1、人教版部編本三年級(jí)下冊(cè)語文蜜蜂課文知識(shí)點(diǎn)歸納教材分析：蜜蜂是部編版教材語文三年級(jí)下冊(cè)的一篇精讀課文，作者是法國(guó)著名昆蟲學(xué)家法布爾。課文以第一人稱方式寫了法布爾所做的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，即證實(shí)蜜蜂是否具有辨認(rèn)方向的能力。文章首先介紹了問題的產(chǎn)生，即“聽人說”“蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無論它被拋棄到哪里,總是可以自己回到原處”。接著用了較長(zhǎng)的篇幅介紹他在女兒的配合下進(jìn)行了蜜蜂能否辨認(rèn)方向的實(shí)驗(yàn)。最后得出結(jié)論:“我”尚無法解釋蜜蜂為什么有辨認(rèn)方向的能力。作者介紹：法布爾，1823年-1915年，讓亨利卡西米爾法布爾(Jean-Henri Casimir Fabre )，法國(guó)昆蟲學(xué)家，動(dòng)物行為學(xué)家，文學(xué)家。被世人

2、稱為“昆蟲界的荷馬，昆蟲界的維吉爾”。1823年出生于法國(guó)南部普羅旺斯的圣萊昂的一戶農(nóng)家。此后的幾年間，法布爾是在離該村不遠(yuǎn)的馬拉瓦爾祖父母家中度過的，當(dāng)時(shí)年幼的他已被鄉(xiāng)間的蝴蝶與蟈蟈這些可愛的昆蟲所吸引。 代表作：昆蟲記（又譯為昆蟲世界、昆蟲的故事（花城出版社1997年版）、昆蟲物語、昆蟲學(xué)札記，英文名稱是The Records About Insects），被稱之為“昆蟲世界的維吉爾”與“昆蟲的史詩”。副標(biāo)題為“對(duì)昆蟲本能及其習(xí)俗的研究”。它除了真實(shí)地記錄昆蟲的生活，還透過昆蟲生活折射出人類的世界。作品介紹：（點(diǎn)下方鏈接）名著昆蟲記知識(shí)清單、閱讀測(cè)試題我會(huì)寫：蜜（m） 甜蜜 蜜色 蜜月 蜂

3、蜜蜂（fng）蜂王 蜂擁 蜂糕 螞蜂辨（bin）辨認(rèn) 分辨 辨析 辨證阻（z）勸阻 阻擋 阻止 阻力跨（ku）跨越 跨年 橫跨 跨度括（ku）包括 概括 囊括 總括檢（jin）檢點(diǎn) 檢視 檢查 檢閱查（ch）檢查 查封 調(diào)查確（qu）確實(shí) 的確 準(zhǔn)確 確認(rèn)誤（w）錯(cuò)誤 延誤 耽誤 誤解途（t）歧途 沿途 用途 長(zhǎng)途陌（m）陌生 陌路 阡陌多音字：悶mn（悶熱）mn（愁悶）幾j（幾乎）j（幾個(gè)）盡jn（盡管）jn（盡力）散sn（散步）sn（散文）近義詞：辨認(rèn)辨別尋找尋覓推測(cè)猜測(cè)超常特殊大概大約激動(dòng)興奮包括包含準(zhǔn)確精確陌生生疏 確確實(shí)實(shí)的的確確反義詞：大概肯定減少增加遙遠(yuǎn)附近超常一般大約準(zhǔn)確逆風(fēng)順

4、風(fēng)陌生熟悉阻力動(dòng)力理解詞語：辨認(rèn)：分析辨別并做出判斷。大概：表示不很準(zhǔn)確的估計(jì)。阻力：妨礙物體運(yùn)動(dòng)的作用力?？邕M(jìn)：進(jìn)入。陌生：事先不知道，沒有聽說或沒有看見過的。沿途：沿路，在到目的地或終點(diǎn)的路上。準(zhǔn)確無誤：形容非常精準(zhǔn)，沒有誤差。準(zhǔn)：標(biāo)準(zhǔn)，精確。誤：錯(cuò)誤，誤差。超常：超過一般的;高于平常的。解釋：分析闡明。課內(nèi)詞語：蜜蜂、聽說、辨認(rèn)、能力、公里、記號(hào)、幾乎、阻力、花粉、將近、包括、親眼、檢查、迷失、準(zhǔn)確、盡管、沿途、陌生、景物、確實(shí)、記憶、本能句子解析：1.聽說蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無論飛到哪里，它總是可以回到原處。我想做個(gè)試驗(yàn)。作者只是“聽說”蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力,是“聽說”的就不一定真實(shí)

5、可靠，這是做試驗(yàn)的原因;從中可以體會(huì)到作者不輕信盲從、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。2.我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開紙袋，在它們身上做了白色記號(hào)，然后放了出來。捉自家花園里的蜜蜂,為的是便于觀察，這是試驗(yàn)的第一步;給蜜蜂做上記號(hào),是為了便于與其他蜜蜂區(qū)分,證明是作者放飛的。說明他不僅觀察得認(rèn)真,而且用心思考。這是實(shí)驗(yàn)的第二步:做記號(hào)放飛。3.二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時(shí)候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力?！岸蛔笥摇薄昂孟瘛薄按蟾拧倍急硎敬蟾诺奶摂?shù)，這樣用更準(zhǔn)確地說明這是作者的推測(cè)，體現(xiàn)了用詞的準(zhǔn)確性。4、這樣，

6、二十只蜜蜂中，至少有十五只沒有迷失方向，準(zhǔn)確無誤的回了家。作者用詞的準(zhǔn)確，能確定的一定是分毫不差，不能確定的就用一些模糊的詞“至少、大概”，體現(xiàn)了科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)。5.我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？這句心理描寫表現(xiàn)出作者是一個(gè)善于思考的人。反問句，強(qiáng)調(diào)了作者擔(dān)心蜜蜂找不到家。6.在回家的路上，我推測(cè)蜜蜂可能找不到家了。沒等我跨進(jìn)家門，小女兒就沖過來，臉紅紅的，看上去很激動(dòng)。她高聲喊道：“有兩只蜜蜂飛回來了！它們兩點(diǎn)四十分回到蜂窩里，肚皮下面還沾著花粉呢。”過渡句，起承上啟下的作用。推測(cè)蜜蜂找不到家是因?yàn)樽髡咴诿鄯渫耆床灰娐罚€把它們帶到那么遠(yuǎn)的陌生地方，再加上當(dāng)時(shí)又起風(fēng)了，蜜蜂飛不高

7、，增加了難度的情況下而做出的判斷。段落大意：第一部分（1）：寫“我”想試一試蜜蜂辨認(rèn)方向 能力。第二部分（2-6）：介紹了實(shí)驗(yàn)的過程及結(jié)果。第三部分（7）：實(shí)驗(yàn)的結(jié)論。課文主題：本文通過寫“我”驗(yàn)證蜜蜂有無辨認(rèn)方向能力的經(jīng)過，驗(yàn)證了蜜蜂特有的本能,表現(xiàn)了“我”嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度,也告訴了我們凡事要多動(dòng)腦筋、勤于實(shí)踐,“實(shí)踐出真知”的道理。問題歸納：1.試驗(yàn)的過程是怎樣的？作者在自家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。然后，他叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開紙袋，在它們身上做了白色記號(hào)，把它們放出來。2.兩只蜜蜂飛回來能不能斷定蜜蜂具有辨認(rèn)方向的能力，為什么？從

8、小女兒的動(dòng)作、神態(tài)及語言的描寫中，只能初步斷定蜜蜂具有辨認(rèn)方向的能力，不能據(jù)此就得出結(jié)論，畢竟二十只蜜蜂中只有兩只飛回來了。3.二十只左右的蜜蜂，至少有十五只沒有迷失方向，準(zhǔn)確無誤地回到了家。能說明蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力嗎？另外五只哪去了？能，超過了總數(shù)的四分之三?？赡茱L(fēng)大，蜜蜂折斷了翅膀，回不了家了；也可能是蜜蜂遇到傷害，出于自衛(wèi)不能，蜇人后死了!4.這個(gè)試驗(yàn)告訴了我們什么？從作者身上你學(xué)到了什么？這個(gè)試驗(yàn)告訴了我們蜜蜂具有辨認(rèn)方向的能力，但靠的不是超常的記憶力，而是一種作者無法解釋的本能。從作者身上我學(xué)到了遇到事情要善于觀察，善于思考；不輕信、不盲從，要具有求真、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。5、為什么說

9、蜜蜂靠的不是超強(qiáng)的記憶力？你從課文那些地方可以看出來？什么是本能？蜜蜂被裝在紙袋里不可能看到行走的方向也看不到沿途的景物。所以我覺得蜜蜂辨認(rèn)方向不是靠記憶力。在放飛時(shí)刮起了大風(fēng)，蜜蜂逆風(fēng)飛行，又飛得很低，它們不可能是在高空中“眺望”到遙遠(yuǎn)的家園。所以我認(rèn)為蜜蜂認(rèn)路靠得不是記憶力而是一種本能。本能：指人和動(dòng)物不學(xué)就會(huì)的本領(lǐng)。課后習(xí)題答案：一、默讀課文。把下面的圖表補(bǔ)充完整。實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證蜜蜂是否有辨認(rèn)方向的能力。實(shí)驗(yàn)步驟：第一步：捉蜜蜂；第二步：做記號(hào)，放飛蜜蜂；第三步：檢查蜂窩，了解蜜蜂飛回的實(shí)際情況。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：蜜蜂具有辨認(rèn)方向的能力，但靠的不是超常的記憶力，而是一種作者無法解釋的本能。二、讀

10、一讀，注意加點(diǎn)的部分，說說你從中體會(huì)到了什么。再?gòu)恼n文中找出類似的詞句，和同學(xué)交流。那二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。“二十只左右”“好像”說明這些都是作者的推測(cè)，充分體現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和善于觀察、思考的品質(zhì)。蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力?！按蟾拧闭f明作者的觀察與推測(cè)，體現(xiàn)了作者非常善于觀察思考。它們兩點(diǎn)四十分回到蜂窩里，肚皮下面還沾著花粉呢?！皟牲c(diǎn)四十分”說明作者的女兒對(duì)蜜蜂飛回來的時(shí)間記錄得詳細(xì)精準(zhǔn)，體現(xiàn)了她嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。文中類似的詞句還有：1.在回家的路上，我推測(cè)蜜蜂可能找不到家了。2.我放蜜蜂的時(shí)候是將近兩點(diǎn)鐘，也就是說，在大約三刻鐘的時(shí)間里課外拓展：法布爾名言：1、“開步走吧，只要走，自然會(huì)發(fā)生力量！”2、“學(xué)習(xí)這件事不在乎有沒有人教你，最重要的是自己有沒有覺