1、神奇的極光 預習要求課外練習比較閱讀寫作導航學生質疑信息篩選整體感知教學目的教學目的1. 培養(yǎng)學生的問題意識問題能力2. 培養(yǎng)學生篩選信息的能力3. 明確什么是激光4. 了解激光的特點從標題看你有哪些疑問1、什么是極光？2、極光有怎樣的特點？3、“神奇”表現(xiàn)在哪里？4、此文是何種文體？從標題看你有哪些疑問1、什么是極光？3、“神奇”表現(xiàn)在哪里？4、此文是何種文體？2、極光有怎樣的特點？5、誰持彩練當空舞 瑞典首都斯德哥爾摩的極光景象 在瑞典首都拍攝到的北極光。整個斯堪的那維亞半島和德國北部都可以看到這一壯觀景象。德國薩可森州極光景象 德國北部一個鎮(zhèn)出現(xiàn)極光時的情景 美國阿拉斯加州上空,北極光呈

2、多色彩的放射狀。美國阿拉斯加出現(xiàn)北極光 美國北卡羅來納州的極光景色以下是一組變化的極光（2001年4月7日4月8日出現(xiàn)在美國阿拉斯加州的極光）北京時間4月7日10時35分北京時間4月7日10時37分北京時間4月7日10時36分北京時間4月7日10時50分北京時間4月7日11時15北京時間4月8日12時自讀課文，整體把握文中信息分組閱讀：第一組閱讀第一部分：古老的神話傳說第二組閱讀第二部分：極光一瞥第三組閱讀第三部分：極光的來龍去脈第一組閱讀思考 ： （1）第一部分引述了哪幾個神話傳說？ （2）這些神話傳說引述的角度有什么不同？ （3）什么是極光？第二組閱讀思考： （1）假如你是一位旅行家，會選

3、擇哪里作為觀賞極光的最佳地點？ （2）在冰天雪地的極區(qū) 觀察到的極光有什么特點？第三組閱讀思考： （1）20世紀60年代以前，人們對極光的成因有哪些推測？ （2）現(xiàn)代科學研究認為，形成極光的三個必不可少的條件是什么？ （3）現(xiàn)代科學如何解釋極光形成的原理？友情提示：1. 學會篩選信息： （1）抓住關鍵語句，可捕捉重要信息 （2）聯(lián)系上下文，可把握相關信息 （3）參照提示語，可捕捉重要信息 （4）透過表層信息，可挖掘隱含信息 （5）分析表達方式，可全面理解信息2. 提要鉤玄： 學會概括，提取要點，探索精微引述的角度引述的內容附寶的故事燭龍的故事古老的極光傳說從古代文獻中找到極光的身影。伊歐斯的故

4、事追溯“極光”一詞的來源 極光是天空中一種特殊的光，是人們能用肉眼看見的唯一的高空大氣現(xiàn)象。它時常出現(xiàn)在南北半球的高緯地區(qū)，主要在南極區(qū)和北極區(qū)。這種光的美麗顯示，是由高空大氣中的放電輻射造成的。 出現(xiàn)在南半球的叫做南極光，出現(xiàn)在北半球的叫做北極光；南北極光泛稱極光。 是人們能用肉眼看見的唯一的高空大氣現(xiàn)象。它是由高空大氣中的放電輻射造成的，主要出現(xiàn)在南極區(qū)和北極區(qū)。極光五光十色千姿百態(tài)神奇的極光 極光形態(tài)極光弧極光帶極光片極光幔極光芒極光亮度變化很 大極光色彩萬花筒多姿多彩神奇的極光 五光十色千姿百態(tài)極光形態(tài)極光亮度極光色彩變化很 大萬花筒極光弧極光帶極光片極光幔極光芒多姿多彩變化萬千極光弧

5、：底邊微微彎曲成圓弧狀。極光帶：彎扭折皺成飄帶狀極光帶：彎扭折皺成飄帶狀極光片：如云朵一般成片朵狀極光片：如云朵一般成片朵狀極光幔：面紗一樣均勻成帳幔狀極光幔：面紗一樣均勻成帳幔狀極光芒：沿磁力線方向成射線狀極光芒：沿磁力線方向成射線狀極光的亮度形成極光必不可少的條件磁場大氣太陽風極光形成原理磁 層太陽風粒子流極區(qū)大氣極 光電 子 束圖 像打比方電視機成像原理電視顯像管電視屏幕大氣磁場太陽風大氣層高空大 氣層太陽風粒子流 磁層磁場太陽風北極光南極光請概括極光形成的原理極光的形成 地磁場分布在地球周圍，被太陽風包裹著，形成棒槌狀的磁層。磁層將太陽風粒子流匯聚成束。這種電子束打入極區(qū)高空大氣層時，

6、激發(fā)大氣中的分子和原子，導致發(fā)光，這便形成了極光。 方法總結 1、注意大小標題。說明文可以先看標題，因好多說明文的標題就是說明中心，例如本文的三個標題就概括了個部分的內容。 2、注意找關鍵句。關鍵句是指文章中十分重要的語句，它突出的體現(xiàn)了文章的旨趣，標示文章的思路，顯示文章結構的特點。其類型有： A從內容看，中心句是關鍵句。它是集中揭示說明對象的特征或點示主要事理的語句。 B從結構看，總結句、總提句及重要的過渡句是關鍵句?？偨Y句概括了文章的最基本內容，總提句、過渡句顯示出文章的說明內容的進度。 C從出現(xiàn)的頻率看，反復出現(xiàn)的句子是關鍵句。一方面是作者著力要表達的觀點需要強調，另一方面也用于顯示脈

7、絡層次。篩選文章信息的方法說明文的目的介紹事物的特征，闡明事物的道理。 假如你要學寫說明文，你會從本文得到哪些提示？神奇的極光古老的神話傳說極光一瞥極光的來龍去脈（ 順序）由淺入深由現(xiàn)象到本質邏輯科技說明文中，說明方法的使用起到什么作用?打比方 下定義舉例子(說明方法)可以使深奧的科學道理變得淺顯易懂，使文章嚴謹，讀者更容易把握住所說明的對象?？萍颊f明文中，說明方法的使用起到什么作用?打比方 下定義舉例子(說明方法)可以使深奧的科學道理變得淺顯易懂，使文章嚴謹，讀者更容易把握住所說明的對象。分類別比較閱讀：閱讀短文，比較與原文 在說明語言上的差異 極光在中外的神話故事中都曾留下美麗的身影，它是

8、常常出現(xiàn)在南北半球的高緯地區(qū)，由高空大氣幅射而形成的特殊的光。 極光主要分布在南北兩極。在寒冷的極區(qū)，人們常常見到五光十色千姿百態(tài)的極光，它的亮度變化很大，色彩豐富，叫人嘆為觀止。 形成極光的三個必不可少的條件是大氣、磁場、太陽風。當被太陽風包裹著的地磁場，將進入高空大氣的太陽風粒子流匯聚成束，聚集到地磁的極區(qū)時，這股電子束會激發(fā)極區(qū)高空大氣中的分子降原子導致發(fā)光就形成了人們在地面看到的千姿百態(tài)的極光。極光不僅是個光學現(xiàn)象，還是個無線電現(xiàn)象，它還有許多沒有解開的謎。文學性 課文語言: 形象的描述 通俗的比喻 準確的概括短文語言：分析短文與課文的語言風格 說明語言的風格一般有兩種：生動說明和平實

9、說明簡明扼要，運用平實說明文學性 課文語言:短文語言：簡明扼要，運用平實說明形象的描述通俗的比喻準確的概括分析短文與課文的語言風格科學性 說明語言的風格一般有兩種：生動說明和平實說明課 外 練 習 一 從補充資料給出的關于極光的詩歌、新聞、說明文、小說片段中任選兩篇進行比較，看看不同文體對信息的篩選有何不同。補充資料一 【詩歌】 極光俄國 羅蒙諾索夫 自然的規(guī)律安在？ 在半夜時升起了晨曦， 這不是太陽設置的寶座， 也不是冰封的海洋， 而是閃動的火焰。 ??！冰冷的火籠罩著我們， ?。‰m說是夜里， 白天卻來到了夜間。是什么令明亮的射線在黑夜中抖動，又是什么在天空中觸發(fā)了頎長的火？ 如同沒有雷暴云的

10、閃電， 從地面向高空攀登， 它究竟怎樣成為凝結的蒸汽， 仲冬時節(jié)變成了噴涌的火？補充資料二 【新聞稿】德國出現(xiàn)罕見極光 眾人無知驚慌失措 2000年4月7日 20:58 來稿 4月6日晚，在德國的中部和南部廣大地區(qū)，夜空中出現(xiàn)了紅藍綠相間的光線，這本來是這個地區(qū)罕見的極光，但是正是由于罕見，人們對此不太了解，因而發(fā)生恐慌，據(jù)有關部門說，當夜警察局和天象臺的電話不斷，有的人甚至懷疑又發(fā)生毒氣泄漏事件。 德國天文學家解釋說，這是北極光，是由于太陽噴射的帶電粒子撞擊到地球的大氣層上而引起的一種光學效應，本來只能在北極圈附近及以北的地區(qū)才能看到，但由于今年是周期為11年的太陽活動期，隨太陽風吹向地球的

11、帶電粒子數(shù)量和強度都大為增加，因而在德國的中部和南部廣大地區(qū)，也出現(xiàn)了極光。觀察家認為，這本來是自然奇觀，人們本應欣賞，但是，由于不重視自然科學，竟然反而驚慌起來，這是值得人們深思的。補充資料三 【說明文】極光是什么? 路正 在地球南北兩極附近地區(qū)的高空，夜間常會出現(xiàn)燦爛美麗的光輝。有時，它像一條彩帶；有時，它像一團火焰，有時，它像一張五光十色的銀幕。它輕盈地飄蕩，同時忽暗忽明，發(fā)出紅的、藍的、綠的、紫的光芒。靜寂的極地由于它的出現(xiàn)驟然顯得富有生氣。這種壯麗動人的景象就叫做極光。 極光常出現(xiàn)在高緯度地區(qū)，成其是南北極地區(qū)。近極地區(qū)每年可以看到幾十次極光。 幾千年前，中國就有關于極光的記載。18

12、世紀中葉，瑞典一家地球物理觀象臺的科學家發(fā)現(xiàn)，當該臺觀測到極光的時候，地面上的羅盤的指針會出現(xiàn)不規(guī)則的方向變化，變化范圍有1度之多。與此同時，倫敦的地磁臺也記錄到類似的這種現(xiàn)象。由此他們認為，極光的出現(xiàn)與地磁場的變化有關。 原來，極光是太陽風與地球磁場相互作用的結果。太陽風是太陽噴射出的帶電粒子，當它吹到地球上空，會受到地球磁場的作用。地球磁場形如漏斗，尖端對著地球的南北兩個磁極，因此太陽發(fā)出的帶電粒子沿著地磁場這個“漏斗”沉降，進入地球的兩極地區(qū)。兩極的高層大氣，受到太陽風的轟擊后會發(fā)出光芒，形成極光。高層大氣是由多種氣體組成的，不同元素的氣體受轟擊后所發(fā)出的光的前面色不一樣。例如氧被激后發(fā)

13、出綠光和紅光，氮被激后發(fā)出紫色的光，氬激后發(fā)出藍色的光，因而極光就顯得絢麗多彩，變幻無窮。 摘自小學科技補充資料四 【小說（片段）】 便在此時，眼前一亮，北方映出一片奇異莫可名狀的光彩，無數(shù)奇麗絕倫的光色，在黑暗中忽伸忽縮，大片橙黃之中夾著絲絲淡紫，忽而紫色。愈深愈長，紫色之中，迸射出一條條金光、藍光、綠光、紅光。謝遜一驚之下，“咦”的一聲驚呼，松手放開了殷素素。張翠山也覺得手掌上的壓力陡然減輕。謝遜背負雙手，走到冰山北側，凝目望著這片變幻的光彩。原來他三人順水飄流，此時已近北極，這片光彩，便是北極奇特的北極光了。 摘自金庸倚天屠龍記課 外 練 習 二 假如你是一位旅行家，閱讀本文時，你將關注

14、哪些信息？ 假如你是一位浪漫的詩人，閱讀本文時，你將關注哪些信息？ 假如你是一位科研人員，閱讀本文時，你將關注哪些信息？ 假如你是想學寫說明文，閱讀本文時，你將關注哪些信息？ 旅行家應是大自然的熱愛者甚至是崇拜者，自然界的壯麗景觀吸引他們去一飽眼福。極光的特征、活動的區(qū)域應是他們最關心的。 所以篩選的信息應為：極光最經(jīng)常出現(xiàn)的地方是在南北磁緯度67。附近的兩個環(huán)帶狀區(qū)域內，分別稱南極光區(qū)和北極光區(qū)。極光的亮度從剛剛看得見的銀河星云般的亮度直到滿月時的月亮亮度。極光的色彩如萬花筒一般的出神入化等。 浪漫詩人的篩選內容首先一定是附寶、觸龍和黎明女神的神話故事。在詩人的心中，那些美妙的傳說深深觸動人們的心靈，使之為人類童年期的幻想和想象的激情而深深的贊嘆。極光的多姿多彩，形成原理，也會是詩人關注的對象，因為這是自然的大手筆寫下的輝煌篇章，它給人類的智慧帶來深刻的啟迪，它會激發(fā)出詩人的奇思妙想。 科研人員的職業(yè)習慣自然使他們對探索自然界的本質感興趣，他的閱讀過程應是偏重理性的。有關極光的資料數(shù)據(jù)及解釋應是他們關注的要點。如：“目前能分辨清楚的極光色調已達一百六十余種。”他們會倍加重視的。 如果從學習寫作出發(fā)，篩選信息自然要從寫法入手，例如：扣人心弦的開頭，以美妙的神話引出對極光這一自然現(xiàn)象的解說，堪稱“鳳頭”；描繪