游行、示威的自由。第10頁，共46頁?！狙哉撟杂伞浚菏枪褚勒辗梢?guī)定通過語言表述各種思想和見解的自由?！境霭孀杂伞浚汗窨梢酝ㄟ^公開出版物的形式自由表達(dá)自己的見解和看法?！炯瘯杂伞浚菏侵腹駷橹餐康?，臨時聚集于露天公共場所，發(fā)表意見表達(dá)意愿的自由?！窘Y(jié)社自由】：是公民按一定宗旨，依照法定程序組織或者參加具有持續(xù)性的社會團(tuán)體的自由?！居涡凶杂伞浚菏侵腹裨诠驳缆?、露天公共場所列隊(duì)行進(jìn)，表達(dá)共同意愿的自由?！臼就杂伞浚菏侵腹裨诠驳缆?、露天公共場所以集會、游行、靜坐等方式，表達(dá)抗議或者支持、聲援等共同意愿的自由。第11頁

7、，共46頁。網(wǎng)友對杜嘉班納辱華事件紛紛譴責(zé)清明節(jié)對逝去英雄的默哀出版一本新書反對釣魚島事件的游行示威言論自由集會自由出版自由游行、示威自由第12頁，共46頁。 意義：公民享有政治自由，有助于公民參與國家政治生活，充分表達(dá)自己的意愿。（4）政治自由的意義？第13頁，共46頁。 情境三： 在眾志成城，全民抗“疫”的關(guān)鍵時期，圍繞抗“疫”物資分配的問題，武漢市紅十字會被推上輿論的風(fēng)口浪尖。一邊是協(xié)和等醫(yī)院見底的醫(yī)療物資、焦灼的社會呼吁，一邊是撥付緩慢、手續(xù)復(fù)雜、把寶貴的N95口罩捐給沒有發(fā)熱門診的醫(yī)院、救援物資在倉庫中堆積如山，拒絕央視記者進(jìn)場采訪等一系列操作。對此，廣大網(wǎng)友紛紛提出質(zhì)疑和批評。材料

8、中網(wǎng)友紛紛提出質(zhì)疑和批評，體現(xiàn)了公民行使什么權(quán)利？政治自由監(jiān)督權(quán)第14頁，共46頁。 我國公民對于任何國家機(jī)關(guān)和國家工作人員，有提出批評和建議的權(quán)利； 對于任何國家機(jī)關(guān)和國家工作人員的違法失職行為，有向國家機(jī)關(guān)提出申訴、控告或者檢舉的權(quán)利。（5）監(jiān)督權(quán)的內(nèi)容？途徑和方式（1）向人大代表反應(yīng)情況；（2）給國家機(jī)關(guān)寫信、打電話反映；（3）通過媒體進(jìn)行監(jiān)督；（4）通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行監(jiān)督。（6）監(jiān)督權(quán)的要求？公民行使監(jiān)督權(quán)不得捏造或者歪曲事實(shí)進(jìn)行誣告陷害。第15頁，共46頁。探究與分享 從2月2日下午起，由專業(yè)的醫(yī)藥物流公司承擔(dān)國博中心（武漢市紅十字會倉庫）防控物質(zhì)現(xiàn)場管理統(tǒng)籌工作。防護(hù)服、口罩等6類醫(yī)用緊

9、急物資，正以“2小時入庫到出庫”這一速度，派送到各大醫(yī)院。 結(jié)合案例談?wù)劰裥惺贡O(jiān)督權(quán)有怎樣的意義？公民依法通過各種途徑和形式行使監(jiān)督權(quán)，有助于國家機(jī)關(guān)及其工作人員依法行使權(quán)力，全心全意為人民服務(wù)。（7）監(jiān)督權(quán)的意義？第16頁，共46頁。3板書設(shè)計(jì)【鏈接新課標(biāo)】1.4知道責(zé)任的社會基礎(chǔ),體會承擔(dān)責(zé)任的意義,懂得承擔(dān)責(zé)任可能需要付出代價,知道不承擔(dān)責(zé)任的后果,努力做一個負(fù)責(zé)任的公民。懂得承擔(dān)責(zé)任會得到回報，但同時也要付出一定的代價；懂得有些責(zé)任即使不是我們自愿選擇的，也應(yīng)盡力承擔(dān)好；了解那些不計(jì)個人得失、為社會作出無私貢獻(xiàn)的人物事跡?！窘處熖釂枴?1)相聲列出了哪些“忍不了”的行為？【播放視頻】

10、相聲我忍不了。(3)請你和周圍的同學(xué)討論一下如何改變現(xiàn)在的混亂狀況。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：感受法的關(guān)愛第四單元主題是維護(hù)國家利益,懂得維護(hù)國家利益是每個公民的義務(wù),牢固樹立國家利益至上的觀念,堅(jiān)決捍衛(wèi)國家利益。要想做到國家利益至上,就要樹立總體國家安全觀,并在實(shí)際行動中維護(hù)國家安全。在維護(hù)好國家利益的前提下,去建設(shè)美好祖國,關(guān)心國家發(fā)展,天下興亡,匹夫有責(zé),實(shí)干創(chuàng)造未來。中學(xué)生要自覺地肩負(fù)為祖國獻(xiàn)身、為人民服務(wù)的責(zé)任和使命,更好地融入社會,就要了解我們的祖國,了解我們的成就,了解我們的差距,確立宏偉目標(biāo),把個人的前途和祖國的命運(yùn)統(tǒng)一起來。融入社會,重在參與。學(xué)生們了解不同勞動和職業(yè)的特點(diǎn)及其獨(dú)特價值,主

11、動鍛煉個性心理品質(zhì),磨礪意志,陶冶情操,形成良好的學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣和生活態(tài)度,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家的發(fā)展,增強(qiáng)責(zé)任意識,為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。提示：家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)、司法保護(hù)四位一體。3 歸納總結(jié)：初中畢業(yè)，我們的人生將進(jìn)入一個新的階段。也許我們會進(jìn)入更高一級學(xué)校，也許我們會步入社會，開始新的旅程。未來，無論身在何處、走向何方，我們都需要努力奮斗，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。2.2學(xué)會換位思考,學(xué)會理解與寬容,尊重、幫助他人,與人為善。一天，車輪質(zhì)問方向盤：“你為什么總是要束縛我的自由？”方向盤回答：“要想隨心所欲，必定會走到邪路上去?！闭l都想要自由，可是若車輪自由了，后果將會和火

12、車離開了鐵軌一樣，雖然享受了短暫的“自由”，卻讓自己付出慘痛的代價。這也如白白的斑馬線一樣，雖然束縛著你，卻能保證你的安全，而當(dāng)你“自由”地走到車行線上，得到了“自由”，你的生命安全也就沒了保證。（1）小倩這是出賣班集體嗎？你怎么看待小倩的做法？選舉權(quán)和被選舉權(quán)我國公民，年滿18周歲，未被剝奪政治權(quán)利是公民的一項(xiàng)基本政治權(quán)利，是公民參與管理國家和管理社會的基礎(chǔ)政治自由言論、出版、集會、結(jié)社、游行、示威有助于公民參與國家政治生活，充分表達(dá)自己的意愿監(jiān)督權(quán)提出批評和建議的權(quán)利；提出申訴、控告或者檢舉的權(quán)利有助于國家機(jī)關(guān)及其工作人員依法行使權(quán)力，全心全意為人民服務(wù)條件或內(nèi)容意義政治權(quán)利和自由 我國公

13、民依法行使政治權(quán)利和自由，參與國家政治生活，通過各種途徑和形式管理國家事務(wù)和社會事務(wù)，管理經(jīng)濟(jì)和文化事業(yè)，這是人民行使當(dāng)家作主權(quán)利的重要體現(xiàn)（形式）。2.公民行使政治權(quán)利和自由的意義？第17頁，共46頁。 嚴(yán)某在網(wǎng)上發(fā)帖檢舉鄉(xiāng)政府違法占用村民土地。次日一大早，鄉(xiāng)政府工作人員破門而入，將還在睡夢中的嚴(yán)某帶到鄉(xiāng)政府“教育”了一天。鄉(xiāng)政府的行為是否違法？你認(rèn)為嚴(yán)某哪些基本權(quán)利受到了侵犯？請你判斷二、人身自由第18頁，共46頁。3.人身自由的內(nèi)容？ 人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由，包括人身自由不受侵犯，人格尊嚴(yán)不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保護(hù)。第19頁，共46頁。 小強(qiáng)到

14、超市購物，保安懷疑小強(qiáng)偷東西，要求小強(qiáng)接受搜身。小強(qiáng)同學(xué)一：保安在履行職責(zé)，應(yīng)該搜。同學(xué)二：保安沒有執(zhí)法權(quán)，不能搜。 你同意誰的觀點(diǎn)？說明理由。人身自由不受侵犯第20頁，共46頁。 我國憲法第三十七條規(guī)定：“中華人民共和國公民的人身自由不受侵犯。任何公民，非經(jīng)人民檢察院批準(zhǔn)或者決定或者人民法院決定，并由公安機(jī)關(guān)執(zhí)行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身體?！贝冻绦颍喝嗣駲z察院批準(zhǔn)或者決定或者人民法院決定;并由公安機(jī)關(guān)執(zhí)行。禁止的行為非法搜身非法拘禁非法剝奪或限制公民人身自由人身自由不受侵犯主要侵權(quán)表現(xiàn)第21頁，共46頁。這些是什么侵權(quán)行為？非

15、法拘禁非法剝奪或限制公民人身自由非法搜身第22頁，共46頁。再看辱母殺人案 中國青年報中青在線記者：通過梳理判決、采訪有關(guān)法律人士發(fā)現(xiàn)，在2016年4月14日的6個小時里，于歡母子先被催債者監(jiān)視母子走到哪兒，催債者跟到哪兒，連去吃飯也被跟隨、看守；后來，母親被催債者用拖鞋捂嘴、扇耳光等，而在警察介入4分鐘即離開他們所在的辦公樓之后，糾紛再一次延續(xù)。面對無法擺脫催債者的困局，于歡選擇了持刀反抗。材料中催債者侵犯了于歡母子的哪些權(quán)利？人身自由人格尊嚴(yán)第23頁，共46頁。 我國憲法規(guī)定，公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯，禁止用任何方法對公民進(jìn)行侮辱、誹謗和誣告陷害。 公民的人格尊嚴(yán)權(quán)包括名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)

16、、姓名權(quán)和隱私權(quán)等。人格尊嚴(yán)權(quán)的內(nèi)容：名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)和隱私權(quán)等。禁止的行為誣告陷害侮辱誹謗人格尊嚴(yán)不受侵犯主要侵權(quán)表現(xiàn)第24頁，共46頁。誣告侮辱誹謗圖片分別體現(xiàn)了那種侵權(quán)行為？第25頁，共46頁。說一說：以下情境中公民的哪些權(quán)利受到侵犯？情境一：小明考試總是考不好，老師當(dāng)眾罵他：“像豬一樣，什么都學(xué)不好?！鼻榫扯耗匙髡呱米砸砸幻淌诘拿x為自己的作品作序，以蒙騙讀者。情境三：小花在好朋友家里看到她的日記放在桌面上，便趁好朋友去洗手間的時候翻看日記內(nèi)容。名譽(yù)權(quán)姓名權(quán)隱私權(quán)第26頁，共46頁?；顒恿洪喿x教材第103104頁的“探究與分享”活動的圖片，(一) 走向世界的形式是多

17、樣的4教學(xué)反思3師生總結(jié)：結(jié)果很重要，過程同樣重要。過程中的種種經(jīng)歷，無論順利還是曲折，都是我們成長的重要積累，也是人生的寶貴財(cái)富。在過程中所獲得 的體驗(yàn)與感悟，才是真正有意義的學(xué)習(xí)收獲。第2課時做負(fù)責(zé)任的人圍繞以下辯題，在班級舉行辯論會。（2）教師歸納：中華文化源遠(yuǎn)流長、博大精深。作為中國人，我們每個人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。守護(hù)精神花園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。反方辯題：不管人工智能如何發(fā)展，都不可能超越人類智能。第四單元主題是維護(hù)國家利益,懂得維護(hù)國家利益是每個公民的義務(wù),牢固樹立國家利益至上的觀念,堅(jiān)決捍衛(wèi)

18、國家利益。要想做到國家利益至上,就要樹立總體國家安全觀,并在實(shí)際行動中維護(hù)國家安全。在維護(hù)好國家利益的前提下,去建設(shè)美好祖國,關(guān)心國家發(fā)展,天下興亡,匹夫有責(zé),實(shí)干創(chuàng)造未來。中學(xué)生要自覺地肩負(fù)為祖國獻(xiàn)身、為人民服務(wù)的責(zé)任和使命,更好地融入社會,就要了解我們的祖國,了解我們的成就,了解我們的差距,確立宏偉目標(biāo),把個人的前途和祖國的命運(yùn)統(tǒng)一起來。融入社會,重在參與。學(xué)生們了解不同勞動和職業(yè)的特點(diǎn)及其獨(dú)特價值,主動鍛煉個性心理品質(zhì),磨礪意志,陶冶情操,形成良好的學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣和生活態(tài)度,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家的發(fā)展,增強(qiáng)責(zé)任意識,為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。相關(guān)鏈接：什么是家庭保護(hù)?它的基本內(nèi)容有

19、哪些?家庭在未成年人成長過程中起著什么樣的作用?二、自主學(xué)習(xí)：情境二：站在小光的角度看，撰寫演講稿是集體的事，當(dāng)自己的事與集體的事發(fā)生沖突時，可以選擇將集體的事放在第一位。這也是對同學(xué)們尊重的表現(xiàn)。站在同學(xué)們的角度看，如果時間比較充裕，可以為小光考慮，允許他再看一會兒球賽。能夠體會他人的感受是尊重他人的表現(xiàn)。判斷下列行為，侵犯了公民的什么權(quán)利？人身自由住宅不受侵犯第27頁，共46頁。 我國憲法規(guī)定，公民的住宅不受侵犯，禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。 刑事訴訟法第一百三十六條 進(jìn)行搜查，必須向被搜查人出示搜查證。 在執(zhí)行逮捕、拘留的時候，遇有緊急情況，不另用搜查證也可以進(jìn)行搜查。 法學(xué)界有

20、一句名言：“風(fēng)能進(jìn)，雨能進(jìn)，國王不能進(jìn)”。住宅不受侵犯第28頁，共46頁。判斷下列行為，侵犯了公民的什么權(quán)利？公民的通信自由和通信秘密受法律的保護(hù)。除因國家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安機(jī)關(guān)或者檢察機(jī)關(guān)依照法律規(guī)定的程序?qū)νㄐ胚M(jìn)行檢查外，任何組織或者個人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。檢查條件通信自由和通信秘密第29頁，共46頁。內(nèi)容憲法規(guī)定人身自由不受侵犯禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身體。人格尊嚴(yán)不受侵犯禁止用任何方法對公民進(jìn)行侮辱、誹謗和誣告陷害。住宅不受侵犯通信自由和秘密受保護(hù)禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅任何組織或者個人

21、不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。（除因國家安全或者追查刑事犯罪的需要外）人身自由 人身自由是公民最基本、最重要的權(quán)利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能獨(dú)立、自由、有尊嚴(yán)的生活。4.人身自由的意義？第30頁，共46頁。三、社會經(jīng)濟(jì)與文化教育權(quán)利 到目前為止，你聽說過哪些與公民“社會經(jīng)濟(jì)”和“文化教育”有關(guān)的權(quán)利？分享給大家。分享與交流第31頁，共46頁。 依據(jù)我國憲法，公民享有廣泛的社會經(jīng)濟(jì)與文化教育權(quán)利。 具體包括：財(cái)產(chǎn)權(quán)、勞動權(quán)、物質(zhì)幫助權(quán)、受教育權(quán)、文化權(quán)利等。5.我國公民享有哪些社會經(jīng)濟(jì)和文化教育權(quán)利？ 依據(jù)我國憲法，公民享有廣泛的社會經(jīng)濟(jì)與文化教育權(quán)利。具體包括：財(cái)

22、產(chǎn)權(quán)、勞動權(quán)、物質(zhì)幫助權(quán)、受教育權(quán)、文化權(quán)利等。第32頁，共46頁。思考生活 你的父母從事什么樣的工作？父母參加工作對你們的家庭建設(shè)起到怎樣的作用？第33頁，共46頁。 勞動權(quán)。我國憲法規(guī)定，公民有勞動的權(quán)利和義務(wù)。人們通過勞動，參與社會生產(chǎn)與服務(wù)活動，獲得勞動報酬和其他收益，既可以保障合理的生活水平，實(shí)現(xiàn)自身價值，也為國家和社會做出貢獻(xiàn)。重要性第34頁，共46頁。重要性 財(cái)產(chǎn)權(quán)。我們的生存和發(fā)展及物質(zhì)和文化生活需要的滿足，都離不開財(cái)產(chǎn)。我國憲法規(guī)定，公民的合法的私有財(cái)產(chǎn)不受侵犯。公民可以通過合法方式取得財(cái)產(chǎn)，并依法占有和使用，獲得收益和進(jìn)行處分。占有權(quán)使用權(quán)收益權(quán)處分權(quán)第35頁，共46頁。我

23、買了一臺電腦，把它放在書房里我用電腦做課件、上網(wǎng)我把電腦租給某電腦打字房我把電腦賣給別人占有權(quán)收益權(quán)使用權(quán)處分權(quán)解讀財(cái)產(chǎn)所有權(quán)第36頁，共46頁。上面漫畫體現(xiàn)了我國公民的哪一項(xiàng)權(quán)利？第37頁，共46頁。 物質(zhì)幫助權(quán)。我國憲法規(guī)定，公民在年老、疾病或者喪失勞動能力的情況下，有從國家和社會獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利。國家發(fā)展為公民享受這些權(quán)利所需要的社會保險、社會救濟(jì)和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)。措施 欣賞視頻，體驗(yàn)疫情期間，國家對于新冠肺炎患者物質(zhì)幫助權(quán)的保障。第38頁，共46頁。如此熟悉的場景，你知道這是公民的哪一項(xiàng)基本權(quán)利嗎？第39頁，共46頁。 在近期的一次采訪中，關(guān)于給學(xué)生們的寄語，鐘南山說道“不管是小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，都是要打好自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，大學(xué)生要打好專業(yè)基礎(chǔ)。具有了良好的基礎(chǔ)，才能夠進(jìn)行進(jìn)一步的科技攻關(guān)。