1、2005/09/27課件制作：廣東陽春市第一中學肖夢華在西方世界，一般人家必備的兩本書，一本是圣經(jīng)，一本就是莎士比亞全集。1984年選舉世界10名偉大作家，莎士比亞(15641616年)名列第一。這些都說明莎士比亞是有史以來最負盛名的作家。他被譽為“奧林匹亞山上的宙斯”，他的戲劇已被公認為是不可企及的典范。難怪英國有句諺語：“寧可不要 100個印度，也不能沒有莎士比亞?！彪m然這話有濃厚的殖民色彩，但莎士比亞的重要性也可見一斑。寧可不要 100個印度，也不能沒有莎士比亞。英國諺語莎士比亞故鄉(xiāng)第1頁，共17頁。2005/09/27課件制作：廣東陽春市第一中學肖夢華感知作者 1564年4月23日出生

2、，默默無聞。1616年4月23日去世，舉世聞名。在整整52年的生涯中，他為世人留下了37個劇本，一卷14行詩和兩部敘事長詩。 他的劇本至今還在世界各地演出。在他生日的那天，每年都有許多國家在上演他的劇本紀念他。馬克思稱他是“最偉大的戲劇天才”。 英國文藝復興時期最杰出的藝術(shù)大師 。第2頁，共17頁。2005/09/27課件制作：廣東陽春市第一中學肖夢華 代表作有歷史劇亨利四世、理查三世等，喜劇有仲夏夜之夢、威尼斯商人、第十二夜等，悲劇有羅密歐與朱麗葉以及“四大悲劇”哈姆萊特、奧賽羅、李爾王、麥克白等 。 在西方世界，一般人家必備的兩本書，一本是圣經(jīng)，一本就是莎士比亞全集。1984年選舉世界10

3、名偉大作家，莎士比亞名列第一。這些都說明莎士比亞是有史以來最負盛名的作家。他被譽為“奧林匹亞山上的宙斯”，他的戲劇已被公認為是不可企及的典范。第3頁，共17頁。2005/09/27課件制作：廣東陽春市第一中學肖夢華“放棄時間的人，時間也放棄他”?！爸腔劾餂]有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀?！蹦贻p人，你聽我說：第4頁，共17頁。2005/09/27課件制作：廣東陽春市第一中學肖夢華作品簡介哈姆萊特也譯作王子復仇記，是莎士比亞的代表作。寫的是丹麥王子哈姆萊特為父報仇的故事。這出悲劇的情節(jié)是這樣的： 丹麥王子哈姆萊特在威登堡大學讀書期間突然遭遇了一系列不幸和家庭變故：父親暴亡，叔叔克勞狄斯篡位，母親改嫁給

4、了叔叔。這一切使他陷入了巨大的痛苦之中。后來父親的鬼魂告訴他自己是被他的叔父毒死的。哈姆萊特認為他現(xiàn)在的為父復仇不只是為了他自己，而是整個社會、國家的問題。他自己要肩負起這個重整乾坤的重任。他考慮問題的各個方面，又怕泄露心事，又怕鬼魂是假的，怕落入壞人的圈套。第5頁，共17頁。2005/09/27課件制作：廣東陽春市第一中學肖夢華他心煩意亂，憂郁寡歡，只好裝瘋賣傻以迷惑仇敵，等待時機復仇。 克勞狄斯覺察到了危險，想方設(shè)法除掉他。而哈姆萊特為了進一步證實事實真相，也授意戲班進宮演了一出惡人殺兄、篡位、娶嫂的戲劇?？藙诘宜构惑@恐萬分，倉皇退席。哈姆萊特的母親企圖勸說他忍讓，卻受到了他的指責，激憤

5、中哈姆萊特誤殺了情人奧菲利婭的父親。狡猾的克勞狄斯這時派哈姆萊特出使英國，背后命人暗地將他處死。第6頁，共17頁。2005/09/27課件制作：廣東陽春市第一中學肖夢華哈姆萊特察覺內(nèi)情后中途逃回丹麥。回來后知道情人奧菲利婭因父死、愛人遠離而發(fā)瘋落水溺死。 姆萊特悲憤交加，中了奸王的毒計。奸王利用奧菲利婭之兄雷歐提斯為父復仇的機會，密謀在比劍中用毒劍、毒酒來置哈姆萊特于死地。結(jié)果，哈姆萊特和雷歐提斯都中了毒劍，王后飲了毒酒，奸王也被刺死。王子哈姆萊特臨死囑托好友傳播他的心愿。 第7頁，共17頁。2005/09/27課件制作：廣東陽春市第一中學肖夢華整體感知用簡練的語言概括故事情節(jié)第一部分，國王與

6、身邊的侍臣及王后之間的對白。寫心懷鬼胎、驚疑不定的國王在兩位侍臣探查未果后，密謀商量試探哈姆萊特是否真的因失戀而瘋狂。王子心靈獨白情人痛苦對話奸王設(shè)計迫害君臣密謀探查第二部分，哈姆萊特的內(nèi)心獨白。寫哈姆萊特在復仇過程中內(nèi)心的矛盾、痛苦和思索。第三部分，哈姆萊特與奧菲利婭的對白。寫奧菲利婭被狡猾的國王和父親利用，前來試探裝瘋賣傻的哈姆萊特。第四部分，國王與波洛涅斯的對白。寫他們密謀把哈姆萊特送到英國去。第8頁，共17頁。2005/09/27課件制作：廣東陽春市第一中學肖夢華合作探究閱讀課文，思考問題： “生存還是毀滅”的內(nèi)心獨白，是本場戲中最重要和最精彩的片斷。請同學們認真閱讀，分析哈姆萊特的性

7、格特點。憂郁的王子性格： 哈姆萊特是文藝復興時期人文主義者的典型。他具有復雜的性格：他有崇高的理想和對人類與世界的新穎的看法；他目光敏銳，思想深刻，又有高度的社會責任感；但過于內(nèi)向和審慎，加上勢單力薄的處境，造成心理上的憂郁和行動上的猶豫。哈姆萊特被看作是既勇敢又憂郁的典型。第9頁，共17頁。2005/09/27課件制作：廣東陽春市第一中學肖夢華分析文中的其他幾個人物形象：克勞狄斯： 他是一個“臉上堆著笑的萬惡的淫賊”。他陰險狠毒，笑里藏刀，表面對人和氣，善于籠絡(luò)人心，實際兇狠無比。為了達到目的，他不但親自偷聽，親手下毒，而且發(fā)動哈姆萊特的是生身母、老同學、意中人及其父兄，來為他的陰謀詭計效勞

8、或做犧牲品。波洛涅斯：昏庸老朽，自以為是奧菲利婭：天真柔弱，單純多情 她既真心愛著哈姆萊特，又甘心做波洛涅斯的工具。合作探究陰險毒辣第10頁，共17頁。2005/09/27課件制作：廣東陽春市第一中學肖夢華整體把握文章選自第三幕第二場“戲中戲”部分，閱讀課文，回答以下問題：1、哈姆萊特安排“戲中戲”的目的是什么？2、戲上演前，哈姆萊特特特意作了哪些安排？3、奸王看戲時有什么表現(xiàn)？說明了什么？ 看戲后呢？第11頁，共17頁。2005/09/27課件制作：廣東陽春市第一中學肖夢華裝瘋賣傻，對奸王、母親旁敲側(cè)擊2、戲前安排親自導演；安排好友注視奸王；1、演戲目的： 試探叔父克勞狄斯殺父娶母，篡權(quán)奪位

9、之罪行。第12頁，共17頁。2005/09/27課件制作：廣東陽春市第一中學肖夢華說明：戲中表現(xiàn)問情節(jié)問戲名站起來讓人點火把戲后表現(xiàn)奸王：不舒服、發(fā)脾氣王后：很難過、非常吃驚殺人陰謀被人揭穿第13頁，共17頁。2005/09/27課件制作：廣東陽春市第一中學肖夢華合作探究1、你認為造成哈姆萊特悲劇的原因是什么？ 客觀上講，首先是反動勢力過于強大。其次是哈姆萊特性格中的矛盾。 哈姆萊特有美好的理想但不切實際；他受人民愛戴卻又不相信群眾，而是孤軍奮戰(zhàn)；他勇敢地擔負起扭轉(zhuǎn)乾坤的重任，卻只相信自上而下的改良，而反對人民的暴動，擺脫不了宿命論的束縛。第14頁，共17頁。2005/09/27課件制作：廣東

10、陽春市第一中學肖夢華拓展延伸 “一千個讀者就會有一千個哈姆萊特”，讀完本文后，并請結(jié)合全劇，說說你心中的哈姆萊特是一個怎么樣的人？第15頁，共17頁。2005/09/27課件制作：廣東陽春市第一中學肖夢華浪漫派批評家耽于幻想，回避現(xiàn)實，對行動不感興趣，沉溺于自己心造的世界，是一個憂郁感傷、多愁善感、生性軟弱的知識分子 。文藝批評家哈姆萊特是勇敢的，也是不怕死的；但是，他由于敏感而猶豫不定，由于思索而拖延，精力全花費在做決定上，反而失卻了行動的力量。歌德(德國詩人，劇作家，思想家：一個美麗、純潔、高貴而道德高尚的人，他沒有堅強的精力使他成為英雄，卻在一個重擔下毀滅了，這重擔他既不能掮起，也不能放下；每個責任對他都是神圣的，這個責任卻是太沉重了。他被要求去做不可能的事，這事本身不是不可能的，對于他卻是不可能的。他是怎樣地徘徊、輾轉(zhuǎn)、恐懼、進退維谷，總是觸景生情，總是回憶過去；最后幾乎失卻他面前的目標。第16頁，共17頁。2005/09/27課件制作：廣東陽春市第一中學肖夢華文藝復興